一、单选题
1、孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（ ）。
A 行动研究
B 同伴互助
C 微格教学
D 专业引领
答案解析：
本题考查的是教师专业发展的方法。行动研究是指教师在实际的教育中，基于学校，源于教师教育的教学行为。研究的起点和对象是教学中出现的问题，研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高，并以研究成果为依据，进行教育改革，提升教学质量。题干中孙老师针对班级的现象，进行分析并寻找解决方法，把方法运用在教学中，取得了良好的效果，说明孙老师注重行动研究。综上所述，A项正确。
B项，同伴互助就是要加强教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。其实质是作为专业人员的教师质检的对话、合作和交流。与题意不符，故排除。
C项，微格教学是利用现代视听技术，借助于先进的教育媒体，采用可控的教学环境，通过对教师（或师范生）进行单项教学技能的训练，提高在职教师（或师范生）的课堂教学技能，从而使得综合教学技能得到提高的一种教学方法。与题意不符，故排除。
D项，专业引领是指专业人员用先进理念、方法和经验引导和带领一线教师开展教育实践探索和研究，以提升教师的研究品质，增强教师解决教学问题的能力，从而促进教师的专业发展。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
2、熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（ ）。
A 分数决定孩子的未来
B 学生的成绩关键在家长
C 教育不能仅追求分数
D 素质教育需要废除考试
答案解析：
本题考查的是素质教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。题干中熊老师的说法表明教育要从学生的全面发展入手，改变只重视知识技能的教育，只重视智育培养，只重视分数的教育理念。综上所述，C项正确。
A项，分数不能决定学生的未来，教育应注重学生的全面发展，而不只是考试分数。说法错误，故排除。
B项，题干未表明“学生的成绩关键在家长”，故排除。
D项，考试是对学生的学业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。素质教育并不意味着要废除考试。选项说法过于绝对，故排除。
因此，本题正确答案为C。
3、陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（ ）。
A 不予理睬继续上课
B 批评该生上课分心
C 布置学生课外探究
D 解释说作者弄错了
答案解析：
本题考查的是教师职业的劳动特征。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中教师面对学生在课堂提出问题的情形，应组织学生在课上或课下讨论，解决问题。综上所述，C项正确。
A项，“不予理睬”的做法不正确，教师应对学生提出的问题作出回答。故排除。
B项，题干中学生并未分心，提出的问题也没有干扰课堂，因此教师不能批评学生，应该解决学生的疑问。与题意不符，故排除。
D项，选项是教师敷衍学生的做法，没有引导学生自主探究，也没有真正解决学生的疑问。故排除。
因此，本题正确答案为C。
4、青年教师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（ ）。
A 王老师只注重了模仿，忽视了对自己教学的反思
B 王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
C 王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D 王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
答案解析：
本题考查的是教师专业发展的要求。教师专业发展要求教师要学会学习、勤于反思、恒于研究、重视沟通和勇于创新。题干中王老师主动向李老师学习，但是教学设计、教学方法等都与李老师相同，忽视了学生的差异性，缺乏反思和自主研究教学的能力，也没有形成自己的教学风格。选项中A、C、D项正确，故排除。
B项，题干中未提到“王老师不重视专业学习”，说法错误，故当选。
本题为选非题，故正确答案为B。
5、下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（ ）。
A 领导和管理国防建设事业
B 修改宪法和监督宪法的实施
C 决定特别行政区的设立及其制度
D 审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告
答案解析：
本题考查的是我国的法律法规。《中华人民共和国宪法》第六十二条规定，全国人民代表大会行使下列职权：（一）修改宪法；（二）监督宪法的实施；（十一）审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告；（十四）决定特别行政区的设立及其制度。选项中B、C、D项正确，故排除。
A项，《中华人民共和国宪法》第八十九条规定，国务院行使下列职权：（十）领导和管理国防建设事业。故当选。
本题为选非题，故正确答案为A。
6、教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资。学校的这种做法（ ）。
A 不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利
B 不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利
C 合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利
D 合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分。题干中沈某无正当理由拒不服从学校教学安排，学校有权对其实施处分。综上所述，C项正确。
A、B项，学校的做法合法，选项说法错误，故排除。
D项，学校应对沈某进行教育行政处分而不是教育行政处罚。故排除。
因此，本题正确答案为C。
7、某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散。为保障当地适龄儿童接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（ ）。
A 设置走读学校
B 设置寄宿制学校
C 设置家庭学校
D 设置半日制学校
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。题干中某偏远山区县级人民政府为保障当地适龄儿童接受义务教育，可设置寄宿制学校。综上所述，B项正确。
A、C、D项均与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
8、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元。根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（ ）。
A 依法给予行政处分
B 依法给予刑事制裁
C 依法给予党纪处分
D 依法给予民事制裁
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《教育法》第七十七条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中校长刘某在招生中非法获利，教育行政部门可对其依法给予行政处分。综上所述，A项正确。
B、C、D项，均与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
9、张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法（ ）。
A 合法。父母享有对子女的监护权
B 合法。父母享有对子女的管教权
C 不合法。订立婚约应征得双方子女同意
D 不合法。父母不得为未成年人订立婚约
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《未成年人保护法》第十五条规定，父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。题干中张某和李某为双方未成年子女订立婚约的做法是错误的，违反了《未成年人保护法》。综上所述，D项正确。
A、B项，题干中父母做法是不合法的，父母不得为未成年人订立婚约。故排除。
C项，“为未成年子女双方订立婚约”的做法是不合法的，因此征得未成年子女同意也不能订立婚约。故排除。
因此，本题正确答案为D。
10、某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（ ）。
A 合法。学校有教育管理未成年学生的权利
B 合法。学校有预防未成年学生犯罪的义务
C 不合法。学校不得侵犯未成年学生的教育自由
D 不合法。学校不得歧视有不良行为的未成年人
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第二十三条规定，学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。题干中小学的行为是对有不良行为的学生的歧视，违反了《预防未成年人犯罪法》。综上所述，D项正确。
A、B项，题干中学校的做法不合法，违反了《预防未成年人犯罪法》。故排除。
C项，题干中学校的做法是歧视具有不良行为的学生，与教育自由无关。故排除。
因此，本题正确答案为D。
11、小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤。经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议，但事后学校拒不履行协议。对此，高某父母可以采取的措施是（ ）。
A 依法提起诉讼
B 依法申请行政复议
C 依法提出申诉
D 依法申请行政仲裁
答案解析：
本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十八条规定，发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。第二十一条规定，对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。题干中高某父母与学校已达成协议，但学校拒不履行协议，因此高某的父母可依法提起诉讼。综上所述，A项正确。
B、C、D项均与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
12、小学生小凡在学校教学楼门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤。经査，这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是（ ）。
A 小凡的监护人和学校
B 小伟的监护人和学校
C 小伟的班主任和小伟的监护人
D 小凡的班主任和小伟的监护人
答案解析：
本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中未成年人小伟带来的狗对小凡造成了伤害，并且地点为教学楼门口，因此小伟的监护人和学校要对此事故承担赔偿责任。综上所述，B项正确。
A、C、D项均与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
13、并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到（ ）。
A 长善救失
B 严慈相济
C 因材施教
D 关爱学生
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。其中，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中汪老师经常资助经济困难的学生，还在学习上给予帮助，说明汪老师关心爱护学生。综上所述，D项正确。
A项，长善救失是指教师要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。与题意不符，故排除。
B项，严慈相济即教师要把严格要求学生与宽容学生相结合。与题意不符，故排除。
C项，学生千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到因材施教。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
14、刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是（ ）。
A 求助领导，要求换班
B 埋怨家长，批评学生
C 反省自我，积极沟通
D 坚持自我，任其自然
答案解析：
本题考查的是教师职业行为规范。其中，人际规范要求教师与家长间的交往要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。题干中张老师因为过失被家长投诉，此时应该反思自我，并积极与家长沟通，了解问题并解决问题。综上所述，C项正确。
A项，选项是回避问题的做法，不可取。故排除。
B、D项，选项的做法错误，教师没有进行反思，找到自身存在的不足并改正它。故排除。
因此，本题正确答案为C。
15、江老师十分注重自我学习，却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为（ ）。
A 不恰当。自我学习是权宜之计
B 不恰当。学习方式应该多元化
C 恰当。自我学习优于校本研修
D 恰当。校本研修理论价值不大
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。其中，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中江老师注重自我学习，具有终身学习的理念。但是不参加校本研修活动，说明其学习方式过于单一，是不恰当的做法。教师应当参加校本研修，提升自己的教育教学水平。综上所述，B项正确。
A项，教师应当做到终身学习，所以选项“自我学习是权宜之计”说法错误，故排除。
C、D项，江老师不参加校本研修的做法不恰当，选项说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为B。
16、对右图中教师行为的评价不正确的是（ ）。
A 没有做到严慈相济
B 没有做到尊重学生
C 没有做到循循善诱
D 没有做到公平待生
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。其中关爱学生、教书育人要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格。对学生严慈相济，做学生的良师益友。教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中教师面对学生考试成绩不佳的状况，没有循循善诱，帮助学生找到问题所在，而是“不跟你说，让家长来见我”。表明图中的教师既不尊重学生，也没能做到严慈相济。选项A、B、C项是对教师行为正确的评价，故排除。
D项，图中未表明教师不公平待生，故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
17、抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的滥用也会造成危害。下列选项中，发现第一种抗生素——青霉素的科学家是（ ）。
A 朱既明
B 屠呦呦
C 巴斯德
D 弗莱明
答案解析：
本题考查的是外国著名科学家及科学成就。1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌在培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素，这种抗生素是青霉素。综上所述，D项正确。
A项，朱既明，病毒学家，预防医学家，首次提出病毒的结构图像，成功地研制出高度减毒麻疹活疫苗，成功研制中国第一个抗生素——青霉素。与题意不符，故排除。
B项，屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。与题意不符，故排除。
C项，巴斯德于1881年，发明了巴氏消毒法，开创了微生物生理学。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
18、在19世纪以前，纺织原料全部采用天然纤维。下列天然纤维中，中国最晚用作纺织原料的是（ ）。
A 棉
B 麻
C 毛
D 丝
答案解析：
本题考查的是科普常识。春秋战国时期和西汉初年，我国纺织技术已达到很高的水平，麻、丝和毛是当时的纺织原料，但主要原料为麻和丝。与麻、丝和毛相比，棉花用做纺织原料最晚。综上所述，A项正确。
因此，本题正确答案为A。
19、七巧板是中国民间益智玩具，用正方形薄板分截为七块，拼排成多种多样的事物图形。玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力。下列图案中不属于七巧板拼图的是（ ）。
A
B
C
D
答案解析：
本题考查的是科普常识。七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，是由五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形组成。选项中A、B、C三项都属于七巧板的拼图，故排除。
D项，图案由9块图形拼成，不属于七巧板的拼图，故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
20、拉丁美洲是美国以南所有美洲地区的通称，历史上曾为印第安人的家园，孕育了灿烂的古代文明。下列选项中，发祥于该地区的古代文明是（ ）。
A 拉丁文明
B 玛雅文明
C 爱琴文明
D 波斯文明
答案解析：
本题考查的是世界史上的重大事件。玛雅文明是拉丁美洲古代印第安文明的杰出代表。综上所述，B项正确。
A项，拉丁文明即古罗马文明，它是西方文明的另一个重要源头，起源于意大利中部台伯河入海处。古罗马在在建立和统治国家过程中，吸收和借鉴了先前发展的各古代文明的成就，并在此基础上创建了自己的文明。古罗马文明对西方乃至世界文明发展进程中最重要的贡献有两方面：前半期的罗马律法和后半期的基督教。与题意不符，故排除。
C项，爱琴文明是爱琴海地区的青铜文明，以克里特岛和希腊地区的迈锡尼为核心，故又称“克里特—迈锡尼文明”，西方古代文明由此发轫。然而，后续的发现证明迈锡尼在爱琴文明的早期（甚至任何时期）并不占中心的地位，因而后来更多地使用更为一般的地理名称来命名这个文明。与题意不符，故排除。
D项，波斯文明是指在欧亚非三大洲兴起的文明。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
21、内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在大陆内部干燥地区，上游降水或冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列中国内流河中，最长的是（ ）。
A 塔里木河
B 柴达木河
C 尼雅河
D 疏勒河
答案解析：
本题考查的是中国地理。内流河指由内陆山区降雨或高山融雪产生的、不能流入海洋、只能流入内陆湖泊或在内陆消失的河流。我国最长的内流河是塔里木河。综上所述，A项正确。
B项，柴达木河位于柴达木盆地东南端，发端于阿尼玛卿山北麓的拖素湖南，下游称柴达木河。与题意不符，故排除。
C项，尼雅河发源于昆仑山，长约210公里，消失在卡巴克·阿尔斯汗村附近的沙漠里。与题意不符，故排除。
D项，疏勒河是甘肃省河西走廊内流水系的第二大河，古名籍端水，全长540公里，流域面积20197平方公里。发源于祁连山脉西段托来南山与疏勒南山之间，西北流经肃北县的高山草地，贯穿大雪山到托来南山间峡谷，过昌马盆地。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
22、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，对自然物的描写常用拟人化手法。下列选项中，作者与作品对应不正确的是（ ）。
A 科洛迪——《木偶奇遇记》
B 圣埃克苏佩里——《夏洛的网》
C 拉格勒夫——《骑鹅旅行记》
D 卡罗尔——《艾丽丝漫游奇境记》
答案解析：
本题考查的是外国文学。A项，《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话。作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。C项，《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格勒夫创作的童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。D项，《艾丽丝漫游奇境记》是刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。讲述了一个名叫艾丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。选项中A、C、D三项搭配正确，故排除。
B项，《夏洛的网》是美国作家E·B·怀特的作品，是一部描写关于友情的童话。主要讲述了在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊的故事。圣埃克苏佩里，法国作家，其代表作为《小王子》。选项作家作品搭配不当，故当选。
本题为选非题，故正确答案为B。
23、有的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与“狡兔三窟”相关的历史人物是（ ）。
A 管仲与齐桓公
B 毛遂与平原君
C 冯谖与孟尝君
D 曹刿与鲁庄公
答案解析：
本题考查的是中国史上的重大事件。“狡兔三窟”出自《战国策·齐策四》，“狡兔有三窟，仅得免其死耳。”战国时，冯谖对孟尝君说：“狡兔有三窟才能免于一死。”于是他出谋划策。综上所述，C项正确。
A项，与管仲、齐桓公的相关成语是“老马识途”。与题意不符，故排除。
B项，与毛遂、平原君相关的成语是“毛遂自荐”。与题意不符，故排除。
D项，与曹刿、鲁庄公相关的成语是“一鼓作气”。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
24、中国古琴有着悠久的历史，在古代文化生活中占有重要地位。下列选项中，不属于中国古琴名曲的是（ ）。
A 《潇湘水云》
B 《二泉映月》
C 《阳关三叠》
D 《高山流水》
答案解析：
本题考查的是中国音乐。古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的传统乐器。古琴十大名曲有《广陵散》《高山流水》《平沙落雁》《渔樵问答》《阳春白雪》《潇湘水云》《阳关三叠》《梅花三弄》《胡笳十八拍》《渔舟唱晚》。选项中A、C、D三项正确，故排除。
B项，《二泉映月》是中国著名的二胡曲，故当选。
本题为选非题，故正确答案为B。
25、苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范。下列选项中，不属于苏州园林的是（ ）。
A 豫园
B 拙政园
C 留园
D 网师园
答案解析：
本题考查的是建筑。苏州古典园林，简称苏州园林。现保存完整的苏州园林有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等。选项中B、C、D三项正确，故排除。
A项，豫园位于上海市老城厢的东北部，北靠福佑路，东临安仁街，西南与上海老城隍庙毗邻，是江南古典园林，始建于明代嘉靖、万历年间。故当选。
本题为选非题，故正确答案为A。
26、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（ ）。
A 编制未完成的计算机程序
B 文件内容已经被破坏了的计算机程序
C 编译不正确的计算机程序
D 被蓄意设计具有破坏性的计算机程序
答案解析：
本题考查的是计算机常识。计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，它能影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。综上所述，D项正确。
A、B、C项，说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为D。
27、在Excel中，要通过扇形面积反映每个对象的一个属性值在总值当中所占比例大小，应该选择的图表类型是（ ）。
A 柱形图
B 折线图
C 饼图
D XY散点图
答案解析：
本题考查的是Excel数据处理。在Excel中，饼图显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。综上所述，C项正确。
A项，柱形图是一种以长方形的长度为变量的统计图表，通常利用于较小的数据集分析。与题意不符，故排除。
B项，折线图可以显示随时间（根据常用比例设置）而变化的连续数据，因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。与题意不符，故排除。
D项，XY散点图显示若干数据系列中各数值之间的关系，或者将两组数绘制为xy坐标的一个系列。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
28、下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是（ ）。
A 咖啡—吗啡
B 陈醋—奶茶
C 白酒—黄酒
D 重水—雨水
答案解析：
本题考查的是概念关系。反对关系是S与P两个概念的外延全异，并且它们的外延之和小于邻近属概念C的外延。题干中“红茶”和“绿茶”同属一大类“茶”，且二者的关系是反对关系。选项中“白酒”和“黄酒”同属一大类“酒”，且二者的关系也是反对关系，逻辑关系相同。综上所述，C项正确。
A项，“咖啡”和“吗啡”是全异关系。与题意不符，故排除。
B项，“陈醋”和“奶茶”是全异关系。与题意不符，故排除。
D项，“重水”和“雨水”是全异关系。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
29、将选项中的图形填入下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律的是（ ）。
A
B
C
D
答案解析：
本题考查的是图形推理。题干中前三个图形都由两个图形组合而成，且两个图形不一致，选项中只有C选项的图形为两个不一致的图形。综上所述，C项正确。
A、B、D项，图形都为两个相同的图形，与题干中的图形规律不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
二、材料分析题
刘老师师范学校毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。
为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选；为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文；大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。
刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本。她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。
30、请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。
正确答案：
材料中的刘老师的做法是正确的，符合新课程背景下的教师观。
首先，刘老师的做法符合新课程背景下教师角色的转变，教师是学生学习的促进者。教师是学生学习能力的培养者，也是学生人生的引路人。材料中，刘老师让学生到野外去自己观察自然，更好的去感受自然，说明刘老师注重对学生学习能力的培养。
其次，刘老师的做法符合新课程背景下教师角色的转变，教师是社区型开放教师。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。材料中，刘老师为了让学生感受自然，在河岸、田埂精心挑选野花，并带领学生去观察腊梅、松树。说明刘老师是社区型开放教师。
再次，刘老师的做法符合新课程背景下教师行为的转变，在对待教学关系上，帮助引导学生。教师的职责在于帮助，教育的本质在于引导。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。材料中，刘老师通过朗读课文，引导学生更好的理解课文的情感。说明刘老师在教学中注重对学生的引导。
最后，刘老师的做法符合新课程背景下教师行为的转变，在对待自我上，注重反思自我。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，刘老师用阅读来陶冶情操，学习教育学、心理学知识，并且撰写教学日记，来改进自己的教学，说明刘老师注重教学反思。
综上所述，刘老师的做法是值得我们借鉴和学习的。
答案解析：
本题考查的是新课程背景下的教师观。
三、材料分析题
从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。
每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写的姿势。
他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队；带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者……
平时，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。
俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣。有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。
31、请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。
正确答案：
材料中俞老师的教育行为符合教师职业道德规范。
首先，俞老师的做法符合爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，俞老师耐心辅导新生，端正书写姿势，创设教学情境，使学生学会阅读。表明俞老师具有爱岗敬业的师德。
其次，俞老师的做法符合关爱学生的师德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，俞老师面对小涛有尿床的问题，不仅没有责怪，反而半夜提醒小涛上厕所，并帮助小涛保守这个秘密。表明于老师 具有关爱学生的师德。
最后，俞老师的做法符合教书育人的师德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，俞老师在班上成立了“少年科学院”，以此来激发学生的兴趣、爱好，说明俞老师注重学生的全面发展，体现了教书育人的师德规范。
综上所述，俞老师的做法是值得我们借鉴和学习的。
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
四、材料分析题
1992年，在澳大利亚昆士兰州，人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚们开始回报人类，它们不时地将鱼扔上码头。在这件有趣的事情里，人类的投食意图非常明显，但动物们又是怎么想的呢？
早在19世纪，英国生物学家达尔文（1809—1882）就认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别。在其晚年的著作《人类和动物的感情表达》中，他详细研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤。达尔文对待动物的态度，尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人们所认同，却违背了当时欧洲根深蒂固的观念——动物完全没有思想。这种古老的观念源于17世纪法国哲学家笛卡尔的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连，而动物只是肉体机器。笛卡尔的追随者之一、17世纪法国神学家和哲学家马勒伯朗士因此这样描述动物：“不因食物而快乐，不因痛苦而哭泣，成长而不自知，它们无欲无求，无所畏惧，一无所知。”
在20世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说。尽管动物行为学的学者们并没有排除动物具有思想的可能性，但是却认为思考这个问题几乎无关紧要，因为它无法回答。人们可以研究动物的输入（如食物和环境）或输出（行为），但动物本身仍然是一个黑匣子——情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范畴。一位“行为主义者”因此在1992年写道：“在任何试图了解动物行为的尝试中，都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞的……”
然而，这些关于动物的狭隘想法却受到了前所未有的反对。1976年，美国学者唐纳德·格里芬不畏阻碍，出版了《动物的觉知问题》一书，认为动物确实能够思考，而且这种能力应该受到适当的科学研究。
此后的数十年间，野外和实验室的大量研究工作推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。然而研究进展仍然艰难而缓慢。正如行为主义者所警告过的，这两种研究类型的证据都可能具有误导性：虽然实验室中进行的实验是严谨的，但动物在实验室中的表现难免异于野外；野外观察则可能由于一些显见的局限性而不易被接受——尽管有的野外观察持续数年甚至几十年之久，并在一定程度上防范了缺乏严谨性的问题，但这样的研究并不多见。
尽管如此，现在大多数科学家仍然认为他们可以满怀信心地说：有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感情。他们一致同意：大鼠，小鼠、鹦鹉和座头鲸等动物有着复杂的思维能力；一些物种具有曾被认为只属于人类的特性，例如为物品命名和使用工具的能力；还有少数动物，如灵长类动物、鸦科（乌鸦家族）和鲸类（鲸鱼和海豚），具有一些人类眼中接近于文化的东西，它们藉此形成了通过模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式。没有任何动物能够单独拥有所有的人类心智特性，但几乎所有单一的人类心智特性都存在于某些动物身上。
（摘编自《动物有思想吗？》，翻译黄森）
32、人们对“动物是否有思想”这一问题的认识，经历了哪些阶段性过程？请结合文本，简要概括。
正确答案：
经历的阶段性过程：
①17世纪法国哲学家笛卡尔的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连，而动物只是肉体机器。
②19世纪，英国生物学家达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别。
③20世纪的大部分时间，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说。
④1976年，以唐纳德·格里为代表的人认为动物确实能够思考，而且这种能力应该受到适当的科学研究，反对关于动物的狭隘想法。
⑤此后的数十年间，野外和实验室的大量研究工作推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。
答案解析：
本题考查的是作者在文中提到的“阶段性过程”，考生只需在文中找出摘抄即可。
33、文章认为现阶段应如何推进对动物心智的研究？请结合文本，简要分析。
正确答案：
①作者认为现阶段对动物心智的研究存在两个问题：一是实验室的研究中动物的表现异于野外，二是野外的研究缺乏严谨性。从本文来看，作者认为实验研究应努力保证动物的行为表现同野外一致，野外观察研究应增强严谨性。
②人们也可以研究动物的输入（如食物和环境）或输出（行为），以此对动物心智进行研究。
③人们可以用动物的有意识的精神体验方式处理信息和表达感情，来研究动物的心智研究。
综上，才能推进对动物心智的研究。
答案解析：
本题考查的是作者在文中表现出来的观点，考生需要再文章中找出并简要概括即可。
五、写作题
有一种叫做“诡异谷”的现象：当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的人物变得越来越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉。
2001年的电影《最终幻想：灵魂深处》是有史以来第一部CGI（纯电脑生成影像）影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，几乎无一例外地完美。但是这部影片却遭到了评论界的批判和市场的失败。
此后，3D动画师们学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物也更讨人喜欢。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
34、要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
正确答案：
残缺也是一种美
残缺也是一种美。有了残缺，世间万物才能各有差异，各有特点。有了残缺，才能凸显完美。太完美的东西在很多时候看来还是缺点什么，带给人一种不自然、不舒服、不真实的感觉。在这个世界上的任何事物都有其缺点，才组成了绚丽多彩的世界。
残缺才能创造美丽。断臂的维纳斯之所以会流芳百世，就是因为当初制作者狠下心砍掉太完美的手臂，维纳斯的断臂，才让人想象着维纳斯的完美，才让维纳斯成为经典；月亮之所以会被世人称颂，就是因为“月有阴晴圆缺”，上弦月、下弦月、弯月、满月……各种姿态，美不胜收。假如只有一种满月，圆盘似的挂在天上，大家也不会感受到它的美，更不会映射出文人雅士的万千思绪，也不会有那么多关于月的诗词歌赋。平静的湖面两岸耸立着无数座险峻的山峰，如果有一丝绿色多好，可是没有，正因为没有才显出威严的气势；一幅绝妙的摄影作品，那本应万里无云的蓝天却出现了一朵云，也就是这朵云才照出天空的蔚蓝与广阔。正是有了残缺，才有创造出万事万物独特的魅力。
残缺才能激励斗志，砥砺前行。著名的哲学家和教育家王守仁5岁还不能说话，当时大家都以为他是个哑巴或白痴，后来其父遍求名医，终于在其6岁时把病医治好了。可王守仁的智力却显得一般。由于没读过书，比起别的小孩子他显得更笨拙一些，但王守仁始终对自己不放弃，正是因为自己的不足和缺陷，他却斗志更强，时时提醒自己要努力学习。平时读书，别人读一遍，他就读两遍、三遍，甚十遍。他抓紧时间，把别人玩耍的时间都花在学习上了。白天他认真听先生的课，放学后，趁着还没有吃饭或者吃饭后的时间，他一个人跑进父亲的书房，认真读书，直到家人催促他吃饭、睡觉。年年如此，从不间断。就这样，王守仁凭借着笨鸟先飞、刻苦勤奋的精神，终成一代著名的哲学家和教育家。残缺让人认识到自己的不足，才能激发最强劲的斗志，勤勉刻苦，奋斗不止。
残缺才能成就伟大。被称作“当代爱因斯坦”的霍金，由于渐冻症患上残疾，除了脑袋和眼睛可以活动，始终日复一日地歪着他天才的脑袋坐在轮椅上。他不能说话，因此他回答一个简单的问题要花去半个小时！但他不为自己有如此的形象而自卑，反而乐观，幽默、坚忍不拔，最终提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型，成为继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一。残缺没有消磨霍金的意志，反而给了他前进的斗志，成就了他物理方面的杰出成就。残缺成就伟大，成就经典和永恒。
残缺能让万事万物独具一格，各自绽放光彩；残缺创造美丽，成就伟大和经典；当我们面对残缺，并想方设法去弥补残缺时，斗志才能激发，是残缺督促我们奋进和坚持，给我们带来美丽背后生命的真谛。残缺也是一种美！
答案解析：
本题可采用抓关键句法进行立意。从“当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的人物变得越来越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉”中可以看出，人们不喜欢这种非常完美、逼真的设计，反而喜欢不完美的作品。因此，可提炼出以下立意：
①残缺也是一种美。
②接受“不完美”。
③辩证地看问题。
④适度。
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