一、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近；垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用伸膝、含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球出击。
1、简要说明“正手下手双手垫球”的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：夹臂、提肩、压腕、垫球的部位准确。教学难点：判断准确，上下肢协调用力。
答案解析：
v本题考查的是教学重难点的相关知识。
2、如果指导中年级的学生练习，试拟定教学目标。
正确答案：
教学目标知识与技能目标：学生初步体会排球正面下手双手垫球的手型和击球部位，建立正确的技术概念。过程与方法目标：发展灵敏及快速反应能力；通过游戏，提高学生的奔跑能力及身体协调性、灵敏性。情感态度与价值观目标：培养学生机智、果断及团结协作的好品质。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
3、学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。
正确答案：
①易犯错误：手形不正确，屈肘击球。纠正方法：看示范动作或图示，学生独立模仿叠指法或包拳法两种手形，并相互纠正；徒手或用吊球做直臂击球的模仿练习，两人一组相互纠正动作；自抛自垫或两人一组，一抛一垫练习直臂垫球，边练边互相纠正动作。②易犯错误：垫球时，只动手不动脚。纠正方法：反复练习准备姿势和脚步移动，培养排球意识和明确移动对打排球的重要意义；两人一组，一人向前、后、左、右一步远抛球，另一人练习移动后垫球；让学生明确垫球用力大小与来球力量成反比，与垫球距离成正比。
答案解析：
本题主要考查小学体育学科的基本理论。
二、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动，根据以上材料完成下列任务：
4、简要说明本课的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：持拍手以前臂收速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。教学难点：在球的上升期击球的中上部。
答案解析：
本题考查教学设计中教学重难点设计的相关知识。
5、若指导水平三的学生练习，拟定教学目标。
正确答案：
知识与技能目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。过程与方法目标：通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。情感态度与价值观目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
答案解析：
本题考查教学设计中教学目标设计的相关知识。
6、学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。
正确答案：
易犯错误一：正手攻球时，动作有停顿。纠正方法：反复做连续挥拍动作练习。易犯错误二：上臂与身体夹角过小。纠正方法：提示学生放松肩部，加大上臂与身体的距离。易犯错误三：击球时，手臂与身体配合不协调。纠正方法：反复做连续挥拍、快速移动步伐的练习，强调及时调整身体重心。
答案解析：
本题考查的是学生易犯的错误并提出纠正方法。
三、材料分析题
认真阅读下文，并按要求作答。
请动作方法：采用站立式起跑，用较快速度跑20~30米后，以匀速进入途中跑。途中跑的动作方法与快速跑基本相同，但是动作的幅度较小，要求动作轻快、协调，步幅均匀，并有节奏地呼吸，合理控制跑速和分配体力，快到终点时努力用较快的速度冲过终点，跑完全程。
根据以上材料完成下列任务：
7、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
正确答案：
教学目标知识与技能目标：培养跑的正确姿势，发展跑的能力和一般耐力。了解耐久跑的动作方法和呼吸方法。过程与方法目标：通过耐久跑的训练，发展学生的身体协调能力。情感态度与价值观目标：培养学生刻苦锻炼的精神。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
8、简要说明本课的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：动作轻松、协调，呼吸节奏、方法和体力分配。教学难点：呼吸节奏与跑的节奏配合。
答案解析：
本题考查的是小学体育的教学重难点设计。
9、学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。
正确答案：
①易犯错误：体力分配不当。纠正方法：a.尝试2~3分钟的匀速跑，体会和思考在耐力跑过程中如何分配体力；b.通过尝试练习，体会速度感觉；c.请速度节奏好的学生领跑。②易犯错误：呼吸方法不正确。纠正方法：a.体会用力“呼气”和自然吸气的动作；b.在慢跑中体会正确的呼吸方法；c.在中途跑中体会有节奏的呼吸。
答案解析：
本题考查的是小学体育课程标准的主要内容。
四、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举；并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。
10、简要说明“山羊分腿腾跃”的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：助跑与踏跳紧密结合；提臀、分腿、顶肩。教学难点：助跑踏跳连贯、迅速有力；推手及时，抬上体。
答案解析：
本题考查的是教学重难点的相关知识。
11、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
正确答案：
教学目标知识与技能目标：使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作，发展学生上下肢及平衡能力。过程与方法目标：通过游戏，使学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，培养学生会学习的能力。情感态度与价值观目标：培养学生团结互助的精神，感受成功带来的喜悦感。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
12、指出学生在本课学习中，易犯错误及纠正方法。
正确答案：
易犯错误：①单脚踏跳；②分腿开度不符或提臀高度不够；③推手动作慢；④屈腿。纠正方法：①先进行上一步踏跳，再做3～5不踏跳练习；②在山羊两侧拉一条与山羊同高度或稍高的橡皮筋，做支撑提臀分腿，脚超过皮筋高度的练习；③两人一组，一人俯撑，另一人在其两腿之间，两手提小腿，同时俯撑人推离地面在撑地，体会快速推手感觉；④原地连续分腿跳，体会绷直脚尖的动作。
答案解析：
本题考查的是小学体育课程标准的主要内容。
五、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
13、简要说明“体前变向换手运球”的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。教学难点：手脚配合协调，节奏清晰。
答案解析：
本题考查的是教学重难点的相关知识。
14、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
正确答案：
教学目标知识与技能目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性；初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。过程与方法目标：采用多种教学方法，提高学生的运球能力。情感态度与价值观目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
15、学生在本课学习中，指出易犯错误及纠正方法。
正确答案：
易犯错误：控制不住球；运球忽快忽慢。纠正方法：①教师及时提示要点：向左绕障碍时，用手拍球的右侧上方，让球弹向左脚外侧前方，向右时动作相反；②多练习左右手交换运球，可高低结合、快慢结合，熟悉球性；③让学生先练习走动中运球，熟练后再过渡到跑动运球。跑动速度由慢到快，逐渐提高手脚协调配合能力；④练习按拍一次跑两步节奏的运球，运球反弹的速度与跑速要吻合。
答案解析：
本题考查的是小学体育课程标准的主要内容。
六、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：跨越式跳高是由助跑、起跳、过杆、落地四个紧密联系的动作环节组成。侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30～60度，一般跑6～8步；左脚起跳的在右侧助跑，右脚起跳的在左侧助跑；助跑逐渐加速，在距横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上方摆起，两臂配合协调上摆；过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。根据以上材料完成下列任务：
16、简要说明本课的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术。教学难点：助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调。
答案解析：
本题考查的是教学重难点的相关知识。
17、若指导水平三的学生练习，拟定教学目标。
正确答案：
知识与技能：初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术。过程与方法：通过练习探究和体验，了解助跑起跳的动作，提高发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。情感态度与价值观：在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的品质精神。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
18、指出学生在本课学习中易犯的错误并提出纠正方法。
正确答案：
易犯错误一：起跳点过近或过远。纠正方法：（1）指导学生体会用走步丈量法丈量步点，即走5步跑3步、走7步跑5步的丈量方法。（2）固定起动方式，让学生体验并学会利用助跑标记调控。易犯错误二：跳起后冲落横杆。纠正方法：（1）反复做3～5步助跑起跳后用摆动腿脚尖触悬垂物的练习，体会助跑节奏和最后一步蹬地起跳的身体感觉。（2）调整助跑距离和速度，最后几步身体重心适当下降，体会起跳后两臂摆至肘与肩平时制动动作的效果。易犯错误三：腾空过杆时坐杆或过杆后髋碰杆。纠正方法：（1）提示摆动腿过杆后，脚尖内转下压，上体转向横杆。（2）让学生体验调整起跳点与横杆垂直线的距离产生的效果。
答案解析：
本题考查小学体育课程标准的基本内容。
七、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球腿提起迎球，脚背正面对准来球；当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在体前需要的位置上。根据以上材料完成下列任务：
19、简要说明本课的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：身体正对来球，脚背正面触球。教学难点：判断来球线路与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果。
答案解析：
本题考查教学设计中教学重难点设计的知识。
20、若指导水平三的学生练习，拟定教学目标。
正确答案：
知识与技能目标：知道足球脚背正面接球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。过程与方法目标：通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强和创新能力。情感态度与价值观目标：提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。
答案解析：
本题考查教学设计中教学目标设计的知识。
21、学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。
正确答案：
易犯错误一：接球时，接不到球。纠正方法：提示接球前要注意观察来球的方向、力量，判断好落点，选好接球站位，做好接球准备。易犯错误二：接球时，脚背将球击出。纠正方法：①徒手或持球做撤引模仿动作；②由自抛自接做脚背正面接球过渡到一抛一接的接球练习。
答案解析：
本题考查的小学体育课程标准的主要内容。
八、材料分析题
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：预备姿势：并脚站立，两手握绳炳自然下垂。由体后向前摇绳，当绳子摇到前上方时，两臂迅速在体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳通过两脚再摇至到头上方时，交叉臂还原，用同样方法连续进行。根据以上材料完成下列任务：
22、简要说明本课的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：两臂交叉和还原的时机。教学难点：两臂交叉后的抖腕摇绳；上下肢配合协调，节奏均匀。
答案解析：
此题考查教学重难点。
23、若指导水平三的学生练习，拟定教学目标。
正确答案：
教学目标知识与技能目标：建立正确的向前摇绳编花跳绳基本概念，了解跳绳基本动作；初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术。过程与方法目标：教师示范与学生练习相结合，发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。情感态度与价值观目标：培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。
答案解析：
此题考查教学目标。
24、在学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。
正确答案：
易犯错误一：握绳的长度不够。纠正方法：练习前提示学生绳子要适当握长些，并让学生自己体验握绳长短的影响。易犯错误二：不能连续摇绳和跳跃。纠正方法：进行徒手摇绳练习，增强肩臂力量和摇绳连贯性，感受摇绳与身体动作的配合。易犯错误三：交叉抖腕力量不够。纠正方法：做徒手摇绳与握较长的绳练习，体会用力抖腕的动作效果；摇绳时，有意识地加大臂和手腕的力度和幅度。
答案解析：
此题考查教学设计中学生易犯的错误。
九、材料分析题
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
动作方法：直立，俯撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列题目:
25、简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。
正确答案：
教学重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。教学难点：两腿蹬直，收腿团身时机。
答案解析：
本题考查的是教学重难点的相关知识。
26、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
正确答案：
知识与技能：让学生了解掌握前滚翻的动作方法，能使用术语描述已学动作。过程与方法：在学生掌握前滚翻的动作技巧练习中，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。情感态度与价值观：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
27、根据前滚翻动作方法及本课的教学目标，简要分析本课中的易犯错误及纠正方法。
正确答案：
易犯错误1：滚动不圆滑，未低头或臀部提的过高纠正方法：①体验前后滚动时后脑着地。②帮助者协助进行低头含胸练习。③保持手脚的适当距离，原地做两手撑垫的蹲撑动作。易犯错误2：蹬地腿屈膝，滚动团身不紧纠正方法：①两手撑垫的蹬地练习，体验双脚蹬地伸直的感觉。②利用高垫做撑垫、蹬伸以及滚翻动作，建立两腿充分蹬直的动作概念。③垫上做双手抱小腿，低头含胸，团身前后滚动练习。
答案解析：
本题考查的是易犯错误及纠正方法。
材料分析题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。
28、若指导低年段学生学习本课，试拟定教学目标。
正确答案：
知识与技能：通过本课的学习，进一步让学生掌握立定跳远的技术动作，使85％左右的学生能够正确运用双脚起跳、双脚落地的完成立定跳远的动作，从而发展学生的下肢力量和上下肢的协调性；过程与方法：通过采用游戏、复习口诀、分解练习法、优秀生展示等多种方法建立完整的动作表象，突破本课重难点，提高动作质量；情感态度与价值观：通过游戏，培养锻炼学生的上下肢协调性和柔韧性，树立集体观念。
答案解析：
本题考查的是教学目标的相关知识。
29、根据拟定教学目标，说明本课的教学重难点。
正确答案：
教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地。
答案解析：
本题考查的是教学重难点的相关知识。
30、根据拟定的教学目标，指出学生易犯的错误及纠正方法。
正确答案：
v1.上下肢配合不协调纠正方法:多让学生做摆臂与弹性屈伸练习。2.蹬地不充分纠正方法:两人一组，练习者半蹲或全蹲，另一人从对面或背后压练习者的双肩，使其做蹲起练习；或肩负适当的重物做蹲起练习，体会蹬地用力的方法。3.落地时前扑纠正方法：上体不要过分前倾，要抬头。
答案解析：
本题考查的是易犯的错误及纠正方法。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
