一、单选题
1、 
A 0
B 1
C e
D 
2、 
A 
B 
C 
D 
3、 
A 椭圆面
B 旋转双曲面
C 旋转抛物面
D 圆柱面
4、 
A 连续
B 单调
C 可导
D 有界
5、
A 0
B 1
C 2
D 3
6、 
A 正定的
B 半正定的
C 负定的
D 半负定的
7、 下面不属于第三学段“数与代数”内容的是（）。
A 实数
B 平均数
C 代数式
D 函数
8、创新意识的培养是现代数学任务的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是（ ）。
A 发现和提出问题
B 寻求解决问题的不同策略
C 规范数学书写
D 探索结论的新应用
二、简答题
9、 
参考答案：
考查直线确定平面方程。
10、 
参考答案：
考察切平面方程的求解方式。
11、设概率空间为Ω=（1,2,3,4,5,6），且这个六个数的出现概率均为1/6，设事件A=（1，3,5），事件B=（1,2）。请回答事件A和B是否独立，并说明理由。
参考答案：
考查的相对独立事件的判定。
12、 《义务教育数学课程标准（2011年版）》有两类行为动词其中那个一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例，说明“理解”的基本含义。
参考答案：
考查《义务教育数学课程标准（2011年版）》，理解的含义。
13、 以“三角形的中位线定理”教学为例，简述数学定理教学的主要环节。
参考答案：
考查定理教学
14、
参考答案：
考查的空间向量
三、论述题
15、“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。
（1）简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵；
（2）初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些？请写出至少两种；
（3）在初中“负负得正”运算法则的教学中，如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则？
参考答案：
考查教学原则。
四、简答题
在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：
计算：
16、判断学生甲、乙、丙的运算过程是否正确。
参考答案：
考查的是初中数学知识。
在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：
计算：
17、请指出学生运算过程中的错误，并分析产生错误的原因。
参考答案：
考查初中数学知识的专业能力。
在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：
计算：
18、针对有理数的运算，谈谈如何提高学生的运算能力。
参考答案：
考查的是对于运算能力的掌握。
19、请分析两位老师引入“—元二次方程”概念设计方案的各自的特点。
参考答案：
考查教学评价。
20、在教学中，当引入一个新的数学概念之后，往往通过例题、习题加深对概念的理解。请针对“一元二次方程”概念，设计不同难度的两道例题和两道练习题，以加深学生对“一元二次 方程”概念的理解。
参考答案：
考查的是教学设计。
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