一、单选题
1、手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（ ）。
A 正确，从小培养幼儿的认真态度
B 正确，从小对幼儿进行挫折教育
C 不正确，挫伤了幼儿的创造热情
D 不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查新课程背景下的教师观。在新课程背景下，教师应尊重、赞赏学生，保护学生的想象力，激发其学习的动力和热情。题干中，老师瞟了一眼小明的作品，并说“难看死了”，这种否定和诋毁的做法是不正确的，挫伤了幼儿的创造热情。因此，正确答案是C选项，即“不正确，挫伤了幼儿的创造热情”。
2、某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗？”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢？！”下列做法正确的是（ ）。
A 老师让小樱先举手再发言
B 老师应让小樱先吃饭再做事
C 老师应该让小樱搬凳子
D 老师应该让小樱发勺子
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是“育人为本”的幼儿观。题干中，老师应该关注幼儿的需求，倾听孩子的想法，进行恰当的引导，在孩子力所能及的基础上鼓励幼儿自主探索。小樱主动提出想发一次勺子，这是她的需求，老师应该尊重并满足她的需求，让她发勺子。选项A、B、C的做法都没有考虑到小樱的需求和主动性，可能会打击她的积极性。因此，正确答案是D，老师应该让小樱发勺子。
3、某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（ ）。
A 不正确，忽视了幼儿教育的生活化
B 不正确，忽视了幼儿教育的均衡化
C 正确，提升了幼儿的语言能力
D 正确，打牢了幼儿的知识基础
解析：【喵呜刷题小喵解析】：幼儿园教育注重保教结合，幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏中和日常生活中进行。题目中提到的幼儿园让幼儿过早地学习唐诗，这种做法与幼儿的学习方式和认识发展不符，违背了保教结合的原则，忽视了幼儿教育的生活化。因此，A选项“不正确，忽视了幼儿教育的生活化”是正确的。
4、在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ）。
A 游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B 游戏是教师自发自主的行为
C 游戏需要教师的综合指导
D 游戏是幼儿学习的基本形式
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在游戏活动中，幼儿园老师为幼儿提供游戏材料并指导幼儿开展游戏，这是基于游戏的重要性。游戏能促进幼儿同伴关系的建立，需要教师的综合指导，同时也是幼儿学习的基本形式。然而，游戏并不是教师自发自主的行为，而是基于教育活动的需要，教师为幼儿提供的支持和指导。因此，选项B“游戏是教师自发自主的行为”是不正确的。
5、依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（ ）。
A 平等的受教育机会
B 平等的受教育条件
C 免试入学的机会
D 就近入学的机会
解析：【喵呜刷题小喵解析】：依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。这是《中华人民共和国教育法》第九条明确规定的，因此选项A“平等的受教育机会”是正确的。选项B“平等的受教育条件”、选项C“免试入学的机会”和选项D“就近入学的机会”均不符合题意，因此可以排除。
6、某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园的做法（ ）。
A 合法，要给予宋某改过自新的机会
B 合法，幼儿园有权自主聘用工作人员
C 不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用
D 不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《幼儿园工作规程》的相关规定。根据《幼儿园工作规程》第三十九条的规定，幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作，有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。题干中，宋某曾经有过犯罪记录，因此不符合在幼儿园工作的条件。该幼儿园的做法违反了《规程》的规定，是不合法的。因此，正确答案为D，即该幼儿园不得聘用宋某担任工作人员。A、B项的说法是错误的，故排除。C项，幼儿园的园长可以聘任调配教职员工，但这并不改变宋某有犯罪记录的事实，因此C项也不正确。
7、幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法（ ）。
A 正确，是维护活动秩序的需要
B 不正确，教师应平等对待幼儿
C 正确，教师有权自主管理班级
D 不正确，应征的其他教师同意
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。根据该法第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。这意味着教师不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。题目中，教师万某因幼儿黄某活泼好动、多次违反纪律，而不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，这种做法是不正确的，没有平等对待幼儿，侵犯了幼儿的受教育权。因此，选项B“不正确，教师应平等对待幼儿”是正确的答案。
8、某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法（ ）。
A 合法，幼儿园的操场可以吸烟
B 合法，幼儿教师可以吸烟
C 不合法，幼儿教师不得吸烟
D 不合法，不得在幼儿园内吸烟
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园内禁止吸烟、饮酒。因此，某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟是不合法的行为。选项D“不合法，不得在幼儿园内吸烟”是正确的答案。选项A“合法，幼儿园的操场可以吸烟”和选项B“合法，幼儿教师可以吸烟”都是错误的，因为幼儿园内禁止吸烟。选项C“不合法，幼儿教师不得吸烟”虽然表述了不得吸烟，但没有明确指出是在幼儿园内，因此也是错误的。因此，正确答案是D。
9、某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（ ）。
A 教育教学权
B 科学研究权
C 民主管理权
D 公正评价权
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查教师的权利的相关内容。《教师法》第七条规定了教师的权利，其中包括“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，参与学校民主管理”。题目中，该老师“积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策”属于行使自身权利的表现，行使的权力即民主管理权。综上所述，C项当选。A项，教育教学权是指教师可以“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”。故排除。B项，科学研究权是指教师可以“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”。故排除。D项，教师的公正评价权是指“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”。故排除。因此，本题正确答案为C。
10、教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是（ ）。
A 成某
B 幼儿园
C 东东
D 东东的监护人
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的造成的学生伤害事故，学校应依法承担相应责任。在这个问题中，教师成某在组织户外活动时，在东东发生伤害事故时背对着幼儿活动区域，没有起到好的监护责任。因此，东东的伤害事故应该由幼儿园依法承担相应责任。所以，正确答案是B，即幼儿园。
11、关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（ ）。
A 幼儿园教育是基础教育的预备阶段
B 幼儿园教育是义务教育的组成部分
C 幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段
D 幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是幼儿园教育的性质和地位。根据《幼儿园工作规程》第二条的规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。因此，选项C“幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段”是正确的说法。选项A“幼儿园教育是基础教育的预备阶段”虽然接近，但不如选项C准确；选项B“幼儿园教育是义务教育的组成部分”是不正确的，因为幼儿园教育并不属于义务教育；选项D“幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴”也是不正确的，因为幼儿园教育是学校教育制度的一部分。综上所述，正确答案为C。
12、根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的规定，下列对于我国重点发展农村学前教育的表述，不正确的是（ ）。
A 将村小学改扩建为幼儿园
B 着力保证留守儿童入园
C 提高农村学前教育普及程度
D 支持贫困地区发展学前教育
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的规定，我国重点发展农村学前教育时，主要关注以下几个方面：努力提高农村学前教育普及程度，确保留守儿童能够入园，通过改扩建、新建幼儿园等多种方式扩大农村学前教育资源，并发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用，同时支持贫困地区发展学前教育。对于选项A，将村小学改扩建为幼儿园并不是《纲要》中明确提到的重点发展农村学前教育的措施。因此，A选项表述不正确。选项B、C和D的表述均符合《纲要》的内容，因此是正确的。本题为选非题，故正确答案为A。
13、最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的！”徐老师“染头发”的行为（ ）。
A 恰当，反映幼儿教师合理的审美需求
B 恰当，促进幼儿审美能力的发展
C 不恰当，不符合区域活动的组织要求
D 不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范
解析：【喵呜刷题小喵解析】：徐老师将头发染成红色，这种行为可能受到孩子们的模仿，并可能导致孩子们错误地理解或模仿染发的行为。这不符合幼儿教师的仪表规范，因为教师的仪表行为应该以幼儿的欣赏水平为前提，要与自己的性格特点相得益彰，应符合自己的年龄特征，要与课堂教学的格调相适应。因此，徐老师的染发行为是不恰当的，不符合幼儿教师的仪表规范，所以正确答案是D。
14、教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（）。
A 偏爱袒护个别幼儿
B 不尊重大部分幼儿
C 自觉抵制不良风气
D 能维护幼儿的权益
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题干中李老师的行为表明她自觉抵制了社会上的不良风气，没有接受孩子们赠送的包装精美的鲜花、音乐卡等礼品，而是特别表扬了孩子们自己制作的贺卡。这一做法体现了李老师对廉洁从教的职业道德规范的遵守，她通过自己的行为表达了对礼物的倾向性，自觉抵制了社会上的不良风气。因此，正确答案是C。
15、中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）。
A 不正确，伤害了部分孩子的自尊
B 不正确，打击了全体孩子的积极性
C 正确，能激励孩子们创造好的作品
D 正确，能提升班级画展的整体水平
解析：【喵呜刷题小喵解析】：赵老师的做法不正确，伤害了部分孩子的自尊。教师职业道德中的关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生。材料中，赵老师按照自己的主观喜好挑选展览的作品，被选中的孩子会开心，画作被丢弃的孩子会沮丧，这种做法伤害了这部分幼儿的自尊心，违背了关爱学生的职业要求。因此，选项A“不正确，伤害了部分孩子的自尊”是正确的。
16、周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法（ ）。
A 不正确，不利于公平地对待幼儿
B 不正确，不利于保护幼儿的安全
C 正确，有助于拓宽幼儿的知识面
D 正确，有助于建立和谐的师幼关系
解析：【喵呜刷题小喵解析】：周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。这一做法不正确，不利于保护幼儿的安全。根据《中小学教师职业道德规范》的要求，教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，并保护学生安全。周老师的行为没有积极关注幼儿的安全，因此，选项B“不正确，不利于保护幼儿的安全”是正确的。
17、自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是（ ）。
A 山顶洞人
B 元谋猿人
C 巫山猿人
D 蓝田猿人
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题考查的是中国史上的重大事件的知识。在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗址。一个是距今70万至20万年前的北京人，另一个是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。因此，北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称为山顶洞人。所以，正确答案是A。
18、南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是（ ）。
A 瑞士
B 法国
C 瑞典
D 英国
解析：【喵呜刷题小喵解析】：南丁格尔是现代护理学的奠基人，全世界护士的典范，建立了世界第一所护士学校。根据题目提供的信息，我们需要确定她的国籍。通过查找资料，我们可以了解到南丁格尔出生于意大利的一个英国上流社会的家庭，并在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。因此，她的国籍应该是英国，所以选项D“英国”是正确答案。
19、基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是（）。
A 生命工程
B 遗传工程
C 细胞工程
D 绿色工程
解析：【喵呜刷题小喵解析】：基因工程，又称基因拼接技术或DNA重组技术，其通俗叫法为遗传工程。基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。因此，正确答案为B，即遗传工程。
20、我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是科普常识中天文地质常识的知识。谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”描述的是“馒头云”的特定状态与天气情况的关联。根据谚语内容，当“馒头云”出现在天脚边，并且保持孤立且形状稳定时，预示着天气将保持晴朗。观察四个选项中的图片，只有A选项的图片符合“馒头云”的特征，即形状像馒头且出现在天脚边。因此，正确答案是A。
21、光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是（ ）。
A 直射
B 折射
C 反射
D 吸收
解析：【喵呜刷题小喵解析】：首先，我们来理解题目中的核心信息。题目询问的是光与物质相互作用的结果，而不是光本身的性质。接下来，我们逐一分析每个选项：A. 直射 - 这是光的一种性质，描述了光在传播过程中不改变方向的现象。它本身并不是光与物质相互作用的结果。B. 折射 - 当光从一种介质进入另一种介质时，它的方向会发生改变，这就是折射。这是光与物质相互作用的一个明显结果。C. 反射 - 当光遇到物质表面时，部分光会被反射回来，这也是光与物质相互作用的一个结果。D. 吸收 - 当光照射在物质上时，部分光能量会被物质吸收并转化为其他形式的能量，这也是光与物质相互作用的一个结果。综合以上分析，我们可以得出结论：直射是光的一种性质，而不是光与物质相互作用的结果。因此，正确答案是A。
22、电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是（ ）。
A 纪录片
B 科教片
C 故事片
D 美术片
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是电影的类型及其特点。纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。科教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡是由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。美术片则是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片，主要运用绘画或其他造型艺术的形像（人、动物或其他物体）来表现艺术家的创作意图。因此，选项D“美术片”是正确答案。
23、古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象（ ）。
A 天体山岳
B 帝王将相
C 祖辈先人
D 飞禽走兽
解析：【喵呜刷题小喵解析】：山岳台是古代西亚人为了观测星象和表达图腾崇拜而建的塔式建筑物。西亚人认为山岳是人与神之间交通的道路，是生命的源泉，也是神居住的地方。因此，山岳台崇拜的对象是山岳，也就是天体山岳。所以，正确答案是A选项，即天体山岳。
24、下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是（ ）。
A 步打
B 蹴鞠
C 跳丸
D 角抵
解析：【喵呜刷题小喵解析】：从题目中给出的图片可以看出，描绘的是一群人在用脚踢球。根据题目中给出的选项，我们可以推断出这是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。因此，正确答案是“蹴鞠”。其他选项，如步打、跳丸、角抵，与图片中描绘的活动不符。
25、“千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗通常被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是（ ）。
A 花岗岩
B 大理石
C 石灰
D 煤炭
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这首诗“千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”是明代政治家于谦的《石灰吟》。从诗中的描述可以推测，所吟咏的对象是石灰。诗中描述了石灰从深山开采出来，经过千锤万凿的艰辛，然后在烈火中煅烧，即使粉身碎骨也无所畏惧，最终目的是要留下纯洁无暇的白色。因此，正确答案是C，即石灰。
26、在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是（ ）。
A 弹出快捷菜单
B 选中该图片
C 进入图形编辑状态
D 将该图片加文本框
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片，将会选中该图片。因此，正确答案为B。A、C、D选项都需要进行特定的操作，如弹出快捷菜单、进入图形编辑状态或添加文本框，这些操作通常是通过单击鼠标右键来实现的。所以，单击鼠标左键在Word中用于选中图片。
27、在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（ ）。
A 采用默认设计模板
B 随机选择任意设计模板
C 采用已选设计模板
D 需要指定另外设计模板
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在PowerPoint中，如果您已经选定了特定的应用设计模板，那么在该文稿中插入新幻灯片时，新幻灯片会自动采用已经选定的设计模板。因此，正确答案是C，即“采用已选设计模板”。
28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、（ ）、19”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 12
B 14
C 16
D 18
解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考察的是数列规律推理。首先观察数列“7、8、9、11、（ ）、19”，可以看出数字之间相差不大，因此考虑加法和减法。根据这一规律，我们可以得出以下推导：- 第1个数字：7- 第2个数字：8- 第3个数字：7+8-6=9- 第4个数字：8+9-6=11- 第5个数字：9+11-6=14- 第6个数字：11+14-6=19因此，数列的规律是前两个数字之和减6得出第三个数字。根据这一规律，空缺处的数字应为9+11-6=14。所以，正确答案是B选项。
29、下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是（ ）。
A 只要学会了分享，就能感受更多快乐
B 即使学会分享，也未必感受更多快乐
C 没感受更多快乐，是因为没学会分享
D 只有学会了分享，才能感受更多快乐
解析：【喵呜刷题小喵解析】题目中的句子“没有学会分享，就不能感受更多快乐”表达了一个充分条件关系，即“分享”是“感受更多快乐”的充分条件。选项A中的“只要学会了分享，就能感受更多快乐”同样表达的是充分条件关系，但它将“学会分享”与“感受更多快乐”之间的关系颠倒了，所以A选项错误。选项B中的“即使学会分享，也未必感受更多快乐”表示的是“分享”不一定会带来“更多快乐”，这并没有符合题干中“没有学会分享就不能感受更多快乐”的逻辑，所以B选项错误。选项C中的“没感受更多快乐，是因为没学会分享”虽然指出了“更多快乐”的原因，但它没有体现出充分条件的关系，即“没学会分享”是“不能感受更多快乐”的原因，而不是结果，所以C选项错误。选项D中的“只有学会了分享，才能感受更多快乐”与题干中的逻辑关系一致，都体现了充分条件的关系，所以D选项正确。
二、简答题
材料：
下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：
（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）
师：我们都是机器人。
幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？
（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）
师：小朋友们去过这个地方吗？
幼：去过。
师：这是什么地方呀
幼：新华书店。
师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢？
（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。）
师：你们可能不认识这些字，那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？
幼：好！
（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。）
30、请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
参考答案：
审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是育人为本的儿童观。其次，回顾育人为本的儿童观的内容。再次，回归材料，找到与素质教育的教育理念内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从儿童观的角度，对张老师的教育行为进行评析。儿童观是教育的基础，它涉及到如何理解儿童、如何对待儿童、如何教育儿童等问题。育人为本的儿童观强调尊重儿童的主体性、差异性和兴趣，注重激发儿童的主动性和创造性，促进儿童的全面发展和个性培养。
首先，张老师试图引导孩子探索新华书店的不同书籍种类，这在一定程度上体现了儿童观的一些原则。然而，当孩子们对“教育类”这块牌子没有反应时，张老师选择了让“识字大王”江江来念出字，这实际上剥夺了其他孩子探索的机会，没有充分尊重每个孩子的主体性和差异性。
其次，在江江念出字后，张老师没有进一步引导孩子探索，而是自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子讲解，这没有很好地激发孩子的主动性和创造性，也没有充分尊重孩子的兴趣和需要。
最后，张老师的教学行为过于注重知识的传授，而忽视了孩子的全面发展和个性培养，没有很好地遵循育人为本的儿童观。儿童是学习的主体，教育应该尊重儿童的兴趣和需要，激发儿童的主动性和创造性，促进儿童的全面发展和个性培养。
因此，从儿童观的角度来看，张老师的教育行为需要改进。她应该尊重每个孩子的主体性和差异性，激发孩子的主动性和创造性，注重孩子的全面发展和个性培养，遵循育人为本的儿童观。
5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。
一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。
下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。（14分）
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德，即运用教师职业道德规范的内容来作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。根据教师职业道德规范的内容，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。林老师的行为在这几个方面都表现得很好。
首先，林老师关爱学生，体现在她发现小熙哭泣后，主动过去安抚她，询问事情的经过，并妥善处理。在处理过程中，她尊重了学生的人格，没有体罚或变相体罚学生，也没有侮辱学生的人格。
其次，林老师教书育人，体现在她不仅处理了小熙和浩浩的冲突，还针对小熙内向、敏感的性格特点，建议外婆进行引导。这种因材施教的方法，有利于小熙的全面发展。
最后，林老师为人师表，她的行为为学生树立了一个良好的榜样，体现了良好的职业道德。
综上所述，林老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是一位优秀的教师。
材料：
一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。
《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。
孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一个拜托一切社会关系的原生态的人。
那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行，石猴有一天突然发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人能力，同事也拓展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。
有了这么广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗？还是不行，孙悟空有一天忽然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。
孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温”，他还挺高兴，可以天天管马。
可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区别，于是他又造反了，他给自己创造了响亮的名号——“齐天大圣”。
社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程，最后他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮流做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪来的？孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢？花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么？这显然是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐渐失去了原本有的“赤子之心“，导致了个人欲望的极端膨胀。
有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造反精神”。但这种造反精神如果应该得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮流做”，是靠能力还是靠年龄？怎么“轮流”法？如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。
孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要收到惩罚。小说采取了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为了。
（摘编自郭英德《中国四大名著的文化价值》）
32、在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么?请根据文本，简要概括。（4分）
参考答案：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对关键词语的理解把握。文段的最后一个自然段出现了问题中的“如来佛的掌心”，原句子是“小说采取了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出‘如来佛的掌心’”。这里的“如来佛的掌心”是带有比喻意义的，指代的内容即会出现在此句前后文中。结合本段内容，找到关键字指代的含义并归纳概括，在书写即可得到本题答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】：
在文本中，“如来佛的掌心”被用来比喻个人在社会中的处境。文段提到，孙悟空虽然拥有强大的个人能力和广阔的生存空间，但他仍然无法摆脱社会的束缚和限制。他试图追求自由、平等和成功，但在社会的种种规则和束缚下，他最终无法完全实现自己的愿望。文段指出，一旦个人步入社会，就会面临种种社会规则的限制和束缚，不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为。因此，“如来佛的掌心”在这里被用来象征个人在社会中的处境和限制，强调个人在社会中必须遵守一定的规则和秩序，不可能完全自由自在。
33、文章怎样表明孙悟空从一个“原生态”的人演变为“个人欲望极端膨胀”的人的？但他为什么最终又能成为“斗战胜佛”？请结合文本，简要分析。（10分）
参考答案：
依据文本内容概括题：本题考查读者阅读后对文章具体内容的理解把握，属于简单的归纳题。提问涉及的内容分布在了文章的各个段落，也就是需要考生在通读之后，理解孙悟空的从一个石猴成长为斗战胜佛的一个心态和身份转化的完整过程。从这个完整的过程中，找到不同阶段不同身份的孙悟空的心理变化及原因。因此，在找寻答案的过程中就要注意对待有此意的文段和句子进行勾画，最后整合总结即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
文章通过描述孙悟空从石猴到斗战胜佛的完整过程，展现了他从一个“原生态”的人逐渐转变为“个人欲望极端膨胀”的人，再到最终成为“斗战胜佛”的心路历程。孙悟空最初从石头里蹦出，摆脱了人与生具有的社会关系，成为了一个原生态的人，拥有广阔的生存空间，但当他意识到生老病死后，开始追求精神自由，被社会知识化，欲望不断膨胀，最后甚至提出了“皇帝轮流做”的极端口号，扰乱了正常的文化秩序。然而，文章同时也指出了孙悟空最终成为“斗战胜佛”的原因，即他在保护唐僧西天取经的途中，忠诚不二，出生入死，降服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。因此，文章通过孙悟空的经历，展示了个人欲望与社会秩序之间的冲突与平衡，以及个人成长与自我救赎的过程。
阅读下面的材料，按要求作文。
20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写才能引起人们的注意呢？经过一番筹划，戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳，当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，因为好奇都在互相打听。连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅先生在上海一唱走红。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。
34、综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。
参考答案：
材料介绍了梅兰芳先生在上世纪30年代来到上海并在上海一唱而红的故事。故事中，介绍了初到上海的无人知，继而通过“出人意料”的创意广告，引发了上海人们的好奇和讨论，继而再接再厉的宣传介绍，最终促使梅兰芳先生在一个无人认识的状态下走红上海。因此，结合材料我们可以给出的立意有：
①引发好奇、引发兴趣是进行高效教学的坦途。
②创新思维，引发意想不到的效果。
③前期的完好精心准备或者铺垫（教师角度就可以是精心的教学设计或者备课）可以为后续事情的发展起好的推动作用（教师的角度就是得到很好的、意想不到的教学效果）。
④好奇心是求知欲的原动力。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本文围绕“好奇心”这一核心主题展开论述，结合梅兰芳先生的故事，阐述了好奇心在个人成功和社会进步中的重要作用。文章首先介绍了梅兰芳先生在上海成功的事例，引出了好奇心对于引发人们兴趣、促进信息传播、扩大知名度的作用。接着，文章从好奇心对于个人成功和社会进步的意义入手，进一步阐述了培养好奇心对于个人成长和社会发展的重要性。最后，文章强调了培养好奇心的必要性，并呼吁人们珍惜和培养好奇心，以推动个人成长和社会进步。整篇文章结构清晰，逻辑严密，语言流畅，符合论述文的要求。
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