一、单选题
1、陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（ ）。
A 陈老师重视学生发展的阶段性
B 陈老师重视学生发展的不平衡性
C 陈老师重视学生发展的差异性
D 陈老师重视学生发展的顺序性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题目考查的是“以人为本”的学生观。根据这一观点，学生的身心发展具有阶段性、顺序性、不平衡性、个别差异性、互补性。题目中，陈老师认为不是每个学生都能上大学，有的学生暂时落后不代表永远落后，这体现了陈老师认识到学生发展的个别差异性、阶段性和不平衡性。而顺序性指的是人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。题干中陈老师认为有的学生暂时落后，但并不放弃每个学生，并没有明确体现出其重视学生身心发展的顺序性。因此，D选项“陈老师重视学生发展的顺序性”是不恰当的。所以，正确答案是D。
2、右图中教师行为体现的是（ ）。
A 评价主体多元化
B 评价标准单一化
C 评价方法复杂化
D 评价方式多样化
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是“以人为本”的学生观。题目中，老师用统一的标准答案来衡量学生，体现了教师评价标准单一化，未关注学生的个体差异。因此，正确选项是B，即评价标准单一化。A、C、D三项在题目中并未体现，故排除。
3、班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”两个字。对此，方老师恰当的处理方式是（ ）。
A 发动学生检举“肇事者”
B 责令班长自我反省
C 严肃批评教育全班学生
D 擦掉字课后再处理
解析：【喵呜刷题小喵解析】：面对这种情况，方老师应该采取尊重和保护学生自尊心的方式来处理。擦掉字课后再处理，既不影响课堂教学，又能给学生一个改正错误的机会。发动学生检举“肇事者”、责令班长自我反省或严肃批评教育全班学生都不是恰当的处理方式，因为这些方式可能会伤害学生的自尊心，破坏师生关系。因此，选项D“擦掉字课后再处理”是恰当的处理方式。
4、黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师是（ ）。
A 教育科学的研究者
B 行为规范的示范者
C 专业发展的引领者
D 课程资源的开发者
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是新课程背景下的教师观。在新课程的背景下，教师不仅是课程的执行者，更应是课程的建设者和开发者。黄老师带学生观察荷叶和荷花，并引导学生将相关知识编成小册子，这体现了黄老师对课程资源的开发，因此，黄老师是课程资源的开发者。选项A、B、C与题意不符，故排除。因此，正确答案为D。
5、依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（ ）。
A 有长期发展规划
B 有组织机构和章程
C 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
解析：【喵呜刷题小喵解析】：首先，根据题目要求，我们需要从四个选项中选择出《中华人民共和国教育法》规定中，关于设立学校必须具备的基本条件的错误表述。接着，我们来看每一个选项的内容：A选项提到“有长期发展规划”。但是，根据《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校的基本条件并没有包括这一项。所以，A选项是不正确的。B选项提到“有组织机构和章程”。这是设立学校必须具备的基本条件之一，与法律规定相符。C选项提到“有必备的办学资金和稳定的经费来源”。这也是设立学校的基本条件之一，与法律规定相符。D选项提到“有符合规定标准的教学场所及设施、设备等”。这也是设立学校的基本条件之一，与法律规定相符。综上所述，A选项“有长期发展规划”不是设立学校必须具备的基本条件，因此是不正确的。所以，正确答案是A。
6、学生张某在高考中，由他人代替考试，依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（ ）。
A 停止参加高考3 年
B 停止参加高考4 年
C 停止参加高考5 年
D 停止参加高考6 年
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下：（四）让他人代替自己参加考试的。学生张某高考由他人代替考试，违反《教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考三年。因此，正确选项为A。
7、教师王某因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑一年。下列表述中，正确的是（ ）。
A 王某丧失教师资格，刑满释放后可以继续执教
B 王某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业
C 王某保留教师资格，刑满释放后需重新注册确认
D 王某保留教师资格，刑满释放后不能在原学校执教
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。因此，教师王某因醉酒驾车发生交通事故被判有期徒刑一年，已经丧失教师资格，刑满释放后不能继续执教，但可以从事其他职业。所以，选项B“王某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业”是正确的。选项A“王某丧失教师资格，刑满释放后可以继续执教”和选项C“王某保留教师资格，刑满释放后需重新注册确认”以及选项D“王某保留教师资格，刑满释放后不能在原学校执教”均不符合法律规定。
8、小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（ ）。
A 其户籍所在地人民政府
B 其父母或其他法定监护人
C 其父母工作地人民政府
D 以上三者
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。根据《义务教育法》第十二条，对于父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。题目中，小学生李某随外出务工的父母到某市上学，因此其父母工作地人民政府应为李某提供平等接受义务教育的条件。因此，正确答案为C，即其父母工作地人民政府。A、B、D三项均不符合相关法条，故排除。
9、《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（ ）。
A 未满12 周岁的公民
B 未满14 周岁的公民
C 未满16 周岁的公民
D 未满18 周岁的公民
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。因此，正确答案为D，即未满十八周岁的公民。A、B、C选项均不符合法律规定，故排除。
10、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于“严重不良行为”的是（ ）。
A 偷窃，故意毁坏财物
B 携带管制刀具，屡教不改
C 纠集他人结伙滋事，扰乱治安
D 多次强行索要他人财物
解析：【喵呜刷题小喵解析】：依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。偷窃、故意毁坏财物属于不良行为，而非严重不良行为。携带管制刀具，屡教不改；纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次强行索要他人财物，这些行为均属于严重不良行为。因此，选项A“偷窃，故意毁坏财物”不属于严重不良行为，所以答案为A。
11、小学生王某在课间玩耍时，故意将同学赵某推倒在地，致其左腕骨折，依据《学生伤害事故处理办法》的规定，应对赵某所受伤害承担主要赔偿责任的是（ ）。
A 王某的监护人
B 学校
C 王某的班主任
D 王某
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。本题中，小学生王某故意将同学赵某推倒在地，致其左腕骨折，是王某造成赵某的伤害事故，又因王某是小学生，故该赔偿责任由王某的监护人承担。因此，正确答案为A，即王某的监护人应对赵某所受伤害承担主要赔偿责任。
12、依据《中华人民共和国宪法》的规定，行使解释宪法职权的是（ ）。
A 最高人民法院
B 全国人民代表大会常务委员会
C 最高人民检察院
D 中国人民政治协商会议
解析：【喵呜刷题小喵解析】：依据《中华人民共和国宪法》的规定，行使解释宪法职权的是全国人民代表大会常务委员会。根据《宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（一）解释宪法，监督宪法的实施。因此，正确答案为B。
13、李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还相互赠送自制小卡片，李老师的做法（ ）。
A 不恰当。会加重学生的负担
B 不恰当。会助长物质攀比之风
C 恰当。能够让学生感受班级温暖
D 恰当。能够让学生提高消费意识
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。题干中，李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还相互赠送自制小卡片。这一做法体现了李老师对学生的关爱，让学生感受到班级的温暖。因此，选项C“恰当。能够让学生感受班级温暖”是正确的。选项A“不恰当。会加重学生的负担”和选项B“不恰当。会助长物质攀比之风”的判断都是错误的，因为李老师的做法并没有加重学生的负担，也没有助长物质攀比之风。选项D“恰当。能够让学生提高消费意识”也是错误的，因为李老师的做法与学生提高消费意识无关。综上所述，正确答案是C。
14、小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿，小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来!”王老师的做法（ ）。
A 恰当。制定了班规就应该严格执行
B 恰当。对屡教不改的学生就要批评
C 不恰当。应该听小刚解释清楚再处理
D 不恰当。应该杀一儆百在教室里处理
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。其中关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中，学生小刚与同学说话被扣分，班主任王老师对小刚进行训斥、不听其解释原因，并且以叫家长威胁，王老师的做法是不恰当的，未做到尊重学生，伤害了小刚的自尊心。正确的做法应该是尊重小刚，听完小刚解释清楚再做处理。综上所述，C项正确。A、B项，判断错误，王老师的做法是不恰当的，故排除。D项，“杀一儆百”的做法也是不恰当的，不符合新课程背景下的教师观，故排除。因此，本题正确答案为C。
15、学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是（ ）。
A 邓老师缺乏自我反思
B 邓老师没有得到专业引领
C 刘老师指导有所保留
D 刘老师的教学示范性不强
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师专业发展的方法。教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。题目中，邓老师虽然经常观摩刘老师上课，向刘老师请教，但是邓老师在教学设计、教学方法、教学语言上都尽量模仿刘老师，教学效果并不佳，说明邓老师没有注重教学反思，不能形成自己的教学风格。综上所述，A项正确。B项，专业引领通常指的是具有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带领一线教育工作者开展教育实践探索和研究，促进教师专业发展的活动形态。题目中，学校进行“师徒结对”，刘老师悉心指导，表明刘老师做到了专业引领。与题意不符，故排除。C项，说法错误，题目中刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并未体现刘老师有所保留。故排除。D项，说法错误，题目中刘老师悉心指导，邓老师经常观摩刘老师上课，了解了邓老师的教学设计、教学方法、教学语言，说明邓老师具有较强的教学示范性。故排除。因此，本题正确答案为A。
16、有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对此，付老师设计了“复制不走样”游戏，游戏结束后，一个学生这样写道：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已经完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（ ）。
A 付老师注重教书育人
B 付老师注重方法创新
C 付老师注重严慈相济
D 付老师注重循循善诱
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。选项A，付老师注重教书育人。针对班里几名女生因为传话走样产生误会关系紧张，付老师设计游戏，让学生在游戏中轻松愉快地体会传话变样带来误会的道理，付老师根据学生发展的特点制定游戏教学，遵循教育规律，用新颖的方法教育学生，体现了付老师循循善诱、教书育人的师德风范。因此，A选项正确。选项B，付老师注重方法创新。付老师设计“复制不走样”游戏，用新颖的方法教育学生，体现了付老师注重方法创新。因此，B选项正确。选项C，付老师注重严慈相济。严慈相济指的是对学生既要严格要求，又要关心爱护。然而，题目中并没有提到付老师对学生有严格要求的内容，因此C选项错误。选项D，付老师注重循循善诱。循循善诱指的是用耐心引导的方式教育学生。付老师设计游戏，让学生在游戏中学习，符合循循善诱的特点。因此，D选项正确。综上，选项C是不正确的，因此本题的答案是C。
17、2016 年8 月16 日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星。该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对自然科学做出的贡就，这位先贤是（ ）。
A 孔子
B 老子
C 墨子
D 荀子
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是对2016年发射的量子科学实验卫星相关历史背景的了解。首先，我们要明确题目中的关键信息：该卫星以我国古代一位先贤命名，目的是纪念他对自然科学做出的贡献。接下来，我们逐一分析每个选项：A. 孔子：他是儒家学派的创始人，与自然科学无直接关联，因此可以排除。B. 老子：他是道家学派的创始人，主张无为而治，与题目中的“量子科学实验卫星”没有直接联系，因此也可以排除。C. 墨子：他是墨家学派的创始人，与自然科学有深厚的联系。墨家主张兼爱、非攻，同时提倡科学，对物理学、几何学等领域有深入研究。墨子还提出了“墨经”等著作，对当时的科学思想产生了深远影响。因此，墨子与量子科学实验卫星的背景相契合，符合题目的要求。D. 荀子：他是战国时期的儒家代表人物，主张仁义和王道，与题目中的量子科学实验卫星没有直接关系，因此可以排除。综上所述，量子科学实验卫星以我国古代先贤“墨子”命名，因此正确答案是墨子。
18、人体中含有50 多种元素，其中含量占体重0.01% 以上的元素被称为常量元素，含量占体重0.01% 以下的元素被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是（ ）。
A 钾
B 钙
C 钠
D 碳
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题目描述，人体中含有50多种元素，其中含量占体重0.01%以上的元素被称为常量元素，含量占体重0.01%以下的元素被称为微量元素。在人体内含量较多的几种元素从高到低分别是氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯。因此，在给出的选项中，含量最高的元素是碳，即选项D。
19、全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19 世纪到20 世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设，其中，苏伊士运河连接的是（ ）。
A 地中海与红海
B 太平洋与加勒比海
C 北海与波罗的海
D 印度洋与南中国海
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是世界地理知识。苏伊士运河于1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，连接地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线。它是世界使用最频繁的航线之一，也是亚洲与非洲的交界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。因此，正确答案为A，即地中海与红海。选项B、C、D均不符合题意。
20、“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（ ）。
A 秦
B 汉
C 隋
D 唐
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是中国传统文化常识。董仲舒是汉代儒家代表人物，提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”的主张，被汉武帝接受，并付诸实施。因此，该事件发生在汉代，答案为B。A、C、D三项均与题意不符，故排除。
21、人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中，不属于这些历史时期的是（ ）。
A 石器时代
B 陶器时代
C 青铜时代
D 铁器时代
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是人类历史分期。根据人类使用工具的变革，考古学将人类古代的历史划分为石器时代、青铜时代和铁器时代。陶器时代并不是根据人类使用工具的变革来划分的时期，因此B选项不属于这些历史时期。本题为选非题，故正确答案为B。
22、法国作家儒勒・凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆地设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（ ）。
A 《基地》
B 《神秘岛》
C 《地心游记》
D 《海底两万里》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是对法国作家儒勒・凡尔纳作品的认知。首先，我们要了解儒勒・凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，他的作品以大胆的设想和预言未来而著称。题目中给出的选项都是他的代表作或相关作品。* 选项A，《基地》并不是凡尔纳的作品。这部作品实际上是由艾萨克・阿西莫夫所著，他是20世纪美国著名的科幻作家。所以，这个选项不符合凡尔纳的文学成就。* 选项B，《神秘岛》是凡尔纳的作品，它是“凡尔纳三部曲”之一，与题目描述相符。* 选项C，《地心游记》也是凡尔纳的作品，描述的是一次地心探险的旅程，与题目描述相符。* 选项D，《海底两万里》同样是凡尔纳的代表作，描述的是海底的奇幻旅程，与题目描述相符。综上所述，选项A，《基地》不是凡尔纳的作品，因此是正确答案。
23、《红楼梦》作品中塑造了很多的人物形象，尤其女性形象最为突出，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是中国文学中的《红楼梦》相关知识。金陵十二钗是《红楼梦》中最为突出的女性形象代表，其中林黛玉是金陵十二钗之一。根据题目所给的选项，我们需要识别出哪一个选项的人物形象是林黛玉。通过仔细观察每个选项中的图片，我们可以发现D选项中的图片描绘的是黛玉葬花的情景，与林黛玉的形象相符。因此，正确答案是D选项。
24、在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家。下列选项中，被称为“交响乐之父”的作曲家是（ ）。
A 巴赫
B 莫扎特
C 海顿
D 贝多芬
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在西方音乐发展史上，海顿以其对交响乐的创新和贡献被誉为“交响乐之父”。他是维也纳古典乐派的奠基者之一，对交响乐的发展做出了重大贡献。因此，选项C“海顿”是正确答案。其他选项如巴赫、莫扎特和贝多芬虽然也是著名的音乐家，但他们在交响乐领域的贡献与海顿相比稍逊一筹。
25、亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是（ ）。
A 醉翁亭
B 陶然亭
C 爱晚亭
D 沧浪亭
解析：【喵呜刷题小喵解析】：亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。在中国古代，有四个非常著名的亭子，它们分别是滁州的醉翁亭，北京的陶然亭，长沙的爱晚亭和杭州的湖心亭。其中，爱晚亭得名于杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚”。因此，正确答案是C，即爱晚亭。其他选项如醉翁亭、陶然亭和沧浪亭虽然也是著名的亭子，但它们并没有与杜牧的《山行》诗句直接相关。
26、在Word 中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（ ）。
A 第一次剪切或复制的内容
B 最后一次剪切或复制的内容
C 无任何剪切或复制的内容
D 所有被剪切或复制过的内容
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Word中进行多次剪切或复制后，点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是最后一次剪切或复制的内容。因此，正确答案是B选项，即“最后一次剪切或复制的内容”。A、C、D选项与实际操作不符，故排除。
27、制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是（ ）。
A 汉宫秋月.wav
B 夕阳箫鼓.gif
C 平沙落雁.xls
D 梅花三弄.jpg
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在制作课件时，如需插入背景音乐，应该选择音频文件。在给出的选项中，汉宫秋月.wav 是音频文件，后缀为“.wav”，是微软公司开发的一种声音文件格式，适合作为背景音乐使用。而夕阳箫鼓.gif、平沙落雁.xls 和梅花三弄.jpg 分别属于图像文件格式和表格文件，不适合作为背景音乐使用。因此，正确答案为 A 项。
28、下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（ ）。
A 教授—助教
B 军人—军医
C 农民—公民
D 法官—督查
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是概念关系。首先，我们要明确题目中“中国人—中国工人”的逻辑关系。这是一个包含关系，即“中国工人”是“中国人”的一部分，所有的“中国工人”都是“中国人”，但并非所有的“中国人”都是“中国工人”。接下来，我们分析选项：A项“教授—助教”中，“助教”是教授的教学助手，两者属于对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；B项“军人—军医”中，“军医”是“军人”的一部分，所有的“军医”都是“军人”，但并非所有的“军人”都是“军医”，与题干逻辑关系一致，当选；C项“农民—公民”中，“公民”包含“农民”，但不是所有的“公民”都是“农民”，与题干逻辑关系一致，但是不是与题干相同的逻辑关系，排除；D项“法官—督查”中，“法官”和“督查”属于全异关系，与题干逻辑关系不一致，排除。因此，正确答案是B选项“军人—军医”。
29、找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47、（ ）127”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。
A 75
B 76
C 77
D 78
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是数字推理。首先观察数列11、16、29、47，我们需要找到数列中的规律。通过观察发现，从第二项开始，每一项都是前两项之和加2，即16=11+2+3，29=16+13+2，47=29+18+2。所以，规律为第五项等于第四项加第三项再加2。因此，空缺处应该填入的数字为47+（ ）+2=127，解得（ ）=78，故答案为D选项。
二、简答题
下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……
经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画。我就经常和他交流绘画心得，鼓励他来参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我。同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断地受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作文本说：“你看这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步。我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。
渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
30、请结合材料，从教育观角度，评析刘老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教育观，即运用教育观作答。其次，回顾教育观的内容。再次，回归材料，找到与教育观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教育观角度，评析刘老师的教育行为。首先，我们需要明确教育观的内容，包括学生观、教学观、评价观和德育观等。然后，根据这些观点，结合刘老师的教育行为进行分析。
刘老师的教育行为符合素质教育和新课程改革的教育观。首先，他关注到学生的个别差异，了解到小安在绘画方面的特长，并以此为切入点，激发他的自信心和学习兴趣，这符合学生观的要求。其次，他采用启发式教学，引导学生自我探索、自我提高，这符合教学观的要求。再次，他采用发展性评价，关注小安的成长过程，而非仅仅关注结果，这符合评价观的要求。最后，他注重德育与智育的结合，通过绘画比赛和课堂练习，让小安在提升学习成绩的同时，也培养了他的审美能力和艺术素养，这符合德育观的要求。
综上所述，刘老师的教育行为符合教育观的要求，能够有效地促进学生的全面发展。
课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识，下午班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格的要求。
班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所作的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。
此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
31、请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范，即运用教师职业道德规范的要求作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查了教师职业道德规范的相关内容。教师职业道德规范是教师从事教育教学工作所应遵循的行为准则和必备品德，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。在材料中，王老师的教育行为充分体现了这些规范的要求。首先，王老师对自己的工作充满热情，积极投入，为学生创造一个良好的学习环境，体现了爱岗敬业的精神；其次，王老师关心学生的成长，及时发现问题并妥善处理，保护学生的自尊心和自信心，体现了关爱学生的要求；再次，王老师注重培养学生的品德和学习能力，引导学生认识自己的问题，促进学生的全面发展，体现了教书育人的原则；此外，王老师以身作则，通过自己的行为影响和感染学生，树立了良好的榜样，体现了为人师表的要求；最后，王老师注重自身的专业成长，不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务，体现了终身学习的精神。因此，王老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，为其他教师树立了良好的榜样。
庄严的科学殿堂其实是一座仅靠着几根“虚空支柱”撑持起来的“空中楼阁”。它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，嵌于万仞峭壁之中。
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起。这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理——“能量守恒原理”、“物质不生不灭”、“绝对零度不可达”、“三角形三内角之和等于一百八十度”、“动者恒动、静者恒静”、相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”……虽说科学的所有理论都经历过严格的验证，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证。没有谁知道它们为什么会是这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑。都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的“糊涂始”,打从根上就没想让你知晓这些基本律则之所以然。然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的傲睨自若，安如磐石，经得起任何诘问——纵然无须证实我对，但任何人休想将我“证伪”!
全部需要严格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来支撑——真乃普天之下最大的“悖论”！
然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空寺”竟是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚！
假说自有假说的威力！其中最具魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基波和德谟克利特创立《原子论》假说以来，19 世纪初英国化学家道尔顿结合“定比定律”、“倍比定律”把“原子说”变成为一个科学概念。此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每种原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日常生活。但是又有谁见过原子，证实过原子存在呢？完全没有！无怪乎日本诺贝尔物理奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧只是一种“假说”！当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”！值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STM) 总算看到了原子的直观图像。
科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态( 质点、点电荷、点、线、面)，还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为整个科学殿堂的支撑。
（摘编自詹克明《参悟“科学”》）
32、以“悬空寺”作比，是为了表明科学体系的什么特点？请结合文本，简要概括。
参考答案：
本题考查读者阅读后对细节关键词句的理解，属于简单归纳题。通读文章段落，找到“悬空寺”特点的相关的词句，然后与“悬空寺”特点对比，总结出科学体系的特点。结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
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根据题目中的信息，我们可以发现文章在描述科学体系时使用了“悬空寺”作为比喻。悬空寺是一座离地面数十米，仅靠十几根碗口粗的木柱支撑的建筑，而科学体系则是由几条未经严格论证的基本假设和定律支撑起来的。这种比喻表明科学体系的基本假设和定律就像悬空寺的木柱一样，未经严格论证，但却支撑起了整个科学体系。因此，我们可以得出结论，以“悬空寺”作比，是为了表明科学体系的“基本假设和定律未经严格论证”和“支撑整个科学体系”的特点。
33、文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是什么？文中反复提及假说的“威力”，这样的“威力”源自哪里？请结合文本，简要分析。
参考答案：
本题考查的是作者论述观点的段落结构。首先在文中找到“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦所在段落及前后段，不难发现此段与后一段都在描写“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦证明出的结论，而且阐明了假说“威力”的来源，接下来概括总结组织语言编写答案即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在文章中，作者以“原子假说”为例，说明了假说在科学中的重要作用。作者指出，虽然“原子假说”并没有被证实，但它却能够衍生出完整的化学科学大厦，这证明了假说自有假说的威力。这种威力来自于假说能够成功驾驭“真”“假”相反相成的依存关系，即假说虽然是虚构的，但它能够作为科学理论的基础，支撑起整个科学体系。同时，假说还能够设立假想的、现实并不存在的理想状态，如质点、点电荷等，以及确立假设定律，如能量守恒原理、物质不生不灭等，这些假设定律作为整个科学殿堂的支撑，使得科学体系得以建立起来。因此，假说的“威力”源于它能够成功驾驭“真”“假”相反相成的依存关系，以及设立假想的、现实并不存在的理想状态和确立假设定律的能力。
材料1：
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料2：
一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走！”
34、综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800 字。
参考答案：
本段材料立意可选用提炼中心法。从两则材料的红军故事可归纳出，红军战士坚定信念，不畏艰难，心中有目标有方向，跟着组织向前进。据此，可以提炼出以下立意：
①人生要有目标，朝着目标前行。
②理想和信念。
③爱岗敬业，忠于教育事业，志存高远。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这篇论说文中，喵呜AI从提炼中心法的角度，结合题目中提供的材料，阐述了人生的目标和方向对于我们的重要性。喵呜AI从两个红军的故事中提炼出了主题，即坚定信念、目标导向，并结合实际情况，将这一主题应用于人生的旅途和教育事业中。喵呜AI以人生如长征，目标如红旗为比喻，阐述了坚定信念和目标的重要性，并鼓励人们像红军战士一样，有着坚定的信念和理想，为自己的目标而不断前行，不断攀登高峰。同时，喵呜AI也强调了跟着走的重要性，即始终保持一颗跟着党、跟着组织前进的心，这样才能在人生的道路上不断前行，实现自己的人生价值。喵呜AI的答案既符合题目要求，又深刻阐述了主题，是一篇优秀的论说文。
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