莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望孙老师，鼓起勇气对她说：“老师，您也抱我一下”，孙老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！”我幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。
这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前，甜甜地亲了下：“看莉莉是多么漂亮的孩子”。此时，我感觉我是世界上最幸福的孩子。
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简答题
请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
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答案：
本题考查的是有关教师职业道德的主要内容。
解析：
教师的职业道德主要体现在其对待学生的态度和行为上。在题目中，孙老师对待学生的态度明显不恰当。她一会儿抱莎莎，一会儿亲艳艳，但在面对学生请求拥抱时，却使用了侮辱性的语言，伤害了学生的自尊心。这种行为违背了教师职业道德中的“关爱学生”原则，即教师应该尊重学生的人格，不歧视学生，对学生一视同仁，关心每一个学生。
相比之下，宋老师的行为则体现了良好的职业道德。她主动帮助学生擦去鼻涕，洗脸梳头，并给予学生鼓励和肯定，让学生感受到了教师的关爱和尊重。这种行为符合教师职业道德中的“教书育人”原则，即教师应该注重学生的全面发展，关心学生的身心健康，激发学生的潜能。
因此，从教师职业道德的角度来看，孙老师的保教行为是不恰当的，而宋老师的保教行为则符合职业道德的要求。这提醒我们在教育工作中，应该始终关注学生的需求和感受，尊重每一个学生，用爱心和耐心去引导他们成长。
创作类型：
原创
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