大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩，幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……

结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。

本题考查的是大班科学领域活动的设计。《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿科学教育的目标是培养幼儿的好奇心和求知欲，要尊重幼儿思维发展的特点，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，密切联系幼儿的实际生活。因此，在设计本活动时，考生可以把日常生活中幼儿常见的事物放到活动设计中去，并多给予幼儿实际动手操作的机会。