即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育,也很难令其用人类的语言与他人进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有( )。
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即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育,也很难令其用人类的语言与他人进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有( )。
阶段性
差异性
不平衡性
互补性
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