《义务教育数学课程标准（2011年版）》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
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简答题
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答案：
考查义务教育数学课程标准结果性目标。
解析：
本题考查的是对《义务教育数学课程标准（2011年版）》中行为动词“了解”的理解，并应用到具体知识点“等腰三角形的概念”上。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的描述，“了解”这一行为动词通常要求学生能够识别和记忆相关概念的基本定义和特点。在本题中，“了解等腰三角形的概念”的具体含义是指学生需要知道等腰三角形的基本定义，即两边相等的三角形，并能够识别其特点，如等边对应等角等。因此，学生应该能够在几何图形中正确地识别和描述等腰三角形，并了解其基本性质。
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