依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价。（15分）
【课题名称】《音乐主题的写作》
【教学对象】高二选修“创作 ”模块的学生
【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作
（其他目标略）
【教学过程片段】
导入阶段（略）
展开阶段：新课教学
（1）欣赏《马赛曲》和《懂你》两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：
A歌词内容 B旋律特点 C节奏特点 D节拍特点 E结构特点
（2）通过讨论、分析乐谱，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点。
A组织学生小组讨论
B师生交流后，教师提炼并总结两种体裁的音乐主题特点
C教师选取其中的一种体裁进行主题创作示范。
音乐主题写作，布置写作任务（以下任务三选一）
学生从进行曲、抒情歌曲两种体裁中任选一种创作音乐主题，注意乐句中恰当地运用对比的手法
教师给一段词，根据歌词意境创作音乐主题
自由创作一段表现某个场景或情绪的音乐主题
作品展示
A请两位学生演唱或演奏其创作的音乐主题，其他同学聆听、讨论、评价
B老师在学生互评的基础上，再次提醒学生主题创作要从歌词内容、旋律、节奏、节拍、曲式结构等方面综合考虑。
C老师选取一位学生的作品进行分析点评，并示范修改，然后要求学生课后再次修改作品，待下一节课展示分享。
3.小结（略）
