在高中美术鉴赏课上，黄老师为引导学生更好地理解"美术的传承与创新"这一抽象的美术理论，首先选用宋代画家范宽的《溪山行旅图》和当代画家李可染的《山村飞瀑》两幅作品的印刷品分发给同学们，并对作品的题材、技法、意境等进行细致地分析，以此作为教学的切入口，引导大家对这一美术理论问题进行讨论、思考。
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简答题
问题：请分析本课教学环节设计的优点（8分）。这节课还可采用直观的方法进行教学，列举至少4种属于直观方法的教学手段(12分)。
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答案：
【解析】本题主要考查教学实施相关知识。
解析：
本题主要考查教学实施相关知识。在教学环节设计上，选用具有代表性的作品作为教学切入口，引导学生理解“美术的传承与创新”这一美术理论，具有启发性和针对性。对作品的题材、技法、意境等进行细致地分析，有助于学生对作品的理解，从而更深入地探讨美术理论问题。通过讨论、思考的方式引导学生参与课堂，增强了教学的互动性和实效性。
在直观方法的教学上，展示作品实物或印刷品、利用多媒体展示作品的高清图片或视频、借助模型、挂图等教具，以及通过现场演示或示范，都是有效的教学手段。这些手段能够帮助学生更直观地了解作品，增强对作品的理解和感受，提高教学效果。
创作类型：
原创
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