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简答题
晓东是某市重点中学初中三年级学生。为了能升入重点高中，晓东的父母花了很多钱，才将他从原来就读的普通中学转入该重点中学。在原学校一直名列前茅的晓东，现在学习压力很大，尽管他仍然学习勤奋，但成绩却徘徊在中等偏下的水平，一遇到考试就十分紧张，经常吃不好、睡不好，考试时惟恐出现失误，对不起家长和老师。最近又表现出一些厌学情绪，另外，因为觉得自己家境不如其他同学，晓东总感觉自卑，不愿意跟同学交往，开始不时地旷课逃学。晓东的班主任老师请学校的社会工作者对晓东给予帮助。
【问题】
1．假如你是该学校的社会工作者，请运用社会工作的相关知识对晓东同学面临的困境进行分析。
2．针对晓东目前的困境，社会工作者可以采取什么样的介入策略?
【问题】
1．假如你是该学校的社会工作者，请运用社会工作的相关知识对晓东同学面临的困境进行分析。
2．针对晓东目前的困境，社会工作者可以采取什么样的介入策略?
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答案：
解析：
第一问中，要求分析晓东同学面临的困境。作为社会工作者，我们需要运用社会工作的相关知识，对晓东同学的情况进行深入分析。首先，考虑到他转入重点中学后，面临的竞争压力增大，这可能是他学习压力增大的原因。其次，他的自卑心理可能是由于家庭背景与同学不同而产生的，这可能导致他不愿意与同学交往，表现出一定的社交障碍。最后，他的厌学情绪和旷课逃学行为，可能源于他对学习失去了兴趣。
第二问中，要求针对晓东目前的困境，社会工作者可以采取的介入策略。我们可以从以下几个方面入手：首先，对晓东进行心理社会评估，了解他的真实想法和感受，帮助他减轻学习压力；其次，进行心理辅导，帮助他克服自卑心理，建立自信；最后，进行学业辅导，帮助他重新找回学习乐趣，提高学习成绩。这些介入策略旨在帮助晓东走出困境，重新找回学习的乐趣和自信。
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