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教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。人的发展具有一定的顺序性,教育应当尊重这种顺序性,循序渐进地促进学生发展。同时,人的发展还表现出明显的阶段性特征,教育也需要根据这些阶段性特征来制定相应的教育方案,以促进人的全面发展。
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