一、单选题
1、马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费一些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这表明马老师（ ）。
A 缺少幼儿学情分析意识
B 缺少经验提炼的能力
C 缺少幼儿发展评价能力
D 缺少教学决策的意识
答案解析：
档案袋评价法是指教师有意地将各种有关幼儿表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释，以反映幼儿在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。通过档案袋，教师可以更清晰的看到幼儿的变化，能够及时分析幼儿的情况，是很有必要的。它是一种形成性评价，除了帮助幼儿与教师了解学习与进步的状况外，对于幼儿自主性、反思能力、创造性的发展也有重要作用。题干中，马老师因为觉得麻烦而嫌弃该方法，说明其不了解档案评价法的积极作用，缺乏幼儿发展评价能力。因此，本题正确答案为C。
2、米切尔·兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此，正确的理解是（ ）。
A 人的发展是定向的
B 人的发展是多向的
C 人的发展是全面的
D 人的发展是平衡的
答案解析：
题目中，从米切尔·兰德曼的话中我们可以了解到，自然把尚未完成的人放到社会中，没有对人做出限定，而是给人留下了无限的不确定性，有无限的发展潜能，人的发展是多向的。因此，本题正确答案为B。
3、一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程。该做法体现的幼儿发展特点是（ ）。
A 顺序性
B 独特性
C 自主性
D 创造性
答案解析：
由于遗传、环境、教育等方面的影响，每个幼儿身心发展的速度都各不相同，其身心素质的组合特征也不同。每个幼儿与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势领域和劣势领域。题目中，幼儿园建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，是将幼儿看成独特的个体，方便因材施教，更好的促进幼儿的发展。因此，本题正确答案为B。
4、“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块拼板，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（ ）。
A “不要着急，我们再试试吧。”
B “你看看，晓红是怎么拼的。”
C “试试红色正方形的拼板吧。”
D “仔细看一下颜色和形状吧。”
答案解析：
在幼儿游戏的过程中，教师在观察的基础上应掌握介入的时机与方式。题目中，东东在拼图游戏中，不知道该怎么做，急得满头大汗，教师这时候可以适当用语言进行引导，如：“仔细看一下颜色和形状”等，帮助幼儿找到操作方向。因此，本题正确答案为D。
5、依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是（ ）。
A 县级以上的地方各级人民政府设立审计机关
B 地方各级人民政府是地方各级国家权力机关
C 地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作
D 地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关
答案解析：
《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。地方各级人民政府实行省长、市长、县长、区长、乡长、镇长负责制。本题为选非题，故正确答案为B。
6、依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（ ）。
A 学校和教师
B 父母或其他监护人
C 社会或企业
D 国家和当地人民政府
答案解析：
《儿童权利公约》第十八条规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。因此，本题正确答案为B。
7、小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是（ ）。
A 应当由民政部门对小孙进行长期监护
B 应当由教育部门对小孙进行长期监护
C 应当由福利机构对小孙进行长期监护
D 应当由公安机关对小孙进行长期监护
答案解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人；（三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人；（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人；（五）法律规定的其他情形。题目中，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人，应由民政部门依法对小孙进行长期监护。因此，本题正确答案为A。
8、教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是（ ）。
A 提出申诉和依法诉讼
B 劳动仲裁和行政复议
C 依法检举和行政复议
D 诉讼赔偿和行政管制
答案解析：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题目中，教师张某对于幼儿园做出的决定不服，可以向教育行政部门提出申诉，依法进行诉讼。因此，本题正确答案为A。
9、依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是（ ）。
A 图书馆
B 博物馆
C 电影院
D 文化馆
答案解析：
《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。本题为选非题，故正确答案为C。
10、幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法（ ）。
A 正确。哥哥可代替父母接送小米
B 正确。幼儿可以由直系亲属接送
C 不正确。父母应该亲自接送小米
D 不正确。幼儿应该由成年人接送
答案解析：
《幼儿园工作规程》第十三条规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。题目中，小米的父母没有时间接幼儿放学，可委托其他成年人帮忙接送，让未成年的哥哥去接的行为是错误的。因此，本题正确答案为D。
11、良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属于社会保护的是（ ）。
A 学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某
B 解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视
C 父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学
D 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私
答案解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：（一）无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。D项属于社会保护。因此，本题正确答案为D。
12、某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的是（ ）。
A 考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平
B 考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据
C 考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见
D 上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督
答案解析：
《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。因此，本题正确答案为D。
13、在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀?”大多数幼儿回答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的?”这表明黄老师（ ）。
A 缺乏批评教育的艺术
B 没有活用素材的能力
C 没有关爱幼儿的情感
D 缺乏纪律管理的方法
答案解析：
教师应对幼儿活动具有敏感性，根据幼儿新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题目中，黄老师面对幼儿的答案，回应的过于死板，不能灵活的运用素材给予幼儿更好的回应。因此，本题正确答案为B。
14、第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（ ）。
A 请同事帮忙提供听课材料
B 参考同事教案改写听课材料
C 根据自己教案编写听课材料
D 直接放弃本次职称评定机会
答案解析：
教师职业道德中为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。题目中，李老师评职称时，发现少了两份材料，正确的做法应该是放弃本次职称评定机会，不能弄虚作假。因此，本题正确答案为D。
15、午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦——怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A “不闻不若闻之，闻之不若见之。”
B “耳濡目染，不能以习。”
C “不愤不启，不悱不发。”
D “动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”
答案解析：
不愤不启，不悱不发的意思是：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。题目中，李老师通过编儿歌的方式去引导幼儿自己发现鞋子穿反了，运用的是启发引导。因此，本题正确答案为C。
16、月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我来的。”老师不仅帮助鼓励月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是（ ）。
A 多样性
B 双向性
C 专业性
D 复杂性
答案解析：
教师职业道德的专业性是指当代的教师道德规范，不仅是过去的“行业的”道德，而且是要反映教育专业的特性，具有其“专业的”伦理道德。题目中，老师针对月月口吃的现象，能够帮助鼓励幼儿，并且与家庭进行沟通合作，改善幼儿口吃的情况。因此，本题正确答案为C。
17、安全标志是表达特定安全信息的标志，由图形符号、安全色、几何形状或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（ ）。
A A
B B
C C
D D
答案解析：
A项是禁止靠近标志；B项是小心坑洞标志；C项是禁止攀爬标志；D项是小心跌落标志。因此，本题正确答案为C。
18、罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是（ ）。
A 白化病
B 戈谢病
C 血友病
D 脆骨病
答案解析：
白化病，因不能晒太阳，俗称“月亮孩子”。是由于酪氨酸酶缺乏或功能减退引起的一种皮肤及附属器官黑色素缺乏或合成障碍所导致的遗传性白斑病。患者视网膜无色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或黄白色。因此，本题正确答案为A。
19、阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉。下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（ ）。
A 法国
B 意大利
C 瑞士
D 挪威
答案解析：
阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。阿尔卑斯山脉自亚热带地中海海岸法国的尼斯附近向北延伸至日内瓦湖，然后再向东北伸展至多瑙河上的维也纳。本题为选非题，故正确答案为D。
20、风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是（ ）。
A 剪辫易服
B 禁用棺木
C 劝禁缠足
D 废除跪拜
答案解析：
民国时期颁布的移风易俗的法令有：剪发辫、易服饰；改称谓、废跪拜；禁缠足、倡女权。本题为选非题，故正确答案为B。
21、“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是（ ）。
A 纺车
B 滑车
C 油车
D 水车
答案解析：
小满动三车，指小满时节，江南农村三车齐动，一派繁忙景象。三车：缫丝车、榨油车、踏水车。本题为选非题，故正确答案为B。
22、理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是（ ）。
A 周敦颐
B 邵雍
C 程颢
D 王守仁
答案解析：
周敦颐，世称濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。著有《周元公集》《爱莲说》。周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。因此，本题正确答案为A。
23、章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回小说的是（ ）。
A 《水浒传》
B 《儒林外史》
C 《红楼梦》
D 《聊斋志异》
答案解析：
章回小说是我国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。本题为选非题，故正确答案为D。
24、《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇，开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话的作者是（ ）。
A 严文井
B 张天翼
C 孙幼军
D 曹文轩
答案解析：
《小布头奇遇记》讲述的是一个小布娃娃的故事。小布头和好朋友苹苹吵架后，决定做一个勇敢的小朋友。离家出走！他坐上了火车，遇见了小电动机、小芦花、大铁勺、老鼠兄弟、小金球……在这些经历中，他明白了什么是机器，什么是庄稼 ，什么是节约，什么是工人和农民，什么是老鼠……重要的是，什么是勇敢和责任！《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话。因此，本题正确答案为C。
25、水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是（ ）。
A A
B B
C C
D D
答案解析：
A项植物为水稻；B项植物为小麦；C项植物为大麦；D项植物为谷子。因此，本题正确答案为A。
26、Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为（ ）。
A 四周型环绕
B 紧密型环绕
C 浮于文字上方
D 衬于文字下方
答案解析：
Word文档中，衬于文字下方则可将图片作为背景显示在文字的下方，不影响文字的格式和排版。因此，本题正确答案为D。
27、在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是（ ）。
A [0210409]
B ”0210409”
C 0210409
D ’0210409
答案解析：
在Excel的单位格中，如要输入0开头的数字时，默认显示数据为去掉前面的0。所以在输入字符串时，应以文本格式输入，在数字字符串前输入半角单引号。因此，本题正确答案为D。
28、下列选项中，与“首饰——镯子”的逻辑关系相同的是（ ）。
A “汽车”和“轮胎”
B “石窟”和“石雕”
C “玉石”和“翡翠”
D “摆件”和“胸针”
答案解析：
题目中，“首饰-镯子”属于包含关系，首饰包含镯子。C项，“玉石-翡翠”也属于包含关系。因此，本题正确答案为C。
29、按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（ ）。
A A
B B
C C
D D
答案解析：
题目中，前1、2、3个图形都是外面图形与里面的图形形状一致，而且里面的图形占外面图形一条公共边。因此，本题正确答案为A。
二、材料分析题
杨老师带班不久就遇到一件麻烦事。午餐时，小强被小斌打了。杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到双方家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来……幼儿冲突的问题并没得到解决，类似这样的事情杨老师又遇到过几次，很是头疼。
为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀，杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家，并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》。
为妥善处理孩子之间冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生的矛盾也渐渐消失了。
30、请结合材料，从教师观的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
正确答案：
材料中，杨老师的行为是正确的，符合新课程背景下的教师观的要求。
首先，从教师与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。教师要以研究者的眼光审视教育实践中的各种问题，对于出现的问题进行探究，形成规律性的认识。材料中，杨老师针对幼儿冲突的问题查阅相关书籍，向其他教师及幼儿专家请教，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策，并最终出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》书籍。杨老师的做法体现了教师是教育教学的研究者。
其次，从对待自我上看，教师应注重反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。材料中，杨老师面对幼儿冲突、家长冲突无法解决的现状，勤于反思，主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识。杨老师能够及时认识到自己专业能力的不足，及时进行学习思考，说明杨老师注重反思。
最后，在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。在教学过程中，教师除了面对学生外，还要与其他教师发生联系，与学生家长沟通配合，齐心协力培养学生。材料中，为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师主动向有经验的教师请教，并定期在幼儿园为家长做专题讲座，与家长沟通幼儿的情况，说明杨老师能够加强和其他教育者的联系及合作，促进幼儿的健康成长。
总之，杨老师的做法符合新课程背景下教师观的要求，值得教师们借鉴和学习。
答案解析：
本题考查的是新课程背景下的教师观。
三、材料分析题
一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。
“喂，你踩到我的积木了。”超超说。
“干吗呀？你别挤我。”静静说。
这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景，刘老师立刻予以制止。
刘老师问:“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗?”
孩子们七嘴八舌地说:“不好玩!”“太挤了，都撞疼我了。”
.....
刘老师接着说:“那我们得想个办法呀!”
超超说:“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”
“我也要先玩。”静静着急地说。
刘老师说:“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?”孩子们互相看看不吱声。
静静说:“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”
刘老师马上说:“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”
这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。
果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢?”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。
下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)
正确答案：
材料中，刘老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求。
首先，刘老师的教育行为符合关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，孩子争抢玩具，出现扭打的不良行为，刘老师见状并没有严肃批评，而是耐心教育孩子，做到了关爱每一位学生。
其次，刘老师的教育行为符合教书育人的职业道德规范。教书育人要求循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，启发幼儿懂得互相谦让。并引导幼儿自己制定出区角合适的人数方案，培养了幼儿的规则意识和友好的人际交往能力，做到了教书育人。
最后，刘老师的教育行为符合爱岗敬业的职业道德规范，爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中，刘老师在下班后还在办公室回看建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。 做到了对工作的尽职尽责。
总之，材料中刘老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得许多教育工作者深思和借鉴。
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
四、材料分析题
无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破沙缸问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”。
人们为什么不能、不肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我，因此各人都得藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜；强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用；弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此！
人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听“真话”“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向来是难得的，“口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的插曲》就可恍然。“口蜜腹剑”却真成了小人。真话不一定关于事实，主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥气呢！所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。所谓“推心置腹”，所谓“肺腑之谈”，总得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的，拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是“真”透了顶，可是那份儿过了火的“真”，有几个人受得住！本来彼此既不相知，或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。“人心不同，各如其面”，一个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。真话之难，就在这里。
（摘编自朱自清《论老实话》）
32、文章画线句说“无论中外，也无论古今，大家都要求‘老实话’”的理由是什么？请简要概括。（4分）
正确答案：
①大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。②人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。
答案解析：
本题考查的是阅读理解能力。
33、在“说老实话”这一问题上，文章有哪些看法？请简要分析。（10分）
正确答案：
①“老实话”是不容易听到见到的。抽象的真理未必可知，具体的事实或多或少可知。因此沟通强调就落到了事实上。说出事实的真相，就是“实话”。②利害的冲突导致人不肯说”老实话“。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。人与人如此，国与国亦然，因此各人都得藏着点儿自己，学会保护自己。③人们在情感上要听“真话”“老实话”，真话不一定关于事实，主要的是态度。交浅不能言深，人心不同，各如其面，一个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌这些，怎样也会碰钉子的。
答案解析：
本题考查的是阅读理解能力。
五、写作题
“你们在干嘛？”
“船要沉了，我们在拼命往外舀水啊！”
“喂，我周围怎么都没进水？别那么爱表现，行么？”
34、综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。
正确答案：
同舟共济，勇于担当
上面漫画中描述了四个人同在一条船上，船头漏水，船尾的人却心存侥幸地说：“还好破洞在那头。”这种事不关己的侥幸心理，早晚会自食恶果。人与人，国与国，民族与民族都生活在同一片苍穹之下，每一个个体都是存在的一份子，我们不能因为自己的处境比较幸运或渺小就不作为。要知道我们是共同体，每一份子都要勇于承担责任，主动作为，不推诿，不等待，积极贡献力量。
勇于担当，使他们上进且真诚。2018年5月17日，中国首枚民营自主研发的商用亚轨道火箭“重庆两江之星”腾空而起，火箭在306秒的时间里，飞行了273千米，然后落入预定区域，实现了长时间的临近空间有控飞行，获取了大量真实飞行环境数据。路透社评论称，这是中国太空探索计划最新的里程碑。这意味着又有一群中国年轻人加入了“天空俱乐部”，在蓝天上写下自己的名字，在商业航天领域里追逐梦想。完成这一创举的，是一个平均年龄仅32岁的团队。他们的领头人舒畅，当时仅33岁。什么是担当？舒畅团队的回答是：不靠国家，不靠权威，我们亦可翱翔蓝天，贡献自己的力量！
勇于担当，使社会少一分黑暗，多一抹光亮。他，十几年如一日坚守大山深处，只为改变山里娃的命运，托起了大山的希望。他，虽然收入微薄，但17年资助学生多达300多名。从教的黑虎庙小学因交通困难，学生每学期的课本都是他靠着肩上一根窄窄的扁担挑进大山的。而这一挑，就是5年。面对山里学校缺师少教的现实，他不得不把自己练就成了语文、数学、英语、品德、科学样样精通的“全能型”教师。他，就是河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚。扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到他的沧桑，更多人看到他年轻的心。什么是担当？张玉滚老师的回答是：身躯虽小，肩负山区教育重任，打造山里孩子前程！
勇于担当，使中华民族生生不息。少年自有少年狂。二十几岁的年纪，陈延年怀揣着救国救民的一腔热血与赵世炎、周恩来一起创建旅欧共产主义组织，并担任宣传部长，为中国解放革命事业作出巨大贡献。1927年，在白色恐怖笼罩下的上海，他不顾危险，部署工作，寻找失散同志，恢复和重建党组织，积极开展斗争。在遭国民党军警逮捕后，他被酷刑折磨得体无完肤，却以钢铁般的意志，严守党的机密，宁死不屈。7月4日，陈延年被押赴刑场，刽子手喝令他跪下，他却高声回应“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不跪下”！最后他被乱刀砍死，时年29岁。他自风雨和苦难中而来，如光般耀眼，却倒在了黎明到来之前。什么是青年担当？如陈延年一样的烈士的回答是：国家危亡，吾辈当自强。
我们每一个个体敢于担当，敢于作为，国家就有前途，民族就有希望。新时代新青年，将始终肩负历史使命，敢于担当，热爱祖国，在时代的洪流中奋勇争先，到达一个又一个胜利彼岸，去创造美好的生活。
答案解析：
这是一篇漫画作文，漫画中描述了一艘船漏水了，船头有两个人正在拼命的往外舀水，船尾两个人不仅一副“事不关己高高挂起”的态势，而且还说着风凉话。殊不知，同坐一条船就是共同体，如果让船继续漏水下去，只会让船沉没，大家都会遭遇不幸。漫画借此讽刺和批判了社会上一些事不关己高高挂起、袖手旁观、冷漠自私的心态。因此，可以从以下几个角度立意：（1）命运共同体；（2）同舟共济，勇于担当；（3）团结互助；（4）摒弃冷漠自私。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
