一、单选题
1、王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这体现了教师劳动的特点是（ ）。
A 复杂性
B 示范性
C 长期性
D 创造性
答案解析：
本题考查教师劳动的示范性。教师劳动的示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。题目中，教师针对教学内容做出形象生动的动作示范，“孩子们学着老师做出相应动作”，这体现了教师劳动的示范性。综上所述，B项正确。
A项，教师职业劳动的复杂性指教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。具体表现为教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性。题目中未体现教师劳动的复杂性。故排除。
C项，教师职业劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有滞后性。题目中仅表述了当前的教育行为，不涉及教育影响的结果呈现的早晚，故排除。
D项，教师职业劳动的创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律，即教师在教学过程中不断更新教学方法、注重因材施教、在处理教学问题上的教育机智。题干中教师采用给幼儿示范动作的方法进行教学，是比较常见的教学方法，没有明确体现出创造性。故排除。
因此，本题正确答案为B。
2、下图表明，儿童的发展具有（ ）。
A 连续性
B 个体差异性
C 整体性
D 不均衡性
答案解析：
本题考查儿童身心发展的特点。由图表可以看出，随着幼儿年龄的增长，其手部精细动作能力不断发展，从“几页几页翻书”到“一页一页翻书”，从“叠2-3块”到“6-7块”再到“9-10块”，每一个年龄阶段的发展都在前一阶段的基础上进行又有所提高，而前一阶段的较低级的发展是后来较高级发展的前提，符合儿童发展的连续性的特点。综上所述，A选项正确。
B项，个体差异性体现的是同一年龄阶段不同个体之间发展水平的差异，题目中未强调是不同个体之间发展的差异，故排除。
C项，儿童发展的整体性是指儿童身体和心理的各个方面都是不断发展、协调发展的，并不是某一或某几个方面的发展。题目中只涉及儿童精细动作的发展这一方面，没有强调发展的整体性这一特点，故排除。
D项，儿童身心发展的不均衡性是指儿童在同一时期心理的各个组成部分的发展速度是不一致的，心理的同一方面在不同时期的发展速度也是不均衡的。题目中只提到了不同年龄段的不同发展水平和状态，并未显示出某一阶段发展更迅速的问题，故排除。
因此，本题正确答案为A。
3、有家长对孩子说，“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的。”针对此现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（ ）。
A 错误，违背了一致性原则
B 错误，违背了科学性原则
C 正确，遵循了公平性原则
D 正确，遵循了适时性原则
答案解析：
本题考查幼儿教师的教学原则。适时性原则是指保育与教育工作应适时抓住婴幼儿发展的关键时期，抓住生活中的教育时机使婴幼儿得到较好发展。题目中胡老师抓住了生活中的教育时机，针对有些家长在教育过程中的一些问题，及时对幼儿进行了有针对性的教育，帮助幼儿形成良好的品质素养，很好地践行了适时性原则。综上所述，D选项正确。
A项，教师和家长对幼儿的品德教育保持一致的前提是教育内容的正确性，是为幼儿更好地形成良好的品德服务的。题干中家长的教育思想是错误的，教师需要进行及时的纠正和引导，而不是和家长一起扭曲孩子的价值观。故排除。
B项，题干中涉及的是幼儿品德教育的问题，讲故事为幼儿品德教育的常见形式。与科学性不冲突。故排除。
C项，教育公平性原则即无论幼儿有怎样的差异，社会给予他们受教育的机会应是均等的。题干中不涉及教师对个别幼儿的特殊化对待，故排除。
因此，本题正确答案为D。
4、午餐时，有些幼儿边吃边玩。为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（ ）。
A “没吃完的不准睡觉”
B “比比看谁吃得最快”
C “我看看谁吃得最香”
D “看谁还在那儿磨蹭”
答案解析：
本题考查了“育人为本”的幼儿观在保教实践中的应用以及幼儿的进餐常规。进餐时要让幼儿细嚼慢咽，不能比赛谁最快。另外为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批评孩子。综上所述，C选项正确。
A项，表述过于严肃，虽然能够在短时间内起到维持纪律的效果，但这种类似处理问题式的表述会影响幼儿的就餐情绪，不利于幼儿的进餐。故排除。
B项，比赛的形式虽然能够调动幼儿进餐的积极性，加快进餐速度，但不利于幼儿的消化，甚至会出现吃呛等现象。故排除。
D项，表述带有批评性质，影响幼儿进餐情绪。故排除。
因此，本题正确答案为C。
5、某幼儿园中班，把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高、体重等项目外，还包括血液检查结果等内容。该幼儿园的做法（ ）。
A 正确，方便家长了解孩子身体状况
B 正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念
C 不正确，侵犯了幼儿的隐私权
D 不正确，侵犯了幼儿的人格尊严
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《未成年人保护法》第三十九条第一款规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。题目中，幼儿的体检结果属于个人隐私，幼儿园将幼儿的体检结果公布在教室门口，侵犯了幼儿的隐私权。即该幼儿园的做法是不正确的，故A、B两项排除。
D项，人格尊严主要指个体内在的感受，题干中教师并未特意指向班级幼儿，造成幼儿体验到人格受辱或不被尊重，故排除。
因此，本题正确答案为C。
6、在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩到高兴时，小明推了小刚一下，致使小刚摔倒在地面受伤，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚所受伤害应当承担赔偿责任的是（ ）。
A 幼儿园
B 小明的监护人
C 小刚的监护人
D 小明的监护人和幼儿园
答案解析：
本题考查《学生伤害事故处理办法》第十条、第九条规定内容。第十条：学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。其中包括学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。题目中小明故意推了小刚一下，致使小刚摔下楼梯受伤。小明违反了学校的相关制度，造成了伤害事故，故应承担相应的责任。小明为无民事行为能力人，由其监护人代为承担。
第九条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。其中包括学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。题目中，在幼儿户外活动过程中，教师不在身旁看护，未尽职责，学校应当承担相应的责任。
综上所述，小明的监护人和幼儿园均应在此事件中承担责任，D选项为正确选项。
因此，本题正确答案为D。
7、良好的社会环境对未成年人的健康成长有着重要作用。下列选项中属于社会保护的是（ ）。
A 洋洋在幼儿园突发疾病，园方及时通知家长积极救护洋洋
B 父母以健康思想、良好品行和适当方法教育影响未成年人
C 国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品
D 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化和挽救
答案解析：
本题考查对未成年人的保护。对未成年人的保护包括学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护。社会保护主要指各社会团体、企事业组织和其他组织及公民对未成年人实施的保护。国家鼓励研发健康网络产品，净化了网络环境，为未成年人创造了健康成长的环境，属于社会保护。综上所述，C选项正确。
A项，在幼儿发病时，园方及时通知幼儿家长使得幼儿的疾病得到及时的治疗。这种对幼儿的保护发生在幼儿园内，属于学校保护，故排除。
B项，是父母的适当言行对未成年人的积极影响，能够帮助未成年人辨别善恶，坚守道德底线，属于家庭保护，故排除。
D项，属于对未成年人的司法保护，故排除。
因此，本题正确答案为C。
8、依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（ ）。
A 优先发展
B 持续发展
C 重点发展
D 均衡发展
答案解析：
本题考查《中华人民共和国教育法》原文内容。第四条规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。综上所述，A选项正确。
因此，本题正确答案为A。
9、观察图2，下列选项中说法正确的是（ ）。
A 母亲依法履行了对孩子的监护职责
B 母亲的监护人资格应该依法被撤销
C 母亲无理怒吼侵犯了孩子的人格尊严
D 母亲没有为孩子提供健康的家庭环境
答案解析：
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。第十条规定，监护和抚养义务。父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。第十二条规定，家庭指导责任。父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
A项，图片中的母亲在家里打麻将，并没有给孩子创造良好的家庭环境，故排除。
B项，《民法通则》和《未成年人保护法》规定关于撤销监护人资格主要涉及两个方面，一是侵害未成年人权益，一是不履行监护职责。该母亲只是未尽到监护职责，并不是没有履行监护职责，故排除。
C项，图片中母亲对孩子的怒吼指向的不是孩子本身，而是对她自身迷信观念的维护。这种观念和行为需要改善，但行为并非以侵犯孩子的人格尊严为出发点，故排除。
D项，图片中母亲参与打牌活动，禁止孩子看书，没有为儿童提供健康的、适宜于成长和学习的家庭环境，符合图片描述。故该选项当选。
因此，本题正确答案为D。
10、教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑，张某（ ）。
A 将永远丧失教师资格
B 教师资格不受此影响
C 未来五年内不得从事教师职业
D 只能在民办学校从事教师职业
答案解析：
本题考查《中华人民共和国教师法》第十四条规定，教师资格限制。受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。题目中，教师张某因醉驾被人民法院判处有期徒刑，受到过刑事处罚。张某作为教师已经取得教师资格证，故张某将永远丧失教师资格。综上所述，A项正确。
因此，本题正确答案为A。
11、某幼儿园教师钱老师实名举报了园长的违法乱纪行为。园长知晓后，找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤。对该园长的行为应依法（ ）。
A 给予其行政处罚
B 追究其刑事责任
C 给予其行政处分
D 追究其治安责任
答案解析：
本题考查《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的法律责任。侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。题目中园长找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤，构成犯罪，应依法追究刑事责任。综上所述，B项正确。
A项和C项，行政处分和行政处罚为违反教育法的行政法律的两种主要责任承担方式。行政责任指违反行政管理方面的法律规定所应当承担的责任。题干中幼儿园园长的行为情节严重，已构成犯罪，故追究其刑事法律责任。故A、C项排除。
D项，园长的行为已经达到刑事处罚的程度，故应直接承担刑事责任。故排除。
因此，本题正确答案为B。
12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，教育改革发展的战略主题是（ ）。
A 坚持立德树人，创新人才培养体制
B 坚持以人为本，全面实施素质教育
C 坚持教育公平，合理配置教育资源
D 坚持内涵发展，全面提高教育质量
答案解析：
本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第四条规定，战略主题。即：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。综上所述，B项正确。
因此，本题正确答案为B。
13、东东经常欺负别的孩子，今天他又惹得琪琪大哭。张老师马上走过去，生气地对东东说：“你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（ ）。
A 可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气
B 可以理解，因为批评也是一种有效的教育方式
C 不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因
D 不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子
答案解析：
本题考查教师职业道德关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。题目中张老师不问缘由地对幼儿进行了语言攻击，是对幼儿人格的不尊重。故张老师的行为是不恰当的，A、B选项排除。
C项，教师在解决问题之前首先应该了解事情发生的原因，然后再进行有针对性的教育。不问缘由直接对学生进行批评，是对学生的偏见和不尊重的体现。故当选。
D项，作为一名教师，不论是在工作上还是家庭中，都应注重尊重和引导。故排除。
因此，本题正确答案为C。
14、豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是（ ）。
A 了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法
B 提醒其他小朋友，不要像豆豆一样尿床
C 适当地批评豆豆，以帮助豆豆养成良好的习惯
D 要求家长把豆豆带去治疗，治好后再回幼儿园
答案解析：
本题目考查“育人为本”的幼儿观及新课程背景下的教师观。“育人为本”的幼儿观指出幼儿是发展中的人，要有发展的观点认识幼儿。幼儿是处于发展初期的幼稚个体，身心的各个方面都不完善，出现尿床现象也是正常的。教师应充分了解幼儿的情况，为幼儿创造轻松安全的氛围，配合家长帮助幼儿解决尿床的问题。综上所述，A项正确。
B项，教师应尊重幼儿的隐私，保护幼儿的自尊心，不应在全班面前说出豆豆尿床的行为。该项表述错误，故排除。
C项，教师应注重对幼儿的正向引导，帮助幼儿缓解紧张的情绪，树立自信心，批评可能起到负面的效果，故排除。
D项，可以建议家长带幼儿去医院检查一下，看幼儿身体是否健康。要求家长去检查是不恰当的，故排除。
因此，本题正确答案为A。
15、李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到了教育局的通知，要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习。李老师（ ）。
A 可以拒绝，外出培训既辛苦又浪费时间
B 可以拒绝，骨干教师不需要参加教师培训
C 应该参加培训，培训有利于身心休闲
D 应该参加培训，培训有利于提升教学水平
答案解析：
本题考查《中小学教师职业道德规范》中终身学习的要求。终身学习要求教师应树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，去省城参加培训有利于教师拓宽知识视野，提高教学水平，故李老师应该去参加培训。综上所述，D选项正确。
A项，外出培训虽然辛苦，但是收获更多，且并不是对时间的浪费，换来的是知识的丰富和自身的提升，故排除。
B项，终身学习是所有教师都应遵守的职业道德，不仅是对教师的道德要求，更应成为教师的自我要求。该选项表述不正确，故排除。
C项，培训的目的不是为了外出休闲，应珍惜培训机会，注重知识的拓展和提升，故排除。
因此，本题正确答案为D。
16、“六一”儿童节到了，幼儿园给每个孩子都准备了食品作为礼物带回家。小班的礼物分发后，李老师发现还剩几份礼物。对于剩下的礼物，李老师应该（ ）。
A 应该卖掉，把钱留作班级经费
B 上交，由幼儿园统一处理
C 带回家去，以免浪费食品
D 分给同事，促进团结协作
答案解析：
本题考查《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求。为人师表要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题目中，剩余的礼物属于公共财产，李老师应做到廉洁奉公，把剩余的礼物上交给幼儿园，由幼儿园统一做处理。综上所述，B选项正确。
A项和D项，在未经幼儿园允许的情况下，不能私自处理幼儿园的共有财产或将财产据为己有。这两项的表述属于教师对幼儿园财产的私自处理，是不正确的行为，故排除。
C项，将礼物据为己有是利用职务之便谋取私利的表现，违反为人师表的职业道德规范。故排除。
因此，本题正确答案为B。
17、公元前一千多年，人们就开始了海上贸易，以海上贸易活动著称的是（ ）。
A 巴比伦人
B 古罗马人
C 腓尼基人
D 古希腊人
答案解析：
本题考查的是历史常识中世界史上的重大事件的知识。公元前27世纪时，腓尼基人的商业版图已到达西西里、北非、撒丁、西班牙以及直布罗陀海峡南北岸。腓尼基人可以说是出色的经济动物，他们善于航海与经商。腓尼基人最著名的事迹是发达的海上贸易和殖民事业。综上所述，C项正确。
A项，巴比伦人擅经商管理，他们发明了线形文字A和线形文字B，会建造。古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》。与题干描述不符，故排除。
B项，古罗马人在世界历史上以其完备的法律著称。与题干描述不符，故排除。
D项，古希腊人在世界历史上以其民主政治著称。与题干描述不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
18、一位英国科技史学家花费近50年心血编著了《中国科学技术史》，全面、系统地论述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史学家是（ ）。
A 莫塞莱
B 布拉格
C 达尔文
D 李约瑟
答案解析：
本题考查的是科普常识中外国著名科学家及科学成就的知识。著名英籍科技史学家李约瑟花费近50年心血撰著的多卷本《中国科学技术史》，通过对丰富的史料的深入分析和大量的东西方比较研究，全面、系统地论述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献，内容涉及哲学、历史、科学思想、数、理、化、天、地、生、农、医及工程技术等诸多领域。综上所述，D项正确。
A项，莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。与题干描述不符，故排除。
B项，布拉格是英国著名物理学家，布拉格父子通过对X射线谱的研究，提出晶体衍射理论，建立了布拉格公式，并改进了X射线分光计。1915年，布拉格父子获得诺贝尔物理学奖。与题干描述不符，故排除。
C项，达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。他曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集，出版《物种起源》，提出了生物进化论学说。与题干描述不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
19、电影拍摄和放映的速度不同，会产生不同的视觉效果。商业电影通常的放映速度是（ ）。
A 每秒20个画格
B 每秒24个画格
C 每秒28个画格
D 每秒30个画格
答案解析：
本题考查的是科普常识中生活常识的知识。电影叙事空间的最小基本单位是画格，有声电影的正常拍摄速度是每秒24个画格。因此，商业电影通常的放映速度是每秒24个画格。综上所述，B项正确。A、C、D选项排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
Tips：NTSC的影视系统每秒30个画格，PAL的影视系统每秒25个画格，FILM（电影）的系统每秒24个画格。
20、在进化的过程中，鸟嘴形成了各种不同形状。下图是鹦鹉、鹭鹫、老鹰和金丝雀头部的画像，从嘴形看，金丝雀应当是（ ）。
A
B
C
D
答案解析：
本题考查的是科普常识中生物常识的知识。每种鸟的捕食习惯都与它们喙的形状和大小有着直接的关系。金丝雀为食谷类鸟，其嘴形应为圆锥形。由选项图片可知，图片A鸟类的嘴类似圆锥形。综上所述，A项正确。
B项，为鹦鹉的头部画像。鹦鹉有坚硬并带钩状的喙，可以食用硬壳果。故排除。
C项，为鹭鸶的头部画像。鹭鸶主要活动于湿地及林地附近，长而直的喙方便它们觅食鱼虾及其他水生动物。故排除。
D项，为老鹰的头部画像。老鹰的嘴强大末端有弯钩，主要以鸟兽等为食。故排除。
因此，本题正确答案为A。
21、没有发动机的过山车，自高处下滑，速度越来越大，到达斜坡底部时速度最大，足以使车体冲上下一个斜坡。使该过山车保持运动状态冲上下一个斜坡的是（ ）。
A 势能
B 惯性
C 加速度
D 初速度
答案解析：
本题考查的是科普常识中物理常识的知识。过山车在高处时初速度为0，自高处下滑过程中，重力势能转化为克服摩擦力做功需要的能量和到达斜坡底部时的动能，因此到达斜坡底部时速度最大。之后在惯性的作用下继续运动冲上下一个斜坡时，将动能转化为克服摩擦力做功需要的能量和重力势能。综上所述，B项符合题意。
A项，过山车运动到斜坡底部时势能为0。故排除。
C项，加速度是速度矢量关于时间的变化率，描述速度的方向和大小变化的快慢，与物体所受合外力有关。故排除。
D项，初速度是指事物运动变化的开始速度。过山车最开始的速度为0。故排除。
因此，本题正确答案为B。
22、下列音乐术语中，表示“两个以上不同发音按一定法则同时发声构成的音响组合”的是（ ）。
A 和声
B 合奏
C 合唱
D 齐奏
答案解析：
本题考查的是艺术常识中的乐理常识。和声是两个或两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。综上所述，A项正确。
B项，合奏为许多乐器分别按不同声部演奏同一首乐曲，包括齐奏和多声部演奏。与题干描述不符，故排除。
C项，合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。与题干描述不符，故排除。
D项，齐奏是两人以上同时演奏同一曲调，有使用同样的乐曲同时演奏，也有使用不同的乐器同时演奏。与题干描述不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
23、钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等，其中悬挂在洞顶、向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是（ ）。
A 石笋
B 石柱
C 石钟乳
D 石灰乳
答案解析：
本题考查的是科普常识中地质常识的知识。钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等，其中悬挂在洞顶、向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是石钟乳。综上所述，C项正确。
A项，石笋是碳酸钙石灰岩，位于溶洞洞底的尖锥体，是喀斯特地形的一种自然现象。石笋形如竹笋出土，自下向上生长。与题干描述不符，故排除。
B项，石柱是沿碳酸盐岩岩体垂直裂隙进行溶蚀，侵蚀后残留的上下截面大致一致的柱状岩体。与题干描述“倒锥状”不符，故排除。
D项，石灰乳即消石灰、熟石灰，白色固体，微溶于水，其水溶液常称为石灰水。与题干描述不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
24、世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童正义、善良、机智、勇敢等品质，塑造出很多经典形象。图3所示的经典形象是（ ）。
A 哪吒（《哪吒闹海》）
B 阿童木（《铁臂阿童木》）
C 一休（《聪明的一休》）
D 葫芦娃（《葫芦兄弟》）
答案解析：
本题考查的是文学常识中著名儿童动漫动画作品的知识。图三所示的动画形象是头扎双髻、手拿乾坤圈和混天绫，该形象为传说中的哪吒，出自国产动画《哪吒闹海》。综上所述，A项正确。
B项，《铁臂阿童木》的主角阿童木是一个聪明、勇敢、正义的小机器娃娃，他拥有七种特殊能力。与图片所示形象不符，故排除。
C项，《聪明的一休》是以一休童年为主角的日本动画。描述的是在室町幕府时期，曾经是皇子的一休不得不与母亲分开到安国寺当小和尚的故事。与图片所示形象不符，故排除。
D项，《葫芦兄弟》涉及的经典动画形象有七只身怀绝技葫芦娃、爷爷、蛇妖和穿山甲等。与图片所示形象不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
25、章回小说是中国古典小说的主要形式，其体式特征是：分回标目，段落整齐，首尾完整。下列作品中，不属于明朝四大章回小说的是（ ）。
A 《水浒传》
B 《西游记》
C 《金瓶梅》
D 《红楼梦》
答案解析：
本题考查的是文学常识中中国文学的知识。明朝四大奇书为《水浒传》《西游记》《三国演义》和《金瓶梅》。《水浒传》的作者是施耐庵、《西游记》的作者是吴承恩、《金瓶梅》的作者是兰陵笑笑生。选项中作品均为章回体小说。C项《红楼梦》是清代作家曹雪芹所作，不属于明朝的章回小说，故当选。
A、B、C三项均属于明朝四大章回小说，故排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
Tips：题干要求选出“不属于”的，属于选非题，考生在作答时需注意。
26、下列选项中，关于Word文档“页码”功能的描述，不正确的是（ ）。
A 文档中的页眉脚区域可以插入页码
B 文档中左右页边距不可以插入页码
C 可以通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码
D 可以通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位置不同
答案解析：
本题考查Word的基本操作中的插入页码相关操作。在Word文档中可以插入页码的位置有：页面顶端、页面底端、左右页边距、文档中的特定位置等。即左右页边距区域可以插入页码，B选项表述错误，故当选。
A项，在Word中插入页码时，默认情况下，页码一般位于页眉、页脚位置。表述正确。
C项，在“页码”的下拉菜单中，点击“设置页码格式”，可以通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码。表述正确。
D项，在“页码”的下拉菜单中，点击“设置页码格式”，也可以通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位置的不同。表述正确。
本题为选非题，故正确答案为B。
Tips：本题要求选出“不正确”的，属于选非题，考生作答时应注意。
27、在PowerPoint中，对幻灯片中某对象建立超链接时要添加的是（ ）。
A 文本框和超链接点
B 文本和图片
C 文本框和动作按钮
D 超链接点和动作按钮
答案解析：
本题考查PPT基本操作中超链接的设置，对幻灯片中某对象建立超链接时要添加的是超链接点和动作按钮。综上所述，D项正确。
因此，本题正确答案为D。
28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别考验观察力和思考能力。下列选项中，填入数列“2、4、9、16、（ ）、47”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 28
B 29
C 30
D 31
答案解析：
本题考查数字推理中的二项和数列的变式，即第三项等于前两项之和加固定常数3。即由：9=2+4+3，16=4+9+3，得出：47=16+（ ）+3，计算出括号中的数为28。综上所述，A项正确。
因此，本题正确答案为A。
29、下列选项所表述的内容，包含在“只有想不到，没有做不到”中的是（ ）。
A 如果没想到，肯定做不到
B 只要想得到，就能做得到
C 既然做到了，便是想到了
D 既有想不到，也有做不到
答案解析：
本题考查逻辑推理中的充分条件假言推理。题干“没有做不到”，即都能做到；“只有想不到”，即存在想不到的情况。题干等同于：想到的都能做到，即“想得到”是“做得到”的充分条件，与B选项表述一致。综上所述，B选项正确。
A项，由题干不能推出“没想到”后的情况，故排除。
C项，因为“想得到”是“做得到”的充分条件；不能由后件“做得到”推出前件“想得到”，故排除。
D项，该项表述意为“想不到”和“做不到”是并列关系，与题干中两者关系不一致，故排除。
因此，本题正确答案为B。
二、材料分析题
到中一班的第一天，白老师就注意到了小楷，整整一天，小楷基本上不说话，极腼腆。无论问他什么，他都用大大的眼睛看着你，点点头、摇摇头或是笑一笑，不说话。玩“萝卜蹲”游戏时，他踊跃地举手，叫上来又一言不发；在外面掷沙包时，白老师问他：“你能把沙包扔进那个筐吗？”他就把沙包捡起来扔进去，然后腼腆地笑……
经过了解，小楷是一个农民工的孩子，刚入园不久，害怕小朋友嘲笑自己的乡音，所以很少说话。
怎么让小楷开口讲话呢？白老师有意识地找小楷说话，聊他最感兴趣的话题。美工区里，小楷在玩橡皮泥，白老师问：“你捏的是什么呀？”他摇摇头。“告诉老师，你捏的是什么呀？”小楷小声地说：“是……”“我觉得你说话的声音特别好听！”小楷开心地笑了，用极小的声音说：“这是西瓜，这是……”“回家看什么动画片啊？”“大头儿子小头爸爸”“最喜欢里面的谁呀？”“大头儿子”“那你喜欢白老师吗？”“喜欢……”
之后，白老师找到小楷的家长，建议他们多和小楷交流，抽时间带小楷与同龄孩子玩耍。
慢慢地，小楷愿意和别人说话，性格也活泼开朗多了。
30、结合材料，从教育观的角度，评析白老师的行为。
正确答案：
材料中白老师的做法是正确的，符合素质教育观的教育理念。
首先，素质教育要求教师要面向全体学生，公平公正地对待学生。材料中白老师没有因为小楷是农民工的孩子而歧视他，而是积极地教育他、促进小楷的发展，做到了面向全体学生。
其次，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。素质教育要培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长。材料中，白老师针对小楷说话声音好听的特点，鼓励小楷多进行表达，做到了因材施教，使小楷得到了充分的发展。
再次，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等，倡导为学生的全面发展创造良好的条件。材料中，白老师注意到小楷不爱说话，于是采用各种教育手段鼓励小楷说话，培养、提高小楷的语言能力。白老师关注小楷各方面的发展，并且跟小楷家长加强联系，发挥教育合力来促进小楷的全面发展。
总之，白老师的教育行为是正确的，做到了面向全体学生、促进学生全面发展和个性健康发展，符合素质教育的理念。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教育观，即运用素质教育的要求来作答。其次，回顾素质教育观的要求的内容。回归材料，找到与素质教育观的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
三、材料分析题
星星幼儿园本学期开设了托儿班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了这个托儿班的工作，每天累得都直不起腰来。
面对幼儿的啼哭不止，钟老师也会心情烦躁，后来她发现自己的烦躁情绪反而会让孩子哭闹得更厉害。经过一段时间的摸索，她发现，只有自己心平气和，才能减少孩子的烦躁情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。
因为年龄小，多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长们看着孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送购物卡和礼品以表达谢意，钟老师欣然接受了。
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。
正确答案：
材料中钟老师的行为遵守了爱岗敬业、终身学习、关爱学生的教师职业道德规范，违背了为人师表的教师职业道德规范。
首先，钟老师的做法体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，钟老师主动承担托儿班的工作，任劳任怨，体现了爱岗敬业的师德规范。
其次，钟老师的做法体现了终身学习的职业道德规范。终身学习要求教师潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育、保育水平。材料中，钟老师在面对教学困难的时候能够从多角度来思考并解决问题，最终找到解决的方法，解决了幼儿啼哭不止的问题，体现了终身学习的师德规范。
再次，钟老师的做法体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中钟老师怕孩子们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全，体现了关爱学生的师德规范。
最后，钟老师的做法违背了为人师表的职业道德规范。为人师表要求教师要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，钟老师在教师节接受家长的礼物没有做到廉洁从教，违反了为人师表的师德规范。
总之，钟老师爱岗敬业、关爱学生、终身学习的精神值得学习，接受家长礼物的行为应当受到谴责。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德的要求，即运用《中小学教师职业道德规范的》的要求来作答。其次，回顾教师职业道德要求的内容。再次，回归材料，找到与教师职道德的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
四、材料分析题
记得是在读小学三年级的时候，有一天，我在母亲的书架上找到一本装帧精致的小书，翻开来，便不由地沉了进去。一小段一小段的文字不带韵脚，却诗意盈盈。字里行间似有一种不可测的魔力。用书中的语言来形容，恰“好像那傍晚的宽宏大量的和平，覆盖着日间的骚乱一样”。当时是什么日子？岁月刚入七十年代，外面正闹文化大革命呢。我于是记下了这么一个题目：《新月集》，以及这么一个外国名字：泰戈尔。八年后我进京读书，随身行囊中就有这本美丽的小书。大学毕业时，我将行李打包邮寄回家，其中一件不慎遗失，心爱的小书却恰巧在那只纸箱中。后来，我试着翻阅过其他版本，却再难寻到那怦然心动的感觉，我这才咀嚼回忆起另一个名字——郑振铎，并深深地怀念着了。
几十年过去。直到不久前我终于又欣喜地发现了一本郑译“泰戈尔诗选”。重新捧读之下，曾经令十岁孩童着迷的文字让如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上书本，我忍不住细细扣问自己，这份历久弥新的魅力究竟自何而来？
《新月集》虽然号称儿歌，但它并不是一部写给儿童读的诗歌集，而是用了孩子的口吻叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集，其中不乏隽永的智慧和很深的哲理。这情形与法国作家圣•埃克絮佩里的名著《小王子》有几分相似。《新月集》译成于民国十二年，也就是一九二三年，那是个白话文未臻成熟的年代。或许这份稚拙正好契合了儿童语气的秀嫩天真。郑振铎先生在“译者自序”中说：我的译文自己很不满意，但似乎还很忠实，且不至于看不懂。这句话让我上了心。据说在郑先生之前确有位王独清君的译文使人不懂。看来早期的白话文翻译曾在“忠实”和“易懂”之间苦苦挣扎过。
郑振铎先生翻译所依据蓝本是英文版，其实那已经是翻译本了。泰戈尔的诗篇多用孟加拉语写成，其风格深受古印度宗教哲学影响，又创造性地融入了孟加拉乡间民歌之旋律。尽管如此，在翻译过程中，郑先生对这部诗集的英文本始终恪守“忠实”信条。这一点，从文中多处做定语的“的”字便可看出。“天空里突然升起了一个男孩子的尖锐的歌声，他穿过看不见的黑暗，留下他的歌声的辙痕跨过黄昏的静谧”。从译文我们几乎可以不费力地还原出英文来。换了我或大多数今人，恐怕会轻易采用“他的歌声碾过黄昏的静谧”这样熟稔的译法。然而如此一来，读者们便不再能体会到原文中“track”一词的存在了。
从根儿上讲，“译”与“诱”、“媒”的意义一脉相通。翻译家如同媒人，挑动起人们的好奇心，引诱他们对原作无限向往。而一旦能够欣赏货真价实的原作以后，一般人常常薄情地抛弃了翻译家辛勤制造的代用品。（参看《林纾的翻译》——钱钟书）不过我以为郑振铎先生的译文却属于另外一种境界，它纯净得犹如清新空气，人们透过它得以通畅无碍地欣赏原文，却几乎忘记了这个媒介本身的存在。或许这才是真正的翻译家该有的角色——尽量隐匿在原作者的身影里。毕竟与天马行空式翻译的自由发挥比较起来，忠实原文要艰难得多；而既忠实又优雅则是戴着脚镣的舞蹈了。大约这正是郑译永葆青春活力的秘诀所在。
（摘编自飞雾《那一弯新月》）
32、郑振铎《新月集》“忠实”的特点体现在哪里？请根据文本，简要概括。
正确答案：
①契合了儿童语气的秀嫩天真，且不至于看不懂。《新月集》以儿童口吻诉说，必须要忠实孩子的视觉和语言特点。
②恪守“忠实”信条，可以不费力地还原出英文来。《新月集》是印度文学，忠实古印度宗教哲学、孟加拉乡间民歌旋律，忠实原文以及英译文的特点。
③郑振铎翻译时尽量隐匿在原作者的身影里，既忠实又优雅。
答案解析：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对细节及关键词句的归纳总结，属于简单的归纳题。通读文章段落，可以在文章中找到若干处“忠实”的出处，结合上下文，找到词句的指代意义，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
33、文章认为翻译外文作品一般有几种“境界”？请结合文本，简要概括。
正确答案：
①天马行空式、自由发挥的翻译境界，翻译家的翻译像辛勤制造的代用品；
②忠于原文却不易懂的翻译；
③“净得犹如清新空气、透过它得以通畅无碍地欣赏原文”“忠实又优雅”的翻译。
答案解析：
重点词句释义题：本题既考查读者阅读后对细节及关键词句的留意，又考查读者对作者观点的理解，属于中等难度的归纳题。通读文章段落，可以在文章后面的两个段落中找到关于“翻译境界”的关键词句，结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
五、写作题
阅读下面材料，按要求写作。
妈妈问孩子：“棉被放在床上一直是冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了：“妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖热了，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被不能给我们温暖，反而要我们去暖它，那么我们还盖着棉被做什么？”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀！”
34、结合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，题目自拟。
正确答案：
做一个心中有爱的教师
当立下成为一名教师的志愿的时候，我就在思考要成为合格的教师最重要的是什么？冰心曾说：“爱是教育的基础，爱是教育的源泉，有爱便有了一切。”苏霍姆林斯基说：“没有爱，便无所谓教育”。在教育的漫漫长路中，爱让我们一路成长，爱是成为合格教师最重要的品质。
一个心中有爱的教师，他热爱自己的学生。每天在幼儿园，面对一张张稚嫩的小脸，他能面带微笑，将热情和希望传递给孩子；他能蹲下来、弯下腰、侧耳倾听，让孩子想说、敢说、能说；他能鼓励害羞的孩子、发掘“淘气包”的闪光点，给爱动的孩子以活动的机会，给爱思考的孩子以正确的引导。当幼儿摔倒，他能伸出帮助幼儿爬起来的手；当幼儿生病，他能温声安慰，用自己的怀抱给孩子以支持。
一个心中有爱的教师，他热爱这个世界。日光温暖、星子璀璨、山水温柔、月色迷人，对热爱世界的人来说，一草一木皆有灵；春草招摇、夏日熏风、秋收冬藏，对热爱世界的人来说，一时一景都是美；泰戈尔说：“当我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。”心中有爱的老师，有一双善于发现美的眼睛，他能带领孩子感受大自然、大社会的律动；心中有爱的教师，有最灿烂的笑容和永不磨灭的希望，他相信“阳光总在风雨后，守得云开见月明”，在繁重、琐碎的幼儿教育工作中，他能守住初心，静待花开。
一个心中有爱的教师，他能收获爱的互动。日常工作中，我们因为有爱而互相感动；因为有爱而互相收获；因为有爱而互相成长。日复一日，当你又一次向不耐烦的家长讲述孩子的成长点滴，看到家长脸上欣慰的笑容；当你某一天，不经意间，得到了来自孩子的“礼物”，尽管它只是一只折得皱皱的小纸船；当你蹲下来和孩子交谈，突然发现稚嫩的孩子已经悄然长大；那时候，作为老师，心里收获的幸福是任何人都难以体会的。爱的付出过程，漫长又艰难，在为孩子付出爱的过程中，你已悄然收获了家长的信任、孩子的喜欢、自己的成长。
到底是棉被暖热了人还是人温暖了棉被？我要说，当你成为一个心中有爱的人，你便能自然而然地成为那一床棉被。哪怕微小、哪怕不起眼，你给予孩子的爱会伴随着他的成长，在每一个寂寂寒冬，成为温暖人心的洪流。
答案解析：
材料中妈妈和孩子关于棉被和温暖之间关系进行了对话，展示出了棉被和温暖的两种关系，即“人暖热了棉被”和“棉被保存了人的体温”。不管怎样，两者之间的关系是相互的。根据材料所示的故事，我们可以分析出的立意有：
①教师的关爱。爱人、温暖人，反过来也会被自己的暖心或者被爱者的举动所温暖；
②奉献与回报。奉献是为了自己，可能是责任可能是甘愿，但却获得意外的温暖的回报；
③从妈妈的角度和孩子的角度，可以得出对被子温暖的不同观点，孩子的角度纯真中散发出一种万物皆有爱的观点，善于发现美的存在。
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