一、单选题
1、语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是( )。
A 停止教学，点名批评
B 停止教学，当众罚站
C 教学教学，不予理睬
D 继续教学，微笑提醒
答案解析：
本题考查教师职业劳动的创造性特点，即教师的“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。即教师在处理问题时，既要能平息问题，保持教学的正常进行，又要考虑学生的发展特点，尊重学生的人格。综上所述，D选项即能保持教学的正常进行，又能委婉地提示到幼儿，让幼儿进行自我纠正，故正确。
A项，严重影响了活动的正常进行，点名批评的形式不仅起不到好的效果，还可能影响幼儿接下来活动的情绪，不利于幼儿的发展。故排除。
B项，当众罚站是对幼儿人格的侮辱，不利于幼儿的身心发展，故排除。
C项，不予理睬是对幼儿问题行为的强化，学生可能因此继续不良行为，故排除。
因此，本题正确答案为D。
2、在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是( )。
A 听故事
B 洗手入厕
C 与同伴一起游戏
D 学习10以上的加减法
答案解析：
本题考查《幼儿园工作规程》第三十三条规定，幼小衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。
A、B、C三项的学习的内容符合与生活实际紧密联系、教学活动以游戏为主的幼儿学习特点，属于幼儿需要学习的内容。
D选项属于小学教育的内容，不属于幼儿学习内容。学习10以上的加减法违背了幼儿的身心发展特点。
本题为选非题，故正确答案为D。
Tips：本题要求选出“不属于”的，属于选非题，考生作答时应注意。
3、绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳，对此李老师恰当的做法是( )。
A 批评飞飞的画不合常理
B 耐心地询问飞飞的想法
C 替飞飞把太阳涂成红色
D 要求飞飞重新画红太阳
答案解析：
本题考查实施素质教育的基本要求。素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神和创造思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。题目中教师面对幼儿的黑色太阳，不能只用自身的标准去评价，应尊重幼儿的想象力，耐心询问幼儿的想法。综上所述，B项正确。
A项，采用批评的方式评价幼儿的作品，会挫伤幼儿的自信心，不利于幼儿的发展。故排除。
C项，教师替幼儿将作品涂成红色，忽视了幼儿主动性的发展，没有做到对幼儿的耐心引导，不利于幼儿能力的培养。故排除。
D项，教师要求幼儿将太阳的颜色改为红色，没有尊重幼儿的想象和创造，不利于幼儿创新精神的培养。故排除。
因此，本题正确答案为B。
4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，老师应该( )。
A 引导小虎仔细思考
B 安排小虎多做作业
C 批评小虎思考不认真
D 对小虎举手置之不理
答案解析：
本题考查新课程背景下的教师观。新课程背景下的教师观认为，教师是幼儿学习活动的支持者和引导者。题目中，小虎积极回答问题的行为是值得表扬的，但回答问题经常出错是由于幼儿不善于认真思考造成的，对此教师应当加以引导，帮助他克服遇到问题欠思考的缺点。综上所述，A选项正确。
B项，反复练习的形式不符合幼儿的发展特点，容易导致幼儿形成厌烦的情绪，不利于幼儿养成积极的学习态度，故排除。
C项，面对幼儿思考问题不认真的情况，教师应注重正面的引导，帮助幼儿养成良好的思维习惯，而不是批评。故排除。
D项，回答问题积极是幼儿积极参与教学互动的表现，行为本身是值得表扬的。置之不理会降低幼儿参与教育活动的积极性，不利于幼儿养成积极的学习态度。故排除。
因此，本题正确答案为A。
5、联合国《儿童权利公约》规定，对儿童的养育与发展负有首要责任的是( )。
A 联合国儿童权利委员会
B 父母或法定监护人
C 国家
D 幼儿园
答案解析：
本题考查《儿童权利公约》第十八条规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。综上所述，B项正确。
因此，本题正确答案为B。
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要重点发展农村学前教育。下列措施中不正确的是( )。
A 扩大农村学前教育资源
B 着力保证留守儿童入园
C 着力保证农村幼儿园现有规模
D 发挥乡镇中心幼儿园示范作用
答案解析：
本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中第三章第七条规定。重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。A、B、D三个选项的内容在法律条文中均有涉及，为正确的措施。
C项，与法律条文中采取多种形式扩大农村学前教育资源的要求不符，表述不正确。
本题为选非题，故正确答案为C。
Tips：本题要求选出“不正确”的选项，属于选非题，考生作答时应注意。
7、某幼儿园将识字作为基本活动，该园的做法（ ）。
A 正确，有利于帮助幼儿获得知识
B 正确，有利于提高教学水平
C 不正确，幼儿园不能进行教学活动
D 不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动
答案解析：
本题考查《幼儿园工作规程》第二十五条第五款规定，教育原则和要求。即：幼儿园教育应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。将识字作为基本活动，违反了《幼儿园工作规程》的相关规定，故该幼儿园的做法不正确，A、B两项排除。
C项，幼儿园可以进行简单的符合幼儿身心特征的教学活动，但是要注重教学活动的趣味性，不可开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。故排除。
D项，幼儿园应当以游戏为基本活动符合幼儿的身心发展特点，故当选。
因此，本题正确答案为D。
8、教师梁某因为旷工被幼儿园处分，她对幼儿园给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人为（ ）。
A 园长
B 幼儿园
C 书记
D 教育行政部门
答案解析：
本题考查《中华人民共和国教师法》第三十九条，教师申诉。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题目中教师梁某向有关部门提出教育申诉，则教师梁某为申诉人。由上述法律条文可知，被申诉人为学校或其他教育机构，可知题干中被申诉人为幼儿园，而不是某个负责人。故A、C、D三个选项均排除。
因此，本题正确答案为B。
9、教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法（ ）。
A 不合法，侵犯了幼儿受教育权
B 不合法，侵犯了幼儿的荣誉权
C 合法，教师有管理幼儿的权利
D 合法，教有教育幼儿的权利
答案解析：
本题考查幼儿的权利。《中华人民共和国教育法》第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”题目中教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，侵犯了幼儿的受教育权，是不合法的，故C、D两项排除。综上所述，A选项正确。
B项，荣誉权指幼儿对自己在社会生活中所获得的社会评价依法享有的不可侵犯的权利。题目中不涉及对幼儿的社会评价或某项荣誉的剥夺，故排除。
因此，本题正确答案为A。
10、幼儿园教师赵某休息时在活动室抽烟，他的行为（ ）。
A 不正确，教师不得在幼儿园抽烟
B 不正确，教师只能在办公室抽烟
C 正确，教师有抽烟的权利
D 正确，教师休息时可以抽烟
答案解析：
本题考查《幼儿园工作规程》第二十条第四款规定，卫生疾病预防。幼儿园内禁止吸烟、饮酒。故教师赵某的行为是不正确的，故C、D两项排除。
B项，教师在幼儿园内的任何场所都不得抽烟，包括办公室，故排除。
因此，本题正确答案为A。
11、幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是（ ）。
A 幼儿园
B 车主
C 阳阳的监护人
D 车主和幼儿园
答案解析：
本题考查《学生伤害事故处理办法》第八条规定，事故责任归责原则。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
题干中，电车车主在行人道上将幼儿撞伤，应该负有主要责任；幼儿园管理疏忽导致阳阳溜出幼儿园，也应承担一定责任。即车主和幼儿园均应承担赔偿责任。综上所述，D选项正确。
因此，本题正确答案为D。
12、某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训，该做法（ ）。
A 合法，幼儿园有选派培训学员的权利
B 合法，幼儿园有管理教学事务的权利
C 不合法，侵犯了教师进修培训的权利
D 不合法，侵犯了教师的教育教学权利
答案解析：
《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定，教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。故幼儿园找人代替教师参加教师专业培训的做法侵犯了教师进修培训的权利，是不合法的，A、B选项排除。综上所述，C正确。
D项，教育教学权指教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。题干中没有涉及教学活动及相关内容，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
13、骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（ ）。
A 严格待生，专注教学
B 保持个性，坚持自我
C 注重反省，调适自我
D 迎合同事，搞好关系
答案解析：
本题考查教师的专业素养和教师专业发展的要求。教师要有良好的职业心理素养，教师的情绪波动会直接影响学生，因此教师要保持积极稳定的情绪，在任何时候都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。此外，教师应注重教学反思，探求原因，优化教学。综上所述，C选项正确。
A项，教师应为幼儿创造宽松和谐的环境，帮助幼儿主动发展，不可只追求严格。教师除了教学以外，还应注重提高职业心理素养，与同事团结互助。故排除。
B项，教师应注重反思，意识到自身的问题并积极改进，不可我行我素，故排除。
D项，同行测评分数的高低与自身的教学能力水平和职业素养是分不开的，教师应从自身出发，反思错误，提升自身素养，而不是迎合他人，故排除。
因此，本题正确答案为C。
14、每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（ ）。
A 团结协作
B 教学创新
C 终身学习
D 循循善诱
答案解析：
本题考查教师职业道德终身学习的要求。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中王老师制订、执行读书计划，正是拓宽知识视野，更新知识结构的体现，很好地贯彻了终身学习的理念。综上所述，C选项正确。
A项，团结协作主要指教师与同事、同伴之间的关系，题干中未体现，故排除。
B项，教学创新主要指教师为了更好地实现教学目标，在教学领域实施的创新。题干中教师的读书计划主要为拓宽知识视野，提升自身知识水平。并不直接体现为教学上的创新，故排除。
D项，循循善诱主要体现为教师在教育教导学生上，由浅入深、耐心细致，体现的是教书育人。题干中没有涉及，故排除。
因此，本题正确答案为C。
15、小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜，该老师的做法（ ）。
A 错误，应当充分尊重信任小刚
B 错误，应搜査所有幼儿的口袋
C 错误，应避免当众对小刚捜査
D 错误，应该通知家长之后再搜
答案解析：
本题考查教师职业道德关爱学生的要求。关爱学生要求教师尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中教师不问清楚原因就搜查幼儿的口袋，是不尊重幼儿人格、对幼儿不信任的表现，是错误的。综上所述，A项正确。
B、C、D三项都提到要搜查幼儿的口袋，没有做到对幼儿的信任和尊重，故排除。
因此，本题正确答案为A。
16、李老师一个学期对父亲是副乡长的小红家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（ ）。
A 符合主动联系家长的要求
B 有违平等待生的要求
C 符合因材施教的教育要求
D 有违严慈相济的要求
答案解析：
本题考查教师职业道德关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题目中李老师多次对父亲是副乡长的小红进行家访，却没有对留守儿童小龙家访过，没有做到平等公正对待幼儿，有违平等待生的要求。综上所述，B选项正确。
A项，李老师只是多次主动联系了某位幼儿的家长，有的幼儿家长并未联系。故排除。
C项，因材施教即针对有不同特点的幼儿采取有针对性的教育，教师仅依据幼儿家长的社会地位区别对待幼儿，不属于因材施教。故排除。
D项，严慈相济指教师对待幼儿的教育态度，题干中并没有涉及，故排除。
因此，本题正确答案为B。
17、下列选项中，不属于天然光源的是（ ）。
A 阳光
B 月光
C 激光
D 星光
答案解析：
本题考查的是科学常识中物理常识的知识。光源可以分为自然（天然）光源和人造光源。激光是20世纪以来，继原子能、计算机、半导体之后，人类的又一重大发明，属于人造光源。C不属于天然光源。
A项，自身能够发光的，不是人为的光源叫天然光源。阳光、萤火虫、水母等都是天然光源。故排除。
B项，月光是月球反射的太阳光，属于天然光源。故排除。
D项，人类在夜空中看到的星光，是太阳系外其他恒星自身产生的光，属于自然光源。故排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
Tips：本题要求选出“不属于”的选项，属于选非题，考生在作答时应注意。
18、下列太阳系行星中，已证实拥有卫星最多的是（ ）。
A 地球
B 木星
C 水星
D 火星
答案解析：
本题考查的是地理常识的知识。木星是太阳系中体积最大的行星，木星是人类迄今为止发现的天然卫星最多的行星，已发现67颗卫星。综上所述，B项正确。
A项，地球拥有一颗卫星即月球，故排除。
C项，水星是太阳系中距离太阳最近的行星，水星没有卫星。故排除。
D项，火星属于类地行星，拥有两颗卫星，卫星数量少于木星，故排除。
因此，本题正确答案为B。
19、文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代是（ ）。
A 汉朝
B 晋朝
C 唐朝
D 宋朝
答案解析：
本题考查的是历史常识中中国史上的重大事件的知识。唐太宗年间，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，加强了汉藏经济、文化的交流。故该历史事件发生在唐朝。综上所述，C项正确。
A项，汉朝时期，对少数民族政权也曾采取过和亲政策，最著名的是昭君出塞。故排除。
B项，两晋与少数民族政权关系的相关史实中，五胡乱华和淝水之战最为著名。故排除。
D项，两宋时期，汉族政权与辽（契丹）、西夏（党项）、金（女真）等少数民族政权并立。出现了澶渊之盟、庆历和议、靖康之变等著名历史事件。故排除。
因此，本题正确答案为C项。
20、下列作品中，不属于高尔基自传体三部曲的是( )。
A 《童年》
B 《在人间》
C 《母亲》
D 《我的大学》
答案解析：
本题考查的是文学常识中外国文学的知识。前苏联作家高尔基的自传体三部曲包括是《童年》《我的大学》《在人间》。C选项《母亲》不属于高尔基自传体三部曲。
A项，《童年》是自传体小说三部曲中的第一部，是前苏联著名作家高尔基的作品，小说以作者自身经历为原型创作。
B项，《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部，描述的是主人公阿廖沙（高尔基的乳名）1871年到1884年的生活。
D项，《我的大学》是高尔基著名自传体小说三部曲中的第三部，作者描写了他青年时代的生活经历。
本题为选非题，故正确答案为C。
Tips：本题要求选出“不属于”的选项，属于选非题，考生在作答时应注意。
21、下列这首古代诗歌的作者是（ ）。＂松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”
A 白居易
B 贾岛
C 欧阳修
D 袁枚
答案解析：
本题考查的是文学常识中中国文学的知识。题干中诗句出自《寻隐者不遇》，作者是中唐苦吟诗人贾岛，诗作是诗人寻找隐者而不得后有感而作。综上所述，B项正确。
A项，白居易，字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人。代表作品有《长恨歌》《琵琶行》《观刈麦》《赋得古原草送别》等。故A排除。
C项，欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”，代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》《丰乐亭记》等。故C排除。
D项，袁枚是清代诗人、散文家，生活在乾隆、嘉庆时期。著作有《小仓山房文集》和《随园诗话》等。故D排除。
因此，本题正确答案为B。
22、《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指是（ ）。
A 孔融
B 马融
C 符融
D 祝融
答案解析：
本题考查的是文学常识中著名儿童文学作品的知识。“融四岁，能让梨” 出自《三字经》。意思是孔融四岁的时候就知道把大的梨让给哥哥吃。这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。综上所述，A项正确。
B项，马融，东汉时期著名经学家。曾为《孝经》《论语》《诗》《周易》《尚书》《老子》《淮南子》《离骚》等书作注，皆已散佚。故B排除。
C项，符融，前秦宣昭帝苻坚之弟。前秦名将，淝水一战中战死。故C排除。
D项，祝融，本名重黎，中国上古帝王，以火施化，号赤帝，后尊为火神、水火之神、南海神。故D排除。
因此，本题正确答案为A。
23、下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（ ）。
A 孔子
B 老子
C 孟子
D 荀子
答案解析：
本题考查的是传统文化常识中传统思想的知识。孔子，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人，是儒家学派的代表人。相传他曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，撰写《春秋》。他一生致力于传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。综上所述，A项正确。
B项，老子，春秋时代思想家，道家学派的创立者。著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作，他的学说后被庄周发展。故B排除。
C项，孟子，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。孟子的言行、作品辑录在《孟子》一书中。故C排除。
D项，荀子，战国著名思想家、文学家，儒家学派代表人物。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，强调后天环境和教育对人的影响。著有《荀子》。故D排除。
因此，本题正确答案为A。
24、下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（ ）。
A 横笛
B 风笛
C 箫
D 埙
答案解析：
本题考查的是艺术常识中音乐的知识。选项B中风笛是英国苏格兰人的传统乐器，不属于中国的传统乐器。选项A、C、D均属于中国传统乐器。
A项，横笛，相传汉武帝时张骞出使西域以后输入长安。宋朝以后，成为伴奏戏曲的重要乐器。属于传统乐器中的吹奏乐器。
C项，箫，分为洞箫和琴箫，皆为单管、竖吹，是一种非常古老的中国古代吹奏乐器。一般由竹子制成，吹孔在上端。
D项，埙，是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。用陶土烧制而成，呈圆形或椭圆形。
本题为选非题，故正确答案为B。
Tips：本题要求选出“不属于”的选项，属于选非题，考生在作答时应注意。
25、“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧中都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（ ）。
A 粤剧
B 豫剧
C 川剧
D 越剧
答案解析：
本题考查的是艺术常识中音乐的知识。《梁祝》是越剧的经典曲目，何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的就是地方剧种是越剧。综上所述，D项正确。
A项，粤剧，又称“广东大戏”，源自南戏。著名曲目有《帝女花》《三笑姻缘》《西厢记》等。故排除。
B项，豫剧是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的，经典曲目有《花木兰》《朝阳沟》《春秋配》等。故排除。
C项，川剧，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区。川剧脸谱是川剧表演艺术中的瑰宝，传统剧目有“五袍”（《青袍记》《黄袍记》《白袍记》《红袍记》《绿袍记》）、“四柱”（《碰天柱》《水晶柱》《炮烙柱》《五行柱》）等。故排除。
因此，本题正确答案为D。
26、在Word中，不能实现的操作是（ ）。
A 在页眉中插入日期
B 建立奇偶内容不同的页眉
C 在页眉中插入分页符
D 在页眉中插入剪贴画
答案解析：
本题考查Word基本操作中页眉/页脚的设置。在页眉/页脚中可插入数字、文字、图片等，但不能插入分页符。此外可通过设置页眉的“奇偶页不同”，建立奇偶内容不同的页眉。综上所述，A、B、D三个选项表述正确，C项表述错误。
本题为选非题，故正确答案为C。
Tips：本题要求选出“不能实现的操作”，属于选非题，考生作答时应注意。
27、在PowerPoint中，建一个演示文档的第一张幻灯片的默认版式是（ ）。
A 项目清单
B 两栏文本
C 标题幻灯片
D 空白
答案解析：
本题考查PowerPoint演示文稿的基本知识，幻灯片的版式。幻灯片版式指幻灯片内容在幻灯片上的排列方式，标题幻灯片即带有标题版式的幻灯片。在PowerPoint中，第一张默认是标题幻灯片。综上所述，C项正确。
因此，本题正确答案为C。
28、下列选项中与“书法家-画家”逻辑相同的是（ ）。
A 童星-明星
B 党员-教师
C 军人-军官
D 幼儿-青年
答案解析：
本题考查概念的关系。题目中“书法家”和“画家”两个概念是交叉关系，即存在有的人既是画家又是书法家。
A项，童星与明星是真包含于的关系，故排除。
B项，党员和教师属于交叉关系，与题干逻辑相同，故当选。
C项，军人和军官属于真包含关系，故排除。
D项，幼儿和青年属与反对关系，故排除。
因此，本题正确答案为B。
29、4个杯子上各写着一句话，第一个杯子：每个杯子中都是酸性溶液，第二个杯子：本杯中是矿泉水，第三个杯子：本杯中不是蒸馏水，第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句话中只有一句真实，则可以确定的是（ ）。
A 所有的杯子中都是酸性溶液
B 第二个杯子中是矿泉水
C 所有杯子中都不是酸性溶液
D 第三个杯中是蒸馏水
答案解析：
本题考查逻辑基本规律。由题可知，第一个杯子和第四个杯子的命题是矛盾命题，必有一真一假。根据题意“4句话中只有一句真实”，可知第二、三个杯子的话均为假，则命题“第二个杯子中不是矿泉水”“第三个杯子中是蒸馏水”为真。综上所述，D项正确。
A项，由所推结论“第三个杯子中是蒸馏水”，可知不是所有杯子中都是酸性溶液，故排除。
B项，由题意分析可知第二个杯子的话为假，可推出第二个杯子的话不正确，故排除。
C项，由题干只能得出有的杯子中不是酸性溶液，第三个杯子中是蒸馏水，不能推出所有杯子都不是酸性溶液。故排除。
因此，本题正确答案为D。
二、材料分析题
班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友来观察。孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏”“那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀？”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里” “藏在舌头底下” “粘在牙上的” “藏在牙缝里的？”刘老师把装着漱口水的杯子放进盥洗室。
午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，都捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻？” 这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着。孩子指着杯子问：“这是什么呀？真臭。”原来漱口水已经变臭了，这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊，问道：“大家想一想，这些东西在嘴里会怎么样？”有的孩子说：“也会变得很臭，生出许多细菌来。”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀！那吃完饭得把嘴漱干净”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也一定要漱口。”自那次观察活动，孩子们漱口再也不用老师提醒了。
30、请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为。
正确答案：
料中刘老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的理念，值得我们学习。
首先，刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。材料中刘老师为了让幼儿养成饭后漱口的好习惯，安排幼儿实践：去观察漱口水和干净的水，鼓励幼儿参与活动，培养幼儿善于观察、善于思考的良好品质，调动幼儿学习的主动性与积扱性。
其次，刘老师的行为体现了素质教育强调的教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生生动活泼地成长。材料中刘老师通过向幼儿不断提问，让幼儿亲自动手实践，使幼儿主动活泼、愉快地学习和活动，培养了幼儿良好的行为习惯。
最后，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求在保教活动中扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育；在智育中又只重视知识传授，忽视能力培养的倾向。材料中刘老师通过多种形式的实践活动，将教学内容与生活实际相结合，循循善诱、潜移默化地培养幼儿的生活能力，促进幼儿全面发展。
总之，刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了幼儿的良好习惯，很好地贯彻了素质教育的教育观。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是素质教育观，即运用素质教育观的内容来作答。其次，回顾素质教育观的内容。回归材料，找到与素质教育观的内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
三、材料分析题
性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。
经观察，黄老师发现馨馨不好运动，到午睡时仍然精神饱满，不觉疲倦。于是，黄老师调整策略，首先増加馨馨的运动量，如户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给她金牌，让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在她耳边轻轻地说：“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”等她睡着后，在她枕头下藏一个小红花，等她醒来，给她一个惊喜……慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！
31、请从教师职业道德的角度，评析黄老师的教育行为。
正确答案：
黄老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德的关爱学生、教书育人和为人师表的要求，值得我们学习。
首先，黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，黄老师面对馨馨不睡午觉的现象，并没有不管不问，而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处，体现了关爱学生的要求。
其次，黄老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中黄老师在了解馨馨不爱活动的情况后，从增加馨馨的运动量、安排游戏和安抚情绪等多方面入手帮助她增加运动量，符合该幼儿的身心发展需要，做到了因材施教，体现了教书育人的要求。
最后，黄老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求教师要坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中黄老师不仅自己想方设法对馨馨进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使馨馨建立良好的午睡习惯，做到了团结协作，符合为人师表的要求。
总之，黄老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，值得每个老师学习。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德，即运用《中小学教师职业道德规范的》的要求来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范的》的要求。再次，回归材料，找到与教师职业道德的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
四、材料分析题
在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。
重复与变化的统一，在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其组成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、武门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身是许多构件和构成部分（成句、乐段）的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊门却全部都是按照明清两朝工部“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着流动，那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而没走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色的轮廊、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要的作用。
（摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)
32、简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。
正确答案：
在“千篇一律”与“千变万化”结合中，故宫建筑物形象重复与变化达到了完美的统一。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就，体现了故宫建筑群辉煌壮丽又变化丰富的特点。
答案解析：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对关键词和特定段落具体内容的理解把握，属于中等难度的分析概括题。纵观整个文章的叙述脉络，可以在文章第3、4段中找到题干问句的关键词，因此我们所需的答案就隐藏在3、4段中。找到关键词、结合上下文，进行分析概括即可。
33、请简要概括重复变化的辩证统一关系。
正确答案：
重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不同的，重复代表了相同元素多次出现，变化意味着不同元素的出现。其次，二者又是统一的，只有变化而没有重复，容易陷于散漫凌乱；只有重复没有变化，就必然单调枯燥。
答案解析：
依据文本内容概括题：本题考查读者阅读后对文章细节内容的把握，属于中等难度的总结概括题。纵观整个文章的叙述脉络，作者在文章的第一部分直接将问题的关键词句提出。作答时，首先找到关键句，然后结合上下文内容概括即可得到答案。
五、写作题
著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对人有害，要戒掉它。”没想到那个学生有些不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟！”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
34、请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
正确答案：
学为人师，行为世范
读完这个故事，张伯苓老师掷地有声的那句“从此以后，我与诸同学共同戒烟！”还一直回荡在我耳边。它告诉我们，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会影响孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。
中国当代著名教育家启功先生所题的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。“学”，每位学生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的“师表”。“行”，每位师生应具有的品行，这包括思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现，老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。
扪心自问，现在的有些老师每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，而且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。
比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”“读书破万卷下笔如有神”“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热度之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动、读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和教师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽魅力。
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！
答案解析：
这则材料主要强调“为师之道”，材料中张伯苓在要求学生戒烟时，自己也与学生一起来戒烟。所要表达的主旨为教师想要教育好学生，必须身体力行，先规范好自己的行为，这样才能在教育学生的时候更加具有说服力。根据材料所示，我们可以分析出的立意有：
①示范或者榜样的力量。
②为人师表、行为世范是教师的必要师德。
③言传身教的力量，身教是最好的教育方法。格和急需。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
