一、单选题
1、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的组织和引导为主，这种活动形式称为（ ）。
A 小组活动
B 集体活动
C 个别活动
D 主题式综合活动
答案解析：
本题考查的是幼儿园教育活动的基本形式。集体活动一般是在教师指导下全班幼儿共同进行的活动。综上所述，B项正确。
A项，小组活动既可以是教师组织引导的活动，也可以是幼儿自发的活动，与题意不符，故排除。
C项，个别活动是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿自发、自由活动，与题意不符，故排除。
D项，主题式综合活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融汇成一种新的体系，分类维度不同，与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
2、按学习方式分类，幼儿园的教育活动可以划分为（ ）。
A 接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习
B 分学科式教学活动、主题式综合活动、按领域分类的活动
C 集体活动、小组活动、个别活动
D 生活活动、区域活动、教育活动
答案解析：
本题考查的是幼儿园教育活动的基本形式。B选项是按教育内容进行分类；C选项是按组织形式进行分类；D选项是按活动特征进行分类。只有A选项符合题干要求。
因此，本题正确答案为A。
3、走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作的练习属于身体锻炼活动中的（ ）。
A 身体活动的知识与技能
B 身体素质练习
C 基本体操练习
D 队列队形练习
答案解析：
本题考查的是幼儿健康教育活动的内容。身体素质练习包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能等。基本体操和队列队形练习包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，队列，变化队形等。
综上所述，A项正确，当选；BCD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
4、对人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富进行了解，属于社会教育活动的哪项内容（ ）？
A 人际关系
B 社会环境
C 社会行为规范
D 社会文化
答案解析：
本题考查的是幼儿社会教育活动的内容。人际关系方面的教育内容，主要包括交往态度、交往规则、交往技能，以及交往中形成的自我意识、他人意识和相互关系；社会环境包括幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色；社会行为规范主要包括幼儿在社会生活和社会交往中需要了解和掌握的各种行为准则。
综上所述，D项正确，当选；ABC项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
5、当前幼儿园课程讲究将各种不同领域的内容进行融合，用这种方式设计的幼儿园活动体现了（ ）的原则。
A 发展性
B 主体性
C 渗透性
D 开放性
答案解析：
本题考查的是活动设计。幼儿园教育活动设计的基本原则有：发展性——在教育活动设计中必须准确地把握儿童的原有基础和水平，并以此为依据着眼于促进儿童在身体、认知、情感、个性以及社会性等方面的全面而整体的发展。主体性——重视幼儿的主体地位，适时发挥教师的主体性。渗透性——教育活动内容的相互渗透、整合；教育活动形式的渗透和整合。开放性——活动设计时进行预设，给活动设计留有足够的空间。题干主旨强调融合。
综上所述，C项正确，当选；ABD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
6、以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法？（ ）
A 感知欣赏法
B 示范和范例法
C 游戏练习法
D 鼓励和纠正
答案解析：
本题考查的是幼儿艺术教育活动的方法。幼儿园美术教育活动的方法包括：感知欣赏法、示范和范例法、游戏练习法、线索启迪法。
综上所述，D项正确，当选；ABC项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
7、下列不属于幼儿园艺术教育活动的是（ ）。
A 韵律活动
B 美工活动
C 歌唱活动
D 户外体育游戏
答案解析：
本题考查的是幼儿艺术教育活动的内容。幼儿园艺术活动主要包含美术和音乐等方面。韵律活动和歌唱活动属于音乐教育活动，美工活动属于美术教育活动，户外体育活动属于健康领域活动。
综上所述，D项正确，当选；ABC项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
8、幼儿园艺术教育最传统、最常见的组织形式是（ ）。
A 主题性活动
B 常规性活动
C 单元性活动
D 活动区活动
答案解析：
本题考查的是幼儿艺术教育活动的组织形式。常规性活动是幼儿园艺术教育活动最常见的组织形式，一般由开始、基本、结束三部分组成。主题性活动是根据某一阶段幼儿园教育的内容，围绕确定的教育主题设计的活动；单元性活动是指在某一单元时间内，有目的、有计划、有针对性地围绕某一要素设计的活动；活动区活动是指以活动区的形式为幼儿提供活动机会。
综上所述，B项正确，当选；ACD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
9、提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中进行探索，获得感性经验和逻辑知识的科学教育方法是（ ）。
A 操作法
B 比较法
C 游戏法
D 启发探索法
答案解析：
本题考查的是幼儿科学教育活动的方法。让幼儿亲自动手操作的方法是操作法，比较法是通过对两个（组）或两个（组）以上物体的比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同点和不同点的一种方法。游戏法是将抽象的科学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏中学习科学知识的方法。启发探索法也称发现法，是指教师不直接讲解科学知识和概念，而是启发幼儿依靠已有的知识和经验去发现、探索的一种方法。
综上所述，A项正确，当选；BCD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
10、教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供学习语言的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，这种语言教育活动的方法属于（ ）。
A 示范法
B 视听结合法
C 表演法
D 练习法
答案解析：
本题考查的是幼儿语言教育活动的方法。示范法是教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供学习语言的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。综上所述，A项正确。
B项，视听结合法是指教师提供材料让幼儿直接感知物体，并配合教师的语言讲解帮助幼儿学习语言。与题意不符，排除。
C项，表演法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。与题意不符，排除。
D项，练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面技能技巧的一种方法。与题意不符，排除。
因此，本题正确答案为A。
11、使幼儿设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要的社会教育活动的特殊方法是（ ）。
A 角色扮演法
B 环境陶冶法
C 移情训练法
D 观察学习法
答案解析：
本题考查的是幼儿社会教育活动的方法。移情训练法就是通过提高孩子设身处地为别人着想的能力，直至达到共鸣的一种方法。移情，亦称情感移入或情感转移。移情是由他人的情绪、情感状态引起的、并与之相一致的情绪、情感体验，是主体与客体之间的一种共鸣情感反应。综上所述，C项正确。
A项，角色扮演法即教师创设现实社会中的特定情境，让幼儿扮演一定的社会角色，使幼儿表现出与这一角色一致且符合这一角色规范的社会行为，并在此过程中感知角色间的关系，感知和理解他人的感受、行为经验，从而掌握自己承担的角色所应遵循的社会行为规范和道德要求。与题意不符，故排除。
B项，环境陶冶法属于一般方法。与题意不符，故排除。
D项，观察学习法是指幼儿通过模式模仿或观察学习，直接学会新的行为模式，获得相应的社会行为的方法。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
12、以下不属于幼儿社会教育活动内容的是（ ）。
A 人际关系
B 社会环境
C 早期读写教育
D 社会文化
答案解析：
本题考查的是幼儿社会教育活动的内容。幼儿社会教育活动的内容包括：人际关系、社会环境、社会行为规范、社会文化四方面内容。早期读写教育是语言教育活动的内容。
综上所述，C项正确，当选；ABD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
13、韵律活动以学习上下肢联合动作为主的年龄班应是（ ）。
A 托班
B 小班
C 中班
D 大班
答案解析：
本题考查的是幼儿艺术教育活动的内容。韵律活动的动作组合应从简单到复杂，小班幼儿学习上肢大动作或下肢基本动作，以及简单的上下肢协调的动作；中班幼儿学习上下肢联合的动作；大班幼儿学习稍复杂的动作及组合，包括小肌肉的动作。
综上所述，C项正确，当选；ABD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
14、幼儿园组织幼儿到消防队参观，了解消防知识，认识消防员叔叔，听他们讲怎样防火救火。这属于（ ）。
A 艺术教育活动
B 语言教育活动
C 科学教育活动
D 社会教育活动
答案解析：
本题考查的是幼儿社会教育活动的内容。幼儿社会教育活动要帮助幼儿了解他们经常接触的社会组织形态、社会机构和其中的社会角色，帮助提高他们对自己生活环境的熟悉程度和社会适应性。
综上所述，D项正确，当选；ABC项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
15、下列关于幼儿科学教育说法不正确的是（ ）。
A 支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏
B 讲授实验法，规范实验流程
C 引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括
D 通过提问等方式引导幼儿思考
答案解析：
本题考查的是幼儿科学教育的内容与要求。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
综上所述，B项正确，当选；ACD项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
二、简答题
16、简述社会教育活动的基本内容。
正确答案：
（1）人际交往。幼儿在与周围环境中人（家长、教师、小朋友等）的交往过程中形成相互关系。人际交往方面的教育内容，主要包括交往态度、交往规则、交往技能以及交往中形成的自我意识、他人意识和相互关系。
（2）社会环境。幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色。
（3）社会行为规范。幼儿在社会生活和社会交往中需要了解和掌握的各种行为准则，包括公共规则、集体规则、交往规则和基本道德准则等。
（4）社会文化。幼儿需要了解的人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富，主要包括社区文化，我国主要的文化精品、民间节日、民间艺术，世界著名的人文景观、优秀的艺术作品等。
答案解析：
本题考查的是社会教育活动的内容。
17、简述幼儿健康教育的总目标。
正确答案：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
答案解析：
题目考查幼儿健康教育的目标。
18、简述幼儿科学教育内容选择的要求。
正确答案：
（1）科学性和启蒙性
科学性和启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。科学性指的是学前儿童科学教育的内容应符合科学原理，不违背科学事实。启蒙性指的是学前儿童科学教育的内容应是粗浅的而不是系统的科学知识，应是儿童可见、可直接探索的内容，不能超越儿童的发展水平和理解能力。
（2）时代性和民族性
时代性是指学前儿童科学教育的内容应是适当反映时代与科技进步的新知识，民族性是指科学教育的内容应对保存、传播和发展我国的优秀民族文化传统有所体现。
（3）广泛性和代表性
广泛性是指学前儿童科学教育的内容应尽量涉及多个方面，确保能让儿童获得广泛的科学经验。代表性是指学前儿童科学教育的内容应能典型地反映出某领域的基本知识结构。
（4）地方性和季节性
地方性和季节性指的是学前儿童科学教育内容的选择应结合当地的自然条件和季节特点，因地制宜、因时制宜。
答案解析：
题目考查幼儿科学教育内容选择的要求。
三、活动设计题
尽管已经进入大班，但由于幼儿生活经验缺乏，他们对牙齿的保健常识知之甚少。同时，家长对孩子在保护牙齿方面缺少针对性指导，有时还会出现指导不科学的情况，以致于有些幼儿在遇到各种牙病时感到害怕，焦虑，不愿意接受检查和治疗。
19、根据上述情况请你以“护牙”为主题，设计一次幼儿园健康教育活动课帮助孩子们学会保护牙齿。要求写出活动目标、活动准备以及活动过程的主要环节。
正确答案：
大班健康教育活动：护牙小卫士
（一）活动目标
1.了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.能坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
（二）活动准备
1.教具：活动前漱口水；
2.课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；
3.学具：每人一个饼干；一面小镜子。
（三）活动过程
1.情景交流，导入主题
师：看看这张图片，这个小朋友在什么地方？她怎么了？ 你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？
讨论龋齿形成的原因。
（1）发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
（2）回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
（3）了解龋齿形成的原因。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
2.活动展开：预防龋齿，保护牙齿
（1）护牙知识大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。
（2）出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
3.活动结束
韵律：刷牙歌《我们一起来刷牙》
上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。
（四）活动延伸
角色游戏：我是小牙医
通过角色扮演帮助幼儿了解牙医的工作，同时减轻对看牙齿的恐惧心情。
答案解析：
本题考查幼儿园健康教育活动设计的内容和方法，兼有幼儿园科学教育的内容。
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