一、活动设计题
附：
虫虫飞
虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地喝露水；
虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园踢踢腿；
虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排成队；
虫虫虫虫飞飞飞，飞到树杈睡一睡。
1、 请根据下面材料，设计一个小班语言领域活动，要求写出活动名称、活动准备、活动目标和活动过程。
正确答案：
小班语言领域活动：儿歌《虫虫飞》
一、活动目标
1. 学习有节奏地朗诵儿歌，发准“h”“t”“d”的音。
2. 运用游戏的方式感知理解儿歌内容。
3. 注意倾听，大胆表演，体验游戏带来的乐趣。
二、活动准备
儿歌图片，小虫虫指偶。
三、活动过程
（一）活动导入
教师带领幼儿一起模仿虫虫飞，激发活动兴趣。
师：我们都是可爱的虫虫，让我们一起来飞一飞吧。
（二）活动展开
1. 游戏：请你这样做
（1）教师发出“虫虫虫虫飞飞飞”的指令，请幼儿边做动作边说一说。
（2）教师引导幼儿观察草地、花园、天空、树杈等图片，用“虫虫虫虫飞飞飞，飞到
××”的指令引导幼儿熟悉、理解和表达儿歌的内容。
（3）教师用儿歌中的句子提示幼儿做相应的动作，引导幼儿理解和表演“喝露水” “踢踢腿” “排成队”“睡一睡”的动作。
2. 回忆儿歌内容，欣赏儿歌
师：刚才虫虫们玩游戏，去了哪些地方？做了什么呢？我们听听儿歌是怎么说的。（教师完整朗诵儿歌，带领幼儿欣赏）
3. 观察儿歌图片，练习朗诵儿歌
教师出示儿歌图片，引导幼儿练习朗诵儿歌。
（1）引导幼儿用填空的方式参与朗诵。
（2）引导幼儿用接龙的方式朗诵儿歌。
（3）用幼儿朗诵、教师做相应动作的方式引导幼儿完整朗诵。
（三）活动结束
1. 部分幼儿念儿歌，其余幼儿扮演虫虫飞飞。
2. 幼儿集体念儿歌，边念儿歌边玩指偶游戏。
四、活动延伸
回家后把学会的儿歌《虫虫飞》教给爸爸妈妈，并和他们一起表演虫虫飞。
答案解析：
本题考查了语言领域的活动设计，考生需掌握。
二、活动设计题
附：
秋叶的舞会
秋风呼呼地吹着，树叶纷纷从树上飘落下来，赶着去参加一场舞会。
小树叶说：“我要参加舞会。”大树叶说：“那我们一起去吧。”
瞧，树叶爸爸和树叶妈妈带着树叶宝宝也去参加舞会了。
“呜呜，我们没有漂亮的衣服，怎么去参加舞会呢？”还有一些小树叶也想参加舞会，可他们身上的衣服又破又旧。他们心里难过极了。
正在这时，树叶魔术师来了，他说：“别担心，别担心，我会变出新衣服。”变！变！变！树叶魔术师变出了漂亮的新衣服。
小树叶们终于可以穿上漂亮的新衣服去参加舞会啦！他们在一起跳呀跳，转呀转，玩得真高兴！
2、 请根据下面材料，设计一个中班语言领域活动，要求写出活动名称、活动准备、活动目标和活动过程。
正确答案：
中班语言领域活动：散文《秋叶的舞会》
一、活动目标
1. 仔细观察画面，感受秋叶的美。
2. 大胆想象和表达故事内容。
3. 尝试运用拓印的方法来帮助秋叶，体验帮助他人的快乐。
二、活动准备
秋叶若干，颜料、毛笔，背景画轴，教学 PPT，音乐。
三、活动过程
（一）活动导入：谈话导入
师：现在是什么季节？我们周围有什么变化？（幼儿讨论）
教师小结：秋天到了，天气变凉了，树叶也从树上飘落了下来。
（二）活动展开
1. 欣赏 PPT，猜测故事内容
（1）教师朗诵“秋风呼呼地吹着……树叶爸爸和树叶妈妈带着树叶宝宝也去参加舞会了”
提问：树叶们聚在一起，他们可能在说些什么？
（2）教师继续朗读，组织幼儿讨论
师：听，好像有谁在哭？为什么哭呀？你们有什么好办法吗？
（3）师：看，树叶魔术师来了，他变变变，变出了漂亮的新衣服，真厉害！他会变出什么样的衣服呢？（引导幼儿用完整的语言描述衣服的样子）
2. 游戏：帮助秋叶换新衣
幼儿自选颜色给秋叶涂色、拓印，教师巡回指导。
师：在我们的帮助下，秋叶宝宝们能开开心心地去参加舞会了。看见他们那么开心，你有什么感觉？
3. 完整欣赏教师的配乐朗诵
教师配乐朗诵散文，幼儿完整欣赏。
4. 自选角色表演散文
幼儿自选角色，教师播放音乐引导幼儿分角色朗读，重点引导幼儿说出角色对话。
（三）活动结束
教师和幼儿一起快乐地跳舞，自然结束活动。
师：得到帮助的秋叶心里是那么的快乐，帮助秋叶的我们也是那么的快乐！我们要将快乐一直延续下去，让我们身边充满快乐。小树叶去参加舞会了，我们也去参加舞会吧！
四、活动延伸
在美工区投放各种树叶、颜料、拓印工具，引导幼儿进行美工活动。
答案解析：
本题考查了语言领域的活动设计，考生需掌握。
三、活动设计题
大班幼儿几乎都有过旅游的经验，对于祖国的美丽山川、民俗风情都有一定的了解。
3、 请根据上述材料，设计一个大班语言领域活动，要求写出活动名称、活动准备、活动目标和活动过程。
正确答案：
大班语言领域活动：我去过的地方
一、活动目标
1. 了解我国一些著名的城市和名胜古迹的名称，感知中国是个地大物博的国家。
2. 能大胆地介绍自己去过的地方。
3. 初步感受祖国疆域的辽阔，萌发对祖国的热爱之情。
二、活动准备
中国地图每组一幅。
三、活动过程
（一）活动导入：谜语导入
师：小朋友们，老师有一个谜语“一张画儿墙上挂 , 有的小来有的大 , 小的容纳几个县 , 大的可包全天下”，请你们猜猜这个谜语说的是什么？（幼儿猜测，老师公布谜底——地图）
（二）活动过程
1. 观察中国地图，初步了解祖国很大
师：中国地图像什么？地图上蓝色的表示什么？（幼儿讨论，并请幼儿回答）
教师小结：中国地图看上去像一只神气的公鸡。我们现在看地图，觉得祖国一点点大，其实，我们的祖国很大很大。
2. 寻找地图上祖国首都和自己居住的城市
（1）尝试在地图上给北京画上红五角星。
师：这是什么地方？为什么这个地方要打五角星的形状呢？它表示什么意思？
（2）找找自己居住的城市在地图上的位置，并做记号。
（3）尝试用红笔将家乡和北京连线。
教师小结：北京是我们的首都，有很多的风景名胜，是人们向往的地方。2008 年举世闻名的奥运会也是在北京举行的。中外许多朋友都来到这里比赛、参观、访问、学习。
3. 分组轮流讲述自己去过的地方
师：你去过中国的哪些地方？请你向朋友介绍这个地方的特色。
4. 游戏：我是小导游
重点介绍“新疆维吾尔自治区”“哈尔滨”“海南省”等几个地方的地域特点。
师：这是什么地方？你去过吗？这里有什么特点？你遇到过什么有趣的事？请你介绍一下吧！
（三）活动结束
游戏：开火车
游戏方法：幼儿搭乘小火车，在活动室里开动。当火车靠站后，教师出示活动中幼儿谈论过的某一城市的图片，请幼儿说出城市的名称。
四、活动延伸
回家后，跟爸爸妈妈一起用之前旅行的照片制作“旅程记录册”，并带到幼儿园和小朋友们一起分享。
答案解析：
本题考查了语言领域的活动设计，考生需掌握。
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