一、活动设计题
色彩绚丽、形态各异、香香甜甜的糖果对每个幼儿来说都具有非常大的吸引力。糖果的色彩丰富，以糖果为主题来开展活动贴近幼儿的实际生活，也能充分激发幼儿参与活动的兴趣。
1、 请根据上述材料，设计一个小班艺术活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案：
小班艺术领域活动：超级大糖果
一、活动目标
1. 尝试用报纸包裹废旧纸盒，包出大糖果。
2. 学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。
3. 初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。
二、活动准备
糖果实物若干，糖果图片 PPT，背景音乐，幼儿收集的做糖果用的薯片罐，易拉罐，废报纸，颜料，水粉笔，护衣，抹布等。
三、活动过程
（一）活动导入
用魔术盒变出“糖果宝宝”，引起幼儿对糖果的兴趣。
师：小糖果们想要有个“糖果爸爸”，这个“糖果爸爸”比别的糖果都要大。我们一起来做超大的“糖果爸爸”吧！
（二）活动展开
1. 欣赏各种各样的糖果图片，提升审美经验
播放糖果图片 PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
师：这里有许多糖果，你们喜欢吗？糖果长得什么样？（圆圆的、长长的，有糖纸包着）
师：糖果是怎样包的呢？（教师和幼儿一起做“拧”的动作）
师：看看糖果有哪些颜色？糖果上有哪些图案？（有点点图案、条纹图案，还有花和小动物等）
2. 出示装饰材料，探索制作 “糖果爸爸”的方法
（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹糖果的兴趣。
（2）启发幼儿探索，将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸）时，握紧中间、两头拧紧的方法。
（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。师：包糖果时要包紧，两头要拧好。 （4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。师：“糖果爸爸”还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给他画上吧！谁想来试一试呢？
3. 幼儿制作、装饰“糖果爸爸”，教师指导
（1）幼儿尝试自己把“糖果”严严实实地包裹起来。
（2）幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的衣服上涂抹颜料。
（三）活动结束
展示作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。
四、活动延伸
将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。将晾干的“糖果爸爸”用线一个一个地穿起来，悬挂在活动室内，供幼儿相互欣赏，简单评价。
答案解析：
本题考查了艺术领域的活动设计，需考试掌握。
二、活动设计题
妈妈是孩子们心里永远的依靠，他们对妈妈的感情是无可替代的！每个孩子都会从心底觉得自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈！
2、 请根据上述材料，设计一个中班艺术活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案：
中班艺术领域活动：漂亮妈妈
一、活动目标
1. 感知妈妈五官的主要特征，能用大构图画单一主体的方式画出妈妈的头像，在脸型、五官或发型等某一方面表现出妈妈的特征。
2. 通过观察、讨论、示范，了解画头发、脸型、眼睛的方法。
3. 以画像的方式表达爱妈妈的情感。
二、活动准备
幼儿妈妈的肖像画 2 幅，背景音乐《神秘园》，幼儿人手 1 张自己妈妈的照片，水粉笔，绘画纸。
三、活动过程
（一）活动导入
师：小朋友们，我们每个人都有妈妈，妈妈都很爱自己的孩子。请你说一说妈妈平时是怎样爱你的。（引导幼儿用较连贯的语言表达妈妈对自己的爱）
（二）活动展开
1. 观看照片，讲述妈妈的特征
师：许多小朋友都说自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈。请你说说你的妈妈什么地方最漂亮？（重点引导幼儿说说妈妈的脸型、发型和五官特征，为画妈妈肖像做准备）
2. 欣赏范例，与照片进行比较，了解正面人像的内容
出示 2 幅幼儿妈妈的肖像画。
师：这是两位小朋友为自己妈妈画的画像，你们能够认出来是谁的妈妈吗？（在幼儿讨论后，呈现这两位妈妈的照片）
师：画像上的妈妈和照片上的妈妈一样吗？（引导幼儿从发型、五官等方面进行比较）
教师小结：想想妈妈的样子、妈妈的脸型、妈妈的发型和妈妈的特别之处，把自己的妈妈画出来，要像自己的妈妈哦！
3. 交代要求，幼儿作画
师：让我们一起来画一画自己的妈妈吧！画出妈妈最美的地方！（在脸型、发型、表情三方面做重点提示，教师巡回指导幼儿要把妈妈画大）
（三）活动结束
教师评价作品：夸夸我的妈妈
师：我们都画了自己的妈妈，让我们来夸一夸自己的妈妈吧！找一个好朋友相互夸一夸。
师：请小朋友向大家介绍自己的妈妈，讲讲自己画的妈妈和照片上的妈妈的区别。（体验用作画的方式表达爱）
四、活动延伸
把自己画的妈妈的肖像画带回家送给妈妈，向妈妈表达自己对她的爱。
答案解析：
本题考查了艺术领域的活动设计，需考试掌握。
三、活动设计题
天气渐凉后，幼儿纷纷穿上了长袖 T 恤、毛衣、夹克等，其中很多衣服上都有漂亮的条纹，不但款式丰富，色彩也鲜艳纷繁，让孩子们喜爱不已。原来，彩色条纹在我们的生活中无处不在，大到灯箱广告，小到棒棒糖，其色彩或淡雅协调或五彩缤纷……但孩子们往往惊艳于一瞬间的视觉冲击，对于彩条的经验比较零散。
3、 请根据上述材料，设计一个大班艺术领域活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案：
大班艺术领域活动：创意彩条装饰
一、活动目标
1. 欣赏生活中用彩色条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2. 尝试用一定的排列组合方式设计、绘画彩色条纹，装饰生活中的白色或单色物品。
3. 愿意大胆创新，体验创意设计的乐趣。
二、活动准备
生活中被彩色条纹装饰的物品图片；丙烯颜料，粗细不同的水粉笔，笔架，抹布；教师和幼儿着彩色条纹服装；白色或单色的物品，如 T 恤、裤子、帽子、伞、花瓶等等。
三、活动过程
（一）活动导入
教师着彩色条纹服装进入教室，引导幼儿观察彩色条纹服装，引起幼儿对彩色条纹的兴趣。
师：小朋友们，你们观察看看老师今天穿的衣服上有哪些图案呢？（幼儿观察并回答）
（二）活动展开
1. 欣赏生活中用彩色条纹装饰的物品，探索不同的搭配组合方式带来的不同视觉感受
（1）欣赏彩色条纹衣服的图片，引导幼儿感受不同的色彩组合带来的不同视觉感受。
师：小朋友们，你们喜欢哪个图片中的衣服呢？为什么喜欢？（幼儿观察图片，教师引导幼儿观察图片中彩色条纹衣服上条纹的组合方式）
教师小结：原来彩色条纹的排列方向可以不一样，可以是横的、竖的、斜的，还可以是绕圈圈的。
（2）引导幼儿寻找自己身上的彩色条纹，进一步发现彩色条纹的秘密。
师：你们身上藏着彩色条纹吗？藏在哪里？彩色条纹是什么样的？
（3）欣赏生活中其他用彩色条纹装饰的物品的图片，感受生活中更多有创意的彩条物品。
教师小结：人们之所以喜欢用彩色条纹来装饰我们的生活，就是因为彩条的色彩丰富、变化多样。设计师真有创意，让彩条把我们的生活变得更加丰富多彩了。
2. 探索如何在白色物品上进行条纹装饰
幼儿自由选择要装饰的物品和颜料，鼓励幼儿大胆构想如何用彩色条纹装饰。
师：如果你是设计师，你打算怎么来设计？可以和你旁边的小朋友说一说。
3. 幼儿选择材料进行创作
（1）介绍颜料的分类摆放、作画区域及简单的操作要求。
（2）幼儿自由选择作画材料及位置，开始作画。
（三）活动结束：相互欣赏作品，体验成功的快乐
1. 引导幼儿将绘画作品布置在“创意角”合适的位置，体验创意设计的快乐。
2. 教师和幼儿共同欣赏作品，互相分享、提升经验。
四、活动延伸
回家后，和爸爸妈妈一起设计用彩条装饰的物品，进行创意制作，让自己的家变得更有创意。
答案解析：
本题考查了艺术领域的活动设计，需考试掌握。
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