一、单选题
1、陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（ ）。
A 陈老师重视学生发展的阶段性
B 陈老师重视学生发展的不平衡性
C 陈老师重视学生发展的差异性
D 陈老师重视学生发展的顺序性
答案解析：
本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生的身心发展具有规律性。学生的身心发展具有阶段性、顺序性、不平衡性、个别差异性、互补性。题目中，陈老师认为不是每个学生都能上大学，有的学生暂时落后不代表永远落后，体现了陈老师认识到学生发展的个别差异性、阶段性和不平衡性。综上所述，A、B、C三项正确，故排除。
D项，身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。题干中陈老师认为有的学生暂时落后，并不放弃每个学生，未能体现其重视学生身心发展的顺序性，故当选。
本题为选非题，因此本题正确答案为D。
2、右图中教师行为体现的是（ ）。
A 评价主体多元化
B 评价标准单一化
C 评价方法复杂化
D 评价方式多样化
答案解析：
本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人，关注学生的个体差异和个性化成长，要求教师要切实贯彻因材施教的教育理念。题目中，老师用统一的标准答案来衡量学生，体现了教师评价标准单一化，未关注学生的个体差异。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项，题目中并未体现，故排除。
因此，本题正确答案为B。
3、班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”两个字。对此，方老师恰当的处理方式是（ ）。
A 发动学生检举“肇事者”
B 责令班长自我反省
C 严肃批评教育全班学生
D 擦掉字课后再处理
答案解析：
本题考查的是新课程背景下的教师观。新课程背景下的教师观，要求在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。教师要尊重每一位学生做人的尊严和价值；不伤害学生的自尊心；要学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。题目中，面对学生做的“恶作剧”，教师应尊重学生，保护学生的自尊心，以冷静、理性的方式进行处理，擦掉字课后再处理，不影响课堂教学。综上所述，D 项正确。
A、B、C 三项均不是正确的处理方式，故排除。
因此，本题正确答案为D。
4、黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师是（ ）。
A 教育科学的研究者
B 行为规范的示范者
C 专业发展的引领者
D 课程资源的开发者
答案解析：
本题考查的是新课程背景下的教师观。从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程观念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体性作用。教师不能只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。题目中黄老师带学生观察荷叶、荷花，并将荷叶、荷花知识编成小册子，黄老师实现了对课程资源的开发，体现出黄老师是课程资源的开发者。综上所述，D项正确。
A、B、C项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
5、依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（ ）。
A 有长期发展规划
B 有组织机构和章程
C 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。综上所述，B、C、D 三项正确，故排除。
A 项，“有长期发展规划”不是设立学校必须具备的基本条件，故当选。
本题为选非题，故本题正确答案为A。
6、学生张某在高考中，由他人代替考试，依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（ ）。
A 停止参加高考3 年
B 停止参加高考4 年
C 停止参加高考5 年
D 停止参加高考6 年
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下：（四）让他人代替自己参加考试的。题目中，学生张某高考由他人代替考试，违反《教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考三年。综上所述，A 项正确。
B、C、D 三项与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
7、教师王某因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑一年。下列表述中，正确的是（ ）。
A 王某丧失教师资格，刑满释放后可以继续执教
B 王某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业
C 王某保留教师资格，刑满释放后需重新注册确认
D 王某保留教师资格，刑满释放后不能在原学校执教
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。题目中，教师王某因受到过有期徒刑而丧失教师资格，刑满释放后也不可以继续执教，但是可以从事其他职业。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项与法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
8、小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（ ）。
A 其户籍所在地人民政府
B 其父母或其他法定监护人
C 其父母工作地人民政府
D 以上三者
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。题目中，小学生李某随外出务工的父母到某市上学，其父母工作地人民政府应为李某提供平等接受义务教育的条件。综上所述，C 项正确。
A、B、D 三项均不符合相关法条， 故排除。
因此，本题正确答案为C。
9、《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（ ）。
A 未满12 周岁的公民
B 未满14 周岁的公民
C 未满16 周岁的公民
D 未满18 周岁的公民
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。综上所述，D 项正确。
A、B、C 三项均不符合法律规定，故排除。
因此，本题正确答案为D。
10、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于“严重不良行为”的是（ ）。
A 偷窃，故意毁坏财物
B 携带管制刀具，屡教不改
C 纠集他人结伙滋事，扰乱治安
D 多次强行索要他人财物
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。综上所述，B、C、D三项均属于严重不良行为，故排除。
A 项，“偷窃，故意毁坏财物”属于《预防未成年人犯罪法》中的“不良行为”，故当选。
本题为选非题，故本题正确答案为A。
11、小学生王某在课间玩耍时，故意将同学赵某推倒在地，致其左腕骨折，依据《学生伤害事故处理办法》的规定，应对赵某所受伤害承担主要赔偿责任的是（ ）。
A 王某的监护人
B 学校
C 王某的班主任
D 王某
答案解析：
本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题目中，小学生王某故意将同学赵某推倒在地，致其左腕骨折，是王某造成赵某的伤害事故，又因王某是小学生，故该赔偿责任由王某的监护人承担。综上所述，A项正确。
B、C、D 三项均不符合相关法律规定，故排除。
因此，本题正确答案为A。
12、依据《中华人民共和国宪法》的规定，行使解释宪法职权的是（ ）。
A 最高人民法院
B 全国人民代表大会常务委员会
C 最高人民检察院
D 中国人民政治协商会议
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国宪法》。《宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（一）解释宪法，监督宪法的实施。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项均不符合题意，故排除。
因此，本题正确答案为B。
13、李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还相互赠送自制小卡片，李老师的做法（ ）。
A 不恰当。会加重学生的负担
B 不恰当。会助长物质攀比之风
C 恰当。能够让学生感受班级温暖
D 恰当。能够让学生提高消费意识
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。其中关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中李老师在班级设立“生日祝福墙”，学生过生日时，同学们通过写祝福语、自制小卡片表达祝福，体现出班级大家庭的温暖，说明李老师做到了关爱学生的师德规范。综上所述，C 项正确。
A、B 项，判断错误，李老师的做法让大家感受到班级的温暖，关爱每位学生，其做法是正确的。故排除。
D 项，李老师的做法与学生提高消费意识无关，故排除。
因此，本题正确答案为C。
14、小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿，小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来!”王老师的做法（ ）。
A 恰当。制定了班规就应该严格执行
B 恰当。对屡教不改的学生就要批评
C 不恰当。应该听小刚解释清楚再处理
D 不恰当。应该杀一儆百在教室里处理
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。其中关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中，学生小刚与同学说话被扣分，班主任王老师对小刚进行训斥、不听其解释原因，并且以叫家长威胁，王老师的做法是不恰当的，未做到尊重学生，伤害了小刚的自尊心。正确的做法应该是尊重小刚，听完小刚解释清楚再做处理。综上所述，C 项正确。
A、B 项，判断错误，王老师的做法是不恰当的，故排除。
D 项，“杀一儆百”的做法也是不恰当的，不符合新课程背景下的教师观，故排除。
因此，本题正确答案为C。
15、学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是（ ）。
A 邓老师缺乏自我反思
B 邓老师没有得到专业引领
C 刘老师指导有所保留
D 刘老师的教学示范性不强
答案解析：
本题考查的是教师专业发展的方法。教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。题目中，邓老师虽然经常观摩刘老师上课，向刘老师请教，但是邓老师在教学设计、教学方法、教学语言上都尽量模仿刘老师，教学效果并不佳，说明邓老师没有注重教学反思，不能形成自己的教学风格。综上所述，A 项正确。
B 项，专业引领通常指的是具有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带领一线教育工作者开展教育实践探索和研究，促进教师专业发展的活动形态。题目中，学校进行“师徒结对”，刘老师悉心指导，表明刘老师做到了专业引领。与题意不符，故排除。
C 项，说法错误，题目中刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并未体现刘老师有所保留。故排除。
D 项，说法错误，题目中刘老师悉心指导，邓老师经常观摩刘老师上课，了解了邓老师的教学设计、教学方法、教学语言，说明邓老师具有较强的教学示范性。故排除。
因此，本题正确答案为A。
16、有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对此，付老师设计了“复制不走样”游戏，游戏结束后，一个学生这样写道：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已经完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（ ）。
A 付老师注重教书育人
B 付老师注重方法创新
C 付老师注重严慈相济
D 付老师注重循循善诱
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。其中教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题目中，针对班里几名女生因为传话走样产生误会关系紧张，付老师设计游戏，让学生在游戏中轻松愉快地体会传话变样带来误会的道理，付老师根据学生发展的特点制定游戏教学，遵循教育规律，用新颖的方法教育学生，体现了付老师循循善诱、教书育人的师德风范，并且做到了方法创新。综上所述，A、B、D 三项正确，故排除。
C 项，教师职业道德规范中，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。题目中未体现，故当选。
本题为选非题，故本题正确答案为C。
17、2016 年8 月16 日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星。该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对自然科学做出的贡就，这位先贤是（ ）。
A 孔子
B 老子
C 墨子
D 荀子
答案解析：
本题考查的是中国现当代著名的科学家及科学成就。2016 年8 月16 日1时40 分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子”发射升空。综上所述，C 项正确。
A 项，孔子，春秋晚期儒家学派创始人，思想核心是“仁”主张“克己复礼”。孔子弟子及其再传弟子编写的《论语》记录了孔子及其弟子的言行。与题意不符，故排除。
B 项，老子，道家学派创始人，提倡“无为而治”。老子的学说被记录在《道德经》。与题意不符，故排除。
D 项，荀子，战国时期儒家代表人物，主张“仁义”和“王道”。荀子的言论载于《荀子》一书。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
18、人体中含有50 多种元素，其中含量占体重0.01% 以上的元素被称为常量元素，含量占体重0.01% 以下的元素被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是（ ）。
A 钾
B 钙
C 钠
D 碳
答案解析：
本题考查的是科普常识。人体元素是指组成人体的化学元素，它与生活所在地的自然环境本底相适应，大体包括三类：常量元素、微量元素和年龄元素。常量元素是指在有机体内含量占体重0.01% 以上的元素，微量元素是指含量占人体总量0.01% 以下的元素。人体内含量较多的几种元素从高到低分别是氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯。综上所述，D 项正确。
A、B、C 三项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
19、全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19 世纪到20 世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设，其中，苏伊士运河连接的是（ ）。
A 地中海与红海
B 太平洋与加勒比海
C 北海与波罗的海
D 印度洋与南中国海
答案解析：
本题考查的是世界地理。苏伊士运河于1869 年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，连接地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线。它是世界使用最频繁的航线之一，也是亚洲与非洲的交界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。综上所述，A 项正确。
B 项，连接太平洋与加勒比海的是巴拿马运河。与题意不符，故排除。
C 项，连接北海与波罗的海的是基尔运河。与题意不符，故排除。
D 项，印度洋与南中国海的海峡为新加坡海峡（马六甲海峡的一小段）。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
20、“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（ ）。
A 秦
B 汉
C 隋
D 唐
答案解析：
本题考查的是中国传统文化常识。董仲舒是汉代儒家代表人物，提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”的主张，被汉武帝接受，并付诸实施。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
21、人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中，不属于这些历史时期的是（ ）。
A 石器时代
B 陶器时代
C 青铜时代
D 铁器时代
答案解析：
本题考查的是世界史上的重大事件。人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为石器时代、青铜时代和铁器时代。综上所述，A、C、D 三项正确，故排除。
B 项，陶器时代不属于根据人类所使用工具的变革划分的时期，故当选。
本题为选非题，故本题正确答案为B。
22、法国作家儒勒・凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆地设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（ ）。
A 《基地》
B 《神秘岛》
C 《地心游记》
D 《海底两万里》
答案解析：
本题考查的是外国文学。儒勒・凡尔纳是19 世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。综上所述，B、C、D 三项正确，故排除。
A 项，《基地》三部曲是艾萨克・阿西莫夫最著名的作品之一，艾萨克・阿西莫夫，美国著名科幻作家，他一生高产，著述颇丰，作品竟达到500 部之多，《我，机器人》也是他的作品。与题意不符，故当选。
本题为选非题，故本题正确答案为A。
23、《红楼梦》作品中塑造了很多的人物形象，尤其女性形象最为突出，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是（ ）。
A
B
C
D
答案解析：
本题考查的是中国文学。曹雪芹所著《红楼梦》中，金陵十二钗正钗为林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。与林黛玉有关的故事是黛玉葬花，选项中，D 项为黛玉葬花的图片。综上所述，D 项正确。
A 项为贾元春的形象。与题意不符，故排除。
B 项为妙玉的形象。与题意不符，故排除。
C 项为王熙凤的形象。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
24、在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家。下列选项中，被称为“交响乐之父”的作曲家是（ ）。
A 巴赫
B 莫扎特
C 海顿
D 贝多芬
答案解析：
本题考查的是外国音乐。海顿，奥地利作曲家，维也纳古典乐派奠基者之一。现德国国歌的作曲者，代表作有《伦敦交响乐》《创世纪》《四季》《告别》《惊愕》《时钟》等，被称为“交响乐之父”。综上所述，C 项正确。
A 项，巴赫，德国作曲家，代表作《马太受难曲》被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”。与题意不符，故排除。
B 项，莫扎特，奥地利作曲家，有“音乐神童”的美誉，代表作有《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐璜》等。与题意不符，故排除。
D 项，贝多芬，德国作曲家，被尊称为乐圣，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》《月光曲》《暴风雨》《热情》等。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
25、亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是（ ）。
A 醉翁亭
B 陶然亭
C 爱晚亭
D 沧浪亭
答案解析：
本题考查的是建筑。亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。中国古代的四大名亭分别是滁州的醉翁亭，北京的陶然亭，长沙的爱晚亭、杭州的湖心亭。其中，爱晚亭得名于杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚”。综上所述，C 项正确。
A 项，醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047 年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。与题意不符，故排除。
B 项，陶然亭，清代名亭，现为中国四大历史名亭之一。陶然亭公园以及陶然亭地区名称就是以此亭而得名的。与题意不符，故排除。
D 项，沧浪亭，位于苏州市，是一处始建于北宋的中国汉族古典园林建筑，始为文人苏舜钦的私人花园，是苏州现存诸园中历史最为悠久的古代园林。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
26、在Word 中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（ ）。
A 第一次剪切或复制的内容
B 最后一次剪切或复制的内容
C 无任何剪切或复制的内容
D 所有被剪切或复制过的内容
答案解析：
本题考查的是Word 文字处理。在Word 中进行多次剪切或复制，点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是最后一次剪切或复制的内容。综上所述，B 项正确。
A、C、D 三项与实际操作不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
27、制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是（ ）。
A 汉宫秋月.wav
B 夕阳箫鼓.gif
C 平沙落雁.xls
D 梅花三弄.jpg
答案解析：
本题考查的是计算机常识。WAV 为微软公司（Microsoft）开发的一种声音文件格式，其文件名后缀为“.wav。选项中，汉宫秋月.wav 属于音乐素材，可以作为背景音乐使用。综上所述，A 项正确。
B、D 项，“.gif”和“.jpg”都属于图像文件格式。与题意不符，故排除。
C 项，“.xls”是Microsoft Excel 工作表的文件名。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
28、下列选项中，与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是（ ）。
A 教授—助教
B 军人—军医
C 农民—公民
D 法官—督查
答案解析：
本题考查的是概念关系。如果P 的全部外延都包含在S 外延里面，并且只是S 外延的一部分，则S 和P 之间的关系是包含关系。题目中，“中国人—中国工人”是一种包含关系，中国人包括中国工人。选项中，B 项“军人—军医”属于包含关系，军人包含军医。综上所述，B 项正确。
A、D 项，“教授—助教”“法官—督查”都属于全异关系。与题意不符，故排除。
C 项，公民指具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。公民中有些是农民，有些不是农民。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
29、找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47、（ ）127”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。
A 75
B 76
C 77
D 78
答案解析：
本题考查的是数字推理。由题目中的数列可得出规律：11+16+2=29，16+29+2=47，故该数列的规律为第三项= 第一项+ 第二项+2，第四项= 第二项+ 第三项+2，由此推出，第五项= 第四项+ 第三项+2，即47+（78）+2=127。综上所述，D 项正确。
A、B、C 三项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
二、材料分析题
下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……
经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画。我就经常和他交流绘画心得，鼓励他来参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我。同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断地受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作文本说：“你看这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步。我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。
渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
30、请结合材料，从教育观角度，评析刘老师的教育行为。
正确答案：
材料中刘老师的做法符合素质教育观。
首先，刘老师的做法符合面向全体的素质教育观。素质教育是面向全体的教育。素质教育坚持面向全体学生，努力开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生。素质教育也是差异性教育。素质教育面向每一个学生，就是面向每一个有差异的学生。材料中，小安是令各科老师都头疼的学生，刘老师作为班主任没有放弃他，而是观察小安，找到问题所在，帮助他解决问题。说明刘老师不以分数衡量学生，做到对学生进行差异性教育。
其次，刘老师的做法符合促进学生全面发展的素质教育观。素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重。材料中，小安成绩差、作业字迹潦草，刘老师没有放弃小安，而是帮助小安提高成绩，鼓励他继续绘画并赢得了学校绘画比赛的二等奖。说明刘老师注重学生的各方面全面发展，而不只是智力发展。
最后，刘老师的做法符合发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。素质教育要把学生看作知识的主人，它要指导学生怎样做人，要为学生指导完整人生，要形成学生的人格力量和精神面貌。素质教育必然要遵循教育的个性化原则，各级各类教育都要坚持因材施教。材料中，刘老师针对小安的状况，利用其绘画好这一优点，改正了字迹潦草这一缺点。说明刘老师能够做到有的放矢的教育学生，因材施教，促进了学生的个性健康发展。
综上所述，刘老师的做法在教育教学实践中值得我们借鉴和学习。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教育观，即运用教育观作答。其次，回顾教育观的内容。再次，回归材料，找到与教育观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
三、材料分析题
课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识，下午班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格的要求。
班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所作的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。
此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
31、请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。
正确答案：
材料中王老师的教育行为符合教师职业道德规范。
首先，王老师的做法符合爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，王老师在“扫地风波”事件发生后，以冷静、理性的方式进行处理，以班会形式对学生进行教育，找学生单独谈话，维护学生的自尊心和积极性，同时又教育学生认真负责，促进班级卫生工作的良好发展。表明王老师具有爱岗敬业的师德。
其次，王老师的做法符合关爱学生的师德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，王老师针对劳动委员和值日生造成的“扫地风波”，没有当面批评，而是开班会，单独找劳动委员和值日生谈话，指出他们的不足，并鼓励他们以后认真工作，保护了学生的自尊心，尊重学生人格，表明于老师具有关爱学生的师德。
最后，王老师的做法符合教书育人的师德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，王老师面对“扫地风波”，对负责此事的班干部、劳动委员、值日生等进行单独谈话，指出错误并鼓励他们继续认真工作，循循善诱，做到了因材施教，遵循教育规律，体现了王老师教书育人的师德规范。
综上所述，王老师的做法是值得我们借鉴和学习的。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范，即运用教师职业道德规范的要求作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
四、材料分析题
庄严的科学殿堂其实是一座仅靠着几根“虚空支柱”撑持起来的“空中楼阁”。它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，嵌于万仞峭壁之中。
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起。这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理——“能量守恒原理”、“物质不生不灭”、“绝对零度不可达”、“三角形三内角之和等于一百八十度”、“动者恒动、静者恒静”、相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”……虽说科学的所有理论都经历过严格的验证，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证。没有谁知道它们为什么会是这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑。都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的“糊涂始”,打从根上就没想让你知晓这些基本律则之所以然。然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的傲睨自若，安如磐石，经得起任何诘问——纵然无须证实我对，但任何人休想将我“证伪”!
全部需要严格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来支撑——真乃普天之下最大的“悖论”！
然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空寺”竟是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚！
假说自有假说的威力！其中最具魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基波和德谟克利特创立《原子论》假说以来，19 世纪初英国化学家道尔顿结合“定比定律”、“倍比定律”把“原子说”变成为一个科学概念。此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每种原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日常生活。但是又有谁见过原子，证实过原子存在呢？完全没有！无怪乎日本诺贝尔物理奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧只是一种“假说”！当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”！值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STM) 总算看到了原子的直观图像。
科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态( 质点、点电荷、点、线、面)，还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为整个科学殿堂的支撑。
（摘编自詹克明《参悟“科学”》）
32、以“悬空寺”作比，是为了表明科学体系的什么特点？请结合文本，简要概括。
正确答案：
以“悬空寺作”作比，一是为了比喻说明我们现有的全部科学体系也仅是依靠几条基本假设撑起。二是悬空寺依靠“假设”支撑起来的科学“悬空”建筑宏伟壮观，引来朝拜的科学信徒也敬畏虔诚。
答案解析：
本题考查读者阅读后对细节关键词句的理解，属于简单归纳题。通读文章段落，找到“悬空寺”特点的相关的词句，然后与“悬空寺”特点对比，总结出科学体系的特点。结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
33、文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是什么？文中反复提及假说的“威力”，这样的“威力”源自哪里？请结合文本，简要分析。
正确答案：
①文章以“原子”假说衍生出完整的化学科学大厦为例，证明了独自支撑化学科学大厦的支柱只是一种未经证实的假说，假设自有假设的威力，科学从源头上已成功驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系。
②文中反复提及假说的“威力”源自于：一是基于假说而建立的体系不仅完整而有效，用于人们的日常生活，且随着技术发展，人们不断证实，经得起任何诘问。二是科学从源头上驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系，删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态，还通过精深的悟性确立一些假设定律来支撑整个科学殿堂，促进科学快速发展。
答案解析：
本题考查的是作者论述观点的段落结构。首先在文中找到“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦所在段落及前后段，不难发现此段与后一段都在描写“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦证明出的结论，而且阐明了假说“威力”的来源，接下来概括总结组织语言编写答案即可。
五、写作题
材料1：
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料2：
一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走！”
34、综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800 字。
正确答案：
坚定目标，昂首前行
高尔基先生说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。”从古至今，大凡成功人士都会有自己矢志不渝的奋斗目标，都会为了实现自己的目标而不懈地拼搏，其丰功伟绩昭示我们——目标可以指引我们昂然前行，可以引领我们走向成功的彼岸。
坚持目标才能心无旁骛，勇往直前。没有目标的人生就像一场没有跑道、没有终点、甚至没有起点、没有意义的比赛。只有拥有确切的目标，人生才能不忘初心，走向成功的彼岸，实现人生价值。明代著名的旅行家、地理学家徐霞客，从小立志不做官，要做旅行家和地理学家。年轻时常常躲在他家附近茂密的竹林里，逃避邀他出来做官的人，斥责这些人是“利禄之徒”。有官不做，所以人们称他为“奇人”。在他母亲去世后，服丧期刚满，徐霞客就匆匆踏上旅途，路途艰辛，但始终未改变他的志向。他一生足迹几乎遍及全国，用文字记载下自己的所见所闻，经后人编撰的《徐霞客游记》富有极高的地理学价值和文学价值，成为传世经典，为我国地理学研究开辟了新方向。是远大而坚定的目标成就了徐霞客，历经千难万险，矢志不移，在中国地理学史上绽放光彩。
坚持目标才能奋斗不止，砥砺前行。目标是人生命中的灯塔，指引着人生前进的方向，也是人生奋斗的催化剂，不断鼓舞着人用自己的意志和耐心克服重重困难，为实现目标而刻苦奋斗，周恩来在十二三岁的时候，随伯父来到东北，目睹了帝国主义列强对中国的凌辱和欺压，从那时起便树立了“为中华之崛起而读书”的奋斗目标，认为努力求学是为了日后能够“作事于社会，服役于国家，以其所学，供之与世”。勤奋学习，广泛阅读，求知探索，进入南开中学后，他的英文基础比较差，为了攻克难关，他每天把全部课余时间都用来学英文，到第二年，英文就相当好了。为了广泛阅读，他曾毫不犹豫掏出自己的伙食费买下书籍，如饥似渴地阅读。由于他的勤奋苦学，品学兼优，后来赴日本留学，学成回国后投身于祖国，当时的中国正处于水深火热之中，他坚定信念，不畏艰难，呕心沥血，鞠躬尽瘁，为新中国的解放和建设做出了巨大的贡献。无论在学业上还是事业上，中华崛起的宏伟目标一直激励着周恩来总理砥砺前行，奋斗不息。
坚持目标才能走向成功，创造奇迹。目标可以使人发挥内藏的潜力，将有限的精力作无限的发挥，为了自己的目标坚持不懈地努力着，战胜夏日的炙烤，寒冬的冰冷。美籍华篮球运动员林书豪的奋斗史令人钦佩。他从小怀揣篮球梦想，想要成为一名篮球队员，从哈佛这个学术全球第一而篮球毫不突出的大学毕业，林书豪踏上了征战NBA 的征程，没想到遇到了最大的打击。第一个赛季，在勇士队几乎可以说是看了一年的饮水机。但他不放弃，终于在第二个赛季大显身手，绽放光彩。林书豪在篮球的道路上不断取得新的突破。他的成功，来源于坚持目标不曾放弃。假如他像其他苦于得不到重视的球员一样选择了放弃，那么或许他将终生埋没了自己的篮球运动方面的才华。正是由于他始终坚持自己的目标不放弃，才创造了奇迹。
人生需要目标指引，一旦有了目标，就要坚持下去，用目标来指引自己，督促自己。坚持目标，才能心无旁骛，奋斗不息，走向成功。目标是需要我们自己不懈努力，无所畏惧才实现。我们只有坚定目标，才能披荆斩棘，真正实现人生价值。
答案解析：
本段材料立意可选用提炼中心法。从两则材料的红军故事可归纳出，红军战士坚定信念，不畏艰难，心中有目标有方向，跟着组织向前进。据此，可以提炼出以下立意：
①人生要有目标，朝着目标前行。
②理想和信念。
③爱岗敬业，忠于教育事业，志存高远。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
