一、单选题
1、张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（ ）。
A 优化了教学目标
B 优化了教学条件
C 优化了教学过程
D 优化了教学资源
答案解析：
本题考查的是新课程背景下的教师观。新课程背景下的教师观强调，教师在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。教师的职责在于帮助，教育的本质在于引导。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。题目中张老师在教学的过程中运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语，以达到引导和启发学生的目的，张老师的做法优化了教学过程。综上所述，C项正确。
A、B、D三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
2、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。
A 诲人不倦
B 教学相长
C 循循善诱
D 因材施教
答案解析：
本题考查的是“以人为本”的学生观在教育教学活动中运动。以人为本的学生观要关注每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。题目中，针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学，做到了具体问题具体分析，践行了学生观，体现了蒋老师因材施教的教育理念。综上所述，D项正确。
A项，“诲人不倦”强调在教师在培养学生的过程中讲授知识不厌其烦，有爱心，有耐心地对待学生。与题意不符，故排除。
B项，“教学相长”指的是教师与学生在教学的过程中通过相互交流、相互沟通、相 互启发、相互补充，共同成长进步，实现教学相长与共同发展。与题意不符，故排除。
C项，“循循善诱”是指教师善于引导别人进行学习。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
3、某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，该学校的做法（ ）。
A 不利于端正学生的学习态度
B 不利于促进学生的全面发展
C 有利于强化学生之间的竞争
D 有利于促进学生的个性发展
答案解析：
本题考查的是“以人为本”的学生观。以人为本的学生观认为学生是具有个性与差异的人，不仅要求将学生作为一个整体来全面看待，而且要关注学生的个体差异和个性化成长。以人为本的学生观，是面向全体学生的，更要关注每一个学生的发展，承认 学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。题目中，该小学针对学生的不同特点增设 “创造之星”“孝心少年”等称号，可以促进学生的个性发展，体现了以人为本的学生观。 综上所述，D项正确。
A项，“不利于端正学生的学习态度”，题目中该小学的做法是培养学生个性的健康发展，有利于学生的成长。与题意不符，故排除。
B项，“不利于促进学生的全面发展”，题目中该小学设置多种不同的荣誉称号，有利于从多方面对学生进行评价，能够激发学生的参与热情，促进学生全面发展。与题意不 符，故排除。
C项，“有利于强化学生之间的竞争”，题目中该小学的做法并没有强调要强化竞争的目的。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
4、某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（ ）。
A 不正确。教师须服从学校一切安排
B 不正确。研究有利于教师专业发展
C 正确。小学教师搞研究没用
D 正确。研究对应试帮助不大
答案解析：
本题考的是教师的专业素养。教师的专业素养要求教师要有良好的学科专业素养，良好的教育专业素养，良好的职业道德素质，良好的职业心理素养。其中，良好的教育专业素养要求教师具有一定的研究能力。研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性、发现性的心智、情感主动投入的过程。题目中卢老师的抱怨是不正确的，研究有利于自身专业发展，能够不断提高自己的教研能力。综上所述，B项正确。
A、C、D三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
5、《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学校实行（ ）。
A 校长负责制
B 校长责任制
C 党委领导下的校长负责制
D 党委领导下的校长责任制
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级 人民政府教育行政部门依法聘任。综上所述，A项正确。
B、C、D三项，均与《中华人民共和国义务教育法》不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
6、根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（ ）。
A 由教育行政部门确定，但由举办者予以保障
B 由举办者自行确定，由教育行政部门予以保障
C 由教育行政部门确定并予以保障
D 由举办者自行确定并予以保障
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。综上所述，D项正确。
A、B、C三项，均与《中华人民共和国教师法》不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
7、根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由所在学校予以行政处分或解聘（ ）。
A 故意不完成教学任务造成损失的
B 课余时间无偿为学生补课的
C 教学过程中延长授课时间的
D 学生管理中严厉对待学生的
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。综上所述，A项正确。
B、C、D三项，均与《中华人民共和国教师法》不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
8、12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后聘用了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（ ）。
A 合法。有利于改善小亮家庭的经济状况
B 合法。有利于锻炼小亮的自立能力
C 不合法。任何人不得非法招用童工
D 不合法。没有取得小亮监护人的同意
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。题目中，小亮的 年龄是12岁，属于应接受义务教育的未成年人。综上所述，C项正确。
A、B、D三项，均与《中华人民共和国义务教育法》不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
9、正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（ ）。
A 及时与监护人联系
B 尊重小刚的选择
C 及时通报警方
D 予以开除处理
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照 有关规定将其送专门学校继续接受教育。题目中小刚经常无故旷课，学校应及时与小刚的监护人联系，了解情况、互相配合，对小刚进行思想教育，使小刚及时改正自身的错误。综上所述，A项正确。
B项，“尊重小刚的选择”，这种做法属于放任自流，是错误的。故排除。
C项，“及时通报警方”，小刚的情况不构成通报警方的程度。故排除。
D项，“予以开除处理”，《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反 学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故排除。
因此，本题正确答案为A。
10、张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（ ）。
A 应当由公安机关依法给予行政处罚
B 应当由司法机关提起公诉
C 应当由未成年人主张自我权利
D 应当由社区组织予以制裁
答案解析：
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第七十一条规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。居民委员会、村民委员会应当协助有关部门教育和挽救违法犯罪的未成年人，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。题目中张某的做法属于违法行为，应当由公安机关依法给予张某行政处罚。综上所述，A项正确。
B、C、D三项，均与《中华人民共和国未成年人保护法》不符，故排除。 、
因此，本题正确答案为A。
11、五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了，下列说法正确的是（ ）。
A 学生是在学校受伤的，学校应当承担责任
B 学校对学生负有监护义务，应当承担责任
C 学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任
D 学生受伤发生在课间，学校不应承担责任
答案解析：
本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十二条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。题目中老师发现了小强的情况后已经对其进行了安慰，作为学校已经履行了相应的职责。根据法律，对于学生的自伤行为，学校不承担责任。综上所述，C项正确。
A、B、D三项，均与《学生伤害事故处理办法》不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（ ）。
A 以人为本
B 均衡发展
C 注重创新
D 提升质量
答案解析：
本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年)》。《国 家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年)》第九条规定，推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。综上所述，B项正确。
A、C、D三项，均与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》不符， 故排除。
因此，本题正确答案为B。
13、骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（ ）。
A 严于律己的意识
B 团结协作的精神
C 严谨工作的态度
D 敬业爱岗的品格
答案解析：
本题考查的是教师职业行为规范的主要内容。其中人际行为规范要求教师与教师间的交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事。教师与同事地位平等，尊重他人；同事之间相互理解；与同 事之间搞好团结，相互理解、相互支持。题目中华老师教学能力突出，一人钻研教学，体现教师严于律己、严谨工作和爱岗敬业，但不愿意参加集体备课说明教师缺乏团结协作精神。综上所述，B 项正确。
A、C、D三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
14、李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（ ）。
A 因材施教
B 严谨治学
C 严慈相济
D 潜心钻研
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。李老师的同一节课，在不同的班级采取了不同的授课方式，这样的做法体现了“因材施教”的教学理念，不同班级的学生在学习程度、学习氛围等方面往往是不一样的，李老师能针对各个班级的不同差异来授课，对学生因材施教，更有利于提高教学的效果。李老师尽管从教多年，但是每次备课依然一丝不苟，体现了李老师刻苦钻研业务，探索教育教学规律，严谨治学的精神。 选项 A、B、D三项正确，故排除。
C项，“严慈相济”是指在对待学生方面严格要求与关心爱护学生相结合，题目中并没有体现这一点。故当选。
本题为选非题，故正确答案为C。
Tips：本题要求选出“不符合要求”的，属于选非题，考生作答时应注意。
15、下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（ ）。
A 王老师收了学生家长赠送的购物卡
B 赵老师收到了不少学生制作的贺卡
C 李老师经常让学生家长开车送其回家
D 宋老师每天都给学生布置过量练习题
答案解析：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。《中小学教师职业道德规范》中要求教师要做到“为人师表”，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作 则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风 正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题目中主要是针对教师廉洁从教方面的考查。
B项，“赵老师收到了不少学生制作的贺卡”，教师应当树立廉洁从教的意识，但是学生自己制作的贺卡，承载了学生对于老师的心意，是师生之间美好情谊的见证，应区别看待。综上所述，B项正确。
A项，“王老师收了学生家长赠送的购物卡”，教师应当廉洁从教，抵制社会的不良风气，拒收家长赠送的礼物。王老师的做法是错误的。故排除。
C 项，“李老师经常让学生家长开车送其回家”，这样的行为不符合教师不利用职务之便谋取私利的行为准则，李老师的做法是错误的。故排除。
D项，“宋老师每天都给学生布置过量练习题”，教师应当关爱学生，作业布置需符合学生的身心发展规律，有利于学生的健康成长。宋老师的做法是错误的。故排除。
因此，本题正确答案为B。
16、班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（ ）。
A 王老师注重师生同读互促，率先垂范
B 王老师注重营造读书氛围，激趣启智
C 王老师注重学习，不断提升自我素养
D 王老师注重公正，对同学们一视同仁
答案解析：
本题考查的是教师职业行为规范的主要内容。“王老师注重师生同读互促，率先垂范”，教师思想行为规范中要求教师当好学生的表率，王老师的做法体现了这一点。 教学行为规范中要求教师钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。题目中王老师在读书上营造读书氛围，和学生共同进步，也加强了自身的修养。选项A、 B、 C三项正确， 故排除。
D项，题目中，班主任王老师与同学们同读一本书，并没有体现出王老师区别对待学生，与“王老师注重公正，对同学们一视同仁”并无关系。故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
Tips：本题要求选出“分析不恰当的是”的，属于选非题，考生作答时应注意。
17、“度”是用电量的基本计量单位。下列选项中，一度电可供一只100瓦的灯泡照明的时间，正确的是（ ）。
A 5小时
B 10小时
C 20小时
D 36小时
答案解析：
本题考查的是文化素养中的科学常识。一度电是1000 瓦 / 时，因此可以 使用10小时。综上所述，B项正确。
A、C、D三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
18、1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素。这种抗生素是（ ）。
A 链霉素
B 青霉素
C 多粘霉素
D 短杆菌素
答案解析：
本题考查的是文化素养中的外国著名科学家及科学成就。弗莱明1923年发现溶菌酶，1928年首先发现了青霉素。青霉素的发现是20世纪人类最重要的发现之一。 青霉素是一种高效、低毒、临床应用广泛的重要抗生素。它的研制成功大大增强了人类抵 抗细菌性感染的能力，带动了抗生素家族的诞生。综上所述，B项正确。
A项，链霉素是继青霉素之后的第二抗生素，由美国微生物学家瓦克斯曼发现。链霉素对结核杆菌有较强的抑制作用，在结核病的治疗方面曾起过重要的作用。与题意不符， 故排除。
C项，多粘霉素即多黏菌素，是发现于多黏类芽孢杆菌培养液中的抗菌性多肽，有A、 B、C、D、E等五种。抗菌谱相互类似而范围宽广，特别对革兰氏阴性细菌作用颇强，毒性较弱。与题意不符，故排除。
D项，短杆菌素，它由微生物学家杜博斯发现，短杆菌素同青霉素的研究一起迈出了抗菌物质研究的第一步。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
19、印象派绘画代表作之一《日出印象》的作者是（ ）。
A 雷诺阿
B 高更
C 毕沙罗
D 莫奈
答案解析：
本题考查的是文化素养中的美术常识。莫奈，法国画家，印象画派的创 始人之一。印象派的名称即由他的《日出印象》一画而来。综上所述，D项正确。
A项，雷诺阿，法国印象派画家之一，代表作有《煎饼磨坊的舞会》《包厢》等。与 题意不符，故排除。
B项，高更，法国后印象派画家之一，与梵高、塞尚并称为法国后印象派“三大巨匠”。 与题意不符，故排除。
C项，毕沙罗，法国印象派画家之一，代表作有《塞纳河和卢浮宫》《雪中的林间大道》《蒙福科的收获季节》《艾拉尼的疯人院》《埃尔米塔日花园的一角》等。与题意不符， 故排除。
因此，本题正确答案为D。
20、下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是（ ）。
A 攻占巴士底狱
B 热月政变
C 通过《人权宣言》
D 启蒙运动
答案解析：
本题考查的是文化素养中的世界史上的重大事件。巴士底狱是法国专制王朝的象征，1789年7月14日，法国人民攻占了巴士底狱，该事件是法国大革命中的标志性事件，属于法国大革命时期。热月政变，1794 年法国大资产阶级“热月党人”推翻 雅各宾专政的政变。它标志着法国资产阶级革命的终结。《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，属于法国大革命时期。选项 A、B、C三项正确，故排除。
D项，启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动， 它为法国大革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
Tips：本题要求选出“不属于”的，属于选非题，考生作答时应注意。
21、鲁迅在文学创作、文学批评、文学研究、翻译等多个领域都有贡献，并有相关作品集流传后世。下列属于其小说集的是（ ）。
A 《准风月谈》
B 《故事新编》
C 《朝花夕拾》
D 《花边文学》
答案解析：
本题考查的是文化素养中的中国文学常识。《故事新编》是鲁迅的一部小说集。《故事新编》共有8篇，写作时间从1922年起至1935年止，历时13年。其中《补天》《奔月》《铸剑》3篇写作于1922-1926年间，属于鲁迅前期的作品。而《理水》《采 薇》《起死》比较集中地写于1934-1935年，是鲁迅后期之作。综上所述，B项正确。
A项，《准风月谈》，“准”有“程度不够”的意思，“准风月谈”就是不合格的风月谈。鲁迅本非“风月文豪”，而是思想斗士，“风月谈”前加“准”，正体现了他挑战思想禁锢的斗争精神。《准风月谈》是鲁迅的一部杂文集，收录了鲁迅在1933 年所写的杂文六十四篇。与题意不符，故排除。
C项，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映 了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。与题意不符， 故排除。
D项，《花边文学》是鲁迅的一部杂文集，收录了鲁迅在1934年所写的杂文六十一篇。包括《女人未必多说谎》《北人与南人》《古人并不纯厚》《读几本书》《玩具》《算账》《看书琐记》《汉字和拉丁化》《考场三丑》《略论梅兰芳及其他（上）》等。与题意不 符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
22、下列选项中，不属于词集的是（ ）。
A 《东坡乐府》
B 《稼轩长短句》
C 《白氏长庆集》
D 《白石道人歌曲》
答案解析：
本题考查的是文化素养中的中国文学常识。《东坡乐府》是北宋苏轼的词集。 苏轼一生共写了三百多首词。他以诗文革新运动的精神来填词，在柳永发展慢词的基础上进一步开拓了词的意境，这样，就把歌者之词变成了诗人之词。这是中国文学史上一个十分重要的变化。《稼轩长短句》是南宋大词人辛弃疾的作品集。稼轩是辛弃疾的号，辛弃疾艺术上与苏轼风格近似，而并称为“苏辛”。共收辛词六百二十余首。其词笔势纵横， 雄健豪放，不为格律所拘，继承了苏东坡豪放派的词风，并在内容和艺术上进一步开拓了 词的境界。《白石道人歌曲》是中国宋代姜夔（人称白石道人）所作的古代词曲谱集。选项 A、B、D三项皆属于词集，故排除。
C项，《白氏长庆集》收录了白居易的诗及散文，不属于词集。故当选。
本题为选非题，故正确答案为C。
Tips：本题要求选出“不属于词集的是”，属于选非题，考生作答时应注意。
23、北京香山饭店是一所融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店。设计师旨在借这一现代化建筑，体现民族建筑艺术的精华。该建筑的设计师是（ ）。
A 刘敦桢
B 贝聿铭
C 吕彦直
D 梁思成
答案解析：
本题考查的是文化素养中的建筑常识。北京香山饭店开业时间为1982年，新近装修时间2007年。坐落在北京西山旅游胜地香山公园内的北京香山饭店，其自然环境得天独厚，是由国际著名建筑设计大师贝聿铭先生设计的酒店。综上所述，B项正确。
A项，刘敦桢，现代建筑学家，代表著作为《苏州古典园林》。与题意不符，故排除。
C项，吕彦直，近代建筑学家，他曾设计、监造了南京中山陵。与题意不符，故排除。
D项，梁思成，近代建筑学家，一生致力于保护中国传统建筑与文化遗产，是人民英 雄纪念碑的设计者之一。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
24、古诗“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后“中“元夜”所指的传统节日是（ ）。
A 元旦
B 元宵
C 端午
D 中秋
答案解析：
本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。元宵节，又称上元节、 小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。综上所述，B项正确。
A项，元旦是指公历新年的第一天，俗称“阳历年”。与题意不符，故排除。
C项，端午是指每年农历五月初五，传统上要赛龙舟、吃粽子，传说是为了纪念楚国词人屈原。与题意不符，故排除。
D项，中秋是指农历八月十五，人们有一起吃月饼、赏月的习俗，被认为是团圆的重要节日。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
25、下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（ ）。
A 世界上首次人工合成牛胰岛素
B “超高音速航空器”试飞成功
C “天河一号”超级计算机研制成功
D “嫦娥三号”探测器在月球软着陆
答案解析：
本题考查的是文化素养中的科学常识。我国“超高音速航空器”于2015年试飞成功，属于21世纪科技方面所取得重要成就。“天河一号”超级计算机于2009年研制成功，2010年正式投入使用。2013年12月2日在我国西昌卫星发射中心将“嫦娥三 号”探测器送入太空，当月14日成功在月球软着陆。选项B、C、D三项正确，故排除。
A项，首次人工合成牛胰岛素是在1965年，是20世纪我国的重要科学成就。故当选。
本题为选非题，故正确答案为A。
Tips：本题要求选出“不属于”的是，属于选非题，考生作答时应注意。
26、点击excel中的的“fx”按钮，可在单元格中插入的是（ ）。
A 文字
B 数字
C 公式
D 函数
答案解析：
本题考查的是信息处理能力中Excel数据处理。“fx”是插入函数按钮，在编辑栏左侧，在 “×”和“√”的右边。综上所述，D项正确。
A、B、C三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
27、下列设置中，能使幻灯片中的标题、图片、文字等按要求顺序呈现的是（ ）。
A 设定放映方式
B 切换幻灯片
C 链接幻灯片
D 自定义动画
答案解析：
本题考查的是信息处理能力中PowerPoint演示文稿。自定义动画能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动画效果，使之按要求的顺序呈现，这样就可以突出重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。综上所述，D项正确。
A、B、C三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
28、下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（ ）。
A 有的文人是商人
B 有的文人不是商人
C 有的商人是文人
D 有的商人不是文人
答案解析：
本题考查的是逻辑思维能力中的直言判断。由题干可知李白是文人不是 商人，即由李白一人可推出有的文人不是商人。综上所述，B项正确。 、
A、C、D三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
29、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1、6、5、9、12、（）”，空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 13
B 15
C 17
D 19
答案解析：
本题考查的是逻辑思维能力中的数字推理。该数列中，分别作差能得到，5、-1、4、3，在生成的这一新的数列中，前后相加能得到后一个数，5-1=4，-1+4=3，那 么 4+3=7，需要12+7=19。综上所述，D项正确。、
A、B、C三项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
二、材料分析题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师愣了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家经常帮助我哦！大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改点这些缺点。
30、问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
正确答案：
李老师的教学行为体现了素质教育的教育观，是值得肯定的。
首先，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育促进学生的全面发展，使学生在德智体美等各方面均衡发展。材料中李老师让同学们讨论自己的优点，让学生充分认识自己。同时李老师在学生提出缺点这一观点后，也勇于承认自己有缺点，让同学们正视自己的缺点，促进学生的全面发展。
其次，素质教育要求发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。从促进学生主动 精神和个性健康发展出发，素质教育必然要遵循教育的个性化原则。材料中李老师认为每个学生的优缺点都是不一样的，根据每个学生的个体差异进行教育，引导学生健康发展。
最后，素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。材料中李老师组织学生讨论自己的优缺点，改变了传统的教学方式，使学生的创新能力得到发展。
总之，李老师的教学行为体现了素质教育观，值得我们借鉴和学习。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是素质教育观，即运用素质教育观的相关要求来作答。其次，回顾素质教育观的相关内容。再次，回归材料，找到与素质教育观有关的材料。最后，结合材料，组织答案。
三、材料分析题
冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生。同时她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。
小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！ 您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。
31、问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。（14分）
正确答案：
冯老师的教育行为体现了其高尚的教师职业道德，是教师践行职业道德规范的表现，值得我们学习。
首先，冯老师的做法体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中冯老师针对学生个体差异开设“读书小报”“精彩作文赏析”等专栏，激励学生，用成长档案袋记录他们的成长，从而促进学生全面发展。
其次，冯老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中小华的爸爸是军人，常年不在家，冯老师悉心培养照料小华，使小华获得不断的成长与进步。
最后，冯老师的做法体现了为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中冯老师将小华爸爸寄来的土特产又悄悄寄给了小华的奶奶，体现了为人师表的要求。
综上所述，材料中冯老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，值得我们学习。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范的内容，即运用教师职业道德规作答。其次，回顾教师职业道德规范的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
四、材料分析题
月光下读书，梦在书中
作者：胡洪侠
书籍，可以是生活中的太阳，也可以是生活中的月亮。这样一想，我们就很容易分清两类读书人。
将书籍当作太阳的人，大都在白天读书。他们希望有了书的照耀，生活道路上的艰难可以像冰一样迅速融化，前进的阻碍、陷阱可以一 一跃过或者躲开。有了书的帮助，他们能看见自己想看的，得到自己想要的，明白自己还想看什么，还想要什么。他们歌颂太阳，只是因为太阳给他们光明；他们喜欢书籍，只是因为书籍帮他们走路。 太阳不是闲来无事挂在天上玩的，白天读书的人也不大会读闲书或无用的书。他们只要阳光，只要书中有用的东西。不如此，就感到自己年华虚度，白了少年头，空悲切。
将书籍当作月亮的人，喜欢在晚上读书。 日落西山，热气渐消；月上柳梢，银光乍泄；亮起一盏灯，与窗外月光辉映；随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，闲读。夜深人静，步出书房，庭中望月，心静如水。他们知道自己是无用之人，但不计较；他们清楚自己在读无用之书，但还是觉得有趣。他们为轻松而读书，借此摆脱生活的沉重。以书下酒，邀月同饮，个中乐趣不图与人分享，只求书不是盗版，酒不是伪劣，月不是假冒。至于白天的事，万事随缘，由它去吧！
白天读书的人，志在将梦想变为现实；晚上读书的人，意在将追梦变成守望。阳光下读书，梦在书外；月光下读书，梦在书中。
（摘编自胡洪侠《书中日月长》）
32、请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。
正确答案：
①梦在书中：夜晚读无用但是有趣的书；将白天诸事放空，守望心中的梦想，只为愉悦心情。
②梦在书外：白天读有用之书，志在依靠书的帮助，将人生梦想变为现实，做有为之人。
答案解析：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对细节关键词句的理解，属于简单的归 纳题。找到文中最后一句“阳光下读书，梦在书外”对应的是正文第二段，“月光下读书， 梦在书中”对应的是正文第三段，考生可以结合段落中的关键词句处上下文的含义来进行分析。
33、“将书籍当做太阳的人”“将书籍当做月亮的人”这两类读书人，你更认同哪一类？简要说明理由。
正确答案：
答案一：我更认同“将书籍当太阳的人”。理由：人生在世，应当积极作为；只有不断从书中汲取人生智慧，积极实践，将人生梦想变为现实，才可以实现人生价值；也为人类社会的前进贡献自己的力量。
答案二：我更认同“将书籍当月亮的人”。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悦很重要；只有及时将心中块垒清除的人，才能豁达，享受人生；进而影响他人，营造一个积极、健康的生活环境。
答案解析：
结合作者观点分析题：本题考查的既有作者的观点态度，又有读者阅读后的思考。在文中找到赞同的观点，接着结合作者的观点和社会实际或个人思考，组织答案。
五、写作题
阅读下面的材料，按要求作文。
“跨”是一个动作，《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过、跨越，后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……
“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
34、要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
正确答案：
跨越自己
有一首歌：“向上的路总是坎坷又崎岖，要永远保持最初的浪漫， 真是不容易，有人悲哀，有人欣喜，当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。”面对人生坎坷的道路，我们需要不断地跨越自己，超越自己， 才能迎着胜利的太阳前进。
跨越自己，需要足够的勇气直面惨淡的人生。 海伦· 凯勒在 19 个月时因患急性充血症便被夺去了视力和听力，命运的不公并没有挫败她向往生活的勇气。在安妮·莎莉文老师的指导下， 她学会了认字写字、生活礼仪、 说话交流等各种技能。通过各种知识和能力的学习，她实现了跨越自己，从一个一无所知、脾气暴躁的女孩变成了美国著名的教育家、作家、慈善家、社会活动家。 史蒂芬· 霍金在 21 岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，身体被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，但他的思维却跨越到遥远的宇宙空间。他们告诉我们： 在惨淡的人生面前， 我们不能灰心丧气， 不能自暴自弃，要充满勇气，敢于接受生命的挑战， 迎接属于我们自己独一无二的生命。
跨越自己，需要坚韧的意志战胜挫折。 越王勾践被吴王夫差灭国后， 十年中，他每天卧薪尝胆，总结自己被灭国的原因，不断积蓄力量，休养生息，最终跨越了自己， 实现了复国的愿望。试想， 如果没有卧薪尝胆的坚韧的意志，何谈复国？ 西汉著名史学家司马迁遭受宫刑，却在牢狱中完成了鸿篇巨制——《史记》。 试想， 如果没有坚韧的意志， 怎么敌得过残酷的宫刑；如果没有坚韧的意志， 如何在身体受尽折磨的情况下一字一句的写下真实的历史。 在挫折面前，我们不能低头妥协， 不能躲避，要坚定信念， 顽强拼搏， 成就属于我们的精彩人生。
跨越自己，需要正确的决策选择道路。传奇英雄项羽面对四面楚歌的境地，选择了自刎。试想，如果项羽能够忍一时失败， 东渡乌江， 凭借江东父老的信任完全可以东山再起，或许历史就会被改写。 然而项羽跨越不了内心的孤傲，无法超越自己，作了一个错误的选择， 最终选择的自刎。 因此， 要跨越自己，需要一个正确的决策来引导自己。在决策面前，我们不要一意孤行，要从宏观把握，着眼于未来的发展， 开拓出属于我们的一片蓝天。
在人生的道路上， 我们要以义无反顾的勇气一往无前， 用坚韧的意志战胜困难挫折，不失时机的抓住机遇， 做出正确的决策， 才能实现跨越自己， 成就未来。
答案解析：
本段材料的立意可选用多向辐射法。“跨”是一个有动感的汉字，我们可以联想“用腿越过、跨越”，从这个角度可以立意为克服和跨越人生的困难；“反映时代社会的变化” 可以联想到新中国的发展变化等。考生可以选择自己容易驾驭的角度来立意。从这些角度可以参考的立意有：
①克服困难。苦难就是眼下的障碍，跨过去才能克服困难。
②与时俱进。时代在发展，人要不断地向前迈进，不断向前跨越，与时俱进。
③新时代的跨界混搭。当今时代创新很多都是跨界混搭，比如互联网+教育，对此我 们应该敢想敢做，敢于创新。
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