一、单选题
1、李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是（ ）。
A 教师是课程资源的开发者
B 学生是教育过程的主导
C 教师是学科知识的传授者
D 学生是教育活动的主体
答案解析：
实施素质教育要求教师要促进学生生动、活泼、主动的发展。题目中，李老师带领学生一起了解文化、查阅资料，开发以本土文化为题材的课程资源，发挥了学生的主动性，体现出李老师的教育观是学生是教育活动的主体。因此，本题正确答案为D。
2、下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法（ ）。
A 恰当，保证了学习的基本容量
B 不恰当，忽视学生的学习风格
C 恰当，遵守了教学的基本规范
D 不恰当，漠视了学生的学习效果
答案解析：
教学中，教师应适当调整自己的教学节奏，确保学生学习的效果。题目中，钱老师一味遵从教学设计而没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。因此，本题正确答案为D。
3、授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ）。
A 忽视了学习习惯的培养
B 忽视了学生的主体性
C 忽视了课堂效果的提升
D 忽视了教师的创造性
答案解析：
题目中，李老师在授课过程中始终坐在讲台上展示课件，没有发挥学生的主体性，也没有注意到课堂教学的效果，B、C项说法均正确。教师劳动的创造性要求教师要不断更新自己的教学方法。李老师单调的授课方式忽视了教师的创造性，D项说法正确。题目中并没有涉及“学习习惯的培养”的问题，故当选。本题为选非题，故正确答案为A。
4、吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。
A 丰富课程资源
B 改善师生关系
C 优化教学策略
D 注重学习体验
答案解析：
题目中，吴老师将可视化的学习原理与学情相结合，注重学生的实际理解程度，所以做到了关注学生的学习体验。因此，本题正确答案为D。
5、小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（ ）。
A 对小秦的父亲给予警告或处分
B 对小秦的父亲给予训诫或罚款
C 向有关部门提出检举或控告
D 向有关部门提出申请或诉讼
答案解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。因此，本题正确答案为C。
6、为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。
A 扶持
B 奖励
C 保障
D 审定
答案解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》（2012修订版）第三十二条规定：“国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。”题干中，某出版社出版了关于未成年人阅读的书籍，对未成年人有利，国家应给予扶持。综上所述，A项正确。
B、C、D项，均与相关法律不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
7、12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说：“学校不接收身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。”该校工作人员的做法（ ）。
A 不正确，能否入学应由校长决定
B 不正确，杨盼有接受普通教育的能力
C 正确，特殊教育学校条件更加便利
D 正确，学校是开展普通教育的机构
答案解析：
《中华人民共和国义务教育法》第十九条第二款规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。题目中，该校工作人员的做法是错误的，杨盼有接受普通教育的能力，学校不得拒绝接收其入学。因此，本题正确答案为B。
8、张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校，连续工作六年。根据《中华人民共和国义务教育法》，张某的工龄应为（ ）。
A 10
B 8
C 7
D 6
答案解析：
《中华人民共和国义务教育法》第三十三条第二款规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。题目中，张某作为志愿者到农村学校任教2年，又到公立学校任教6年，工龄一起为8年。因此，本题正确答案为B。
9、教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（ ）。
A 张某永远丧失教师资格
B 学校可以依法撤销张某的教师资格
C 张某两年以后方可重新申请认定教师资格
D 张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格
答案解析：
《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。题目中，教师张某被人民法院判处有期徒刑一年，将永远丧失教师资格。因此，本题正确答案为A。
10、李某想举办一所学校以践行自己的教学理念。根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中，属于举办学校应当具备的基本条件是（ ）。
A 有稳定的财政投入
B 有固定的办学场所
C 有合格的教师
D 有充足的生源
答案解析：
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。因此，本题正确答案为C。
11、某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受了轻伤。对于这起事故，下列说法正确的是（ ）。
A 学校应承担过错赔偿责任
B 学校应对教师给予适当补偿
C 小林的监护人应承担赔偿责任
D 学校主管人员应承担刑事责任
答案解析：
《学生伤害事故处理办法》第十二条第一款规定，因地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。题目中，教室的天花板因地震脱落造成了学生伤害事故，学校无法律责任。而刘老师在事故中为了保护学生而受伤，学校应对教师给予适当的补偿。因此，本题正确答案为B。
12、22岁的李某在家待业。根据我国宪法的规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ）。
A 无接受义务教育的权利
B 无需承担纳税义务
C 有依法服兵役的义务
D 有科学研究的自由
答案解析：
《中华人民共和国宪法》第五十六条规定，中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。故B项说法错误。本题为选非题，故正确答案为B。
13、多年来，谭老师精心记录本校毕业生的就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙，谭老师所犯的错误是（ ）。
A 权欲型错误
B 物欲型错误
C 名欲型错误
D 情欲型错误
答案解析：
当前师德失范与沦丧现象大量出现，包括物欲型罪恶、权欲型罪恶，名欲型罪恶、情欲型罪恶。题目中，每当学校需要，谭老师总是找相关学生帮忙的行为体现的就是权欲型罪恶，教师需要加强师德修养。因此，本题正确答案为A。
14、上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（ ）。
A 被动性
B 实在性
C 内在性
D 中介性
答案解析：
道德的发展是从他律发展到自律的过程。题目中，侯老师认可衣着整洁的要求，并内化为自身价值体系的一部分，且以此标准来要求学生，证明侯老师已经处于自律阶段，这体现侯老师的职业道德修养具有内化性的特点。因此，本题正确答案为C。
15、教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列正确的是（ ）。
A 由学校提出建议，上级人事部门决定并备案
B 由学校提出建议，同级人事部门决定并备案
C 由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案
D 由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案
答案解析：
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第七条规定第二款规定，给予教师降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。因此，本题正确答案为C。
16、某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核。为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正原则是（ ）。
A 保证
B 补偿
C 对等
D 互换
答案解析：
教育公正原则包括：保证原则、机会平等原则和补偿原则。其中，保证原则是指教育公正首先要保证的是每个人受教育权利的实现。题目中，老师因为学生迟到就不让学生进校门，没有做到保证每个学生受教育的权利。因此，本题正确答案为A。
17、细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，不属于由细菌引起的是（ ）。
A 鼠疫
B 麻疹
C 败血症
D 破伤风
答案解析：
麻疹是由麻疹病毒感染引起的急性呼吸道疾病，主要通过患者咳嗽、打喷嚏、大声说话时排出的飞沫传播，具有很强的传染性，可能引起严重并发症。本题为选非题，故正确答案为B。
18、为防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是（ ）。
A 电磁效应
B 光电效应
C 康普顿效应
D 多普勒效应
答案解析：
多普勒效应多用于医疗领域和交通领域，是指物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化，根据光波红（或蓝）移的程度，可以计算出波源循着观测方向运动的速度。摄像监测车速所利用的就是多普勒效应。因此，本题正确答案为D。
19、严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化论与伦理学》，宣传了“物竞天择，适者生存”的思想，对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是（ ）。
A 《原富》
B 《天演论》
C 《社会通诠》
D 《群己权界论》
答案解析：
严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，译著《天演论》，以“物竞天择，适者生存”的生物进化理论阐发其救亡图存的观点。因此，本题正确答案为B。
20、“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居”逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”。下面所列的新石器时期文化遗址中，居室采用“干栏式建筑”的是（ ）。
A 河姆渡文化遗址
B 仰韶文化遗址
C 大汶口文化遗址
D 龙山文化遗址
答案解析：
目前发现，河姆渡文化遗址的居室最早采用“干栏式建筑”。因此，本题正确答案为A。
21、世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史，是构建人类命运共同体的重要准则。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是（ ）。
A 古埃及文明
B 苏美尔文明
C 古希腊文明
D 古罗马文明
答案解析：
《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言，相传由被释放的古希腊奴隶伊索所著，再由后人收集成书。因此，本题正确答案为C。
22、我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。《刘巧儿》塑造了一个反对包办婚姻、追求恋爱自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是（ ）。
A 越剧
B 评剧
C 黄梅戏
D 豫剧
答案解析：
《刘巧儿》是我国著名评剧作品。根据1943年袁静剧本《刘巧告状》和说书演员韩起祥的说唱《刘巧团圆》改编。因此，本题正确答案为B。
23、我国是一个多民族的国家，民族服饰多样优美，体现了各族人民对美的追求。下列剪纸画中的民族人物服饰，属于傣族的是（ ）。
A
B
C
D
答案解析：
A项为黎族人物形象，B项为汉族人物形象，C项为傣族人物形象，D项为羌族人物形象。因此，本题正确答案为C。
24、近现代西方美术家因其主张、题材和风格的不同，形成了许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美术流派是（ ）。
A 印象派
B 学院派
C 古典主义
D 浪漫主义
答案解析：
法国画家莫奈是印象主义画派的奠基人，被誉为“印象派领导者”，代表作有《日出·印象》《鲁昂大教堂》《睡莲》等。因此，本题正确答案为A。
25、有一组数据{68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125}。它的中位数是（ ）。
A 104
B 105
C 106
D 107
答案解析：
一组按大小顺序排列的数据，居中间位置的数据称为中位数。若数据个数为奇数，就以位于中间的数据作为中位数；若数据个数为偶数，则以最中间的两个数据的平均数作为中位数。因此，这组数字的中位数是（103＋107）÷2＝105。因此，本题正确答案为B。
26、如下图Excel数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数是（ ）。
A SUM
B RANK
C COUNT
D AVERAGE
答案解析：
在Excel中，SUM函数用于计算单元格区域中所有数值的和。因此，可计算出张志刚的总成绩的函数是SUM。因此，本题正确答案为A。
27、在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（ ）。
A 悬挂缩进
B 首行缩进
C 左缩进
D 右缩进
答案解析：
在Word中，悬挂缩进用于调整段落除第一行外其他各行的起始位置，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。因此，本题正确答案为A。
28、下列选项中，与“医生一军人”的逻辑关系一致的是（ ）。
A 青年一少年
B 中年一老年
C 青年一干部
D 明星—影星
答案解析：
医生可以是军人，军人也可以是医生，二者是交叉关系。而“青年”和“干部”也是交叉关系，和题目的逻辑关系一致。因此，本题正确答案为C。
29、根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最为恰当的是（ ）。
A A
B B
C C
D D
答案解析：
通过观察题目所给的图形可知，前面三个图形都是外面的图形里面包含一个一样的图形，只是大小图形摆放的角度不同，且两个图形无交点。因此，第四个图形也应是两个一样的图形相互包含且不相交。因此，本题正确答案为D。
二、材料分析题
董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢？
课后，得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。
王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理？”董老师回答道：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么这么做。”
30、请结合材料，从教师观的角度，评析董老师的教育行为。
正确答案：
材料中董老师的教育行为是正确的，符合新课程背景下的教师观的具体要求。
首先，新课程背景下的教师观强调，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人。材料中，董老师在分析学生认知规律和学习特点的基础上，精心制作不同的小纸片，引导学生更好地学习和运用知识，促进了学生的进步和发展。
其次，新课程背景下的教师观要求教师在对待教学关系上，强调帮助、引导。教师的职责在于帮助，教育的本质在于引导。材料中，董老师运用知识拓展类纸片帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，运用错题分析类纸片帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题，体现了对学生学习的帮助和引导。
再次，新课程背景下的教师观强调，从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。材料中，董老师并没有照本宣科，而是根据学生认知规律和学习特点，运用各类小卡片辅助教学，利用不同的教学思路和方法，让学生感受到知识的魅力。
最后，新课程背景下的教师观要求教师在对待与其他教育者的关系上，应加强合作。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作，教师要相互配合，齐心协力地培养学生。材料中，董老师和王老师是师徒关系，董老师向王老师分享自己的教学经验和成果，并在教学方法上和王老师进行了深入地探讨，做到了积极合作。
总之，董老师的做法符合新课程背景下教师观的具体要求，值得我们借鉴和学习。
答案解析：
本题考查的是教师观。
三、材料分析题
2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品，他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护。
因为疫情，学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备、网络、教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动。他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃，王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”“又学到了许多新技能”。
总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下，都要对学生负责，对教育负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。
正确答案：
材料中王老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德中的爱岗敬业、为人师表和终身学习的具体要求。
首先，王老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，王老师初次线上教学遇到困难，便就地取材，自制教学用具，并坚持在线批改作业，体现了其对工作的热爱和奉献精神，做到了爱岗敬业。
其次，王老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，王老师牢记岗位使命，身为党员不忘初心，要用行动起到带头作用，并在疫情期间，立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作，以身作则，做到了为人师表。
最后，王老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王老师初次线上教学，对设备、网络等方面感到困惑，但他并未放弃，而是慢慢摸索，精心设计课程，解锁了新的技能，做到了终身学习。
总之，王老师的做法符合教师职业道德规范的具体要求，值得我们借鉴和学习。
答案解析：
本题考查的是教师职业道德规范的内容。
四、材料分析题
“礼”，这个笔画简单的字眼，解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此，“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“禮”，本字为“豊”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。
《礼记》有云：“经礼三百，曲礼三千”，可见礼仪数量之多。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。在今人字典里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。大到国家和社团，小到街邻和家庭，“礼”无处不在。钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说：中国文化的特质是“礼”，“西方语言中没有‘礼’的同义词；它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性”。我们常说，中国是文明礼仪之邦，因为礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。
现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。而“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。
鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”，兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰：“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火，不是去爱人而是害人，这关孔子什么事？
“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤，“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为，文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字，还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。
（摘编自王兆贵《言之有“礼”》）
32、文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”？请简要概括。
正确答案：
中国文化的特质是“礼”，“礼”无处不在。礼仪是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性。中国是文明礼仪之邦，礼仪与文明是相统一的，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。因此，礼仪在我国是文明的载体。
答案解析：
本题考查的是阅读理解能力。
33、请根据文章简要分析“礼”的发展进程及其存在的意义。
正确答案：
发展进程：
“礼”在最初是为了集体生存、社会发展的需要而产生；“礼”字是社会生态的描摹，是指履行敬神祈福的仪式；“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善，并成为古人教育后代最基本的功课。现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。
存在意义：
礼仪是我国文明的载体；礼仪是我国独有的历史文化传统；礼仪是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态；文化的传承需要依靠礼仪。
答案解析：
本题考查的是阅读理解能力。
五、写作题
材料一：汉朝董遇云：“当以‘三余’”。或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。这些时间正好可以用来读书。
材料二：画家齐白石曾以“余”“鱼”同音，作《三余图》，并题识：三余者，昔人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音，白石有三余曰：画者，工之余；诗者，睡之余；寿者，劫之余。
34、综合上述材料所引发的的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
正确答案：
莫任时光空蹉跎
时间是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的东西。高尔基说过：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串果实，时间给偷懒者留下一头白发，两手空空。”我们不能让时间停留，但可以利用好每时每刻，去多做一些有意义的事。
想把握好时间，我们首先需要细致地规划。美国著名科学家富兰克林每天都把自己的时间安排的井井有条。他五点起床，规划自己一天的事务并下定决心严格执行。他规定好自己在什么时间工作，什么时间休息，或者在何时做点儿其他活动。在时间表中，富兰克林规定自己在每天的6点到9点，除了物归原处之外，还要做好每天的反省，问问自己：“我这一天做了什么有益的事儿？”正因为富兰克林有着珍惜时间、珍惜生命的品质，使他拥有更多的时间，去研究、观察和试验，让他取得了非凡的成就。
想把握好时间，我们还需要和时间赛跑。伟大的共产主义战士鲁迅先生生命不息，战斗不止。据上海鲁迅纪念馆记载，在鲁迅生命的最后一年，他疾病缠身，体重一度仅有37公斤，然而依旧日夜操劳，花费了大部分时间用以编印亡友瞿秋白的遗著《海上述林》。他在《死》一文中写道“要赶快做。”他还总是说：“只要一息尚存，总要做事。”“与其不工作而多活几年，倒不如赶快工作少活几年的好，因为结果还是一样，多几年也是白白的。”生命是极其短暂的，我们没有理由不去珍惜它。
想把握好时间，我们需要终身学习。“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。正是因为不断地汲取能量，毛泽东同志才能在为中国人民不懈奋斗的光辉一生中，表现出了一个伟大革命领袖高瞻远瞩的政治远见。不珍惜时间的人，往往把时间看成一本可以随便耗费的“支票薄”，一味热衷于向时间索取“支票”，当“支票”所剩无几时，他的人生也就只能长吁短叹了。善于利用零星时间的人，才会从时间那儿讨来这样或那样的任务，利用一切时间自觉地竭尽所能去完成，每个人生命价值之所以有高有低，就在于此。在每个人生命的土地上，时间终会给那些辛勤耕耘的人以丰收，给蹉跎虚度的人以荒芜。一切愿意使自己的生命具有更大价值的人，让我们把生命的每一分钟都利用起来，让生命的火花在我们的勤劳中大放异彩吧！
答案解析：
本段材料的立意可选用提炼中心法。材料一写的是，汉朝著名的儒宗董遇提出“三余读书法”，要充分利用多余的时间读书；材料二写的是，齐白石先生认为写诗作画不需要专门抽出时间刻意为之，而是在睡觉之余妙手偶得之，说明了珍惜闲暇时间的重要性。因此，可以从以下角度立意：
（1）忙里偷闲，把握住时间。（2）坚持不懈地努力，方得成就。（3）充分利用时间，坚持终身学习。
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