一、单选题
1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。
A 开拓创新的理念
B 素质教育的理念
C 自主发展的意识
D 因材施教的意识
答案解析：
素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。题目中马老师对学生的要求恰恰体现了素质教育的要求。综上所述，B 项正确。
A、C、D 项，与题目不符，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
A 善于自我反思
B 缺乏探索精神
C 善于引导学生
D 缺乏问题意识
答案解析：
教师专业发展的要求中提出教师要勤于反思，成为反思的实践者。题目中钟老师对自己教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思。综上所述，A 项正确。
B 项，说法错误。钟老师认为要和学生父母和原班主任交流，再深入一些，体现了其反思和探索精神，故排除。
C 项，题目中无体现，属于无关干扰选项，故排除。
D 项，说法错误。钟老师在看不到学生好转迹象时反思自身的方法，正是问题意识的体现，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）。
A 正确，便于分层教学
B 正确，利于激励学生
C 不正确，不能促进学生个性发展
D 不正确，不能平等对待所有学生
答案解析：
该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这是按成绩对学生划分三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。综上所述，D 项正确。
A、B 项，说法错误，该校做法不正确，故排除。
C 项，学校的做法与促进学生个性发展无关，属于无关干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）。
A 全面发展理念
B 和谐发展理念
C 长善救失意识
D 课程开发意识
答案解析：
新课程背景下的教师观强调，教师是课程的建设者和开发者。题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了李老师的课程开发意识。综上所述，D 项正确。
A 项，说法错误，李老师结合课程内容，自己查阅资料制作器材等行为，是对自身专业领域的学习和开发，未体现全面发展，故排除。
B 项，说法错误，李老师的做法是对自身专业领域的学习和开发，并未体现和谐发展，故排除。
C 项，长善救失是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。题目中未体现，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（）。
A 不符合统一城乡教师编制的准备要求
B 不符合教师资格证定期登记制度的规定
C 不符合统一中小学教师职称条例的规定
D 不符合严格实施教师准入制度的要求
答案解析：
《中小学教师资格定期注册暂行办法》第二条规定，教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行 5 年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。题目中教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定。综上所述，B 项正确。
A、C、D 项，说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（）。
A 向当地党委提出申诉
B 向当地纪检部门提出申诉
C 向当地法院提出诉讼
D 向当地教育行政部门提出申诉
答案解析：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。综上所述，D 项正确。
A、B、C 项，说法不符合法律规定，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校这种做法( )。
A 能促进自身发展，合情合理
B 能解决自己困难，情有可原
C 违反法律法规，应当追究责任
D 违反法律规定，但可免予处理
答案解析：
《中华人民共和国义务教育法》第五十六条第二款规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。综上所述，C 项正确。
A 项，说法错误，该中学做法不合理，已经违反相关法律法规，故排除。B项，说法错误，该中学做法虽然能增加收入，添置设备，但违反相关法律法规，故排除。
D 项，前半句说法正确，但不可免予处理，应依法给予处分，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做到（）。
A 重点发展
B 均衡发展
C 协调发展
D 优先发展
答案解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。题目中，县教育局的做法属于分设重点班和非重点班，没有做到均衡发展。综上所述，B 项正确。
A、C、D 项，均不符合相关法律规定，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
9、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。校长所侵犯的教师权利是（）。
A 学术研究权
B 教育教学权
C 指导评价权
D 民主管理权
答案解析：
民主管理权是指教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，侵犯了教师民主管理的权利。综上所述，D 项正确。
A 项，学术研究权是指教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利，这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。题目中未体现学术研究权，故排除。
B 项，教育教学权主要包括：教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学；按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容；针对不同的教育、教学对象，在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革，实验和完善。题目中未体现教育教学权，故排除。
C 项，指导评价权是指教师具有有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的权利。题目中并未涉及指导评价权，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
10、下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。
A 体罚学生，屡教不改的
B 侮辱学生，影响恶劣的
C 连续两年教学业绩排在末位的
D 故意不完成教育教学任务造成损失的
答案解析：
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。综上所述，C 项不属于解聘教师的法定事由，当选。
A、B、D 项，均符合法律规定的解聘情况，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 C。
Tips：本题要求选出“不属于”的，属于选非题，考生作答时应注意。
11、初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。
A 勒令退学
B 开除学籍
C 批评教育
D 单独禁闭
答案解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。综上所述，C 项正确。
A、B 项，说法错误，均侵犯了学生的受教育权，故排除。
D 项，说法错误，侵犯了学生人身自由权，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
12、放学后，几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致学生食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）。
A 王某
B 学校
C 政府
D 家长
答案解析：
《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。题目中，王某私自开设商店贩卖过期食物导致学生中毒与学校无关，王某自己承担。综上所述，A 项正确。
B、C、D 项，均无需承担法律责任，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
13、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）。
A 教师节接受学生自绘贺卡
B 出于爱心对学生严厉责骂
C 规定学生买大量辅导资料
D 家有喜事时接受家长贺礼
答案解析：
A项，教师节接受学生自绘贺卡，不违背教师职业道德规范，当选。
B 项，责骂学生违背了关爱学生的要求，故排除。
C、D 项，违背了为人师表的要求，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 A。
Tips：本题要求选出“不违背”的，属于选非题，考生作答时应注意。
14、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师（）。
A 诲人不倦
B 公正待生
C 勤恳敬业
D 廉洁奉公
答案解析：
尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。综上所述，C 项正确。
A 项，诲人不倦，语出孔子《论语·述而》，指教导学生不知疲惫。题目中并未体现尚老师教导他人，故排除。
B 项，题目中未体现尚老师公正待生，故排除。
D 项，教师的廉洁奉公主要体现在不利于职务之便谋取私利，题目中并未体现尚老师廉洁奉公，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
15、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“”学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（）。
A 错，教师应该不断提高理论素养
B 对，能把课上好就是优秀的中学教师
C 错，教师应该把自我提升作为首要目标
D 对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助
答案解析：
教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，符合终身学习的要求。综上所述，A 项正确。
B、D 项，观点错误，李老师的的说法错误，故排除。
C 项，后半句说法错误，教师首要目标应与教育教学相关，而非自我提升，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
16、晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是( )。
A 保护学生安全
B 尊重学生人格
C 善于探索创新
D 认真备课上课
答案解析：
孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格，违背了关爱学生的要求。综上所述，B 项正确。
A、C、D 项，均未在题目中体现，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
17、下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）。
A 一二八事变
B 七七事变
C 八一三事变
D 九一八事变
答案解析：
九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变）指 1931 年 9 月 18 日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。综上所述，D 项正确。
A 项，“一·二八”事变，1932 年在中国上海发生，是日本于 1931 年九一八事变后，为了支援配合其对中国东北的侵略而自导自演引发的冲突，时间长达一个多月，故排除。
B 项，1937 年 7 月 7 日夜，日军借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第 29 军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城，第 29 军奋起反击。这就是震惊中外的“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。“七七事变”是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点，故排除。
C 项，八一三事变是指 1937 年 8 月 13 日抗日战争初期继七七事变以后，日本帝国主义蓄意已久地为扩大侵华战争在中国上海制造的事变，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
18、中国古代三省六部制中“户部”职能是（）。
A 掌管吏政
B 掌管财政
C 掌管军政
D 掌管学政
答案解析：
户部，中国古代官署名，为掌管户籍财政的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。综上所述，B 项正确。
A 项，吏部掌管吏政，负责考核、任免四品以下官员，故排除。
C 项，兵部负责军事，故排除。
D 项，学政一般由礼部负责，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
19、世界上第一个修铁路的国家是（）。
A 法
B 英
C 美
D 德
答案解析：
19 世纪初，得益于工业革命，人类历史上第一条铁路在英国修建。综上所述，B 项正确。
A、C、D 项，说法错误，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
20、中国南沙群岛中面积最大的是（）。
A 太平岛
B 南威岛
C 中业岛
D 黄岩岛
答案解析：
太平岛面积为 0.51 平方公里；中业岛面积为 0.33平方公里；南威岛面积为 0.15 平方公里。黄岩岛属于中沙群岛。综上所述，A 项正确。
B、C 项，面积均小于太平岛，故排除。
D 项，不属于南沙群岛，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
21、下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）。
A 《伊利亚特》-古希腊
B 《源氏物语》-日本
C 《格萨尔王传》-印度
D 《百年孤独》-哥伦比亚
答案解析：
《格萨尔王传》为藏族著名英雄史诗，是世界上最长的一部史诗，国际上有人称它为“东方的荷马史诗”。综上所述，C 项作品与国别对应不正确，当选。
A 项，《伊利亚特》属于“荷马史诗”两部史诗中的一部，另一部是《奥德赛》，相传为古希腊诗人荷马所作，故排除。
B项，《源氏物语》是日本古典文学名著，描写了日本平安时代的风貌，作者为紫式部，故排除。
D 项，《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 C。
Tips：本题要求选出“不对应”的，属于选非题，考生作答时应注意。
22、中国研制的第一台一亿次巨型计算机是（）。
A 银河1
B 银河2
C 巨浪1
D 巨浪2
答案解析：
1983 年 12 月 22 日，国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河 1 号，运算速度每秒 1 亿次。银河机的研制成功，标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度。综上所述，A 项正确。
B 项，银河 2 号是朝鲜研制的一次性运载火箭，由大浦洞 2 号导弹发展而来。于 2009年 4 月 5 日首次发射，发射失败，故排除。
C 项，巨浪 1 号潜射弹道导弹，北约称为 CSS-N-3，是中国第一种使用固体燃料的弹道导弹，装备于夏级（092）战略核潜艇，故排除。
D 项，巨浪 2 号是中国第二代洲际潜射弹道导弹（SLBM），设计为三段固体燃料推进火箭，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
23、在我国既是农历节日又是节气的是（）。
A 清明
B 谷雨
C 中秋
D 重阳
答案解析：
清明节是中国传统上祭祀祖先的节日，也是我国二十四节气之一。综上所述，A 项正确。
B 项，谷雨是春季最后一个节气，不是节日，故排除。
C、D 项都是节日不是节气，故排除。
因此，本题正确答案为 A。。
24、下列选项中，不符合古代“无为”观念的是( )。
A 顺天之时
B 随地之性
C 因人之心
D 无所作为
答案解析：
道家的无为，并非无所作为，而是指凡事要“顺天之时，随地之性，因人之心”，要顺其自然，不能凭主观愿望和想象行事。综上所述，D 项说法错误，当选。
A、B、C 项，说法符合古代“无为”观念，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 D。
Tips：本题要求选出“不符合”的，属于选非题，考生作答时应注意。
25、下图所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（）。
A 日晷
B 司南
C 地动仪
D 浑天仪
答案解析：
图中的仪器为浑天仪。浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪发明者是我国西汉阆中人落下闳，后又被我国东汉天文学家张衡所改进。综上所述，D 项正确。
A 项，日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成，故排除。
B 项，司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖，故排除。
C 项，地动仪有八个方位，每个方位上均有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含铜珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
26、在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是（）。
A 单击“文件”—“打开”
B 单击“文件”—“新建”
C 单击“插入”—“文件”
D 单击“插入”—“超级链接”
答案解析：
单击“插入”—“文件”可以将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处。综上所述，C 项正确。
A 项，是打开一个 Word 文档，故排除。
B 项，是新建一个 Word 文档，故排除。
D 项，该操作是直接加入一个链接，而非将文档内容添加于该处，故排除。
因此，本题正确答案为 C。。
27、在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是（）。
A 幻灯片备注视图
B 幻灯片普通视图
C 幻灯片浏览视图
D 幻灯片大纲视图
答案解析：
幻灯片浏览视图可以同时观看到多张幻灯片设计效果。综上所述，C 项正确。
A 项，幻灯片的备注视图，可以查看幻灯片下方的备注，故排除。
B 项，幻灯片的普通视图，可以观看幻灯片缩略图和单张幻灯片，故排除。
D 项，幻灯片的大纲视图，可以观看每张幻灯片的标题和大纲，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
28、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见 ①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适 ②小白说：小张是舞林高手，小张合适 ③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适 ④小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适” 如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。
A 小王
B 小张
C 小刘
D 小白
答案解析：
根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个人的话与推选结果相符，与题目矛盾。所以小白和小刘都不能选，只能选小张。综上所述，B 项正确。
A、C、D 项，根据以上逻辑分析，小张进行表演，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
29、俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是（）。
A 想套住狼，就要舍得孩子
B 只要舍得孩子，就能套住狼
C 舍得孩子，也许能套住狼
D 只有舍得孩子，才能套住狼
答案解析：
此题考查考生对逆否等价命题的把握。舍不得孩子套不住狼等价于套住狼肯定就丢了孩子，A 项正确，故排除。丢孩子是套住狼的必要条件，C、D 项正确，故排除。B 项，舍得孩子不一定套住狼，说法不正确，当选。
本题为选非题，故正确答案为 B。
Tips：本题要求选出“不正确”的，属于选非题，考生作答时应注意。
二、材料分析题
当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：
教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了？这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。
教师乙和蔼地对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗？”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐，其他学生还有不同看法吗？”……该生听的很认真。
30、请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。
正确答案：
甲老师的做法不值得认可，乙教师的做法是值得提倡的。
首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。
其次，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体。学生在教育活动中处于主体地位。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育教学活动中去。材料中乙老师采用多种方法启发激励学生回答问题，体现了以学生为主体的要求。
最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人。承认学生各方面的发展水平具有一定差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。乙教师在学生回答不出问题时，没有立刻否定学生而是启发学生，根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。
总之，乙老师的很好的践行了“以人为本”的学生观。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学生观的内容来作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的相关内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
三、材料分析题
无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多地还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。
杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。
晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”了。
31、请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。
正确答案：
杨老师的做法是对的，遵循了教师职业道德爱岗敬业、教书育人、终身学习的要求，是值得学习的。
首先，教师的职业道德要求教师爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，杨老师对教学工作认真负责，大胆创新，开创新的教学模式，遵循了爱岗敬业的要求。
其次，教师职业道德要求教师教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，杨老师在教学方面大胆创新，对于有缺点的王宇、晓丽等同学因材施教，促进学生全面发展，遵循了教书育人的要求。
最后，教师职业道德要求教师终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，杨老师无论工作多忙，坚持每天读书，在教学方面大胆实践创新，遵循了终身学习的要求。
总之，杨老师的做法遵循了教师职业道德的要求，是正确的，值得学习。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范相关知识，即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范》的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
四、材料分析题
读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。
以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。
(摘编自叔本华《读书与思考》)
32、简要概括作者在文段中提出的观点。
正确答案：
人要善于思考，才能有所创新，并具有自己的思想体系。
答案解析：
作者观点（文章主旨）概括题：本题考查作者的观点态度，通读全文，把握住作者对主要讨论对象的褒贬态度，一般就可以拿到保底分数。文章的题目是《读书与思考》，可见作者是在讨论两者关系，抓住重要转折词后的句子，如第二段“反之，以思考终其一生的人……”，只要大致说明观点即可。
33、结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识与看法?
正确答案：
我们可以热爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说，读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”，将别人的思想吸收为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，也失去了自己的主见，这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是，我们不能否定思考的力量，正如作者所言，自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考，可以为我们的打开原生态创新的大门，思考，可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步，更可以使得我们成为独立的个体。
善于读书，读好书，好读书，活读书。善于思考，不断创新，那么，每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀，我们一定能翱翔高空，开辟自己的新天地。
答案解析：
结合作者观点分析题：本题既要求把握作者观点，又有读者阅读后的思考。在作答过程中，只要围绕读书、思考两者与两者关系来说，再联系社会实际或个人思考进行斟酌作答即可。
五、写作题
阅读下列材料，根据要求写一篇论说文
山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。
34、要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。
正确答案：
无需模仿别人 只需认识自己
个性是石，敲出星星之火；个性是火，点燃熄灭的灯；个性是灯，照亮夜行的路；个性是路，引你走到黎明。拥有良好的个性，展现出一个人的魅力，才能更充分体现一个人的价值。歌德曾说过：“一棵树上很难找到形状完全一样的两片叶子，一千个人之中也很难找到两个在思想情感上完全协调的人。”我们就如同树叶，没有任何人是完全一样的，所以我们每个人要有属于自己的个性。如同茶圣陆羽，他小时候被一位方丈收养，他修习佛法很有慧根，但是他只专心于茶道的研究，最终编撰出了世界著名的作品《茶经》，成为茶叶研究的鼻祖。如果他没有认清自己，只是一味的遵从方丈，整天在当当当的木鱼敲击声中了此一生，又怎会星光四溢，有所作为？
正确认识自己就是发现自己的优缺点。姚明高高的身躯得天独厚，他带着篮球、带着自己的梦想、带着十三亿人的寄托，傲立在美国的NBA，傲立于世界篮坛。让世人刮目看中国，刮目看东方。不论是谁，都有自己的特长，都有自己的个性，都有自己的空间，要充分发掘自己，张扬自己，不可人云亦云，人行我动。
正确认识自己才能发现自身优势。如果不能正确认识自己，便不能发现自身优势所在，也就无法将自身优势发挥出来。刚出道的周杰伦曾被人们说是唱得不伦不类，更有甚者说他口齿不清竟还想唱歌。可正是因为他知道唱歌是自己的兴趣和优势所在而一直坚持着，使得今天的他红遍中国。当他哼哼哈哈，帅气地甩着双截棍高唱仁者无敌之时，你会看到他把自身的优势发挥得淋漓尽致，原来把自身特色用到极致便是精彩的人生。
正确认识自己，你才能活出自己的精彩。被病魔摧残的霍金，因患“渐冻症”（肌萎缩性侧索硬化症），被禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却能正确认识自己，身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。
作为一名教师，应针对学生特点因材施教，扬长避短。《西邻五子》中曾有这样一段话：“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”由此可见，只要能帮助学生认清自己的优势所在，并且把自身潜力发挥出来，都可以成为人生的赢家。另外，我国大教育家孔子之所以成为教育的典范，也是和他懂得因材施教，懂得帮助学生发挥优势分不开的。
个性是风，卷来浓密的云；个性是云，化作及时的雨；个性是雨，滋润久旱的树；个性是树，为你撑起绿荫。展现我们个性的魅力，让世界更加多姿多彩。每个人都有自身的价值，作为一名教师应该懂得发现学生的闪光点，尊重每位学生的个性，帮助学生把个性和优势发挥到极致，这不仅可以帮助学生实现自身价值，也可以通过教育好学生来完成自我实现的理想。
答案解析：
本段材料的立意可选用提炼中心法。“不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。”是这则材料的中心句，可引申为“坚持自我”“保持初心”等，可以从以下几个角度进行立意：
（1）无需模仿别人，只需认识自己；（2）保持初心；（3）做最真实的自己。
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