一、单选题
1、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（ ）。
A 学生的个性发展
B 学生的品行发展
C 学生的知识习得
D 学生的身心健康
答案解析：
本题考查的是“以人为本”的学生观。学生是独特的人，主要表现为学生的个性有差异，吴老师的做法尊重了学生的独特性，有利于学生个性的发展。综上所述，A 项正确.
B、C、D项，学生的品行、知识学习以及身心健康，在题目中均未体现，属于干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
2、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）。
A 正确，有利于提高学生的竞争力
B 正确，有利于提高班级教学质量
C 不正确，不利于教师的专业发展
D 不正确，不利于学生的全面发展
答案解析：
本题考查的是实施素质教育的基本要求。素质教育是促进学生全面发展的教育，学生应广泛涉猎各门学科的知识，而不仅仅是学好语数外就可以了。因此，该老师的做法错误，不利于学生的全面发展。综上所述，D 项正确。
A、B 项，班主任的做法是不正确的，故排除。
C 项，班主任的做法与教师的专业发展无关，属于干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
3、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿 发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ）。
A 尊重学生的理念
B 终身学习的意识
C 教学管理的能力
D 课程开发的能力
答案解析：
本题考查的是教师专业发展的要求。终身学习是教师专业发展不竭的动力，教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。周老师的做法体现了终身学习的意识。综上所述，B 项正确。
A、C 项，尊重学生与教学管理，题目中未体现，故排除。
D 项，课程开发要求，教师必须在课程改革中发挥主体性作用，题目中未体现，属于干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
4、考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的 中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ）。
A 符合公平竞争的要求
B 违背平等待生的理念
C 符合因材施教的理念
D 违背分班教学的要求
答案解析：
本题考查的是新课程背景下的教师观。素质教育是面向全体学生的教育，强调对学生要公平公正，一视同仁，赵老师的做法违背了平等待生的理念。综上所述，B项正确。
A 项，赵老师按成绩排位，不符合公平竞争的要求，故排除。
C 项，题目中并未体现赵老师是否做到因材施教，属于无关干扰选项，故排除。
D 项，题目中只说到了排座位，并未涉及到分班，属于无关干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（ ）。
A 以农村教师为重点
B 以城市教师为重点
C 以边区教师为重点
D 以西部教师为重点
答案解析：
本题考查《国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》第十七章第五十三条规定，要以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。综上所述，A 项正确。
B、C、D 项，说法错误，不符合法律规定，故排除。
因此，本题的正确答案为 A。
6、某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（ ）。
A 正确，学校有教师管理权
B 正确，学校有自主办学权
C 不正确，学校没有罚款的权利
D 不正确，警告无效后才能罚款
答案解析：
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构行使聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分。但没有罚款的权利。因此该中学的做法是不正确的。综上所述，C 项正确。
A、B 项，该校的做法是不正确的，违反了法律的相关规定，故排除。
D 项，学校警告无效后也不应采取罚款措施，学校无罚款权利，故排除。
因此，本题的正确答案为 C。
7、曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。下列选项中正确的是 （ ）。
A 刑满之后孙某可以取得教师资格
B 经培训后孙某可以取得教师资格
C 五年之后孙某方能取得教师资格
D 依照法律孙某不能获得教师资格
答案解析：
本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。因此，孙某不得获得教师资格。综上所述，D项正确。
A、B、C 项，均不符合《中华人民共和国教师法》的相关规定，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
8、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。
A 正确，有利于因材施教
B 正确，有利于提高升学率
C 不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D 不正确，应该由教育主管部门设立重点班
答案解析：
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。题目中该中学设立重点班的做法是不正确的。综上所述，C 项正确。
A、B 项，该校的做法是不正确的，违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，故排除。
D 项，教育主管部门也没有设置重点班的权利，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
9、初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（ ）。
A 正确，有利于激励成绩好的学生
B 正确，利于鞭策成绩差的学生
C 不正确，侵犯了学生的学习权
D 不正确，侵犯了学生的隐私权
答案解析：
本题考查的是学生的权利。隐私权是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。李老师将学生成绩排名张贴在教室里的做法侵犯了学生的隐私权，是不正确的。综上所述，D 项正确。
A、B 项，李老师的做法是不正确的，故排除。
C项，学习权，即学生参与教育教学权，题目中李老师的做法并没有侵犯学生的学习权，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
10、小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。
A 合法，学校有招生自主权
B 合法，学校有办学自主权
C 违反了《中华人民共和国义务教育法》
D 违法了《中华人民共和国教育法》
答案解析：
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，该做法违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。综上所述，C 项正确。
A、B 项，说法错误，题目中该初中的做法是不合法的，违背了法律法规的相关规定，故排除。
D 项，该做法不属于《中华人民共和国教育法》的约束范畴，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
11、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。 王某的做法（ ）。
A 合法，王某具有自主经营的权利
B 合法，王某并未强迫学生玩游戏
C 违法了《中华人民共和国义务教育法》
D 违法了《中华人民共和国未成年人保护法》
答案解析：
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。综上所述，D 项正确。
A、B项，说法错误，王某的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，是不合法行为，故排除。
C 项，该做法不属于《中华人民共和国义务教育法》的约束范畴，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
12、15岁的小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（ ）。
A 应由小亮的监护人承担事故全部责任
B 应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D 应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
答案解析：
本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，由于未成年学生过错，造成学生伤害事故的，要由未成年人学生监护人承担赔偿责任。综上所述，B 项正确。
A 项，说法错误，因小亮是事故受害者，所以小亮及其监护人无需承担责任，故排除。
C 项，说法错误，《学生伤害事故处理办法》第十三条第一款规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的，学校行为并无不当，不承担事故责任，故排除。
D 项，说法错误，因小杰是未成年人，所以事故赔偿责任应由其监护人承担，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
13、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）。
A 行为取向的义利调试
B 生活工作的角色调试
C 行为选择的动机调试
D 师生之间的人际调试
答案解析：
本题考查教师观的相关内容。教师角色具有多样化的特点，张老师的问题在于没有兼顾好“教师”“家长”的双重角色，没有做好生活工作的角色调适。综上所述，B 项正确。
A、C 项，张老师主要是角色调适的问题，而不是行为方面的问题，故排除。
D 项，题目中不仅涉及到师生关系，还包含亲子关系，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
14、图1 中，教师的行为（ ）。
A 正确，有利于促进家校合作
B 正确，有利于拉进师生距离
C 不正确，教师必须廉洁从教
D 不正确，此事应当避开学生
答案解析：
本题考查《中小学教师职业道德规范》的内容。教师职业道德规范中的为人师表要求教师应作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。图中老师违背了廉洁从教的要求。综上所述，C 项正确。
A、B 项，说法错误，教师行为本身已经违背了为人师表要求，故排除。
D 项，该教师做法错误，与是否避开学生无关，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
15、当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（ ）。
A 注意帮助同事的方法
B 缺乏团结协作精神
C 缺乏良性竞争的能力
D 善于保护自己的隐私
答案解析：
本题考查教师职业行为规范的相关内容。教师人际行为规范要求教师与教师间交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等对待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。张老师建议与新入职的老师个别探讨教案的问题，体现了具体问题具体分析，注意帮助同事的方法。综上所述，A 项正确。
B项，张老师虽拒绝借给新老师教案，但答应周末和新老师一起探讨，体现其团结协作，故排除。
C 项，张老师并没有拒绝帮助新老师进步，因此不是缺乏良性竞争的能力，故排除。
D 项，张老师不借给新老师教案，并不是为了保护隐私，而是要根据新老师的特点进行帮助，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
16、五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么？”这表明胡老师缺乏（ ）。
A 终身学习的理念
B 热爱学生的情怀
C 诲人不倦的品格
D 严谨教学的精神
答案解析：
本题考查《中小学教师职业道德规范》的内容。教师职业道德规范中的终身学习要求教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中胡老师拒绝参加暑期培训，属于缺乏终身学习理念。综上所述，A 项正确。
B、C、D 项，题目中均未涉及，故排除。
因此，本题正确答案为 A。
17、杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”中“锦官城”指的是（ ）。
A 开封
B 北京
C 南京
D 成都
答案解析：
本题考查中国文学相关知识。“锦官城外柏森森”意思是在成都城外那柏树茂密的地方。“锦官城”是古代成都的别称，也可简称为锦城。在三国蜀汉时期，因成都蜀锦出名，成为蜀汉政权的重要财政收入，蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦生产，锦官城的称呼由此产生而声名远扬。后世也常以锦城和锦官城作为成都的别称。综上所述，D 项正确。
A、B、C 项均为干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
18、下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（ ）。
A 四面楚歌
B 投笔从戎
C 图穷匕见
D 完璧归赵
答案解析：
本题考查中国史上的重大事件。“图穷匕见”出自《战国策·燕策》，文中记载：荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露出匕首。综上所述，C 项正确。
A 项，四面楚歌，出自《史记·项羽本纪》。刘邦布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下。项羽夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，心里已丧失了斗志，带了仅剩的八百名骑兵逃走，到乌江畔自刎而死。后来就用“四面楚歌”形容人遭受各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地。与荆轲刺秦王无关，故排除。
B 项，投笔从戎，出自《后汉书·班超传》。班超为人有远大志向，不拘小节。家里穷，常给官府雇佣抄书来养家。长期的劳苦，（班超）曾经停下活，扔笔感叹：“大丈夫没有更好的志向谋略，应该模仿傅介子、张骞在异地立下大功，得以封侯，怎么能长期在笔砚间忙碌呢？”旁边的人都嘲笑他。后来他奉命出使西域，最终立下了功劳，封了侯。与荆轲刺秦王无关，故排除。D 项，完璧归赵，出自《史记·廉颇蔺相如列传第二十一》，讲述的是蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国都城的典故。后来比喻把原物完整无缺地归还本人。与荆轲刺秦王无关，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
19、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（ ）。
A 造纸技术的重大改进
B 雕版印刷术得以推广
C 胶泥活字印刷的诞生
D 金属活字印刷的出现
答案解析：
本题考查的是中国著名科学家及科学成就。北宋发明家毕升制成了胶泥活字，实行排版印刷。“极为神速”主要得益于使用了毕升发明的胶泥活字印刷术。综上所述，C项正确。
A 项，造纸技术在宋朝得到了改进，但不属于“极为神速”的原因，故排除。
B 项，雕版印刷术在隋唐时期已经得到推广，故排除。
D 项，1234 年，韩国创造了金属活字印刷术（中国对此提出质疑，但实物在韩国）。高丽高宗时，崔怡铸字刊印《详定礼文》28 本，经考证为世界上最早使用金属活字印刷的书籍，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
20、连接地中海和大西洋的海峡是（ ）。
A 巴士海峡
B 马六甲海峡
C 麦哲伦海峡
D 直布罗陀海峡
答案解析：
本题考查地理知识。直布罗陀海峡是沟通地中海与大西洋的海峡。综上所述，D 项正确。
A 项，巴士海峡，是沟通太平洋和南海的海峡，故排除。
B 项，马六甲海峡，位于东南亚的马来半岛和苏门答腊岛之间，故排除。
C 项，麦哲伦海峡，是沟通太平洋与大西洋的海峡，故排除。
因此，本题正确答案为 D。
21、下列作品中，不属于老舍创作的是（ ）。
A 《茶馆》
B 《龙须沟》
C 《骆驼祥子》
D 《林家铺子》
答案解析：
本题考查中国文学相关知识。 《林家铺子》的作者是茅盾，不属于老舍的作品。综上所述，D 项当选。
A、B、C 项，均为老舍先生创作，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 D。
Tips：本题要求选出“不属于”的，属于选非题，考生作答时应注意。
22、下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（ ）。
A 肖邦
B 贝多芬
C 舒伯特
D 李斯特
答案解析：
本题考查外国音乐相关知识。贝多芬创作了钢琴曲《致爱丽丝》。综上所述，B 项正确。
A 项，肖邦的代表作是《革命练习曲》，故排除。
C 项，舒伯特的代表作有《魔王》《鳟鱼》等，故排除。
D 项，李斯特的代表作有《但丁神曲》《浮士德》等，故排除。
因此，本题正确答案为 B。
23、下列节气不在夏季的是（ ）。
A 惊蛰
B 芒种
C 夏至
D 小满
答案解析：
本题考查传统文化常识。为方便农业生产，古人把一年平分为 24 个节气，以反映四季、气温、降雨、物候等方面的变化。根据二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年来六廿一，下半年来八廿三。每月两节不变更，最多相差一两天。其中，“惊”即为“惊蛰”。可以看到，惊蛰是属于春季的节气。综上所述，A 项不在夏季，故当选。
B、C、D 项都属于夏季的节气，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 A。
Tips：本题要求选出“不在夏季”的，属于选非题，考生作答时应注意。
24、下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（ ）。
A “豆蔻”指女子十七八岁
B “弱冠”指男子二十岁
C “花甲”指六十岁
D “古稀”指七十岁
答案解析：
本题考查传统文化知识。在选项中，“豆蔻”应指女子十三四岁，不是十七八岁。综上所述，A 项当选。
B、C、D 项，均为对古代年龄别称的正确解说，故排除。
本题为选非题，故正确答案为 A。
Tips：本题要求选出“不正确”的，属于选非题，考生作答时应注意。
25、下面图片表现的是古代著名的爱情故事，表现牛郎织女的是（ ）。
A
B
C
D
答案解析：
本题考查传统文化知识。根据民俗知识及图片内容可知，只有 C 项表现的是牛郎织女的爱情故事，综上所述，C 项正确。
A 项，表现的是许仙和白娘子的爱情故事，故排除。
B 项，表现的是梁山伯与祝英台的爱情故事，故排除。
D 项，表现的是孟姜女哭长城的爱情故事，故排除。
因此，本题正确答案为 C。
26、在word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（ ）。
A 缩进
B 字符间距
C 字形
D 字体颜色
答案解析：
本题考查 Word 文字处理。B、C、D 项，均可以对文字进行操作，故排除。
A 项，首行缩进、对齐方式等都是在 Word 的“段落”对话框中进行操作的，而不是在 Word 的“字体”对话框中实现的，即“缩进”不能对文字进行操作，当选。
本题为选非题，故正确答案为 A。
Tips：本题要求选出“不能进行操作”的，属于选非题，考生作答时应注意。
27、Word 中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（ ）。
A 三个
B 一个
C 多个
D 两个
答案解析：
本题考查 Word 文字处理。在 Word 中，双击“格式刷”可以无限次刷格式。综上所述，C 项正确。
A、B、D 项表述错误，故排除。
因此，本题正确答案为 C。。
28、上机考试前，教练们对A 组学员的成绩作了预测。张教练说：我估计组长或副组长能考满分。李教练说：这个组不会有人考满分。赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此，下列选项中必然正确的是（ ）。
A 全组都考了满分
B 全组都没考满分
C 组长考了满分
D 副组长考了满分
答案解析：
本题考查逻辑思维能力。根据题意，假定张或者赵说的是对的，则两人所说的内容有重合部分，与题目“三位教练只有一个人说对”相矛盾。假定李说的是对的，可以推出张、赵说的都是错的，符合“三位教练只有一个人说对”的结果。综上所述，B项正确。
因此，本题正确答案为 B。
29、爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（ ）。
A 数学英语语文化学物理
B 数学语文英语物理化学
C 语文英语数学化学物理
D 语文数学英语物理化学
答案解析：
本题考查逻辑思维能力。根据题意，青青喜爱英语 > 语文，化学 > 物理，语文 > 化学，数学 > 英语，因此推出，青青喜爱各学科的程度由高到低依次是数学、英语、语文、化学、物理。综上所述，A 项正确。
因此，本题正确答案为 A。
二、材料分析题
高二下学期，班上陆续有学生年满18 周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18 岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。
30、问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。
正确答案：
材料中“我”的行为符合职业理念中素质教育观、教师观和学生观的要求，促进了学生的健康成长，是值得提倡的。
首先，素质教育观是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。材料中，班上学生邀请教师去参加生日聚会，班主任利用这次机会，开展主题班会，引导全班学生树立了正确的理想和信念，既体现了面向全体学生，又使学生在学习动力、身体素质、思想品德、人际关系等多方面都得到发展，体现了促进学生全面发展。
其次，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生的发展是全面的发展，学生是具有独立意义的主体。材料中，老师面对学生邀请的思考，充分考虑了学生身心发展的特点，召开了“18岁，我们成人了”主题班会，使学生在主题班会中畅所欲言，表达了自己的理想与目标，有助于学生未来长远的发展。
再次，新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者。材料中，老师利用开主题班会的形式，给“小寿星”过生日，不仅帮助学生树立了正确的人生观、价值观，更造就了融洽的师生关系，做到了学生学习的引导者的角色。
总之，“我”的做法是正确的，帮助了学生健康的成长，是值得赞扬的。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是职业理念的相关内容，即运用素质教育观、学生观、教师观的相关内容来作答。其次，回顾素质教育观要求的内容，“以人为本”的学生观的具体要求，新课程背景下教师观的具体要求。再次，回归材料，找到与素质教育观、学生观、教师观的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
三、材料分析题
在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100 分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。“画完后，她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
（摘编自三毛《暮然回首》）
31、问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。
正确答案：
材料中数学老师的做法是错误的，违背了教师职业道德中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求。
首先，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。爱岗敬业要求教师，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中的数学教师把课本里的习题选几道作为考试试题，是对工作的不负责，也是对学生的不负责，没有做到爱岗敬业的要求。
其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的数学教师当众给学生脸上画上了鸭蛋，没有尊重学生的人格，言语之间也透露着对学生的讽刺和挖苦，没有做到关爱学生的要求。
最后，教师职业道德规范要求教师要教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的数学老师没有遵循教育规律和因材施教，而且也没有调查“我”数学成绩满分的缘由，就刁难“我”，没有做到循循善诱、诲人不倦，而且这位老师仅以考试分数作为评价“我”的唯一方式，也是不合理的，没有做到教书育人的要求。
总之，该教师的做法是错误的，违背了教师职业道德的要求，是不值得提倡的。
答案解析：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范相关知识，即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范》的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
四、材料分析题
没有任何借口
在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”。我说，“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。
“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。重点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！
（摘编自[美]费拉尔凯普《没有任何借口》）
32、没有任何借口中的“借口”在文中的意思？
正确答案：“借口”在文中是指人们不能做某事或做不好某事而故意寻找的理由。
答案解析：
重点词语释义题：本题考查读者阅读后对关键词的理解，属于简单归纳题。通读分析：第一自然段提出西点军校名言，二三自然段讲述该名言的好处，第四自然段对该名言进行重点解释，所以答案在最后一自然段。最后一段先解释借口，接下来举出具体的例子，最后做出相应的总结。因此在文中找到“告诉我们不能做某事或做不好某事的理由”这句话，结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
33、结合文本，分析“没有任何借口。”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。
正确答案：
“没有任何借口”这一行为准则会让我们产生“毫无畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念”，让我们做事时时想到无路可退、只能成功的信念，不能为失败找借口，使我们更加坚强的做事，积极的做事，全心全意、认真的做事。只有成功才能为自己得未来负责。
答案解析：
结合作者观点分析题：本题考查的既有作者的观点态度，又有读者阅读后的思考。仔细审题会发现，答题要点应该在第二自然段和第三自然段。在作答过程中结合作者的观点和社会实际或个人思考进行斟酌作答即可。
五、写作题
阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。
教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
34、要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000 字。
正确答案：
让学生成为幸福之人是教师努力的目标
有人说教育的理想在于让学生提高学习成绩，有人说教育的理想在于让学生掌握生存本领，有人说教育的理想在于让学生成为有道德的人。不同的人对教育的理想有不同的解读。教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人，幸福是现代教育的终极价值。所以让学生成为幸福的人成为现代教育提出的新口号。
培养幸福之人要让学生学会感恩。感谢父母，因为他们给了我们宝贵的生命；感谢老师，因为他教会我们做人做事；感谢朋友，因为他们和我们分享成长的点点滴滴；感谢学校，他为我们成长提供宽广的平台。著名商业大亨马云在他的母校——杭州师范大学建校110周年校庆的时候，专程再次回到了母校，向在场的师生们作了关于教育和行业的分享。他说：“现在我的办公室离这里就一两公里，有时候回过头一看，我就能看到是我从哪里出发的，永远不会忘记自己是谁。”学会感恩，内心才会充满丰盈的美好，不忘初心，生活中才会不断创造新的成绩。
培养幸福之人要让学生树立集体意识。孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”突出人心所向是成功的关键。个人的力量是渺小的，集体力量是不可忽视的。在2019央视春晚上演的《少林魂》，由塔沟武校2万名学员共同表演，观者无不以“震撼”来形容其感受。这台充分展现武术魅力的节目，经世界纪录认证机构官方审核，被确认创下了“最大规模的武术节目表演”的世界纪录。当证书寄到塔沟武校的时候，整个校园沸腾起来，参演学员们都欢呼雀跃，激动不已。在集体当中贡献自己的力量，学生们可以感受到更多的幸福。
培养幸福之人要让学生乐于助人。乐于助人，是中华民族的传统美德。孔子的“大道之行也，天下为公”，雷锋的“全心全意为人民服务”都是乐于助人的精神。2018年国庆节，江苏护理职业学院的大二学生韩宝鑫，在上海街头成功救回了一名心脏骤停的男子，学校授予他“天医星杰出学生奖”，并全额免除其两年学费、住宿费。此外，韩宝鑫还入围“江苏好人榜”。韩宝鑫说：“我觉得就是一件小事情，医学生见到都应该做的，没想到学校还会有奖励。”赠人玫瑰手留余香，帮助别人快乐自己，会感受生活中更多的幸福。
一朵野花说，幸福就是用自己短暂的生命展示美丽，开满路人寂寞的旅途。作为教师，要让学生成为幸福的人，不仅要把握教学内容，更要注重教育的内涵。当学生内心充满幸福，一方面可以拥有足够的自信，相信自己能处理好学习生活中的种种困难，另一方面可以培养对生活的热情，成为积极乐观，充满活力的人。教师应始终将让学生成为幸福之人作为自己努力的目标。
答案解析：
本段材料的立意可选用抓关键句法。 “教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。”是这则材料的关键句。在最后一句话中又提到要有灵魂的教育，要把孩子培养成幸福的人。从这个角度进行立意：
（1）好教师就是要让儿童成为幸福的人；
（2）成为幸福的人。
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