一、单选题
1、南宋词人姜夔传世至今的歌曲集是（）。
A 《白石道人歌曲》
B 《风雅十二诗》
C 《阳关三叠》
D 《扬州慢》
答案解析：
A选项：宋代词人姜夔，号白石道人。他多才多艺，工于诗词，精通音乐，擅长书法，却得不到南宋统治者的任用，一生未曾做官。姜夔在四处漂泊中写下了大量诗词作品，所作自度曲《白石道人歌曲》六卷，其中词曲17首。曲折的传达出队国家命运的关心。
B选项：宋末元初人熊朋来（1246～1323）编著,共6卷。内容包括介绍瑟的形制及演奏方法，歌唱诗经的旧谱12首和他创作的新谱20首，以及孔庙祭祀音乐的乐谱等。
C选项：《阳关三叠》是一首感人至深的古琴曲，为中国十大古琴曲之一。也是我国古代音乐作品中难得的精品，千百年来被人们广为传唱，有着旺盛的艺术生命力。这首乐曲产生于唐代，是根据著名诗人、音乐家王维的名篇《送元二使安西》谱写而成的。因为诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以，又名《渭城曲》、《阳关曲》。大约到了宋代，《阳关三叠》的曲谱便已失传了。目前所见的古曲《阳关三叠》则是一首琴歌改编而成。
D选项：宋代词人姜夔，号白石道人。他多才多艺，工于诗词，精通音乐，擅长书法，却得不到南宋统治者的任用，一生未曾做官。姜夔在四处漂泊中写下了大量诗词作品，所作自度曲《白石道人歌曲》六卷，其中词曲17首。曲折的传达出队国家命运的关心。姜夔他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，有十七首自度曲，这是写得最早的一首。
故正确答案为A。
2、我国近代第一部清唱剧，创作于1932年至1933年间，取材于唐代诗人白居易的同名长诗，内容表现李隆基与杨贵妃的爱情悲剧，其曲作者是（）。
A 青主
B 萧友梅
C 江文也
D 黄自
答案解析：
A选项，廖尚果中国音乐理论家，广东惠阳县府城人（今惠城区桥西），曾用笔名黎青主。
B选项，是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者；为中国音乐文化的建设与发展，做出了不可磨灭的历史性贡献，在中国近代音乐史上享有崇高的地位。
C选项：江文也代表作，第一部作品管弦乐曲《台湾舞曲》。
D选项：黄自于1932~1933年间创作的清唱剧《长恨歌》（韦瀚章词）中的七个乐章：一、《仙乐飘飘处处闻》，二、《七月七日长生殿》，三、《渔阳鼙鼓动地来》、五、《六军不发无奈何》，六、《婉转蛾眉马前死》，八、《山在虚无缥缈间》，十、《此恨绵绵无绝期》。尽管其余三个乐章尚未谱曲，但已完成的上述七个乐章，基本上概括了白居易原诗的主要情节，在艺术上已相当完整。《长恨歌》是中国最早的一部清唱剧，作品既讽刺了国民党统治集团的不抵抗主义，如“舞袖正翻翻，哪管它社稷残。只爱美人醇酒，不爱江山。”亦将宫闱艳史美化为爱情悲剧。黄自是中国20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家、音乐理论家。他得作品中最为著名的是他于1932年创作的清唱剧《长恨歌》，韦瀚章作词。作品内容取材于白居易的同名长诗，并选用其中的诗句作为各乐章的标题，通过对唐明皇李隆基和贵妃杨玉环的爱情悲剧，批判了当时国民党政府“不抵抗主义”的不满，具有强烈的民族意识。这是我国现代音乐史上第一部清唱剧。
故正确答案为D。
3、在文革时期涌现的8部样板戏中，经典唱段《血债还要血来偿》《穷人的孩子早当家》出自（）。
A 《智取威虎山》
B 《红灯记》
C 《海港》
D 《沙家浜》
答案解析：
A选项，又名《迎来春色换人间》，是现代京剧样板戏《智取威虎山》中选段。描写的是杨子荣在化装打入座山雕匪巢之前，在林海雪原中抒发自己的豪情壮志，反映了自己必胜的信心。
B选项，京剧剧目丰富，题材多样。解放后，经整理至今广为流传于京剧舞台的传统剧目有二百多出。如《霸王别姬》《空城计》等，新编现代戏有《红灯记》《智取威虎山》等，“文革”时期，新编现代戏又被称为“革命样板戏”，其中，《红灯记》著名选段是《都有一颗红亮的心》《血债还要血来偿》《穷人的孩子早当家》等。C选项：京剧《海港》创作于“文革”期间，即八个革命样板戏之一。剧情描写某装卸队党支部书记方海珍、组长高志扬和工人们将一批出国稻种装上驳船转运外轮，又将堆在露天的出国小麦运进仓库。青年工人韩小强轻视装卸工作。暗藏阶级敌人、调度员钱守维乘机将玻璃纤维装进包内以破坏我国声誉。方海珍发现事故连夜翻仓，马洪亮又对韩小强进行阶级教育，从而揪出阶级敌人，完成了援外任务。演出：上海京剧团，主演：李丽芳、赵文奎、朱文虎、艾世菊。
D选项，智斗，是出自京剧《沙家浜》的唱段。主要描写了阿庆嫂为掩护新四军伤病员，防止国民党反动派迫害而展开的一番斗争。阿庆嫂沉着冷静，不卑不亢，通过机智的对答，与国民党反动派代表刁德一巧妙周旋，最终化险为夷。
故正确答案选择B。
4、20世纪，由刘文金创作的二胡协奏曲是（）。
A 《长城随想曲》
B 《花木兰》
C 《汨罗江幻想曲》
D 《达勃河随想曲》
答案解析：
A选项，刘文金是著名作曲家、二胡演奏家。20世纪创作的《长城随想曲》是二胡著名协奏曲之一。
B选项，《花木兰》是顾冠仁创作的琵琶协奏曲。
C和D选项，民族管弦乐作品。
故正确选项为A。
5、下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲？（）
A 《雨打芭蕉》
B 《姑苏行》
C 《彩云追月》
D 《旱天雷》
答案解析：
彩云追月早就见于清代广东粤音曲谱 其轻快独特的风格，对小生活写景抒情的诗情画意的描写就是典型的广东民间音乐。任光与聂耳为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》是其中一首，创作于1935年。
6、我国传统音乐中，强拍称“板”，弱拍或次强拍称“眼”，所以流水板的1/4拍称为（）。
A 散板
B 有板无眼
C 一板一眼
D 一板三眼
答案解析：
京剧中的板眼，简单而言就是戏曲中的节拍和节奏形式。术语中就把强拍称为板，而把弱拍或次强拍统称为眼，合称板眼。一个小节即为一板。
B选项，有板无眼（一拍子，或称流水板）；
A选项，无板无眼（散板）等；
C选项，一板一眼（二拍子）；
D选项，一板三眼（四拍子）。
故正确答案是B。
京剧中的板眼，简单而言就是戏曲中的节拍和节奏形式。术语中就把强拍称为板，而把弱拍或次强拍统称为眼，合称板眼。一个小节即为一板，依板眼形式的不同，分别称为一板三眼（四拍子）；一板一眼（二拍子）；有板无眼（一拍子，或称流水板）；无板无眼（散板）等。
7、我国当代钢琴音乐的经典作品《珊瑚舞》《水草舞》源自20世纪50年代创作的哪一部舞剧？（）
A 《宝莲灯》
B 《水刀会》
C 《鱼美人》
D 《五朵红云》
答案解析：
C选项，20世纪50年代末起，以舞剧《宝莲灯》为起点，中国舞剧创作进入了第一个辉煌期。吴祖强、杜鸣心灯作品《鱼美人》等，其中《鱼美人》代表了当时舞剧音乐的最高水平。由苏联芭蕾大师彼•安•古雪夫任总编导的这部作品，是借鉴芭蕾舞剧编创经验，将芭蕾与中国传统舞蹈结合，探索“芭蕾民族化”道路的实验性作品。作品中流传最广的就是《珊瑚舞》《水草舞》。
A选项，20世纪50年代末起，以舞剧《宝莲灯》为起点，中国舞剧创作进入了第一个辉煌期。《宝莲灯》的舞蹈语汇融中国民间舞、戏曲舞蹈于一炉，借鉴西方、尤其是前苏联的舞剧创作观念，整合成一种表达方式，由此“树立了我国古典民族舞剧一种比较完整的样式”。赵青在《宝莲灯》中出色的艺术创造，奠定了她在中国舞剧发展史上的重要地位。
B选项，《小刀会》。该剧运用戏曲舞蹈、武术、江南民间舞蹈、西方华尔兹等多种个性化的舞蹈语言，打破了以往舞剧神话题材的窠臼；它的“章回体”结构方式，“二分法”的创作模式，成了后来中国舞剧创作的“蓝本”。《小刀会》是中国古典舞剧创作原则的奠基之作。
D选项，五朵红云，传统舞剧，取材于海南黎族传说：“五指山上有五朵红云，红云落下来，苦尽幸福到。”描绘了海南岛黎族人民从1943年到1944年的斗争史诗。由中国人民解放军中南军区战士歌舞团演出，1959年参加建国十周年献礼演出（北京），周总理观看并与演员合影。曾获全军第二届文艺会演优秀舞剧奖。1962年由八一电影制片厂拍摄为舞剧艺术片。 1963年由上海文艺出版社出版舞台演出本。本剧先后由空军政治部歌舞团、中国歌剧舞剧院舞剧团、吉林市歌舞剧团等学习、演出。1978年10月，由广州部队歌舞团复排演出。
故正确选项为C。
8、下面谱例属于中世纪的哪种音乐形式？（）
A 格里高利圣咏
B 意大利牧歌
C 经文歌
D 奥尔加农
答案解析：
A选项，是西方教会单声圣歌的主要传统，是一种单声部、无伴奏的罗马天主教宗教音乐。
B选项，意大利牧歌是16世纪欧洲最有影响的世俗音乐形式。无论是宗教的还是世俗的作曲家，无论是佛兰芒、意大利还是法国的作曲家几乎都要涉猎这一体裁。16世纪的意大利牧歌与14世纪牧歌没有直接的联系。它的歌词多是感伤或爱情内容的田园诗，室内复调音乐的风格。
C选项，经文歌是欧洲中世纪和文艺复兴时期演唱解释《圣经》的复调合唱歌曲。12、13世纪之交，用1段每个音节唱几个音的素歌旋律作为固定歌调的无伴奏复调合唱歌曲，称“克劳苏拉”。其中固定歌调唱拉丁文歌词，其他声部则象现在的练声曲那样不唱歌词。13世纪初，克劳苏拉中不唱歌词的上方声部常填入歌词，称为“莫泰图斯”，这个字源出于法文的“mot”，意为歌词，后称整个复调合唱歌曲为“经文歌”。
D选项，奥尔加农”是欧洲最早的“复调音乐”形式。公元9世纪，从事宗教活动的僧侣音乐家开始在格里高利圣咏的旋律的上方或者下方加一个平行四度或五度的旋律线。于是，这个所加的曲调与原来的旋律就构成了一种简单的“复音”形式，一音对一音。这种“复音”形式就是“奥尔加农”。后来，世俗音乐的繁荣促进了宗教音乐的发展，奥尔加农这种“复音”形式也发生了变化。这就是在圣咏旋律的上方加八度、四度、五度音程。
故正确答案为A。
9、下列哪一部歌剧不是莫扎特创作的（）。
A 《费加罗的婚礼》
B 《费德里奥》
C 《魔笛》
D 《唐璜》
答案解析：
B选项，《费德里奥》是贝多芬唯一的一部歌剧。
A选项，《费加罗的婚礼》是莫扎特最杰出的三部歌剧中的一部喜歌剧，完成于1786年，意大利语脚本由洛伦佐•达•彭特根据法国戏剧家博马舍的同名喜剧改编而成。
C选项，《魔笛》
故正确答案为B.
《费德里奥》是贝多芬唯一的一部歌剧。
10、下面谱例选自舒伯特《鳟鱼五重奏》其调性是（）
A 降A大调
B D大调
C B大调
D A大调
答案解析：
先看调号是三个升号。就是A调，结束音是1。可能是A大调的主三和弦的613中的一个音，这个作为参考。不能定调。一般会在前一到第二个小节出现 。看谱例，第一个和弦就是613。只不过是转位的形式出现。
故正确答案是A大调。
11、为纪念二次大战中逝去的人们，表达祈求和平愿望而创作的安魂曲是（）。
A 莫扎特《安魂曲》
B 布里顿《战争安魂曲》
C 福雷《安魂曲》
D 勃拉姆斯《德意志安魂曲》
答案解析：
B选项，布里顿《战争安魂曲》是其创作的最后一部大型合唱与管弦乐作品，为在二战中被德军炸毁的考文垂大教堂的重建而作。
A选项，《安魂曲》作于1791年，是莫扎特最后的作品。莫扎特这部《安魂曲》使用的是传统的《安魂曲》形式，用的是拉丁文歌词。
C选项，福雷有一些很精致优美的室内乐和奏鸣曲。而福雷最著名的作品，当属1887年创作的《安魂曲》。1885年和1887年，福雷的双亲相继去世，精神上的巨大打击促使福雷开始创作安魂曲。相比于其他的安魂曲，这部作品在配器风格上清新淡雅，纯洁抒情，甚至回避使用任何鼓，很有古代音乐的遗风。这部作品没有使用传统安魂曲的《震怒之日》（描绘末日审判的情景），而是使用了更加抒情的《天堂经》，这也是这部作品最著名的一个乐章。
D选项，《德意志安魂曲》共有七个乐章。勃拉姆斯是个虔诚的新教徒，《德意志安魂曲》的唱词是他自己从路德翻译的旧约和新约圣经中关于死亡、信仰和永生的段落中精心挑选编缀而成的。
故正确答案为B 。
12、20世纪20年代初，勋伯格开发了一套系统地组织无调性音乐的方法，这种方法被称为（）。
A 十二音作曲法
B 多调性作曲法
C 有限移位调式作曲法
D 新古典主义作曲法
答案解析：
A选项，十二音音乐由勋伯格于20世纪二十年代初创建。十二音音乐把音阶中的十二个半音彼此割裂孤立，同等相待，从根本上否定了音乐内部的调式、调性功能体系。
B选项，在二十世纪音乐中常可见到，这是因为二十世纪的许多作曲家打破了传统的调式调性观念，采用了全新的音乐语汇。多调性简单来说是在音乐的纵向上同时出现两个或两个以上调性。比如：在乐队中，弦乐声部在C大调上演奏一条旋律，同时木管声部在E大调上演奏另一条旋律与弦乐演奏的旋律做调性上的对位，这样就给人很新鲜的感觉。
C选项，有限移位调式”理论在梅西安的旋律、调性和和声理论中处于中心地位。它是一种调性组织的手段。即在一个八度内, 由全音和半音规则交替而形成的各种人工调式。它可以有其他形成方式：半音、全音、半音、全音……; 两个半音一个全音……; 两个全音一个半音……;
D选项，斯特拉文斯基,他的新古典主义崇尚复调和对位法,采用多调性,为以后的传统作曲法到先锋音乐的过渡起到了至关重要的作用。
故正确答案为A。
13、下列谱例是哪首乐曲的主题片段？（）
A 穆索尔斯基《荒山之夜》
B 格林卡《马德里之夜》
C 里姆斯基-科萨科夫《天方夜谭》组曲
D 鲍罗丁《在中亚细亚草原上》
答案解析：
《在中亚细亚草原上》作于1880年，是为一个艺术艺术展览会所做的配乐。
14、能乐是哪一个国家的传统音乐？（）
A 日本
B 朝鲜
C 韩国
D 蒙古
答案解析：
A选项，能乐在日语里意为“有情节的艺能”，是最具有代表性的日本传统艺术形式之一。
B选项，传统音乐长鼓舞。
C，韩国传统音乐，分为正乐音乐及民俗音乐，正乐是宫廷和上层社会和知识份子的音乐，受儒家孔子的的影响为主，是修身养性、陶治人心的雅乐；而民俗音乐是普罗大众的音乐，包括有说唱、民谣、散调等民间音乐。
D选项，蒙古族长调、短调、呼麦。
故正确选项为A。
15、下面谱例是哪种舞曲的节奏型？（）
A 伦巴节奏
B 桑巴节奏
C 探戈节奏
D 华尔兹节奏
答案解析：
B选项，2/4拍的,每一小节都是切分,重音在第二拍
A选项，伦巴舞的节奏是4/4拍子，第一拍有三个音，后面的三拍都是两个音，
C选项，切分音
D选项，3/4 节奏：每小节有1、2、3拍。第一拍为重音。第二、三拍为弱音。
故正确选项为B。
16、与cresc相反的力度记号是（）
A accel
B rubato
C dim
D rit
答案解析：
题干中cresc.渐强。
C选项，减弱
A选项，渐快
B选项，节奏自由
D选项，渐慢
故正确选项为C。
17、下列谱例中，不协和声音的数量是（）
A 1个
B 2个
C 3个
D 4个
答案解析：
1.协和音程
（1）极完全：纯一度、纯八度
（2）完全：纯四度、纯五度
（3）不完全：大、小三度和大、小六度
2.不协和音程
大小二、大小七以及所有的增、减、倍增倍减音程。
协和音程转位后仍为协和音程。
不协和音程转位后仍为不协和音程。
18、轮唱和轮奏也被称为（）
A 奥尔加农
B 卡农
C 托卡塔
D 赋格
答案解析：
B选项，卡农是同一旋律在一定时间间隔内依次重复，然后再汇总回到起点进行演奏的一种音乐形式，也被称为轮奏曲。现今我们所说的轮唱，也是卡农的一种。
A选项，奥尔加农"是欧洲最早的"复调音乐"形式。
C选项，托卡塔来自意大利文，直译，原意就是触碰的意思，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲，用一连串的分解和弦以快速的音阶交替构成，所以托卡塔曲也叫触技曲
D选项，赋格是盛行于巴洛克时期的一种复调音乐体裁，又称"遁走曲"，意为追逐、遁走。赋格的结构与写法比较规范。
故正确答案为B。
19、王立平创作的歌曲《枉凝眉》属于什么类别的音乐？（）
A 影视音乐
B 歌剧音乐
C 戏剧音乐
D 戏曲音乐
答案解析：
影视音乐是指为影视作品而存在的音乐。它不是纯音乐，又不等于依附于影视的音乐。影视音乐的构成主要包括主题音乐、背景音乐、叙事性音乐、情绪音乐、节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等。
故正确答案选择A。
20、“在教学活动中，教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风、雨、雷电、流水、松涛、鸟鸣、虫叫等声音”。依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，这种活动属于（）
A 作曲实践
B 即兴编创
C 探索音响与音乐
D 感受与欣赏
答案解析：
根据新课程标准课程内容部分，领域三第一条探索音响与音乐规定，能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境都属于探索音响与音乐范畴。
故正确答案选C。
21、20世纪30年代，为当时进步电影创作了十多部电影音乐，曾担任上海音乐学院院长并创办了上海音乐学院附中和附小的音乐教育家是（）
A 黄自
B 萧友梅
C 黎锦辉
D 贺绿汀
答案解析：
B选项，萧友梅是上世纪30年代著名的音乐教育家、作曲家，是中国近现代音乐史上一位重要的代表人物，是音乐教育的开拓者，为中国20世纪专业音乐教育的发展奠定了基础。
A选项，《长恨歌》是黄自创作的唯一的大型声乐套曲、韦瀚章作词。如第二乐章的《七月七日长生殿》、第三乐章的《渔阳鼙鼓动起来》和第八乐章的《山在虚无缥缈间》等。
C选项，我国近代第一位致力于儿童歌舞创作的作曲家
善于结合儿童的生活现实，歌词语言高度口语化《麻雀与小孩》《小小画家》和《可怜的秋香》等。《神仙妹妹》中的《老虎叫门》、儿童歌舞表演曲《好朋友来了》等，直到全国解放后还在广大儿童中间流传并为儿童们所喜爱。
D选项，贺绿汀，当代著名音乐家、教育家,湖南邵东仙槎桥人。1931年考入上海国立音乐专科学校。代表作《牧童短笛》。
22、“音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A 表现论
B 所指论
C 符合论
D 形式论
答案解析：
略
23、被后人称为“音乐心理学之父”，于1919年出版《音乐才能心理学》的是（）
A 德雷克
B 戈登
C 翁氏
D 西肖尔
答案解析：
D选项，西肖尔，瑞典音乐、心理学家。是西方实验心理学的先驱。他的主要著作有《音乐才能的心理学》《音乐心理学》等。
A选项，谢尔德雷克理论又称"谢尔德雷克"假说，形态共鸣假说，是超感觉知觉(即使不用特殊道具、不使用口头语言与远方的人或物传递信息)的一种。
B选项，著作涉及诸多领域，计有职业兴趣测量、高等教育中学生的成绩、学生咨询、个体差异、社会心理学、心理测量理论等。美国心理学家，他曾任《心理学年鉴》编委、《教育心理学》杂志编委、《教育和心理测量》。
故正确答案选择D。
24、音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是（）
A 历史分析
B 定性分析
C 相关分析
D 定量分析
答案解析：
定性评述是一种描述性的质的评价分析。主要适用于学生在音乐学习中的情感、态度与价值观、过程与方法，以及知识与技能，难以具体量化的一些内容。例如，对音乐的兴趣爱好，情感反应，对实践活动的参与及与他人合作交流，音乐的听觉感知，集体合作完成的演唱演奏及创编活动等，可以用较为准确的评述性文字进行定性评价分析。
故正确答案为B。
25、初中音乐课的歌唱教学应避免（）
A 选择复调织体风格的多声部歌曲
B 适当地给予高、中、低音域练声机会
C 多进行齐唱或八度平行的歌曲
D 鼓励自然、轻声的歌唱
答案解析：
初中生音准不够稳定，要避免多声部的歌曲。
26、下图是我国民族管弦乐队座位分布图，通常位置①的乐器是（ ）
A 打击乐器
B 吹管乐器
C 拉弦乐器
D 弹拨乐器
答案解析：
C选项，拉弦乐器，是以“拉”的方法来演奏的乐器。多为胡琴类乐器，诸如二胡、京胡、板胡、高胡等等。音色优美动听，音色优美动听，声音融合性强，适于演奏歌唱性的旋律。
A选项，打击乐器，用“打”的方法来演奏乐器。
B选项，吹管乐器，是以“吹”的方法来演奏的乐器，大部分为木制、竹制。一般声音较为响亮，色彩鲜明。
D选项，弹拨乐器，是以“弹”的方法演奏的乐器。其发音短促，节奏感强。适于演奏活泼跳跃的旋律。
综上，C选项为正确选项。
故正确选项为C。
27、“欣赏《破铜烂铁》后，以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏，然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学？（）
A 创造
B 表现
C 感受与欣赏
D 音乐与社会生活
答案解析：
根据新课程标准课程内容部分领域三创造中第一条探索音响与音乐范围中，能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境的都属于创造。
故正确答案选A。
二、音乐作品分析题
分析下面的谱例。
28、说明其体裁。（4分）
正确答案：
这是一首劳动号子，是《川江船夫号子》中的一首，名为《拼命号子》。四川境内的长江被为“川江”。川江自古水陆险恶，水流湍急，船工们长年累月闯荡在凶摊恶水之上，出入于生死关口，因此这里的船工号子也更加感人。《川江船夫号子》共分为八段，第七段便是《拼命号子》。
答案解析：
本题考察音乐作品分析的内容。
29、说明其演唱形式
正确答案：
《拼命号子》,是一首多声部的劳动号子,领唱与合唱全部成为自然的吆喝,形象地表现了船工们与死神的搏斗已进入白热化的阶段,他们在拼死地奋击和挣扎。
答案解析：
略
30、说明旋律音调上的特点。（3分）
正确答案：
旋律音调为领唱者部分,前半部分“咳呀佐”“咳佐哦”鲜明地表现了船夫们咬紧牙关,屏住呼吸,一桨桨的划着。领唱者喊着:“还有五桡,还有五桡,就要过滩了!”船夫们应和着:“咳呀佐,咳呀佐!”一声比一声艰难,一声比一声迟滞,一声比一声费力—他们用尽了最后的力气。终于,听到了领唱者拖着长长尾音的“打起—”的呼喊。它表示危险已经过去,船夫们又以生命换得了一次胜利。这声呼喊透出了松弛与疲惫。
答案解析：
略
31、说明低声部材料的特点。（5分）
正确答案：
低声部材料为船夫们的部分,具体的唱词已经没有了,除了齐心协力的吆喝声,“咳佐,咳呀佐”是对领唱的应和,是船工们齐心合力共渡难关的号召,也是船夫们对自身必胜信念的肯定。
答案解析：
略
三、教学设计题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：八年级
教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》
32、设定教学目标（10分）
正确答案：
教学目标：
【情感、态度、价值观】通过欣赏和学习歌曲，感受音乐中所表达的黄河船夫勤劳勇敢、不畏艰难的精神。
【过程与方法】完整而充分聆听音乐，增强音乐体验，组织学生交流、探索，在共同合作中完成学习目标。
【知识与技能】了解旋律、节奏、速度在音乐中的作用，并能够熟练演唱歌曲。
答案解析：
本题考察教学目标的撰写。
33、针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。（25）
正确答案：
教学过程：
一、导入
1、多媒体出示诗词，教学提问：这几句诗词都描绘了什么？
2、通过学生的回答简单介绍黄河的历史文化，同时展示与黄河有关的图片。
3、引出本课学习内容，出示课题。
二、发声练习
1、调整坐姿
a.腰部挺直，脊椎向上，自然挺胸，小腹微收
b.调整呼吸，双眼平视，颈部放松。
2、调整呼吸，主要采用胸腹式呼吸法
a.吸气（两肋张开） b.保持（维持吸气时的紧张度） c.呼气（放松）
3、发声练习 mi ma mi ma mi
答案解析：
本题考察教学过程的撰写和教学内容。
四、案例分析题
案例：在介绍黄豆豆的独舞《醉鼓》时，王老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不在焉。而当播放《醉鼓》视频进行欣赏时，他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作，引得周围同学一片哄笑。于是王老师将他叫到前面来，对他进行了批评教育，并让他再第一排空位处坐下听课直至下课。
34、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。（15分）
正确答案：
这个案例是一个问题案例 本堂课是一节舞蹈欣赏课，主要欣赏的是舞蹈《醉鼓》。本案例中一开始王老师发现了一个男生发呆走神，心不在焉时并没有制止，我们说有的时候及时发现并纠正问题又助于我们实际教学，教师在这个时候可以进行适当的引导和提醒。或者在课后的时候针对这一点要进行反思，为什么会有孩子不愿意听这些知识，我们是否可以改变这种教学方法？ 在后面这个男生在看到视频时，模仿其中的动作，引来一阵哄笑。老师进行了批评。这样势必在教师和学生之间挖了一条鸿沟。 我们都知道长期以来，在一些师生之形成了一种非常奇特的关系：老师本应是学生的保护者，不料却成了学生的“死对头”；本应是知识技能的传授者，反而成了学习兴趣的扼杀者；本应是音乐美的传递者，实际效果却成了审美能力的摧残者；本应是情感、态度的促进者，没想到竟成为学生成长的阻碍者。 新世纪的音乐教育呼吁着新型的师生关系，它不是传统意义上的“师道”，也不是今天被某些人误解的“学道”，而是为了顺应未来世界发展的需要、符合教育“以人为本”的要求而演绎出来的一种开放式的，开拓型的新型师生关系。此种关系非常奇妙，众人都再积极探索。新课程观强烈呼唤的是一种“合作伙伴”式的师生关系，教师处于平等中的首席位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手并进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的一方。所以说对于这个男孩模仿视频动作这个欲望我们可以鼓励，甚至可以邀请这个学生上台进行舞蹈模仿。从而达到整体都参与的一个热闹的气氛。
答案解析：
本题考查教学策略的内容。
五、简答题
35、依据《义务教育初中音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面初中八年级竖笛演奏与编创教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。（15分）【课题名称】《古典吹韵》【教学内容】竖笛演奏与编创【主要目标】1、激发学生对原始音响效果的探究与编创的兴趣，唤醒和鼓励学生对传统古典音乐文化的关注、传承和继承发扬。2、欣赏《原始狩猎图》片段，学会用竖笛的C、F、G调三种指法吹奏《原始狩猎图》主题片段，并用这些音调进行编创活动。【教学重点】用三个调的指法吹奏《原始狩猎图》主题，并进行音乐编创。【教学难点】以“狩猎”为主题进行音乐编创与合奏。……【教学过程】1、导入①观看一段视频（用各种蔬菜做成的吹奏乐器），接着老师吹奏用土豆做的乐器。②播放骨笛的演奏录像，感受吹奏乐器的音色特点，引出古代吹奏乐器。2、新课教学（1）播放《原始狩猎图》音乐片段，问：你听到了什么声音？（喵、鼓等）感受是什么情景？（狩猎等）（2）请同学们用口哨或哼唱方法将听到的主题旋律模仿出来。（3）师：古人打猎为何要吹出声音？（生：模仿鸟声，引诱动物进行捕捉……）（4）师：用竖笛可模仿什么动物声音？（竖笛演奏方法探究）（5）老师用竖笛吹奏主题音乐，学生跟随老师的指导进行竖笛吹奏学习，分别用C、F、G调吹三次。3、拓展：编创出示狩猎画面，要求以“狩猎”为题，结合森林场景与狩猎活动，以《原始狩猎图》的主题音乐片段为素材，共同探讨创设情景，进行音乐编创。（场景背景可以加入其它小乐曲或道具，如鼓、沙锤、三角铁、木鱼、双向管等）4、分小组表演展示5、小结（略）
正确答案：
在课例中教学目标缺乏过程与方法目标。本课例的过程非常充实，在导入环节教师能够很有创新的用土豆作乐器非常有新意，并且在巩固提高的环节能够用简单的乐器进行一个原始狩猎的创编，可以充分地调动学生的学习动力。但是我们也发现了一些小瑕疵，在教学过程中，教师在进行竖笛演奏方法探究时并没有让学生去主动探究，而是自己直接教授了，所以这种探究就是没有意义的，或者说谈不上“探究”。我们所说的探究性教学法是指在教师的引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。在新课标指引的教学策略中就有要求我们要关注探究的环节，发现探究式主张对所学内容在教师的暗示与引导下，由学生自己去发现问题，找出矛盾或摸清规律，并寻求解决问题的方法。在学习过程中，学生是一个积极的探究者，学习过程就是一个自我发现的过程。在这里，学生是学习的主体，课堂上以小组或个人为中心，以发现问题探索规律的方式获取答案。例如，教师提出“什么是音乐”这样一个问题，同时提供给学生一系列与音乐相关或无关的音响资料，组织大家倾听、讨论、分析、判断、鉴别、归纳、总结。学生在整个过程中，既锻炼了思维，培养了能力，又掌握了学习方法。所以，在这个环节中教师可以适当地引导和启发，学生自主探究，这样学生会更有兴趣并且更会主动参与，并能体会到探究的快乐。
答案解析：
本题考查教学评价的相关内容。
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