Phones influence all aspects of teenage life. Ninety-five percent of Americans ages 13 to 17 have a smartphone or have access to one, and nearly half report using the internet “almost (26)_____.”
But as recent survey data and interviews have suggested, many teens find much of that time to be unsatisfyingly spent. Continuous (27)_____ shouldn’t be mistaken for endless enjoyment. A new (28)_____ representative survey about “screen time and device distractions” from the Pew Research Center indicates that it’s not just parents who think teenagers are worryingly (29)_____ from their phones—many teens themselves do too. Fifty-four percent of the 13-to-17-year-olds surveyed said they spend too much time (30)_____ in their phones.
Vicky Rideout, who runs a research firm that studies children’s interactions with media and technology, was not surprised by this finding. She says it’s hardly (31)_____ to teenagers. “They are dealing with the same challenges that adults are, as far as they are living in the (32)_____of a tech environment designed to suck as much of their time onto their devices as possible,” Rideout says.
The way parents interact with technology can (33)_____ the way they interact with their kids. Rideout thus thinks it’s up to parents to model good (34)_____: Kids tend to take note if their parents put their phone away at dinner or charge it in another room while they sleep. Witnessing habits like that can help kids “realize that they can (35)_____ some more control over their devices,” she says.
1、 (1)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
2、 (2)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
3、 (3)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
4、 (4)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
5、 (5)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
6、 (6)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
7、 (7)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
8、 (8)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
9、 (9)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
10、 (10)
A shape
B specific
C usage
D recruited
E inseparable
F behavior
G solution
H summary
I absorbed
J context
K vaguely
L constantly
M exercise
N addicted
O nationally
答案解析：
名词
behavior 行为
context 背景；语境
exercise 运动；锻炼
shape 形状；模糊的影子
solution 解决办法；谜底；溶液；溶解
specific 特效；特效药
summary 总结；概要
usage 使用；用法
动词
absorbed (-ed )吸收；理解
addicted (-ed) 使上瘾；使沉迷
exercise 运用；锻炼
recruited (-ed) 招收；招募
shape 塑造；影响发展
形容词
absorbed 专心致志的
addicted 成瘾的；入迷的
inseparable 分不开的；形影不离的
specific 明确的；特有的
summary 概括的；草草的
副词
constantly 经常；一直
nationally 全国性地
vaguely 含混地；稍微
26. constantly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为almost，由此可知空格处应填入副词，与almost共同修饰前面的using the internet。结合句意：有近一半的人表示，他们“几乎____”上网。结合段首句“手机影响着青少年生活的方方面面”和第二段首句的much of that time，可知青少年普遍花了很多时间上网。备选项中的constantly表示“经常”，符合题目要求，故为正确答案。
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，句中的A new representative都用来修饰主语survey，由此可知空格处应填入形容词、动词分词或副词。结合句意：皮尤研究中心最近就“屏幕时间和设备干扰度”进行了一项____具有代表性的普查，该调查表明……备选项中只有nationally填入空格符合题意，表示“在全国范围内具有代表性的”，语义逻辑通顺，故正确答案为nationally。
解析：形容词辨析题。空格前为spend too much time，空格后为in their phones，可推知空格处应填入形容词或分词作宾语补足语。结合句意：在接受调查的13岁至17岁青少年中，有54%的人表示他们花了太多的时间____在手机里。由此可知，空格处的单词应体现出青少年对手机的痴迷。备选项中的addicted和absorbed在意思上均符合条件，但能与in搭配的只有absorbed，故正确答案为absorbed。
解析：名词辨析题。空格前为in the，空格后为of，由此可知空格处应填入名词或动名词。结合句意：他们生活在一个科技环境的____中，这个环境经过设计，就是为了用设备尽可能地吸走他们的时间。备选项中只有context填入空格符合题意，in the context of表示“在……的背景下”，符合语义逻辑，故正确答案为context。
33. shape
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为the way，可知空格处应填入动词原形。结合句意：父母与科技互动的方式会____他们与孩子互动的方式。结合后面的it’s up to parents to model...可知，父母应该为孩子树立榜样，因为他们的行为会影响到孩子，可推知空格处的单词应有“影响”之意。备选项中只有shape符合条件，故为正确答案。
解析：动词辨析题。空格所在分句谓语成分缺失，空格前为can，空格后为some more control，由此可知空格处应填入动词原形。备选项中只有exercise能与control搭配，exercise control over表示“对……进行控制”，故正确答案为exercise。
Part III Reading Comprehension
Evil Genius
【A】A few years ago I found myself teaching a university class on evil. It was for third-year criminology students to help them contextualize theory and research within controversial current topics. It was a huge success. The debates were heated and interesting. I could see people’s views change within the course of a single lecture. Over the past 13 years, as a student, lecturer and researcher, I’ve enjoyed discussing the science of evil with anyone willing to listen. What I like most is destroying the cliche (陈词滥调) of good and evil, and replacing them with scientific insight. We need a more informed way of discussing behavior that at first we cannot, or should not, begin to understand.
【B】Without understanding, we risk dehumanizing others, writing off human beings simply because we don’t comprehend them. We must try to understand what we have labelled evil. We tend to think evil is something that other people are. We think of ourselves as “good people”, and even when we do morally wrong things, we understand the context of our decisions. With others, however, it is far easier to write them off. If their actions deviate (偏离) substantially from what we consider acceptable, we may label them evil. We need to be careful with this. Calling someone evils is often similar to saying they cannot change, and perhaps aren’t even a human at all. However, when you actually go monster-hunting, and you look deeply at the people behind horrific behavior, you may be surprised.
【C】As a child I used to love the Scooby-Doo cartoons. Arriving in their “Mystery Machine”, the gang would have to find a monster who was terrorizing a neighborhood. They would run around looking for clues and at the end unmask the bad guy. It was always a normal person in a costume. There were no monsters. Like the Scooby crew, we may find ourselves hunting for an easy fix, one word for people who do bad things. But if we take a good look, the word “evil” is insufficient—there are no simple explanations for why humans do bad things: instead there are many, and they are all marvelously different.
【D】Evil is typically referred to when there is deviance from social norms: formal deviance is the violation of laws, like theft, murder, and attacks, while informal deviance involves violations of social norms, like lying. Evil behavior is typically thought to embrace one or both forms. However, deviance can also describe a behavior that simply differs from the norm.
【E】Perhaps this is where we can find the good side of our bad side. Deviating from the norm can make us villains (恶棍), but it can also make us heroes. A child deviates from social pressures when they stand up for another child being bullied in school. A soldier deviates when they choose not to follow orders to kill an innocent civilian. An employee in a big tech company deviates when they expose its wrongdoings.
【F】Creativity is also a deviation. Here, too, things are complex. Thinking creatively has given us modern medicine, technology and modern political structures, but it has also given us poison and nuclear weapons. Great benefit and great harm can come from the same human tendency.
【G】In a research paper, Evil Genius, published in 2014, the behavioral scientists Francesca Gino and Scott Wiltermuth wanted to examine whether people who behave unethically in one task are more creative than others on a subsequent task, even after controlling for differences in baseline creative skills. The unethical behavior they chose was dishonesty.
【H】Over five experiments researchers gave participants tasks in which they could cheat. In one study, they were given matrixes (矩阵) and had to find two numbers that added up to 10. Participants were asked to self-report how well they did at the end of the study: 59% cheated by saying that they solved more matrixes than they actually had.
【I】 After each task, the researchers measured participants’ performance on the Remote Associates Test. This shows participants three words at a time that appear to be unrelated, and the person has to think of a fourth word that is associated with all of them. For example, you might get “Fox, Man, Peep”, or “Dust, Cereal, Fish”. In order to find the linking words (“Hole” for the first, “Bowl” for the second), you need to be creative. The more you get right, the more creative you are thought to be because you have come up with uncommon associations.
【J】For every one of the five studies, they found the same thing—participants who cheated in the first task did better on the creativity task. Why? Like other forms of unethical behavior, lying means breaking rules. It involves being deviant, going against the social principle that people should tell the truth. Similarly, being creative involves “thinking outside the box”, deviating from expectations. They involve similar thought patterns, so stimulating one stimulates the other. Can we learn from this? Perhaps. To be more creative, we could try lying in a controlled environment. Find online logic games and cheat at them, play Scrabble (拼字游戏) with a dictionary, or write a story about something that is untrue? Such tasks can get our brains thinking flexibly, beyond our normal comfort zone. This is not a call to become a compulsive (强迫性的) liar, but a controlled liar.
【K】In addition to benefits for creativity, deviance can be a good thing in other ways. Even Philip Zimbardo, the author of the Stanford prison experiment, who showed how easily we can be led to behave badly, believes that the future of deviance research may lie more in understanding extreme pro-social behavior, such as heroism. Like evil, we often view heroism as only a possibility for outliers—for people who are abnormal. But Zimbardo asks: “What if the capability to act heroically is also fundamentally ordinary and available to all of us?” Some say we should never meet our heroes, lest they disappoint us when we find out how normal they are. But this should be liberating, not disappointing. We are all capable of behaving like outliers. It’s time for us to understand deviance, and realize its potential for good as well as for harm.
11、36. A behavior that does not conform to social norms may be described as being deviant.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
12、37. Various experiments found that participants who cheated in the initial task performed better in the creativity test.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
13、38. People may be simply considered evil if their behaviors are morally unacceptable to us.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
14、39. The research published by two scientists was intended to examine the relationship between dishonesty and creativity.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
15、40. The author’s lectures sparked lively discussions in his class.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
16、41. The researchers tested the participants’ creativity by asking them to play a word game.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
17、42. It is time we realized that deviance may be capable of doing both good and harm to individuals and society.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
18、43. The reasons for people’s evil behaviors can be explained in more ways than one.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
19、44. The math task in one experiment was designed to test participants’ tendency to cheat.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
20、45. Some creative ideas have turned out to do harm to human society.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
K K
答案解析：36. 不符合社会规范的行为可以被描述为偏离行为。
解析：D。根据题干中的does not conform to social norms和being deviant可定位至原文D段首句。该句提到，恶常指偏离社会规范的行为，并分别解释了这种行为包括正式的偏离行为和非正式的偏离行为。由此可知，这里的“恶”指的就是偏离行为。题干与此内容相符，其中的does not conform to social norms是对原文D段首句中deviance from social norms的同义替换，be described as是对该句中is referred to的同义替换，故正确答案为D。
37. 多项实验发现，在初始任务中说谎的受试者在创造力测试中表现更好。
解析：J。根据题干中的Various experiments、participants who cheated in the initial task和performed better可定位至原文J段首句。该句提到，在五项研究中，研究人员发现了一个共同点——在第一项任务中说谎的人，在需要创造力的任务中会表现得更好。题干与此内容相符，其中的Various experiments对应J段首句的the five studies，the initial task是对该句中the first task的同义替换，performed better in the creativity test对应该句中的did better on the creativity task，题干是对原文J段首句的同义替换，故正确答案为J。
38. 一个人被看作恶人，可能仅仅是因为他的行为在道德上让我们无法接受。
解析：B。根据题干中的considered evil和morally unacceptable可定位至原文B段第六句。该句提到，如果他人的行为严重偏离了我们认可的范围，我们就可能会给他们贴上邪恶的标签。题干与此内容相符，其中的may be simply considered evil对应定位句中的label them evil，morally unacceptable对应定位句中的their actions deviate substantially from what we consider acceptable，故正确答案为B。
39. 由两位科学家发表的一项研究旨在研究说谎与创造力之间的关系。
解析：G。根据题干中的The research published by two scientists和examine the relationship between dishonesty and creativity可定位至原文G段开头。该段提到，在一篇发表的论文中，行为学家弗朗切斯卡·吉诺和斯科特·威尔特默斯想要仔细研究一个问题：限定在同等创造力水平的条件下，在一项任务中表现出不道德的人在后续任务中是否比其他人会更具创造力。他们所指定的不道德行为是说谎。题干与此内容相符，其中的two scientists指的就是定位句中提到的两位行为学家，examine原词复现，the relationship between dishonesty and creativity是对定位句中提到的论文主题的概括总结，故正确答案为G。
40. 作者讲授的课程在班里引发了激烈的讨论。
解析：A。根据题干中的The author’s lectures、lively discussions和in his class可定位至原文A段。该段第三、四句提到，作者在大学里讲授的课程大获成功，课堂辩论激烈而有趣。题干与此内容相符，其中的lively discussions对应原文A段第四句的The debates were heated，故正确答案为A。
41. 研究人员通过让受试者玩单词游戏来测试他们的创造力。
解析：I。根据题干中的tested the participants’ creativity和word game可定位至原文I段前两句。该处提到，研究人员通过“远关联测试”来衡量受试者的表现，他们会向受试者同时展示三个看似互不相关的单词，让受试者想出来第四个词，要与这三个词都有关联。I段最后一句提到，能答对的越多，就说明你越有创造力。由此可知，单词游戏的目的在于测试受试者的创造力。题干与此内容相符，其中的tested the participants’ creativity对应I段最后一句，word game是对I段第二句的概括总结，故正确答案为I。
42. 是时候让我们认识到，偏离行为可能对个人和社会既有好处，也有坏处。
解析：K。根据题干中的 It is time we realized、deviance和doing both good and harm可定位至原文K段最后一句。该句提到，现在是时候让我们去理解偏离行为了，我们应该认识到偏离可能给我们带来好处，也可能给我们带来坏处。题干与此内容相符，其中的It is time we realized对应定位句中的It’s time for us to understand，deviance原词复现，doing both good and harm对应定位句中的its potential for good as well as for harm，故正确答案为K。
43. 人类恶行的原因可以有多种解释方式。
解析：C。根据题干中的reasons、evil behaviors、explained和in more ways than one可定位至原文C段最后一句。该句后半句提到，人们做坏事的理由并不存在单一的解释，相反，可以有很多种解释，而且这些解释大相径庭。题干是对此内容的概括总结，其中的reasons和explained对应定位句中的explanations，evil behaviors对应句中的do bad things，in more ways than one对应句中的many，故正确答案为C。
44. 一项实验中的数学任务旨在测试受试者的说谎倾向。
解析：H。根据题干中的math task和tendency to cheat可定位至原文H段。该段提到，在五项实验中，受试者在完成研究人员给的任务时可以说谎，在其中一项研究中，给他们的任务是要在矩阵中找到两个相加为10的数字，研究人员最后统计了说谎者的数据。题干与此内容相符，其中的math task是对原文H段第二句的概括总结，tendency to cheat对应H段第一句中的they could cheat，故正确答案为H。
45. 一些创造性的想法最终给人类社会带来了危害。
解析：F。根据题干中的Some creative ideas和do harm to human society可定位至原文F段第三句。该句提到，创造性思维为我们带来了现代医学、技术和现代政治架构，但也给我们带来了毒药和核武器。题干与此相符，其中的Some creative ideas对应定位句中的Thinking creatively，do harm对应句中的poison and nuclear weapons，故正确答案为F。
Part III Reading Comprehension
Even though we are living in an age where growing old is thought of as an inevitable misery, this doctor has been changing the game for seniors over the last 25 years.
It all started in 1991 when the Harvard-educated physician was transferred from working in a stressful emergency room to being the medical director of a nursing home in upstate New York. The depressing and regimented (严格管制的) environment got him thinking on what exactly could improve the residents’ conditions.
Even though animals in nursing homes were illegal at the time, Dr. Bill Thomas took a chance. Based on a hunch (直觉), he brought in two dogs, four cats, hens, rabbits, 100 birds, a multitude of plants, a flower garden, and a vegetable patch.
The change was dramatic. There was a 50% drop in medical prescriptions along with a dramatic decrease in death rates—but most importantly, the residents were simply happier.
Dr. Thomas’s approach, named the Eden Alternative, has driven nursing homes to allow a more autonomous (自主的) and creative living space for their elderly. It erases the belief that growing old means growing useless. He encourages residents to think of their age as an enriching new phase of life rather than the end of it.
Thomas, now a speaker and author of several books, also created small, independently-run residences with their own bedrooms and bathrooms, and he has been preaching a singular message that getting old is not a bad thing.
“Within six weeks, they had to send a truck around to pick up all the wheelchairs,” Thomas told the Washington Post. “You know why most people in nursing homes use wheelchairs? Because the buildings are so big.”
The 56-year-old doctor’s methods have been adopted in Australia, Japan, Canada, and America with enormous success. Last year he published Second Wind: Navigating the Passage to a Slower, Deeper, and More Connected Life, a guide on how to shift our perspectives on aging and growth.
He is currently traveling through North America performing with his guitar and his enthusiasm on his Age of Disruption Tour.
21、46. What has Bill Thomas been doing for a quarter of a century?
A Transforming people’s lifestyle.
B Honoring his Harvard education.
C Changing people’s philosophy of life.
D Shifting people’s perspective on aging.
答案解析：
解析：D。根据题干中的a quarter of a century可定位至原文首段。该段提到，人们认为衰老是一种不可避免的痛苦，但有这么一位医生，他在过去的25年里一直改变着老年人的人生游戏。由此可知，这位医生改变的是人们对于衰老的看法。根据下文，可得知这里提到的这位医生就是比尔·托马斯医生，故正确答案为D。
错项排除：A项中的lifestyle和C项中的philosophy of life含义都比较空泛，并未在文中具体提及，故均可排除。B项利用原文中的Harvard-educated设置干扰，但文中只是单纯说到托马斯医生毕业于哈佛大学，并未提到他的做法是在信守在哈佛所受的教育，故排除B项。
22、47. Why did Bill Thomas try something different in the nursing home?
A He wanted to make it more pleasant for seniors.
B He wanted to apply his Harvard training to practice.
C He felt it his duty to revolutionize its management.
D He felt disappointed working in the environment.
答案解析：
解析：A。根据题干中的try something different和in the nursing home可定位至原文第二、三、四段。第二段结尾提到，养老院里压抑的环境让托马斯医生开始思考如何才能改善入院老人的生活条件。第三段提到他开始尝试在养老院里养动物和植物，第四段提到，这样做使得老人们更快乐了。由此可知，托马斯这样做的目的是为了改变以往养老院里的压抑气氛，让老人们过得更愉快，故正确答案为A。
解析：A。题干问到托马斯提出新理念的接受度如何。原文倒数第二段首句提到，托马斯的方法已经在澳大利亚、日本、加拿大和美国获得了巨大的成功。A项与此相符，其中的is gaining ground对应定位句中的have been adopted...with enormous success，in many countries是对句中in Australia, Japan, Canada, and America的概括总结，故正确答案为A。
错项排除：B项中的being heatedly debated、C项中的considered revolutionary和D项的winning approval from the government在原文中都没有依据，故均可排除。
Part III Reading Comprehension
Research shows that in developed countries, more affluent and educated people tend to consume higher-quality diets—including more fruits and vegetables, fish and whole grains. On the contrary, economically disadvantaged people report diets that are nutrient-poor and energy-dense. They are less likely to have food-purchasing habits that conform to public health recommendations.
These dietary differences are often accompanied by higher rates of obesity and diabetes among lower-income people. This relationship between social class and diet quality and health is extensively documented. However, the research does not explain why this is the case—a question that has significant implications for designing effective policies and initiatives to improve diets and prevent chronic diseases.
Public-health initiatives to promote healthy diets often focus on providing nutrition education and recipes (食谱). These approaches, however, often presume less food literacy (i.e. food knowledge and skills) among low-income people. Are unhealthy diets really the result of poor choices, limited food skills and knowledge?
Research suggests that adults in food-insecure households are just as likely as those in food-secure households to adjust recipes to make them more healthy. They are also just as proficient in food preparation and cooking skills. There is no indication that increasing food skills or budgeting skills will reduce food insecurity.
Instead, disadvantaged groups are constrained by their economic, material and social circumstances. For example, low income is the strongest predictor of food insecurity in Canada, where one in eight households experiences insufficient access to nutritious foods.
It’s well-established that food prices are an important determinant of food choice. Low-income households report that they find it difficult to adopt dietary guidelines because food prices are a barrier to improving their diets.
When researchers estimate the cost of diets people actually eat, higher-quality diets are typically more costly.
While this may be so, it does not, in itself, prove that healthy diets are necessarily more expensive or cost-prohibitive. After all, not all socioeconomically disadvantaged people consume poor diets.
We can easily think of a number of foods and recipes that are both inexpensive and nutritious. The internet is full of recipes for “eating well on a budget.”
26、51. What can we learn from research on diets in developed countries?
A Dietary recommendations are not fit for underprivileged people.
B People from different social groups vary in their dietary habits.
C People’s choice of food depends on their individual taste.
D There is no consensus on what high-quality diets are.
答案解析：
解析：B。根据题干中的research和in developed countries可定位至原文首段。该段前两句提到，研究表明，在发达国家，越富裕的人和受教育水平越高的人往往会有更高质量的饮食。相反，经济条件差的人群饮食则是低营养、高热量。由此可知，研究表明了发达国家不同社会阶层的人在饮食方面有所不同，故B项为正确答案。
错项排除：文中虽然提到了弱势群体和饮食指南，但没有说饮食建议不适合弱势群体，故排除A项。C项中的depends on their individual taste和D项的There is no consensus在原文中没有依据，故均可排除。
27、52. What does the author say is important in formulating policies to improve diets and health?
A A better understanding of the relationship between social class and health.
B A greater emphasis on studying the cause of obesity and chronic diseases.
C Prioritizing the provision of better nutrition for lower classes.
D Designing education programs and initiatives on public health.
答案解析：
解析：A。根据题干中的important和formulating policies to improve diets and health可定位至原文第二段。该段第二、三句提到，关于社会阶层和饮食质量、健康之间的关系，有着大量的研究记录。这些研究并没有解释为什么会出现这种情况，而对于制定有效政策及举措以改善饮食和预防慢性病方面，这一问题具有重要意义。由此可知，作者强调了我们应该在理解社会阶层和健康之间关系这一课题上更进一步，A项与此相符，其中的the relationship between social class and health原词复现，故为正确答案。
28、53. What does research reveal about adults in food-insecure households?
A Their eating habits need to be changed.
B Their food literacy has been improving.
C They do not pay much attention to their food recipes.
D They do not lack food knowledge or budgeting skills.
答案解析：
解析：D。根据题干中的adults in food-insecure households可定位至原文第四段。该段提到，家里三餐不继的成年人与那些不愁吃喝的成年人有着同等的饮食知识，但是并没有迹象表明更多的饮食知识或更好的预算能力可以缓解家里吃饭没有保障的情况。由此可知，家中三餐没有保障的成年人并不缺乏食品知识或预算能力，故正确答案为D。
30、55. What does the author suggest disadvantaged people do to improve their health?
A Adopt a positive attitude towards dietary guidelines.
B Choose diets that are both healthy and affordable.
C Make sure to purchase healthy foods on the internet.
D Change their eating habits and consumption patterns.
答案解析：
解析：B。根据题干中的the author suggest和题文同序原则可定位至原文最后一段。该段提到，我们很容易就能想到许多既便宜又营养的食物和食谱。由此可知，弱势群体可以通过选择既健康又实惠的饮食来改善健康条件。B项与此相符，其中的both healthy and affordable对应原文最后一段中的both inexpensive and nutritious，故为正确答案。
错项排除：A项中的Adopt a positive attitude和D项的consumption patterns在原文中无依据，故均可排除。C项利用原文最后一段中的The internet设置干扰，但作者只是提议网上有很多营养又不贵的食谱，而不是建议人们网购，故排除C项。
