Part III Reading Comprehension
Many people believe that passion and commitment are the foundations of strong romantic relationships. But a relationship is made of two (26)_____ individuals. And the personality traits (特性) these individuals (27)_____ or lack can often make a relationship more—or less—likely to (28)_____. Recent research has found that one trait in particular—humility (谦逊) —is an important indicator of successful relationships.
Humility can sometimes be (29)_____ with a lack of confidence. But researchers have come to realize that being humble generally indicates the (30)_____ of deeply admirable personal qualities. Being humble means you have the ability to accurately (31)_____ your deficiencies without denying your skills and strengths. For example, you might recognize that you are intelligent, but realize that you are not a (32)_____. Thus, humility leads to an honest view of one’s own advantages and shortcomings. Humble people do not ignore, avoid, or try to deny their limits or deficiencies. They can (33)_____ mistakes, see value in things that are far from perfect and identify areas for improvement.
Perhaps it is not (34)_____, then, that humility appears to be a huge asset to relationships. One study found that people tend to rate this quality (35)_____ in their spouse. The study also found that someone who is humble is more likely to initiate a romantic relationship, perhaps because they are less likely to see themselves as “too good” for someone else. Thus, a humble partner might be your ideal partner.
1、 (1)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
2、 (2)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
3、 (3)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
4、 (4)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
5、 (5)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
6、 (6)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
7、 (7)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
8、 (8)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
9、 (9)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
10、 (10)
A presence
B highly
C acknowledge
D confused
E possess
F endure
G status
H extremely
I unique
J assess
K surprising
L permanent
M thoroughly
N puzzled
O genius
答案解析：
名词
genius 天赋；天才
permanent 烫发
presence 在场；出席
status 身份；地位
动词
acknowledge 承认；认可
assess 评估；评定
confused (-ed) 混淆；使困惑
endure 忍受；持续
possess 拥有；具有
puzzled (-ed) 迷惑；使困惑
surprising (-ing) 使吃惊；使诧异
形容词
confused 迷惑的；混乱的
permanent永久的；永恒的
puzzled困惑的；迷惑不解的
surprising使人吃惊的
unique惟一的；独特的
副词
extremely 极其；极端；非常
highly 非常；赞赏地
thoroughly 非常；极其；彻底
26. unique
解析：形容词辨析题。空格所在句主干成分完整，空格前为数词two，空格后为名词individuals，因此空格处应填入形容词作individuals的定语。上一句说到，许多人认为激情和承诺是稳固爱情的基础，接着用But表示转折：但一段感情是由两个____个体组成的。形容词备选项中只有unique修饰individuals符合语义，表示“独特的个体”，符合逻辑。
27. possess
解析：动词辨析题。空格所在部分these individuals (27)_____ or lack为省略关系词的定语从句，修饰前面的personality traits，空格前为从句主语individuals，空格后or，因此空格处应填入动词原形与or后面的lack形成对照。根据空格所在句意，这些个体是____还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系……，由此可知，空格处应该填入与lack意思相对的单词，动词备选项中只有possess带入空格符合题意。
28. endure
解析：动词辨析题。空格前为to，根据其前面的more-or less-likely可知to为不定时符号，因此空格处应填入动词原形。根据前面几句可知，文章主要是讨论影响恋爱关系稳固的因素，因此空格处应填入与“稳定、持久”意思相关的词，动词备选项中只有endure表示“持续”，带入空格意为，这些个体是拥有还是缺乏某些人格特性通常决定一段关系是否能够持久，符合题意。
29. confused
解析：动词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为be，空格后为with，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，谦虚有时____缺乏自信，根据“谦虚”和“缺乏自信”的内在相关性，可知空格处的单词应该能够反映出两者的内在相关性，备选项中只有confused填入空格符合题意，be confused with为固定搭配，表示“……与……混淆”。
30. presence
解析：名词辨析题。空格前为the，空格后为of，因此空格处应填入名词。空格所在句意为，但研究人员已经意识到，谦虚通常意味着____令人钦佩的个人品质，分析句意可知空格处应表示拥有“令人钦佩的个人品质”这一状况，名词备选项中代入空格能构成合理语义的只有presence，the presence of表示“存在……的情况”。本题有一定干扰性的是possess，但是possess为动词，无法与the...of构成合理搭配，故排除。
31. assess
解析：动词辨析题。空格前为the ability to，空格后为your deficiencies，因此空格处应填入动词原形。根据句意，谦虚意味着你有能力准确____自己的不足，而不否认自己的技能和优势。动词备选项中可以和your deficiency搭配构成合理语义的的只有assess，表示“评估自己的不足”。本题有一定干扰性的是acknowledge，但结合前面的accurately，意为“准确承认自己的不足”，语义不通，故排除。
32. genius
解析：名词辨析题。空格前为a，空格后为句号，因此空格处应填入可数名词单数。空格所在句意为，你可能意识到你很聪明，但不是一个____，根据上一句提到的“准确评估自己的不足”，可知空格处应填入比前面“聪明”程度更深的词，名词备选项中只有genius代入空格符合题意，表示“一个天才”。
33. acknowledge
解析：动词辨析题。空格前为can，空格后为mistakes，因此空格处应填入动词原形。空格所在句意为，他们能____错误，看到远非完美的事物的价值，并找出需要改进的地方，动词备选项中只有acknowledge代入空格能够与mistakes搭配，表示“承认错误”，符合题意。
34. surprising
解析：形容词辨析题。空格所在句谓语成分不完整，空格前为is not，因此空格处应填入形容词或动词的分词形式。空格所在句意为，这或许并不____，谦虚似乎是人际关系中的一笔巨大财富，根据空格后面句子所说的人们对于伴侣的这种品质评价及研究发现谦虚的好处可知，对于谦虚的赞扬是在情理之中，也就是并不奇怪，备选项中只有surprising代入空格符合语义，表示“这或许并不奇怪”。
35. highly
解析：副词辨析题。空格所在句主干成分完整，因此空格处应填入副词做状语，用来说明rate this quality。空格所在句意为，一项研究发现，人们往往对于配偶的这一品质评价____，再结合后面一句中提到的谦虚的人更容易开展恋爱关系可知，人们对于“谦虚”这一品质是非常认可的。副词备选项中填入空格能构成合理语义的只有highly，表示“评价很高”，符合题意。
Part III Reading Comprehension
Why it matters that teens are reading less
【A】Most of us spend much more with digital media than we did a decade ago. But today’s teens have grown up with smartphones. Compared with teens a couple of decades ago, the way they interact with traditional media like books and movies is fundamentally different.
【B】Analysis of surveys of over one million teens in the United States collected since 1976 reveals a major shift in how teens are spending their leisure time. Paper books are being ignored, in favor of screens. Digital devices are changing other behaviors, too. More and more, young people choose spending time on their electronic devices over engaging in other activities, regardless of the type. Indeed, by 2016, the average American high school senior said they spent six hours a day writing text messages, on social media, and online during their free time. And that covers just three activities, and if other digital media activities were included, that estimate would no doubt rise.
【C】Teens did not always spend that much time with digital media. Online time has doubled since 2006, and social media use has moved from a periodic activity to a daily one in the same period. By 2016, nearly nine out of ten young women in the 12th grade said they visited social media sites every day. Meanwhile, time spent playing video games rose from under an hour a day to an hour and a half on average. One out of ten American 8th grace students in 2016 spent 40 hours a week or more playing video games. Let me emphasize that this is equal to the time most adults spend per week at work.
【D】If teens are spending so much time using electronic devices, does that mean they have to give up some other activities? Maybe not. Over the years, many scholars have insisted that time online does not necessarily take away time spent engaging with traditional media or on other activities. Some people, they argue, are just more interested in certain kinds of media and entertainment. Thus, using more of one type of media does not necessarily mean less of the other.
【E】That may be true, but that still does not tell us much about what happens across a whole generation of people when time spent on digital media grows. Large surveys conducted over the course of many years tell us that American youth are not going to the cinema nearly as often as they did in the past. While 70 percent of 8th and 10th grade students used to go to the movies once a month or more, now only about half do this. More and more, watching a movie is something teens choose to do on their electronic devices. Why is this a problem? One reason is that going to the cinema is generally a social activity. Now, watching movies is something that most teens do alone. This fits a larger pattern. In another analysis, researchers found that today’s teens go out with their friends much less often than previous generations did.
【F】But the trends related to movies are less disturbing compared with the change in how teens spend their time. Research has revealed an enormous decline in reading. In 1980, about 60 percent of senior high school students said they read a book, newspaper or magazine every day that was not assigned for school. By 2016, only 16 percent did. This is a huge drop and it is important to note that this was not merely a decline in reading paper books, newspapers or magazines. The survey allowed for reading materials on a digital device.
【G】Indeed, the number of senior high school students who said they had not read any books for pleasure in the last year was one out of three by 2016. That is triple the number from two decades ago. For today’s youth, books, newspapers and magazines have less and less of a presence in their daily lives. Of course, teens are still reading. But they are generally reading short texts. Most of them are not reading long articles or books that explore deep themes and require critical thinking and reflection. Perhaps not accidentally, in 2016 reading scores were the lowest they have ever been since 1972.
【H】This might present problems for young people later on. When high school students go on to college, their past and current reading habits will influence their academic performance. Imagine going from reading texts as short as one or two sentences to trying to read entire books written in complex language and containing sophisticated ideas. Reading and comprehending longer books and chapters takes practice, and American teens are no longer getting that practice.
【I】So how can this problem be solved? Should parents and teachers take away teens’ smartphones and replace them with paper books? Probably not. Research has shown that smartphones are currently American teens’ main form of social communication. This means that, without a smartphone, teens are likely to feel isolated from their peers. However, that does not mean teens need to use electronic devices as often as they do now. Data connecting excessive digital media time to mental health issues suggests a limit of two hours a day of free time spent with screens, a restriction that will also allow time for other activities—like going to the movies with friends or reading longer, more complicated texts.
【J】The latter is especially important. I would argue that of all the changes brought about by the widespread use of digital devices, the huge decline in reading is likely to have the biggest negative impact on today’s teens because reading books and longer articles is one of the best ways to learn critical thinking. It helps people to understand complex issues and to separate fact from fiction. Thus, deep reading is crucial for being a good citizen, a successful college student and a productive employee. If serious reading dies, a lot will go with it.
11、36. Many years’ surveys reveal that young people in America are going to the cinema much less often than they used to.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
12、37. Survey analysis shows American teens now spend their leisure time on digital devices rather than reading printed books.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
13、38. The number of senior high scholars not reading books for pleasure in a year increased three times over 20 years.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
14、39. Many scholars claim that spending time on electronic devices doesn’t necessarily mean a decrease of time for other activities.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
15、40. Most people spend much more time interacting with digital media than they did ten years ago.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
16、41. The author claims that it will be a great loss if we no longer read books and longer articles.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
17、42. Over a decade or so, American teens’ social media use shifted from an occasional activity to a routine one.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
18、43. A more disturbing trend in America today is that teens are spending far less time reading than around four decades ago.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
19、44. Some five years ago, high school seniors in America generally spent more than six hours a day on electronic devices.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
20、45. It was found that American youngsters today don’t socialize nearly as much as the earlier generations.
A A
B B
C C
D D
E E
F F
G G
H H
I I
J J
答案解析：36. 多年的调查显示，美国年轻人看电影的次数比过去少得多。
解析：E。根据题干中的Many years’ surveys、going to the cinema和they used to可定位至E段第二句。该句主要是说，多年来进行的大量调查告诉我们，美国年轻人看电影的频率已不如过去。题干中的Many years’ surveys是第二句中Large surveys conducted over the course of many years的同义替换，reveal对应句中的tell，young people in America是句中American youth的同义替换，going to the cinema原词复现，they used to是对句中they did in the past的同义替换，故题干是对E段第二句的同义转述。
37. 调查分析显示，美国青少年现在的闲暇时间是花在数字设备上，而非阅读印刷书籍。
解析：B。根据题干中的Survey analysis、American teens、leisure time、digital devices和reading printed books可定位至B段第一、二、三句。这几句主要是说，自1976年以来收集的对于超过100万名美国青少年的调查分析显示，青少年在如何度过他们的空闲时间方面发生了重大变化，纸质书被忽视了，取而代之的是屏幕，数字设备也在改变其他行为。也就是说青少年闲暇时间主要是花在数字设备上，而不是阅读。题干中的Survey analysis是第一句中Analysis of surveys的同义替换、American teens对应第一句中的teens in the United States，leisure time和digital devices原词复现，printed books是第二句中Paper books的同义替换，故题干是对B段前三句的同义概括。
38. 一年不读书消遣的高中生人数在20年中增加了三倍。
解析：G。根据题干中的senior high scholars、reading books for pleasure和three times over 20 years可定位至G段第一、二句。这两句提到，事实上，到2016年，高中生中在过去一年中没有读过任何消遣性质书籍的人数是三分之一，这是20年前的三倍。题干中的senior high scholars是第一句中senior high school students的同义替换，reading books for pleasure对应该句的read any books for pleasure，three times over 20 years是第二句中triple the number from two decades ago的同义替换，故题干是对G段第一、二句的同义改写。
39. 许多学者声称，花时间在电子设备上并不一定意味着减少其他活动的时间。
解析：D。根据题干中的scholars、electronic devices和decrease of time for other activities可定位至D段前三句。该段第一句提问到，如果青少年花那么多时间在电子设备上是否意味着他们必须放弃一些其他活动？接着给出否定答案，又说到，多年来，许多学者坚持认为，上网并不一定会占用接触传统媒体或参与其他活动的时间。题干中的scholars、electronic devices、doesn’t necessarily 和other activities原词复现，decrease of time for other activities对应第一、三句中give up some other activities和take away time，故题干是对D段前三句的近义概括。
40. 与十年前相比，大多数人花在与数字媒体互动上的时间要多得多。
解析：A。根据题干中的Most people、much more time、digital media和ten years ago可定位至A段第一句。该句提到，与十年前相比，我们大多数人在数字媒体上花费的时间要多得多。题干中的Most people对应该句中的Most of us，spend much more time interacting with digital media对应该句的spend much more with digital media，ten years ago是句中a decade ago的同义替换，故题干是对A段第一句的同义转述。
41. 作者声称，如果我们不再阅读书籍和较长的文章，将是一个巨大的损失。
解析：J。根据题干中的The author、a great loss和books and longer articles可定位至J段第二句。该句主要讲到，作者认为，在广泛使用数字设备所带来的所有变化中，阅读量大幅下降可能是对今天青少年产生的最大的负面影响，因为阅读书籍和较长的文章是学习批判性思维的最佳方式之一。也就是说如果不阅读书籍和较长的文章，就无法培养批判性思维，也就是一大损失。题干中的The author claims即J段的I would argue，books and longer articles原词复现，题干是对原文J段第二句的近义改写。本题有一定干扰性的是G段，该段中也出现了reading long articles or books，但说的是青少年主要是读短文，很少阅读那些探讨深层主题、需要批判性思考和反思的长篇文章或书籍，并被有说不读长文章和书籍是巨大的损失，故排除G。
42. 十多年来，美国青少年使用社交媒体从偶尔为之转变为日常活动。
解析：C。根据题干中的American tees’、social media、occasional activities和routine one可定位至C段前两句。这两句提到，青少年并不总是花那么多时间在数字媒体上，自2006年以来，上网时间翻了一番，同时，社交媒体的使用也从定期活动变成了日常行为。题干中Over a decade or so对应该句中的since 2006，teens和social media原词复现，occasional activities对应该句中的a periodic activity，a routine one是该句中a daily one的同义替换，故题干是对原文C段前两句的同义概述。
43. 如今，美国一个更令人不安的趋势是，青少年花在阅读上的时间远远少于40年前。
解析：F。根据题干中的A more disturbing trend、far less time reading和four decades ago可定位至F段。该段开头指出，青少年花费时间的方式比观影趋势更令人不安，接着又对比了1980年和2016年高中生的阅读率，从60%降至16%。题干中的A more disturbing trend对应该句中的less disturbing，far less time reading对应60 percent和16 percent，four decades ago对应该句的1980年，题干是对原文F段前四句的近义改写。
44. 大约五年前，美国高三学生每天花在电子设备上的时间通常超过六小时。
解析：B。根据题干中的high school seniors、six hours a day和electronic devices可定位至B段倒数第二句。该句提到，到2016年，美国高中毕业班学生闲暇时间花在短信、社交媒体和网络上的时间为平均每天6小时。题干中的Some five years ago对应该句中的by 2016，high school senior和six hours a day原词复现，electronic devices是对该句中writing text messages, on social media, and online的概括，故题干是对B段倒数第二句话的同义转述。
45. 研究发现，今天美国年轻人的社交几乎不像前几代人那样多。
解析：E。根据题干中的American youngsters today、socialize和the early generations可定位至E段最后一句。该句提到，在另一项分析中，研究人员发现，如今的青少年与朋友外出的次数比前几代人少得多。题干中的American youngsters today对应该句中的today’s teens，socialize对应该句中的go out with their friends，the early generations是该句中的previous generations的同义替换，题干是对原文E段最后一句的同义转述。
Part III Reading Comprehension
Have you ever wondered how acceptable it is to hug or touch someone? While it may sound safe to avoid all physical contact so as not to offend any one, the lack of touching might imply cold attitudes or indifference in interpersonal relationships.
So, what should we do? The simple answer is to thoroughly learn unique cultural norms for physical contact. In nonverbal communication terminology (术语), physical contact and the study of touching are generally referred to as haptics.
Haptics in communication often suggest the level of intimacy. They are usually classified into two groups: high-contact and low-contact.
Asia and quite surprisingly the United States, Canada and Britain belong to low-contact cultures. People from the rest of the world, such as Latin America, are considered to be in high-contact cultures, where they tend to expect touching in social interactions and feel more comfortable with physical closeness. Despite the classification, there are more complex factors such as relational closeness, gender, age, and context that can affect how someone views physical contact.
One common French custom of greetings is cheek-kissing, but it is mostly restricted to friends, close acquaintances and family members. While cheek-kissing for Latin Americans is also a universal greeting form, it does not require such a high degree of relational closeness. However, gender matters more for them because cheek-kissing often only happens between women or a man and a woman but not two men.
In contrast, in certain Arabian, African, and Asian countries, men can publicly hold hands or show physical affection as signs of brotherhood or friendship while these behaviors may suggest a romantic relationship in other parts of the world. Although men’s touching is more normal in these cultures, physical contact between persons of opposite sexes who are not family members is negatively perceived in Arabic countries.
These factors could definitely affect the degree to which someone is comfortable with tactile (触觉的) communication and physical intimacy. Therefore, if you are someone who loves to show physical affection, you should not be afraid to show it or drastically change your behaviors—just ask for consent beforehand!
21、46. What does the author say in the first paragraph about physical contact?
A Its role in interpersonal relationships is getting increasingly important.
B It is becoming more acceptable to many who used to think it offensive.
C Its absence might suggest a lack of warmth in interpersonal relationships.
D It might prompt different responses from people of different social backgrounds.
答案解析：
解析：C。根据题干中的the first paragraph可定位至文章第一段。第一段第二句中提到，避免所有身体接触可以免于冒犯任何人，这虽然听起来是安全的，但缺乏接触可能意味着人际关系中的态度冷漠或不近人情（cold attitudes or indifference）。C项符合题意，其中Its absence对应第二句中的the lack of touching，a lack of warmth是对第二句中cold attitudes or indifference的近义替换，interpersonal relationships原词复现，故C项为正确答案。
错项排除：A项利用第一段第二句中的interpersonal relationships进行干扰，但increasingly important在文章中无依据，故排除A项。B项利用第一段中的acceptable和offend进行干扰，但原文中是问拥抱或触摸一个人在多大程度上是人们可以接受的（acceptable），避免所有身体接触可以免于冒犯（offend）任何人，并不是说那些认为身体接触有冒犯性的人现在可以接受了，故B项错误。D项中的people of different social backgrounds在文章中无依据，故排除。
22、47. What does physical contact in communication suggest?
A What social class people belong to.
B How civilized the communicators are.
C What family background people come from.
D How close the communicators relationships are.
答案解析：
解析：D。根据题干中的physical contact和communication可定位至文章第二、三段。第三段提到，交流中的触觉（haptics）通常暗示亲密程度，触觉在第二段中提到过，是指在非语言交际术语中，身体接触（physical contact）和针对触摸的研究，由此可知，交流中的触觉即交流中的身体接触。D项与此内容相符，How close the communicators relationships are是对句中the level of intimacy的同义替换，故D项为正确答案。
错项排除：A项中的social class在文中无依据，故排除。文章中虽然多次提到culture，但这只是再说高接触和低接触文化，并不是说人们的文明程度（civilized），B项曲解文意，故排除。文章中虽然提到来自法国、拉美、阿拉伯、非洲和亚洲国家的人，但并没有说身体接触可以显示出人们的家庭背景，故C项错误。
23、48. What do we learn about people in high-contact cultures?
A They are sensitive to the way people express their emotions.
B They take touching as a cultural norm in social interactions.
C They attach great importance to close ties among people.
D They tend to be more open in interpersonal relationships.
答案解析：
解析：B。根据题干中的high-contact cultures可定位至原文第四段第二句。该句指出，拉丁美洲的人，被认为是高接触的文化，他们在社会交往中（social interactions）往往期待接触（touching），并对身体上的亲密感到更舒适。由此可知，高接触文化中的人们对于接触是喜欢并认可的，这属于他们社会交往中的一种文化规范，B项与此内容相符，故正确。
错项排除：A项的sensitive在文章中无依据，故排除。根据文章我们知道拉丁美洲属于高接触文化，第五段第二句提到，对拉丁美洲人来说亲吻脸颊是一种普遍的问候方式，并不需要如此高度的亲密关系（high degree of relational closeness），C项的attach great importance to close ties与此相悖，故排除。D项中的be more open在文中未提及，故排除。
24、49. What do we learn about social customs in Arabian countries?
A Men can show friendship in public through physical affection.
B Non-traditional romantic relationships are simply unacceptable.
C Physical contact between unfamiliar people is negatively perceived.
D People of different ages and genders show affection in different ways.
答案解析：
解析：A。根据题干中的Arabian countries可定位至原文第六段第一句。该句提到，在某些阿拉伯、非洲和亚洲国家，在公共场合男性可以握手或展示肢体上的亲密（physical affection），作为兄弟情谊或友谊的（brotherhood or friendship）象征。A项与此内容相符，其中friendship和physical affection原词复现，in public对应文章中的publicly，故A项为正确答案。
错项排除：B项利用第六段第一句中的romantic relationship进行干扰，但Non-traditional和unacceptable在文章中无依据，故排除。第六段第二句中说到，在阿拉伯国家，非家庭成员的异性之间（persons of opposite sexes who are not family members）的身体接触会被认为是不好的（negatively perceived），说的是非家庭成员的异性，并不是unfamiliar people，故C项排除。D项利用第三段出现的gender和age进行干扰，但文中是说还有一些更复杂的因素，比如关系亲密度、性别、年龄和背景，可以影响人们对身体接触的看法，并不是说不同的年龄和性别的人用不同的方式表达感情，故D项排除。
25、50. What does the author tell us to do concerning tactile communication?
A Lay emphasis on nonverbal communication.
B Learn to use appropriate body language first.
C Pay attention to the differences between genders.
D Take other people’s preference into consideration.
答案解析：
解析：D。根据题干中tactile communication可定位至原文最后一段。该段提到一些因素肯定会影响一个人对触觉沟通的舒适程度和肢体亲密度，接着又说如果你是一个喜欢表达感情的人，就不应该害怕表达，也不应该改变自身行为，而是事先征得别人同意（ask for consent beforehand），也就是要事先考虑别人的感受。D项Take other people’s preference into consideration对应原文ask for consent beforehand，故为正确答案。
错项排除：A项利用原文第二段中的nonverbal communication进行干扰，但文章是说在非语言交际术语中，身体接触和针对触摸的研究通常被称为触觉，而不是触觉沟通中强调非语言交流，故A项错误。B项的appropriate body language在原文中无依据，故排除。C项利用原文第四段中的gender进行干扰，但在触觉交流中并没有提到性别差异，故C项排除。
Part III Reading Comprehension
From climate change to the ongoing pandemic (大流行病) and beyond, the issues facing today’s world are increasingly complex and dynamic. Yet solving problems like these requires new approaches that extend beyond traditional ways of thinking. A study led by Yale Professor of Psychology, Paul O’Keefe, found that having a growth mindset (思维倾向) of interest may spark this type of innovation.
Professor O’Keefe established in earlier studies that people hold different beliefs about the nature of interest. Those with a growth mindset of interest tend to believe that interests can be developed and cultivated, while those with a fixed mindset of interest tend to believe that interests are inherent (与生俱有的) and simply need to be ‘found’. Building on these findings, the latest research examined how a growth mindset of interest can boost integrative thinking across the traditional disciplinary boundaries of arts and sciences.
For example, in one task, research participants were instructed to create new college majors by combining two or more existing academic Arts or Science programs at their university. After coding and analyzing the ideas they generated, the team found that people with a growth mindset of interest were more likely to bridge programs across the arts and sciences to create new majors like computational economics rather than creating majors that drew from only one of those areas, like computational chemistry.
As Professor O’Keefe pointed out, “This research provides a useful direction for organizations whose products and services call for integrated and creative solutions. Take smartphones for example. You need not only computer science and engineering knowledge, but also an understanding of psychology and visual design to create a better product. Employees with a growth mindset may be more likely to devise innovative ideas that bridge multiple areas of knowledge to achieve better solutions.”
The benefits of a growth mindset of interest may also extend to those seeking employment. This is a pressing issue because many people are becoming unemployed due to the COVID-19 pandemic. Having a growth mindset of interest can help job seekers expand their interests and become more adaptable to different fields, and take the initiative to lean new skills.
26、51. What does the author say about the world today?
A It faces problems that are getting more varied and complicated.
B It has done away with many of the traditional ways of thinking.
C It is undergoing radical and profound changes.
D It is witnessing various types of innovations.
答案解析：
解析：A。根据the world today可定位至原文第一段第一句。该句提到，当今世界面临的问题都日益复杂化、动态化（increasingly complex and dynamic）。A项与此内容相符，其中的problems是第一句中issues的同义替换，more是increasingly的同义替换，varied and complicated对应第一句中complex and dynamic，故A项为正确答案。
错项排除：B项利用第一段第二句中的 traditional ways of thinking进行干扰，但原文中是说解决这些问题需要超越（ beyond）传统思维方式的新方法，并非摒弃（done away with），故B项排除。C项中的radical and profound在原文中无依据，故排除。D项利用第一段最后一句中的innovations，但原文是说拥有成长型兴趣思维倾向的人可能会激发创新，并非当今世界正见证各种创新，故D项排除。
27、52. What did Professor O’Keefe find in his earlier studies?
A People’s interests tend to change with age.
B People’s interests determine their mindsets.
C People are divided about the nature of interest.
D People of different ages have different mindsets.
答案解析：
解析：C。根据题干中的Professor O’Keefe和earlier study可定位至原文第二段第一句。该句提到，奥基夫教授在早期的研究中证实，人们对兴趣的本质持有不同的看法。C项与此内容相符，其中的divided对应该句的different beliefs，the nature of interest原词复现，故C项为正确答案。
错项排除：A项中的change with age在原文中无依据，故排除。B项利用原文中多次出现的interest和mindset进行干扰，但文中是说成长型的兴趣思维模式，并不是兴趣决定思维模式，故B项排除。D项利用常识进行干扰，但文章中并未提到不同年龄的人思维模式不同，故D项错误。
28、53. What is the focus of Professor O’Keefe’s recent research?
A How boundaries can be removed between arts and science disciplines.
B How feasible it is to create new disciplines like computational economics.
C How students in arts and sciences view the two types of mindset of interest.
D How a growth mindset of interest can contribute to cross-disciplinary thinking.
答案解析：
解析：D。根据题干中的Professor O’Keefe’s recent research可定位至原文第二段最后一句。第二段中讲的主要是Professor O’Keefe的研究，题干中的recent对应该句的latest。该句指出，最新研究考察了成长型兴趣思维模式如何跨越艺术和科学的传统学科界限，提高融合性思维。D项与此内容相符，其中的cross-disciplinary thinking对应该句中的integrative thinking，而句中的integrative thinking在后面又作了进一步说明across the traditioinal disciplinary boundaries，即跨越传统学科的，故D项为正确答案。
错项排除：A项利用第二段最后一句中的boundaries和integrative thinking进行干扰，但句中是说如何跨越（across）学科边界，而非消除（removed），故A项错误。B项利用第三段中的computational economics，但这只是一个例子，文中并没有讨论其可行性（feasible），故B项排除。C项利用原文中多次提到的arts and science进行干扰，但students in arts and sciences在文中无依据，故C项排除。
29、54. What does the author want to illustrate with the example of smartphones?
A Hi-tech products are needed in interdisciplinary research.
B Improved technology gives birth to highly popular products.
C Making innovative products needs multidisciplinary knowledge.
D Hi-tech products can boost people’s integrative thinking.
答案解析：
解析：C。根据题干中的example of smartphones可定位至原文第四段第二、三句，第二句说到，以智能手机为例，不仅需要计算机科学和工程知识，还需要对心理学和视觉设计的理解，才能创造出更好的产品，接着又说到，具有成长思维模式的员工可能会更具备设计出跨越多个知识领域创新想法的能力，以提出更好的解决方案。简单来说就是，具备跨学科思维，多学科知识，才能更好地进行产品创新。C项与此内容相符，其中innovative products对应该句中的better product和better solutions，multidisciplinary knowledge对应句中的multiple areas of knowledge，故C项为正确答案。
错项排除：A、B、D三项利用文章中多次出现的products和一些其他词如research、integrative thinking进行细节拼凑，但拼凑内容在文章中都无依据，故均可排除。
30、55. What is the author’s suggestion to those who are seeking employment?
A Leaning practical skills.
B Broadening their interests.
C Staying safe in the pandemic.
D Knowing their pressing issues.
答案解析：
解析：B。根据题干中的seeking employment可定位至原文最后一段。该段指出，成长型兴趣思维模式的好处也可能延伸到那些寻求就业的人（seeking employment）身上，接着说到，拥有成长型兴趣思维模式可以帮助求职者扩大兴趣，更好地适应不同领域，并主动学习新技能。B项与此内容相符，其中的Broadening their interests是最后一段最后一句中expand their interests的同义替换，故B项为正确答案。
错项排除：A项的practical skill和D项的pressing issues在原文中都无依据，故均可排除。C项利用文中的pandemic进行干扰，但Staying safe在原文中无依据，故排除。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
