一、单选题
1、吃橘子的时候，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好！”“小朋友们争着说：‘好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现了他善于（ ）。
A 综合组织各领域的教育教学内容
B 创设与教育相适应的物质环境
C 维护每一个幼儿的人格与权力
D 培养初步的生活自理能力
2、活动课上，赵老师特意请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为（ ）。
A 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C 恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
D 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3、吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷、不能好好吃饭。李老师说：“咦，教室里怎么这么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去，别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有（ ）。
A 教学性
B 趣味性
C 鼓励性
D 示范性
4、郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为表明其具有（ ）。
A 环境创设的能力
B 随机教育的能力
C 教学反思的能力
D 教学生成的能力
5、明明午睡后又尿床了，保育员张某不高兴地大声呵斥：“你真是烦，都大班了还经常尿床，下次再尿床，就切掉你的小鸡鸡。”小朋友们哄堂大笑。张某的做法（ ）。
A 合法，教师有批评教育幼儿的法定权利
B 合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯
C 不合法，侵犯了明明的隐私权
D 不合法，侵犯了明明的名誉权
6、王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为的说法，不正确的是（ ）。
A 幼儿园应依法接受监督
B 幼儿园可以以营利为目的
C 幼儿园应维护幼儿的合法权益
D 幼儿园可以自行确定收费标准
7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友们注意安全，活动中也一直在旁组织、观察、保护，但是意外还是发生了。小明在跳跃时摔伤了手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）。
A 幼儿园
B 教师王某
C 小明的监护人
D 幼儿园和小明的监护人
8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退、教学敷衍了事。园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘，该幼儿园的做法（ ）。
A 正确，张某的行为给教学造成损失
B 正确，应同时追究张某的民事责任
C 不正确，侵犯了张某的教育教学权
D 不正确，事业单位的人员不能解聘
9、根据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（ ）。
A 健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园
B 幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主
C 幼儿的每日户外体育活动不得少于一小时
D 幼儿园可按照年龄分别编班，也可混合编班
10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（ ）。
A 小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上
B 幼儿园网站上刊登了小张在运动会上的比赛照片
C 照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里
D 为了发泄不满，小强将小明照片当作投掷的靶子
11、我国不少地方已经形成了为校车提供最高路权，路人自觉礼让校车的良好风尚。这对未成年人的保护是（ ）。
A 家庭保护
B 社会保护
C 学校保护
D 司法保护
12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，下列关于学前教育发展任务的说法不正确的是（ ）。
A 建立政府主导，社会参与，民办为辅的办园体制
B 着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度
C 制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度
D 到2020年有条件的地区普及学前三年教育
13、华华在教室不小心把膝盖摔破了，华华的妈妈投诉了带班的范老师，第二天园长批评了范老师。范老师憋了一肚子的火，回到班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）。
A 合理，表明她不掩饰自己的情绪
B 合理，表明她善于转变负面情绪
C 不合理，表明她缺乏心理调适能力
D 不合理，表明她缺乏教学组织能力
14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他一起玩，因此兵兵变得越来越孤僻，对此，兵兵的老师应该（ ）。
A 尊重其他幼儿的交往选择
B 引导其他幼儿多与兵兵交往
C 责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
D 责令家长对兵兵进行动作训练
15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）。
A 不注重同事间的团结协作
B 促进了唐老师的自我发展
C 不注重同事间的探索创造
D 维护了比赛的公正公平
16、夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑，夏老师的做法（ ）。
A 阻碍了幼儿的探究学习
B 破坏了幼儿的同伴关系
C 损害了可可的名誉
D 侮辱了可可的人格
17、古代社会中，对国主的称谓有很多。下列选项中，把国主尊称为“法老”的是（ ）。
A 古希腊
B 古罗马
C 古印度
D 古埃及
18、指南针、造纸术、印刷术、火药是中国古代文明的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程。下列选项中，把这些文明传播到西方的是（ ）。
A 来华的留学生
B 西方船舶冒险家
C 阿拉伯商人
D 派赴西方使者
19、人的身体里布满了血管，下列关于人体血管的表述，不正确的是（ ）。
A 人体的血管分为动脉、静脉、毛细血管
B 毛细血管是极细的血管，连接动静脉
C 动脉是将血液传递到心室的血管
D 静脉是引导血液流回心房的血管
20、在进化的过程中，鸟嘴形成了各种不同的形状，下面是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀的头部画像，鹭鸶是哪一个？（ ）
A 
B 
C 
D 
21、自然界中很多固体都可以晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状态存在的是（ ）。
A 玻璃
B 钻石
C 盐
D 糖
22、下列音乐术语中，表示“两个乐音之间的音高差距”的是（ ）。
A 音域
B 音程
C 音调
D 音阶
23、数码相机的出现是摄影技术的重大进步，它与胶片相机有很多不同，下列有关两种相机的表述，不正确的是（ ）。
A 影像获取的装置不同
B 影像记录的方式不同
C 影像储存的介质不同
D 影像呈现的方式不同
24、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有极高的成就。唐代以后，人们称它为（ ）。
A 《南华真经》
B 《无量寿经》
C 《道德经》
D 《心经》
25、世界各国的动画片常常以动物为主角，下列影片中猫的形象，属于中国创作的是（ ）。
A 《猫和老鼠》
B 《机器猫》
C 《黑猫警长》
D 《加菲猫》
26、下列选项中，关于Word“项目符号中”的说法，不正确的是（ ）。
A 项目符号可以改变
B 项目符号只能是阿拉伯数字
C 项目符号可增进文档的可读性
D $和@都可以自定义为项目符号
27、在PowerPoint中，演示文稿的基本组成单元是（ ）。
A 文本
B 图形
C 工作表
D 幻灯片
28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“36、24、15、12、（ ）、9”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 8
B 7
C 6
D 5
29、下列选项所表述的内容，包含在“只有理解别人，才会被别人理解”中的是（ ）。
A 除非被别人理解，否则没理解别人
B 只要理解别人，就能被别人理解
C 没被别人理解，是因为没理解别人
D 想要被别人理解，就得去理解别人
二、简答题
分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友学跳绳。琦琦跑过来说：“姜老师，元元他们往滑梯里吐唾沫，不让我们滑。”姜老师抬起头来，果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么。姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去，站到这群男孩背后。“真的在滑，就是太慢了。”恺恺头也不抬地说。迪迪问：“唾沫为什么滑下去呢？”“这个问题问得好！谁知道为什么呀？”姜老师插话。听见姜老师说话，几位男孩转过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想……”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来。迪迪说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑了下来了。”姜老师摸了摸迪迪的头说：“迪迪说得很对，但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对？”“不对。”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答。那几位男孩说：“我们以后不随便吐，咱们把滑梯擦干净吧。”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。滑梯前又排起了队。
30、请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教育观，即运用素质教育的要求来作答。其次，回顾素质教育观的要求的内容。再次，回归材料，找到与素质教育观的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
小（二）班有一个叫涛涛的孩子，因为家里人的宠爱，自己的东西从不让人碰，还很任性。
一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，还边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里嚷嚷着：“你们让开，让我先玩。”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来，这个过程被李老师看到眼里，李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先到别的地方去玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点点头，跟着李老师到另一个活动区域玩起拼图游戏，一会儿就拼出小花来，涛涛开心地笑了。李老师趁机说：“我们能不能邀请其它小朋友一起拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑出去找小朋友。
之后李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏。慢慢的，涛涛不再只顾自己的感受，也能与同伴分享快乐。
31、请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德，即运用教师职业道德规范的内容来作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
提到人工智能的发展历程，在它的起源阶段，有三位名人和一个关键地点。
第一位名人大家耳熟能详，那就是大名鼎鼎的“计算机科学之父”和“人工智能之父”——阿兰·图灵（Alan Mathison Turing）。他对人工智能的贡献集中体现于两篇论文：一篇是1936年发表的《论数字计算在决断难题中的应用》，在文中他对“可计算性”下了一个严格的数学定义，并提出著名的“图灵机”设想，从数理逻辑上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河；而另一篇论文对人工智能的影响更为直接，其名字就是《机器能思考吗》。在这篇论文中，图灵提出了一种判定机器是否具有智能的试验方法，即著名的图灵测试：如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机器身份，那么这台机器就是智能的。“中文房间实验”正是图灵测试的一个变种。可以说，图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人物，被称作“人工智能之父”当之无愧。
第二位名人是一位神童，18岁即取得数理逻辑博士学位，这就是“控制论之父”维纳（Norbert Wiener）。1940年，维纳开始考虑计算机如何能像大脑一样工作，发现了二者的相似性。维纳认为计算机是一个进行信息处理和信息转换的系统，只要这个系统能得到数据，就应该能做几乎任何事情。他从控制论出发，特别强调反馈的作用，认为所有的智能活动都是反馈机制的结果，而反馈机制是可以用机器模拟的。维纳的理论抓住了人工智能核心——反馈，因此可以被视为人工智能“行为主义学派”的奠基人，其对人工神经网络的研究也影响深远。
第三位名人经常与图灵抢“人工智能之父”的帽子，第一次提出了“人工智能（Artificial Intelligence）”这一名词。他就是LISP语言发明者，真正的“人工智能之父”约翰·麦卡锡（John McCarthy）。在1955年，约翰·麦卡锡与另一位人工智能先驱马文·明斯基以及“信息论”创始人克劳德·香农一道作为发起人，邀请各路志同道合的专家学者在达特茅斯学院共同讨论人工智能。会上，正是约翰·麦卡锡说服大家使用人工智能（Artificial Intelligence）这一术语，参会人员也热烈讨论了自动计算机、自然语言处理和神经网络等经典人工智能命题。
而一个关键地点，便是上述会议的举行地达特茅斯学院。达特茅斯会议正式确立了AI这一术语，并且开始从学术角度对AI展开了严肃而精专的研究。在那之后不久，最早的一批人工智能学者和技术开始涌现。达特茅斯会议被广泛认为是人工智能诞生的标志，从此人工智能走上了快速发展的道路。
从诞生之日至今天，人工智能一方面被视作一颗冉冉升起的新星，受人追捧而蓬勃发展，另一方面也备受批评，且遭受过两次严重挫折，史称“两次人工智能寒冬”。
其中，1956年至1974年是人工智能发展的第一个黄金时期。在这期间，“通用解题机”（GPS）被制造出来，而约翰·麦卡锡发明了重要的LISP人工智能语音，这种语音直至今天仍有许多程序员在使用。人工智能程序在问题求解、语言处理方面取得了一些进展，而美国ARPA（即后来的DARPA，国防高等研究计划局）每年也为人工智能研究提供至少300万美元的经费。然而，民众和当局似乎对人工智能期待过高，当研究成果不尽人意的时候，人们开始丧失对人工智能的兴趣。另一方面，当时作为神经网络先进成果的感知器受到强烈批评，人工智能的研究遭遇瓶颈。从1974年开始，人工智能遭遇第一次寒冬，投资者和政府对AI研究的资金投入骤减。
直到1980年，人工智能中专家系统的商用价值被广泛接受，企业订单增多，人工智能研究才开始复苏。这主要归功于符号逻辑学派的发展，神经网络的突破性进展则是80年代末的事情。然而这种复兴未能持续太久，从1987开始Apple和IBM生产的个人电脑性能不断提升。这些计算机没有用到AI技术但性能上却超过了价格昂贵的LISP机。人工智能硬件的市场急剧萎缩，科研经费随之又被削减，AI经历了第二次寒冬。
而从上世纪九十年代中期开始，随着AI技术尤其是神经网络技术的逐步发展，以及人们对AI开始抱有客观理性的认知，人工智能技术开始进入平稳发展时期。1997年5月11日，IBM的计算机系统“深蓝”战胜了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫，又一次在公众领域引发了现象级的AI话题讨论。
2006年，Hinton在神经网络的深度学习领域取得突破，人类又一次看到机器赶超人类的希望。这次标志性的技术进步，在最近三年引爆了一场商业革命。谷歌、微软、百度等互联网巨头，还有众多的初创科技公司，纷纷加入人工智能产品的战场，掀起又一轮的智能化狂潮，而且随着技术的日趋成熟和大众的广泛接受，这一次狂潮也许会架起一座现代文明与未来文明的桥梁。
32、在人工智能发展的三个阶段，分别有怎样的重要进步？请根据本文，简要概括。
参考答案：
依据文本内容概括题：本题考查读者阅读后对文章具体内容的第一印象，属于简单的归纳题。分析文章段落分布，可以在文章中找到带有具有明确时间先后的发展脉络。根据时间线索，将发展阶段细化为三个，结合作者文章内容从三个阶段进行总结即可得到答案。
提到人工智能的发展历程，在它的起源阶段，有三位名人和一个关键地点。
第一位名人大家耳熟能详，那就是大名鼎鼎的“计算机科学之父”和“人工智能之父”——阿兰·图灵（Alan Mathison Turing）。他对人工智能的贡献集中体现于两篇论文：一篇是1936年发表的《论数字计算在决断难题中的应用》，在文中他对“可计算性”下了一个严格的数学定义，并提出著名的“图灵机”设想，从数理逻辑上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河；而另一篇论文对人工智能的影响更为直接，其名字就是《机器能思考吗》。在这篇论文中，图灵提出了一种判定机器是否具有智能的试验方法，即著名的图灵测试：如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机器身份，那么这台机器就是智能的。“中文房间实验”正是图灵测试的一个变种。可以说，图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人物，被称作“人工智能之父”当之无愧。
第二位名人是一位神童，18岁即取得数理逻辑博士学位，这就是“控制论之父”维纳（Norbert Wiener）。1940年，维纳开始考虑计算机如何能像大脑一样工作，发现了二者的相似性。维纳认为计算机是一个进行信息处理和信息转换的系统，只要这个系统能得到数据，就应该能做几乎任何事情。他从控制论出发，特别强调反馈的作用，认为所有的智能活动都是反馈机制的结果，而反馈机制是可以用机器模拟的。维纳的理论抓住了人工智能核心——反馈，因此可以被视为人工智能“行为主义学派”的奠基人，其对人工神经网络的研究也影响深远。
第三位名人经常与图灵抢“人工智能之父”的帽子，第一次提出了“人工智能（Artificial Intelligence）”这一名词。他就是LISP语言发明者，真正的“人工智能之父”约翰·麦卡锡（John McCarthy）。在1955年，约翰·麦卡锡与另一位人工智能先驱马文·明斯基以及“信息论”创始人克劳德·香农一道作为发起人，邀请各路志同道合的专家学者在达特茅斯学院共同讨论人工智能。会上，正是约翰·麦卡锡说服大家使用人工智能（Artificial Intelligence）这一术语，参会人员也热烈讨论了自动计算机、自然语言处理和神经网络等经典人工智能命题。
而一个关键地点，便是上述会议的举行地达特茅斯学院。达特茅斯会议正式确立了AI这一术语，并且开始从学术角度对AI展开了严肃而精专的研究。在那之后不久，最早的一批人工智能学者和技术开始涌现。达特茅斯会议被广泛认为是人工智能诞生的标志，从此人工智能走上了快速发展的道路。
从诞生之日至今天，人工智能一方面被视作一颗冉冉升起的新星，受人追捧而蓬勃发展，另一方面也备受批评，且遭受过两次严重挫折，史称“两次人工智能寒冬”。
其中，1956年至1974年是人工智能发展的第一个黄金时期。在这期间，“通用解题机”（GPS）被制造出来，而约翰·麦卡锡发明了重要的LISP人工智能语音，这种语音直至今天仍有许多程序员在使用。人工智能程序在问题求解、语言处理方面取得了一些进展，而美国ARPA（即后来的DARPA，国防高等研究计划局）每年也为人工智能研究提供至少300万美元的经费。然而，民众和当局似乎对人工智能期待过高，当研究成果不尽人意的时候，人们开始丧失对人工智能的兴趣。另一方面，当时作为神经网络先进成果的感知器受到强烈批评，人工智能的研究遭遇瓶颈。从1974年开始，人工智能遭遇第一次寒冬，投资者和政府对AI研究的资金投入骤减。
直到1980年，人工智能中专家系统的商用价值被广泛接受，企业订单增多，人工智能研究才开始复苏。这主要归功于符号逻辑学派的发展，神经网络的突破性进展则是80年代末的事情。然而这种复兴未能持续太久，从1987开始Apple和IBM生产的个人电脑性能不断提升。这些计算机没有用到AI技术但性能上却超过了价格昂贵的LISP机。人工智能硬件的市场急剧萎缩，科研经费随之又被削减，AI经历了第二次寒冬。
而从上世纪九十年代中期开始，随着AI技术尤其是神经网络技术的逐步发展，以及人们对AI开始抱有客观理性的认知，人工智能技术开始进入平稳发展时期。1997年5月11日，IBM的计算机系统“深蓝”战胜了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫，又一次在公众领域引发了现象级的AI话题讨论。
2006年，Hinton在神经网络的深度学习领域取得突破，人类又一次看到机器赶超人类的希望。这次标志性的技术进步，在最近三年引爆了一场商业革命。谷歌、微软、百度等互联网巨头，还有众多的初创科技公司，纷纷加入人工智能产品的战场，掀起又一轮的智能化狂潮，而且随着技术的日趋成熟和大众的广泛接受，这一次狂潮也许会架起一座现代文明与未来文明的桥梁。
33、人们应该如何理性看待人工智能的发展？请结合文本，简要分析。
参考答案：
结合作者观点分析题：本题考查的既有作者的观点，也有读者的阅后的思考。作者在文章中阐述了人工智能的发展趋势和影响范围，并明确了对两方面的态度、观点。在作答的过程中，结合作者的观点和社会实际或个人思考进行斟酌作答即可。
阅读下面的材料，根据要求作文。
一个小女孩的玩具车刮倒了一位老人，老人坐在地上与孩子家长理论，有人录下现场视频立即传至网上，不少人认为是碰瓷。老人被送医院检查后，确诊桡骨骨折。事实是，老人并非碰瓷，还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。
34、综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。
参考答案：
本段材料的立意可选用提炼中心法。这则材料以一件生活中常见的“碰瓷”事件为例，旨在说明“眼见不一定为实”，还需要深入分析，看到本质。从这个角度进行立意：
①偏见，不要戴着有色眼镜看世界。
②透过现象看本质
③用理解、真诚、善良的心来理解这个世界或者社会。
④心中有佛，所见皆佛
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
