一、单选题
1、根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3～6岁儿童每年健康检查的次数是（ ）。
A 1次
B 2次
C 3次
D 4次
2、下列对儿童的看法，正确的是（ ）。
A 儿童是无知无能的
B 儿童不是微缩的成人
C 儿童可以按成人的意愿随意塑造
D 儿童是家庭的私有财产
3、幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（ ）。
A 经济性
B 安全卫生性
C 功能性
D 美观性
4、关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（ ）。
A 言语理解先于言语表达
B 言语表达先于言语理解
C 言语理解与言语表达平行发展
D 言语理解与言语表达独立发展
5、幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（ ）。
A 深刻化
B 丰富化
C 内隐化
D 精细化
6、关于自发性游戏的正确观点是（ ）。
A 幼儿园游戏不包括自发性游戏
B 自发性游戏不需要教师指导
C 教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D 自发性游戏具有多种教育价值
7、下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（ ）。
A 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”
B 教育应让儿童获得自然的和自由的发展
C 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者
D 自由游戏是儿童学习的主要方式
8、导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（ ）。
A 遗传有缺陷
B 生理成熟迟滞
C 自然环境恶劣
D 社会环境缺乏
9、婴儿动作发展的正确顺序是（ ）。
A 翻身→坐→抬头→站→走
B 抬头→翻身→坐→站→走
C 翻身→抬头→坐→站→走
D 抬头→坐→翻身→站→走
10、4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（ ）。
A 感知运动阶段
B 前运算阶段
C 具体运算阶段
D 形式运算阶段
二、简答题
11、简述积木游戏对幼儿发展的价值。
参考答案：
本题考查的是积木游戏的作用。
12、从图1可以看出儿童神经系统发育有什么规律？
参考答案：
本题考查的是儿童神经系统。
三、论述题
13、试述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中”的理由（12分），并举例说明。（8分）
参考答案：
本题考查的是生活教育化、教育生活化原则。
四、简答题
某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题，老师问:“你们刚才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物?”丁丁说:“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物!”鹏鹏说:“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑,有的会飞，有的会在水里游……”蓝蓝马上接着说:“有的吃草，有的吃米，有的喜欢吃肉……”睿睿说:“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”
14、请分析上面几个儿童的概念发展水平。（20分）
参考答案：
本题考查的是幼儿实物概念的发展。
大班在开展天气记录活动时，A班教师提供了“天气记录表”，要求幼儿记录每天阴晴雨雪天气状况；B班教师仅提供空白记录纸，让幼儿自主记录天气状况，两班幼儿的记录分别见图2和图3。
15、开展“天气记录”活动有什么教育价值？（12分）
参考答案：
本题考查的是观察记录活动的教育价值。
大班在开展天气记录活动时，A班教师提供了“天气记录表”，要求幼儿记录每天阴晴雨雪天气状况；B班教师仅提供空白记录纸，让幼儿自主记录天气状况，两班幼儿的记录分别见图2和图3。
16、请分别分析上述两种记录方法对幼儿的发展意义。（8分）
参考答案：
本题考查的是天气记录活动对幼儿的意义。
大班的江老师出差两天，刚一回来，班上的小朋友就围上来告亮亮的状，说他老搞破坏。江老师把亮亮请来一起解决问题。亮亮说：“我不是破坏，我是在表演孙悟空打妖怪！”晶晶一听赶快说：“我不是妖怪！我是唐僧！”“我也不是妖怪，我是玉皇大帝！”“我，我也是孙悟空！”“我也要演孙悟空！”……孩子们好像忘了告状的事，开始讨论起自己在《西游记》中的角色。
17、请设计一个谈话活动，从谈论孙悟空行为的目的或意义开始，将幼儿的“破坏性”扮演行为引导为表演性游戏。
要求：写出谈话活动名称、活动目标及活动过程。
参考答案：
本题考查的是语言领域活动设计。
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