一、单选题
1、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。
A 观察法
B 自然实验法
C 测验法
D 实验室实验法
2、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（ ）。
A 理智感
B 道德感
C 美感
D 自主感
3、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（ ）。
A 性别倾向性
B 性别差异性
C 性别独特性
D 性别恒常性
4、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（ ）
A 自我意识
B 防御意识
C 性别意识
D 道德意识
5、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应的行为作出因果性推测和解释的能力称为（ ）。
A 元认知
B 道德认知
C 心理理论
D 认知理论
6、儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
A 练习性游戏
B 规则游戏
C 象征性游戏
D 建构游戏
7、实施幼儿园德育最基本的途径是（ ）。
A 教学活动
B 亲子活动
C 阅读活动
D 日常活动
8、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。
A 每月一次
B 半年一次
C 每年一次
D 三年一次
9、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性著作是（ ）。
A 《理想国》
B 《爱弥儿》
C 《大教学论》
D 《林哈德与葛笃德》
10、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（ ）。
A 涂肥皂水
B 用温水冲洗
C 涂食用醋
D 冷敷
二、简答题
11、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
参考答案：
本题考查的是儿童心理发展理论。此题属于人物理论类简答题。这类简答题可遵循“三段式”解题法。第一步，写明班杜拉是社会学习理论的主要代表人物；第二步，阐述社会学习理论的主要观点；第三步，简述班杜拉社会学习理论的影响。
12、简述角色游戏活动中教师的观察要点及目的。
参考答案：
本题考查的是角色游戏活动中教师的观察要点及目的，考生在答题时要对不同年龄阶段幼儿的角色游戏活动的观察要点及目的进行分段阐述。
三、论述题
13、幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备？应做哪些准备？
参考答案：
本题考查的是幼小衔接的内容。首先阐述幼小衔接的重要性，再阐述教师应如何做准备以实现幼小衔接的平稳过渡。如何做准备可从幼儿的身体成长、个性培养、独立性自信心培养等方面进行阐述。
四、简答题
情景一
一天晚上，莉莉和妈妈散步，有下列对话。
妈妈：“月亮是动还是不动？”
莉莉：“我们动它就动。”
妈妈：“是什么使他动起来的呢？”
莉莉：“是我们。”
妈妈：“我们怎么使他动起来的呢？”
莉莉：“我们走路的时候他自己就走了。”
情景二
在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
14、莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
参考答案：
本题考查的是幼儿思维发展的特点。
案例中，莉莉认为她不动月亮就不动，要想月亮动，她要先动。这体现了其思维具有自我中心性；同样多的纽扣更改排列顺序后，莉莉就认为两排不一样多，这说明莉莉还没有获得守恒的概念。综上所述，说明莉莉的思维发展处于具体形象阶段，这个阶段除了具有自我中心性和不守恒的特点以外，还具有刻板性、具体形象性、泛灵论。
情景一
一天晚上，莉莉和妈妈散步，有下列对话。
妈妈：“月亮是动还是不动？”
莉莉：“我们动它就动。”
妈妈：“是什么使他动起来的呢？”
莉莉：“是我们。”
妈妈：“我们怎么使他动起来的呢？”
莉莉：“我们走路的时候他自己就走了。”
情景二
在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
15、幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？
参考答案：
本题考查的是幼儿思维发展的特点。
阐述针对幼儿的思维特点，教师能够做些什么。
大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示
16、图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？
参考答案：
本题考查的是幼儿游戏的指导。
图片显示的是2名幼儿在合作搭建积木，在合作的过程中可能会出现诸如不会沟通协商、不会分工、缺乏合作意识等问题，在搭建时可能会出现由于积木拼搭不稳、难以平衡所造成的倒塌等问题。
大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示
17、在解决问题的过程中幼儿能够获得哪些学习经验？
参考答案：
本题考查的是幼儿游戏的指导。
建构游戏能够帮助幼儿认知物体的形状、空间结构，掌握有关物体稳定支撑的物理原理。
大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示
18、该游戏的材料有什么特点？这些特点对幼儿的学习活动有什么影响？
参考答案：
本题考查的是幼儿游戏的指导。
积木建构游戏中材料的特点就是体积大，数量丰富，可变性强，功能多等特点。
某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。
19、请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。
参考答案：
本题考查的是考生设计幼儿园主题活动的能力。以“幼儿园的树木”为主题，我们可以从科学、美术、社会领域出发进行主题活动设计。在设计活动时，要先写明整个主题活动的总体目标。科学领域活动可以帮助认识树木，培养观察能力；美术领域活动可以创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；社会领域活动可以培养幼儿环保的观念，爱护花草树木，爱护美丽的家园。
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