一、单选题
1、1.5～2岁左右儿童使用的句子主要是（ ）。
A 单词句
B 电报句
C 完整句
D 复合句
2、按照皮亚杰的观点，2～7岁幼儿的思维处于（ ）。
A 具体运算阶段
B 形式运算阶段
C 感知运算阶段
D 前运算阶段
3、在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边，婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋属于（ ）。
A 回避型
B 无依恋型
C 安全型
D 反抗型
4、婴儿手眼协调发生的时间是（ ）。
A 2~3 个月
B 4~5 个月
C 7~8 个月
D 9~10 个月
5、按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆。有些儿童回忆时说：“刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜，太阳与月亮。”这些儿童运用的记忆策略为（ ）。
A 复述策略
B 精细加工策略
C 组织策略
D 习惯化策略
6、杜威认为，学校生活的组织中心是（ ）。
A 教材
B 家长
C 教师
D 儿童
7、幼儿学习的基础是（ ）。
A 直接经验
B 课堂学习
C 间接经验
D 理解记忆
8、儿童拿一竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（ ）。
A 表演性符号
B 工具性符号
C 象征性符号
D 规则性符号
9、评估幼儿发展的最佳方式是（ ）。
A 平时观察
B 期末检测
C 问卷调查
D 家长访谈
10、幼儿鼻中隔为易出血区，该处出血后正确的处理方法是（ ）。
A 鼻根部涂紫药水，然后安静休息
B 让幼儿略低头，冷敷前额、鼻部
C 止血后半小时内不剧烈运动
D 让儿童仰卧休息
二、简答题
11、教师在户外体育活动中如何保障幼儿安全？
参考答案：
本题考查的是幼儿健康教育的指导要点。
12、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
参考答案：
本题考查的是加德纳多元智能理论。此题属于人物理论类简答题。根据题目要求，考生写出加德纳多元智能理论的主要观点、智能种类以及教育启示即可。
三、论述题
13、在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实例说明。
参考答案：
本题考查的是《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容。幼儿的学习与发展要注重整体性的原因主要包括我国教育目的的规定、幼儿身心发展的特点以及幼儿教育内容的综合性。另外，考生需按照要求结合实例进行答案的书写，因此，不要忘记在理论阐述的同时增加实际案例。
四、简答题
小虎精力旺盛，爱打抱不平，做事急躁马虎，爱指挥人，稍有不如意便大发脾气，甚至动手打人。事后也后悔，但总是难以克制。
14、你认为小虎的气质属于什么类型？为什么？
参考答案：
本题考查的是幼儿个性发展中的气质类型。
题目中小虎的表现是胆汁质气质的主要特点。针对胆汁质气质类型的幼儿，教师要尽量放慢声调和语速，通过教育引导培养他们理智的控制力。考生只需要根据材料中幼儿的表现，结合理论进行阐述即可。
小虎精力旺盛，爱打抱不平，做事急躁马虎，爱指挥人，稍有不如意便大发脾气，甚至动手打人。事后也后悔，但总是难以克制。
15、如果你是小虎的老师，你准备如何根据他的气质类型特征实施教育？
参考答案：
本题考查的是幼儿个性发展中的气质类型。
题目中小虎的表现是胆汁质气质的主要特点。针对胆汁质气质类型的幼儿，教师要尽量放慢声调和语速，通过教育引导培养他们理智的控制力。考生只需要根据材料中幼儿的表现，结合理论进行阐述即可。
幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉跟前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理他，诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我玩秋千……”
对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式。
教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是懂得谦让的好孩子。小莉，你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。
教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我想玩一会儿。”想到诺诺平时说话挺没底气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？你现在去试试大声地对她说‘我想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法……”
16、请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。
参考答案：
本题考查的是教师指导幼儿游戏的策略。本题主要答题方向主要有以下两点：教师A，通过教师的干预，化解了仅有一个秋千，两个小朋友都想玩的矛盾，但是没有让幼儿充分的交流，幼儿没有自己解决问题。教师B，通过鼓励胆小的诺诺，让其和同伴交流协商，共同解决问题，培养了幼儿的自信心和语言表达能力，但是在表达方式上这位老师做的不妥，应该教给幼儿协商解决问题的方法。根据材料再结合理论知识进行作答。
以下面这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、目标、准备、过程及延伸。（组图：
1.119电话 2.在易燃物存放处点火玩 3.玩消防设备 4.着火乘电梯）
17、设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、目标、准备、过程及延伸。
参考答案：
本题考查的是考生设计幼儿园教学活动的能力。以“防火”为主题设计一个健康领域的活动。对幼儿进行安全教育时，需要教师结合生活实际，因此，活动设计也要加入与幼儿生活密切相关的内容，教给幼儿简单的自救和求救的方法。
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