一、单选题
1、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（ ）。
A 教育与经济的关系
B 教育与科技的关系
C 教育与政治的关系
D 教育与人口的关系
2、马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（ ）。
A 个人天赋
B 社会分工
C 国家性质
D 教育
3、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（ ）。
A 学生
B 家长
C 教师
D 校长
4、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（ ）。
A 游戏活动
B 学科活动
C 科技活动
D 文学艺术活动
5、“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。
A 深厚的教育理论知识
B 高尚的教师职业道德
C 广博的文化科学知识
D 较强的教育教学能力
6、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。
A 观察条件是否人为控制
B 观察活动是否有规律
C 观察者是否直接介入活动
D 观察内容是否有设计并有结构
7、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）。
A 立即包扎伤口
B 在伤口的近心端用绳子扎紧
C 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
D 不作处理，直接送往医院
8、威威同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）。
A 广阔性
B 流畅性
C 变通性
D 独创性
9、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程。这一观点属于（ ）。
A 有意义接受学习理论
B 建构主义学习理论
C 信息加工学习理论
D 联结主义学习理论
10、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了。这属于（ ）。
A 正强化
B 负强化
C 自我强化
D 替代强化
11、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（ ）。
A 权威阶段
B 公正阶段
C 可逆性阶段
D 自我中心阶段
12、儿童“多动症”的核心特征是（ ）。
A 活动过多
B 冲动任性
C 注意障碍
D 学习困难
13、课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是（ ）。
A 斯宾塞
B 布鲁纳
C 赫尔巴特
D 夸美纽斯
14、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（ ）。
A 学科课程
B 活动课程
C 显性课程
D 隐性课程
15、学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、拾、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。
A 知识与技能
B 过程与方法
C 认知与实践
D 情感态度与价值观
16、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。
A 道尔顿制
B 个别教学
C 分组教学
D 文纳特卡制
17、课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）。
A 实验法
B 讲授法
C 探究法
D 讨论法
18、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（ ）。
A 测验评价
B 量表评价
C 实作评价
D 档案袋评价
19、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定，小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分教学内容应采取的组织方式是（ ）。
A 直线式
B 圆周式
C 螺旋式
D 顺向式
20、张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（ ）。
A 巩固性原则
B 直观性原则
C 循序渐进原则
D 因材施教原则
二、简答题
21、简述加德纳的多元智能理论。
参考答案：
略。
22、简述主观能动性在个体发展中的作用。
参考答案：
略。
23、简述班主任了解、研究学生的主要内容。
参考答案：
略。
在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？” 这一问题，大家展开了热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表” ；还有的说：“教学好的才是好老师”……
这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的问话是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”
这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
24、结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师？”
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是围绕“什么样的老师才是好老师”这样一个问题进行展开分析。通过材料可知，培训师分享了一个作家的故事，借用作家小时候遇到的一位老师，来展示一位好老师的榜样。关于“好老师”我们可以用到新课改背景下的教师观、学生观的知识来展开讨论。其次，回顾教师观、学生观的知识点。再次，回归材料，找到与教师观、学生观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？” 这一问题，大家展开了热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表” ；还有的说：“教学好的才是好老师”……
这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的问话是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”
这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
25、试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词。本题考查的是“小学教师如何为儿童发展提供适合的教育”，因为每一个儿童都是不一样的，在个体上存在着差异，因此合适的教育要关注儿童的差异性，进行因材施教。其次，回顾儿童差异性的相关知识点。最后，组织答案。
语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声昵？”老师不假思索地说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。
26、结合材料评析这位老师处理学生课堂提问的做法。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是对教师在课堂上的行为进行评析。通过材料可知，教师对于学生小龙的提问进行了消极处理，我们可以用到教学原则与学生观的知识来进行分析。其次，回顾教学原则和学生观的知识。再次，回归材料，找到与之相对应的教学原则和学生观的相关材料。最后，结合材料，组织答案。
语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声昵？”老师不假思索地说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。
27、谈谈教师怎样保护和培养学生的问题意识。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词。本题考查的是学生问题意识的保护与培养。我们可以从学生的心理因素、学生的主体因素以及学生的学习方式几方面来考虑。其次，是回顾相关的知识点。最后，组织答案。
28、简要分析文本的写作特点。
参考答案：
本题考查的是小学语文课程标准的主要内容。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
29、指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。
参考答案：
此题考查教学目标的相关知识。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
30、依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。
参考答案：
略。
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