一、单选题
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（ ）。
A 《学记》
B 《论语》
C 《大学》
D 《师说》
2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。
A 脑力劳动与体力劳动相结合
B 智育与体育相结合
C 知识分子与工人农民相结合
D 教育与生产劳动相结合
3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ）。
A 道德情感不深
B 道德意志不强
C 道德认识不足
D 道德自律不够
4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）。
A 1982年
B 1986年
C 2000年
D 2006年
5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（ ）。
A 创造性
B 长期性
C 示范性
D 复杂性
6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。
A 显性观察
B 参与性观察
C 隐性观察
D 非参与性观察
7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（ ）。
①立即打开门窗，给房间通风 ②给中毒者饮水，防止口渴 ③给中毒者盖上衣服保暖 ④将中毒者移至空气流通的地方
A ①②
B ①④
C ②③
D ③④
8、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（ ）。
A 感觉适应
B 感觉后像
C 感觉补偿
D 感觉对比
9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）。
A 双趋式冲突
B 双避式冲突
C 趋避式冲突
D 双重趋避式冲突
10、小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（ ）。
A 上位学习
B 下位学习
C 归属学习
D 并列学习
11、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（ ）。
A 罗杰斯
B 皮亚杰
C 埃里克森
D 弗洛伊德
12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（ ）。
A 行为疗法
B 艺术疗法
C 认知疗法
D 精神分析疗法
13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
A 理想的课程
B 正式的课程
C 领悟的课程
D 运作的课程
14、陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
A 直观性原则
B 因材施教原则
C 启发诱导原则
D 循序渐进原则
15、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（ ）。
A 知识性目标
B 过程性目标
C 技能性目标
D 情感性目标
16、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A 垂直组织
B 横向组织
C 纵向组织
D 螺旋式组织
17、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。
A 教材
B 教案
C 教参
D 教科书
18、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（ ）。
A 陶冶法
B 讨论法
C 练习法
D 讲授法
19、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（ ）。
A 绝对评价
B 相对评价
C 总结性评价
D 个体内差异评价
20、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（ ）。
A 学科课程
B 活动课程
C 隐性课程
D 显性课程
二、简答题
21、简述知觉的一般特性。
参考答案：
略。
22、简述学校产生的基本条件。
参考答案：
略。
23、简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。
参考答案：
略。
某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果…就…只能…”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸经常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
24、你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是对“好好学习，考上大学”现象的看法。通过材料可知，这一现象是由于家庭方面的原因造成的。其次，作答时可深究这一现象的原因，从学校、家庭、社会等方面思考，以确保答案的完整。再次，回归材料，找到学校、家庭、社会相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果…就…只能…”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸经常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
25、针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词。本题考查的是小学德育教育，即运用小学德育的原则作答。其次，回顾小学德育的原则这一知识点。最后，组织答案。
小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？
巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
26、对孙老师成功的教学情境创设进行评析。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是对孙老师创设的教学情境进行评析。通过阅读材料可知，孙老师利用有趣的故事创设教学情境，所以应用课堂教学情境创设的方式来作答。其次，回顾利用有趣的故事创设教学情境的优点这一知识点。再次，回归材料，找到与创设教学情境相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？
巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
27、阐述老师处理教材内容时的基本要求。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词。本题考查的是教师处理教材内容的基本要求，即运用处理教材内容的基本要求作答。其次，回顾处理教材内容的基本要求这一知识点。最后，组织答案。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容
在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
材料二 某小学生的习作
我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽啊，如果儿子求我帮他买玩具我可傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊！我再告当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。
28、设计本次写作课的教学目标。
参考答案：
略。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容
在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
材料二 某小学生的习作
我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽啊，如果儿子求我帮他买玩具我可傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊！我再告当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。
29、分析学生完成该写作内容的难点。
参考答案：
略。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容
在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
材料二 某小学生的习作
我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽啊，如果儿子求我帮他买玩具我可傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊！我再告当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。
30、为上述学生的习作写一则100字左右的评语。
参考答案：
略。
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