一、单选题
1、李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析，学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（ ）。
A 注重了学生发展的差异性
B 发挥了教学的专业自主性
C 注重了学生发展的主体性
D 提升了布置作业的有效性
2、关于图1反映的情形，正确的说法是（ ）。
A 忽视了学生的智力发展
B 忽视了学生的全面发展
C 忽视了学生的主动发展
D 忽视了学生的个性发展
3、桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了。只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法（ ）。
A 有利于激发朱松的学习动力
B 不利于保护学生的自尊心
C 有利于激发朱松的合作意识
D 不利于发展学生的个性
4、青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括（ ）。
A 王老师缺乏反思意识
B 王老师忽视学生的差异性
C 王老师缺乏教学创新
D 王老师缺乏诚恳学习态度
5、某中学非法招生共获利80多万元。依据《中华人民共和国教育法》，教育行政部门或其他有关行政部门可以对该校采取的措施是（ ）。
A 对直接负责的主管人员追究民事责任
B 责令其退回所招学生并退还所收费用
C 对其他直接责任人员处以罚款
D 没收其非法所得的财物
6、某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除，用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（ ）。
A 不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
B 不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障
C 合法，学校有对教师实施奖励或处分的权利
D 合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利
7、某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校。依据《中华人民共和国义务教育法》，对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（ ）。
A 市级人民政府
B 市级人民政府教育行政部门
C 县级人民政府
D 县级人民政府教育行政部门
8、为防止学生受到网络伤害，班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查，以便及时了解情况。李老师的这种做法（ ）。
A 合法，班主任对学生有管教权
B 合法，班主任对学生有监护权
C 不合法，侵犯了学生的隐私权
D 不合法，侵犯了学生的财产权
9、人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对于这一类型的案件（ ）。
A 一律不公开审理
B 一般不公开审理
C 经人民政府批准可公开审理
D 经检查机关批准可公开审理
10、在李老师的课上，中学生顾某起立回答问题时，后排的陈某悄悄将顾某的桌椅移开，导致顾某坐下时重重地摔倒在地。后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。在这起事故中，应依法承担相应法律责任的是（ ）。
A 陈某
B 李老师
C 陈某和学校
D 陈某和李老师
11、依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（ ）。
A 教学辅助人员职务制度
B 管理职员制度
C 专业技术职务聘任制度
D 教育职员制度
12、《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（ ）。
A 中华人民共和国人民检察院
B 中华人民共和国监察委员会
C 全国人民代表大会常务委员会
D 中华人民共和国人民法院
13、一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，都习惯性地将剩余粉笔头“潇洒地”投向教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞。此举被很多学生模仿，现已成为学生课后常玩的一个游戏——“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（ ）。
A 加强职业归属感
B 道德心理优化
C 增强职业安全感
D 道德行为内化
14、初三（1）班的李凡学习成绩一直不佳，班主任召开家长会时说：“我们班有几个像李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展很令人担忧啊！”这位班主任的做法（ ）。
A 不恰当，应私下提醒家长做好心理准备
B 不恰当，应综合评价之后再与家长沟通
C 恰当，能帮助家长正确预期孩子的发展
D 恰当，能帮助李凡等学生准确定位自己
15、高二（1）班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下，杨老师便把张军拉到班主任的办公室。班主任应该（ ）。
A 请政教处老师处理
B 问清缘由再行处理
C 先让张军道歉再了解缘由
D 建议他们相互道歉握手言和
16、上课时，程老师发现后排的一名学生在偷吃零食。刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下，程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，把零食扔到窗外。程老师的做法（ ）。
A 恰当，体现教师的严格要求
B 恰当，符合学校的管理规定
C 不恰当，不应简单粗暴处理问题
D 不恰当，不应干预学生的个人行为
17、豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发粗细制作而成，以刀工见长。下列菜系中，擅长制作“文思豆腐”的是（ ）。
A、鲁菜
B、苏菜
C、粤菜
D、徽菜
18、望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609年，伽利略亲手制造和改进了望远镜，并用来巡视天空，他的国籍是（ ）。
A 法国
B 英国
C 意大利
D 奥地利
19、二战结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判。亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判被称为（ ）。
A “伦敦审判”
B “柏林审判”
C “纽伦堡审判”
D “波茨坦审判”
20、战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交、军事策略。下列人物中主张“远交近攻”策略的是（ ）。
A 孙膑
B 苏秦
C 张仪
D 范睢
21、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白昼最长的是（ ）。
A 春分
B 夏至
C 秋分
D 冬至
22、1972年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不仅千年不腐，而且各部位和内脏器官的外形相当完整，各组织细微结构保存较好，为世界所罕见。该墓葬的名称是（ ）。
A 满城汉墓
B 狮子山汉墓
C 西汉南越王墓
D 马王堆汉墓
23、为纪念卫国战争胜利70周年，俄罗斯2015年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版。小说的作者是（ ）。
A 肖洛霍夫
B 瓦西里耶夫
C 法捷耶夫
D 帕斯捷尔纳克
24、图2的人像雕塑出自组雕《地狱之门》，原是法国雕塑奥家古斯特·罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕塑后来被放大三倍复制，成为独立作品。作品的通行名称是（ ）。
A 诗人
B 守门人
C 瞭望
D 思想者
25、对图3的解释，下列选项中，不正确的是（ ）。
A 在一定的试卷长度范围内，改变题量能够明显改变考试结果的信度
B 当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的信度
C 试卷题量少于80时，题量与信度正相关，题量越少考试的信度越低
D 当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值1
26、在Word中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（ ）。
A “工具”
B “文件”
C “视图”
D “编辑”
27、在Excel工作表中，单元格区域B3:E5所包含的单元格的个数是（ ）。
A 11
B 12
C 13
D 14
28、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“11、55、187、583、（ ）、5335”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 1771
B 1772
C 1773
D 1774
29、下列表述与“以事实为依据，以法律为准绳”不属于同类判断的是（ ）。
A 团队重要，平台也很重要
B 品德看言行，知识看谈吐
C 若想人不知，除非己莫为
D 善人必勤俭，恶人必奢华
二、简答题
陈老师在语文教学中，总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕问题各自探索，并在小组内进行交流，大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解。一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。
当然，陈老师也会遇到一些“意外”情况，有的同学老是找不到学习方法，也不愿意发言，习惯当听众。王春就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下。课后，陈老师把王春带到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧。现在只有我们两个人，你就补上你课堂上的发言吧！”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。
作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史、通俗哲学读物、成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会。一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显拓宽了。
30、请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的做法。
参考答案：
本题考查的是“以人为本”的学生观。
葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室。葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强大声叫嚷：“有本事你给我出来！我非把你揍扁不可！”此时，正好来上数学课的于老师看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛华说：“老师手里拿了这么多作业本，你能帮老师发给同学们吗？”葛华虽然还在生气，但还是很快接过作业本发了下去。于老师对全班说：“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，愉快地帮助我们发作业，这很好！我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到夸奖，转怒为喜，上课也非常认真。
下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事情发生过程，听完李强诉说，于老师耐心地对他说：“虽然双方都有责任，但打人给人造成伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人之间的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。
参考答案：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感，特别是古典诗词，利用意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高手。例如李白的《忆秦娥·箫声咽》，被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
不难看出，这首词中有十个意象：箫声、秦娥、秦楼月、柳色、灞陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的箫声渐次浮现出来。
现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥·箫声咽》，是“几幅长安素描的合订本”。所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”，看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》，“秦楼月”的悲苦幽怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系。这种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。
诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法，这是经验之谈。然而意象选择的原则是什么？换言之，是什么指导了意象选择？从《忆秦娥·箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象，能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。毋宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥·箫声咽》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。李白之所以能在《忆秦娥·箫声咽》中将十个意象完美无缺地排列组合成一首意义深远、气势磅礴的精妙好词，主要得力于他那气贯古今的思想。说实在的，《忆秦娥·箫声咽》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的平常物，但这些平常物在李白思想的驾驭中，变得不平常起来，都有了非同寻常的意义，都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清又威武苍凉的乐曲。
（摘编自李工《古典文学意象的示范》）
32、文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么？请简要概括。
参考答案：
本题考查的是归纳内容要点，概括中心意思。
中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感，特别是古典诗词，利用意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高手。例如李白的《忆秦娥·箫声咽》，被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
不难看出，这首词中有十个意象：箫声、秦娥、秦楼月、柳色、灞陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的箫声渐次浮现出来。
现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥·箫声咽》，是“几幅长安素描的合订本”。所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”，看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》，“秦楼月”的悲苦幽怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系。这种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。
诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法，这是经验之谈。然而意象选择的原则是什么？换言之，是什么指导了意象选择？从《忆秦娥·箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象，能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。毋宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥·箫声咽》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。李白之所以能在《忆秦娥·箫声咽》中将十个意象完美无缺地排列组合成一首意义深远、气势磅礴的精妙好词，主要得力于他那气贯古今的思想。说实在的，《忆秦娥·箫声咽》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的平常物，但这些平常物在李白思想的驾驭中，变得不平常起来，都有了非同寻常的意义，都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清又威武苍凉的乐曲。
（摘编自李工《古典文学意象的示范》）
33、请结合文章，对中国古典诗词意象是“合订本”这一特征给予分析。
参考答案：
本题考查的是理解材料中重要概念的含义。
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个木板（图4）。近来又有“新木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多（图5）。
34、根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
参考答案：
本段材料的立意可选用提取中心法。通过材料和图片可知，材料的关键词虽然是在“木桶原理”，但中心却是对“木桶原理”的全新解读。这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。因此可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意。同时，“新木桶原理”告诉我们，木桶能盛多少水，不在于“短板”多短，而在于“长板”有多长。引申到教育上，教师在帮助学生克服消极因素的同时，要更多地去发现学生的特长，发扬学生的积极因素，促进学生的个性化健康成长。因此，文章的立意可以为：
（1）要善于发现自己的闪光点；
（2）教师要善于发现和发扬学生的特长；
（3）转变一种思路，就能得到一个新的结果。
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