一、单选题
1、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（ ）。
A 夸美纽斯的《大教学论》
B 赫尔巴特的《普通教育学》
C 凯洛夫的《教育学》
D 马卡连柯的《论共产主义教育》
2、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为（ ）。
A 个性化与道德化
B 社会化与个性化
C 社会化与标准化
D 个性化与趋同化
3、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是（ ）。
A 最近发展区理论
B 范例教学理论
C 合作教育学理论
D 教学过程最优化理论
4、学校教育制度一般是指一个国家（ ）。
A 各级各类学校内部的各种制度
B 各级各类学校的领导管理体制
C 各级各类学校的办学体制
D 各级各类学校的总体系
5、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（ ）。
A 实验法
B 参观法
C 演示法
D 实习作业法
6、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。
A 学校教育和社会教育相结合
B 脑力劳动与体力劳动相结合
C 教育与生产劳动相结合
D 知识分子与工人农民相结合
7、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（ ）。
A 学科课程论
B 活动课程论
C 要素主义课程论
D 永恒主义课程论
8、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（ ）。
A 以学习个体经验为主
B 以学习间接经验为主
C 以学习直接经验为主
D 以学习群体经验为主
9、王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是（ ）。
A 循序渐进原则
B 直观性原则
C 科学性和思想性统一原则
D 启发性原则
10、学校体育的根本任务是（ ）。
A 增强学生体质
B 传授体育运动的基础知识，培养基本技能
C 使学生养成锻炼身体的习惯
D 为国家输送优秀体育人才
11、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（ ）。
A 实际锻炼法
B 品德评价法
C 情感陶冶法
D 榜样示范法
12、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（ ）。
A 首因效应
B 近因效应
C 前摄抑制
D 倒摄抑制
13、阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于（ ）。
A 场依存型
B 场独立型
C 继时型
D 同时型
14、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点，老师给她更多鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（ ）。
A 行为强化法
B 精神分析法
C 榜样示范法
D 系统脱敏法
15、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于（ ）。
A 随意前注意
B 随意后注意
C 无意注意
D 有意注意
16、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，是不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（ ）。
A 自我中心阶段
B 权威阶段
C 可逆阶段
D 公正阶段
17、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉的理论，这种现象是（ ）。
A 结果期待
B 过程期待
C 社会期待
D 效能期待
18、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按照富勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（ ）。
A 关注生存阶段
B 关注学生阶段
C 关注情境阶段
D 关注结果阶段
19、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（ ）。
A 近景、外部动机
B 近景、内部动机
C 远景、外部动机
D 远景、内部动机
20、伟华看见天上的浮云，脑中浮现出“骏马”“恐龙”等动物形象。这种现象属于（ ）。
A 有意想象
B 无意想象
C 再造想象
D 创造想象
21、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（ ）。
A 监控策略
B 组织策略
C 计划策略
D 复述策略
二、辨析题
22、教学评价是在一定学段结束后，对学生学业成绩的总评价。
参考答案：
本题考查的是教学评价。
23、教育有其自身的发展规律，不受社会发展的制约。
参考答案：
本题考查教育的内涵。
24、后继学习对先前学习产生负迁移作用。
参考答案：
本题考查学习迁移。
25、气质由遗传决定。
参考答案：
本题考查气质的影响因素。
三、简答题
26、简述教学工作的基本环节。
参考答案：
本题考查的是教学工作的基本环节。
27、班主任培养班集体的主要方法有哪些？
参考答案：
本题考查的是班集体。
28、简述建构主义学习理论的主要观点。
参考答案：
本题考查的是建构主义学习理论。
29、培养学生创造性的主要途径有哪些？
参考答案：
本题考查的是创造性思维。
上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还常常旷课。我对王伟定期家访。在家访时了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了不让他到处乱跑，便常给他零花钱去玩电子游戏，以至于形成了网瘾。鉴于此，我建议王伟的父母多抽些时间来与他交流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏。同时，我发动了全班同学利用各种报刊、网络收集资料，并召开了一次题为“网络游戏给我们带来什么”的主题班会。通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是：中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。王伟在班会课后感中写道：“通过主题班会，我才真正意识到经常旷课上网是多么愚蠢。过去我对学习一直不感兴趣，上课听不懂，整天无所事事，为了消磨时间，我就常常逃课去上网了……”针对王伟的情况，我语重心长地与他谈心，并为他采取了一项措施：他每坚持一天不上网，就会有一位同学给他写上一句祝福或鼓励的话。我们班共有50个同学，有四十九颗火热的心愿意帮助他。我希望他不要辜负同学们的期望，王伟爽快地说：“没问题。”此外，为了培养王伟对班集体的责任心，我与班委协商，让他担任学校清洁区卫生评分员，他也非常乐意地接受了。同时，同学们充分发掘王伟的特长，在每次出黑板报时，就把画报头和插图的任务交给他。班干部们也非常热心，主动担任王伟各科学习的辅导员，常常辅导他做作业。一学期过去了，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩比以前明显提高，思想也有了很大进步。
30、材料中的“我”贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
参考答案：
本题考查的是德育。
初中开学的第一天，七年级（1）班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐？”“到。”“你是不是有个姐姐叫上官文伶？”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常相像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”
两个月后班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。
31、结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。
参考答案：
本题考查教师期待。
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