一、单选题
1、中国书法艺术中，“蚕头燕尾”形容的是哪一种书体的笔画特征？（ ）。
A 篆书
B 隶书
C 楷书
D 行书
2、下列说法中，对“素描”理解不正确的是（ ）。
A 可作为创作草图，也作为单独的美术门类
B 线条与明暗是其造型语言的主要构成要素
C 用单一的颜色描绘
D 使用铅笔作为工具
3、中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（ ）。
A 杨柳青年画
B 桃花坞年画
C 朱仙镇年画
D 杨家埠年画
4、在摄影中，任何被摄像聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围（即焦点部位纵向上的前后清晰区域）。指称这一现象的专业术语是（ ）。
A 焦距
B 光圈
C 景深
D 快门
5、不属于扎染制作的一般步骤的是（ ）。
A 扎结
B 染色
C 拆线
D 画蜡
6、下图，该作品所属的古希腊美术分期是（ ）。
A 荷马时期
B 古风时期
C 古典时期
D 希腊化时期
7、下列选项中，不属于哥特式建筑的是（ ）。
A 圣玛丽修道院
B 米兰大教堂
C 巴黎圣母院
D 科隆主教堂
8、下列选项中，关于画家梵•高的错误说法是（ ）。
A 国籍为荷兰
B 代表作为《向日葵》系列
C 后印象主义画家代表人物
D 其代表作品具有古典画风
9、下图作品的作者是（ ）。
A 安迪•沃霍尔
B 杜尚
C 利希滕斯坦
D 毕加索
10、中国现存最高最古老的木结构塔式建筑是（ ）。
A 杭州雷峰塔
B 应县木塔
C 西安大雁塔
D 苏州虎丘塔
11、关于名作《清明上河图》不正确的说法是（ ）。
A 北宋民俗画
B 作者为张择端
C 纸本设色
D 长卷形式
12、关于“八大山人”的正确说法是（ ）。
A 清初画坛“四僧”之一
B 八位画家的统称
C 笔墨精致细腻
D 又名“石涛”
13、善于以火药为媒体进行创作的艺术家是（ ）。
A 王广义
B 罗中立
C 徐冰
D 蔡国强
14、《义务教育美术课程标准（2011版）》提出美术课程的特征是（ ）。
A 对文化的熟知、理解与运用
B 对视觉形象的感知、理解和创造
C 对美的欣赏、认知与表达
D 对艺术的发现、体验和理解
15、下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（ ）。
A 面向全体学生
B 关注文化与生活
C 强调专业技术能力
D 注重创新精神
16、《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
A 自然美
B 美术作品
C 技艺美
D 美术现象
17、依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（ ）。
A 依据美术课程标准进行评价
B 注重美术学习表现的评价
C 采用多种方式评价美术作品
D 遴选优秀学生重点培养
18、下列选项中，适合作为“设计•应用”学习领域的学习内容的是（ ）。
A 扎染创作
B 静物写生
C 中国画赏析
D 诗歌配图
19、《手绘图像—物象的多视角表达》一课教学目标表达为合适的是（ ）。
A 学会制作立体纸模型
B 认知立体主义的绘画风格
C 学会物体的多方位观察方法，初步了解线条对形体塑造的作用
D 熟练掌握静物白描的表现技法，并运用于表现体积和空间
20、学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行了评价，这一评价方式是（ ）。
A 多主体评价
B 表现性评价
C 阶段性评价
D 形成性评价
21、在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
A 了解版画制作的知识和技能
B 了解藏书票的历史及其文化
C 讨论藏书票的用途
D 认识藏书票的构成要素并完成创作
22、针对《用一根线散步—室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（ ）。
A 让学生临摹经典的阴暗素描作品
B 教师局部示范，学生尝试运用创作
C 通过欣赏引导学生感受线条的韵律
D 引领学生观察并用线表现对象的细节
23、下列选项中，不适合作为一节“欣赏•评述”领域美术课学习活动的是（ ）。
A 评析当前有争议的美术现象
B 欣赏与评述新媒体艺术作品
C 查阅话搜集资料进行自主探究
D 撰写800字以上的评论文章
24、下列选项中，不属于“综合•探索”学习领域倡导的学习观念的是（ ）。
A 课程与教学要具有探究性
B 美术与现实社会相联系
C 深入理解美术专业知识与技能
D 跨学科学习，增加教学的综合性
25、依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（ ）。
A 依据美术课程标准进行评价
B 注重美术学习表现的评价
C 采用多种方式评价美术作品
D 遴选优秀学生重点培养
26、不适合作为初中生“设计•应用”学习领域评价要点的是（ ）。
A 初步了解设计的形式原理和过程
B 能够自主设计，具有专业创新性
C 熟练、灵活、安全地运用工具
D 了解设计中不同媒材的特性
二、简答题
27、简述达达主义艺术风格的基本特征。（7分）
参考答案：
本题主要考查第九节20世纪欧洲美术相关知识。
28、简单列举初中阶段“造型•表现”学习领域的学习活动内容。（7分）
参考答案：
本题主要考查第四章初中美术课程的性质与内容相关知识。
29、列举三种美术欣赏课的教学方法。（7分）
参考答案：
本题主要考查第二章初中美术教学方法与策略相关知识。
30、列举三种美术学习评价的方法。（7分）
参考答案：
本题主要考查第二章美术教学评价的类型相关知识。
刘老师执教《设计——让人们的生活更美好》一课时，准备围绕水杯的设计为学生讲述“物以致用”的设计思想。他先展示了一些有趣的杯子图片。然后采用了情境教学法，鼓励学生大胆的创新。在学生基本完成水杯的设计作业后，开展了“趣味水杯”评比大赛，设置了不同的奖项：“造型最别致奖”“色彩最漂亮奖”“最有情趣奖”“金点子奖”“团结合作奖”等，通过自我推荐、同学互评产生最优秀设计师......
31、请依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。（20分）
参考答案：
第四章初中美术课程的性质与内容
在《我做的“钟表”》一课的结课环节，教师设计了这样一个情景：让大家把自已制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的“钟表商店”的货架上进行展示，创作者要对自已的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意“选购”自已中意的“钟表”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自已最喜欢的“钟表”......一节课下来，有的“钟表”深受大家喜爱，纷纷争购，有的“钟表”无人问津，默默待在货架的一角......
32、根据《义务教育美术课程标准（2011版）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。（20分）
参考答案：
本题主要考查第四章初中美术课程的性质与内容相关知识。
以《人物素描》为教学题目设计1课时的教学简案。
33、要求：
（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；
（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；
（3）设计至少三个课堂提问；
（4）对教案中的主要环节作出设计说明。
参考答案：
本题主要考查第四章教学过程的设计相关知识。
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