一、单选题
1、王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这体现了教师劳动的特点是（ ）。
A 复杂性
B 示范性
C 长期性
D 创造性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。题目中，王老师在给孩子们讲故事时，通过手势示范“卷”和“扔”的动作，使孩子们能够更直观地理解故事内容，并且孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这充分体现了教师劳动的示范性，即教师的行为示范能够引导学生学习和模仿，从而促进学生的发展和成长。因此，选项B“示范性”是正确答案。
2、下图表明，儿童的发展具有（ ）。
A 连续性
B 个体差异性
C 整体性
D 不均衡性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：儿童的发展具有连续性，这一特点可以从题目中的图表中看出。随着幼儿年龄的增长，其手部精细动作能力不断发展，从“几页几页翻书”到“一页一页翻书”，从“叠2-3块”到“6-7块”再到“9-10块”，每一个年龄阶段的发展都在前一阶段的基础上进行又有所提高，而前一阶段的较低级的发展是后来较高级发展的前提。这种发展的连续性体现在儿童在不同年龄阶段之间的逐渐进步和提高，每一个阶段都是前一个阶段发展的延续和深化。因此，正确选项是A，即儿童的发展具有连续性。
3、有家长对孩子说，“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的。”针对此现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（ ）。
A 错误，违背了一致性原则
B 错误，违背了科学性原则
C 正确，遵循了公平性原则
D 正确，遵循了适时性原则
解析：【喵呜刷题小喵解析】：胡老师的做法是正确的，遵循了适时性原则。适时性原则指的是在保育和教育工作中，应及时抓住婴幼儿发展的关键时期，抓住生活中的教育时机，使婴幼儿得到较好的发展。胡老师针对家长的错误教育观念，及时对幼儿进行了有针对性的教育，帮助幼儿学会谦让，体现了适时性原则的应用。因此，正确答案为D。
4、午餐时，有些幼儿边吃边玩。为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（ ）。
A “没吃完的不准睡觉”
B “比比看谁吃得最快”
C “我看看谁吃得最香”
D “看谁还在那儿磨蹭”
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师应该采用一种积极、正面的方式来引导幼儿。A选项“没吃完的不准睡觉”虽然能够短时间内维持纪律，但这种处理方式可能会影响幼儿的就餐情绪，不利于幼儿的进餐。B选项“比比看谁吃得最快”虽然能够调动幼儿进餐的积极性，加快进餐速度，但不利于幼儿的消化，甚至会出现吃呛等现象。D选项“看谁还在那儿磨蹭”带有批评性质，会影响幼儿进餐情绪。而C选项“我看看谁吃得最香”则是一种积极、正面的引导方式，能够激发幼儿对食物的兴趣，让他们更加专心地享受午餐。因此，正确答案是C选项。
5、某幼儿园中班，把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高、体重等项目外，还包括血液检查结果等内容。该幼儿园的做法（ ）。
A 正确，方便家长了解孩子身体状况
B 正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念
C 不正确，侵犯了幼儿的隐私权
D 不正确，侵犯了幼儿的人格尊严
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。在本题中，幼儿园的体检结果属于个人隐私，幼儿园将体检结果公布在教室门口，这一行为侵犯了幼儿的隐私权。因此，选项C“不正确，侵犯了幼儿的隐私权”是正确的。选项A“正确，方便家长了解孩子身体状况”和选项B“正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念”均不符合法律规定，是错误的。选项D“不正确，侵犯了幼儿的人格尊严”在题干中并没有明确提到，因此也是错误的。
6、在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩到高兴时，小明推了小刚一下，致使小刚摔倒在地面受伤，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚所受伤害应当承担赔偿责任的是（ ）。
A 幼儿园
B 小明的监护人
C 小刚的监护人
D 小明的监护人和幼儿园
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是幼儿园伤害事故处理办法中对于责任的认定。首先，我们要理解事件的背景，小明和小刚在户外活动中，小明故意推了小刚导致小刚受伤。对于小明的行为，由于他是无民事行为能力人，所以他的监护人需要承担相应的责任。同时，根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校也有责任确保学生在校园内的安全。在这个事件中，老师没有在户外活动现场看护，未尽到职责，因此学校也应当承担相应的责任。综上所述，小明的监护人和幼儿园都应当对小刚所受伤害承担赔偿责任，因此正确答案为D选项。
7、良好的社会环境对未成年人的健康成长有着重要作用。下列选项中属于社会保护的是（ ）。
A 洋洋在幼儿园突发疾病，园方及时通知家长积极救护洋洋
B 父母以健康思想、良好品行和适当方法教育影响未成年人
C 国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品
D 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化和挽救
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查对未成年人的社会保护。社会保护是指各社会团体、企事业组织和其他组织及公民对未成年人实施的保护。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，属于社会保护。因此，选项C正确。选项A描述的是园方及时通知家长积极救护洋洋，属于学校保护；选项B描述的是父母以健康思想、良好品行和适当方法教育影响未成年人，属于家庭保护；选项D描述的是对违法犯罪的未成年人实行教育、感化和挽救，属于司法保护。因此，本题的正确答案是C。
8、依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（ ）。
A 优先发展
B 持续发展
C 重点发展
D 均衡发展
解析：【喵呜刷题小喵解析】：依据《中华人民共和国教育法》第四条的规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。因此，正确答案为A选项“优先发展”。
9、观察图2，下列选项中说法正确的是（ ）。
A 母亲依法履行了对孩子的监护职责
B 母亲的监护人资格应该依法被撤销
C 母亲无理怒吼侵犯了孩子的人格尊严
D 母亲没有为孩子提供健康的家庭环境
解析：【喵呜刷题小喵解析】：观察图片，母亲在家中参与打牌活动，禁止孩子看书，这并没有为孩子创造一个良好的家庭环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。因此，母亲没有为孩子提供健康的家庭环境，选项D正确。选项A中，图片中的母亲并没有依法履行对孩子的监护职责；选项B中，母亲的监护人资格并未依法被撤销；选项C中，母亲无理怒吼并未侵犯孩子的人格尊严。因此，选项A、B、C均不正确。
10、教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑，张某（ ）。
A 将永远丧失教师资格
B 教师资格不受此影响
C 未来五年内不得从事教师职业
D 只能在民办学校从事教师职业
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。教师张某因醉驾被人民法院判处有期徒刑，属于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的情况，因此张某将永远丧失教师资格。所以，正确答案为A。
11、某幼儿园教师钱老师实名举报了园长的违法乱纪行为。园长知晓后，找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤。对该园长的行为应依法（ ）。
A 给予其行政处罚
B 追究其刑事责任
C 给予其行政处分
D 追究其治安责任
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。题目中园长找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤，情节严重，构成犯罪，应依法追究刑事责任。因此，正确选项为B，即追究其刑事责任。
12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，教育改革发展的战略主题是（ ）。
A 坚持立德树人，创新人才培养体制
B 坚持以人为本，全面实施素质教育
C 坚持教育公平，合理配置教育资源
D 坚持内涵发展，全面提高教育质量
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》第四条规定，教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。因此，正确选项为B。其他选项与规划纲要中的战略主题不符，故不正确。
13、东东经常欺负别的孩子，今天他又惹得琪琪大哭。张老师马上走过去，生气地对东东说：“你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（ ）。
A 可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气
B 可以理解，因为批评也是一种有效的教育方式
C 不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因
D 不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子
解析：【喵呜刷题小喵解析】：张老师的行为不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因。题目中张老师不问缘由地对幼儿进行了语言攻击，是对幼儿人格的不尊重。教师在解决问题之前首先应该了解事情发生的原因，然后再进行有针对性的教育。不问缘由直接对学生进行批评，是对学生的偏见和不尊重的体现。因此，选项C“不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因”是正确的。
14、豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是（ ）。
A 了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法
B 提醒其他小朋友，不要像豆豆一样尿床
C 适当地批评豆豆，以帮助豆豆养成良好的习惯
D 要求家长把豆豆带去治疗，治好后再回幼儿园
解析：【喵呜刷题小喵解析】：豆豆在幼儿园经常尿床，老师应该了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法。这是“育人为本”的幼儿观所强调的，幼儿是发展中的人，身心各方面都不完善，出现尿床现象也是正常的。老师应该充分了解幼儿的情况，为幼儿创造轻松安全的氛围，配合家长帮助幼儿解决尿床的问题。因此，A选项是正确的做法。其他选项如提醒其他小朋友、适当地批评豆豆、要求家长把豆豆带去治疗都是不恰当的做法。
15、李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到了教育局的通知，要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习。李老师（ ）。
A 可以拒绝，外出培训既辛苦又浪费时间
B 可以拒绝，骨干教师不需要参加教师培训
C 应该参加培训，培训有利于身心休闲
D 应该参加培训，培训有利于提升教学水平
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题考察的是《中小学教师职业道德规范》中终身学习的要求。终身学习是教师应当树立的理念，它要求教师应拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中提到，李老师作为幼儿园的骨干教师，去省城参加培训有利于她拓宽知识视野，提升教学水平。因此，李老师应该参加培训。选项A和B都表示可以拒绝培训，这与终身学习的要求不符，因此不正确。选项C提到培训有利于身心休闲，但这不是培训的主要目的，培训的主要目的是提升教学水平。因此，正确答案是D。
16、“六一”儿童节到了，幼儿园给每个孩子都准备了食品作为礼物带回家。小班的礼物分发后，李老师发现还剩几份礼物。对于剩下的礼物，李老师应该（ ）。
A 应该卖掉，把钱留作班级经费
B 上交，由幼儿园统一处理
C 带回家去，以免浪费食品
D 分给同事，促进团结协作
解析：【喵呜刷题小喵解析】：李老师应该上交剩余的礼物，由幼儿园统一处理。为人师表要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。题目中，剩余的礼物属于公共财产，李老师应做到廉洁奉公，把剩余的礼物上交给幼儿园，由幼儿园统一做处理。因此，B选项正确。A项和D项，在未经幼儿园允许的情况下，不能私自处理幼儿园的共有财产或将财产据为己有，这是不正确的行为。C项，将礼物据为己有是利用职务之便谋取私利的表现，违反为人师表的职业道德规范。
17、公元前一千多年，人们就开始了海上贸易，以海上贸易活动著称的是（ ）。
A 巴比伦人
B 古罗马人
C 腓尼基人
D 古希腊人
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是历史常识中世界史上的重大事件的知识。首先，我们来看选项A，巴比伦人擅经商管理，发明了线形文字A和线形文字B，会建造，且颁布了《汉谟拉比法典》，但是，这些与题目所问的“以海上贸易活动著称”没有直接关系，所以选项A不是正确答案。接着，选项B古罗马人在世界历史上以其完备的法律著称，这与题目要求的“以海上贸易活动著称”不符，因此，选项B也不是正确答案。再来看选项D，古希腊人在世界历史上以其民主政治著称，同样与题目要求的“以海上贸易活动著称”不符，所以选项D也不是正确答案。最后，选项C腓尼基人，他们可以说是出色的经济动物，善于航海与经商，最著名的事迹是发达的海上贸易和殖民事业，这完全符合题目所问的“以海上贸易活动著称”，因此，选项C是正确答案。综上所述，本题的正确答案是C，即腓尼基人。
18、一位英国科技史学家花费近50年心血编著了《中国科学技术史》，全面、系统地论述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史学家是（ ）。
A 莫塞莱
B 布拉格
C 达尔文
D 李约瑟
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是科普常识中外国著名科学家及科学成就的知识。著名英籍科技史学家李约瑟花费近50年心血撰著的多卷本《中国科学技术史》，全面、系统地论述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献，内容涉及哲学、历史、科学思想、数、理、化、天、地、生、农、医及工程技术等诸多领域。因此，正确答案是D选项，即李约瑟。其他选项如莫塞莱、布拉格和达尔文与题干描述不符，可以排除。
19、电影拍摄和放映的速度不同，会产生不同的视觉效果。商业电影通常的放映速度是（ ）。
A 每秒20个画格
B 每秒24个画格
C 每秒28个画格
D 每秒30个画格
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是关于电影拍摄和放映速度的常识。商业电影通常的放映速度是每秒24个画格，这是有声电影的正常拍摄速度。因此，正确答案是B选项，每秒24个画格。A、C、D选项均不符合常识，因此可以排除。本题为选非题，故正确答案为B。需要注意的是，不同的影视系统可能会有不同的画格速度，例如NTSC的影视系统每秒30个画格，PAL的影视系统每秒25个画格，而FILM（电影）的系统则是每秒24个画格。
20、在进化的过程中，鸟嘴形成了各种不同形状。下图是鹦鹉、鹭鹫、老鹰和金丝雀头部的画像，从嘴形看，金丝雀应当是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是科普常识中生物常识的知识。每种鸟的捕食习惯都与它们喙的形状和大小有着直接的关系。金丝雀为食谷类鸟，其嘴形应为圆锥形。由选项图片可知，图片A鸟类的嘴类似圆锥形。因此，正确答案为A。选项B是鹦鹉的头部画像，鹦鹉有坚硬并带钩状的喙，可以食用硬壳果。选项C是鹭鸶的头部画像，鹭鸶主要活动于湿地及林地附近，长而直的喙方便它们觅食鱼虾及其他水生动物。选项D是老鹰的头部画像，老鹰的嘴强大末端有弯钩，主要以鸟兽等为食。
21、没有发动机的过山车，自高处下滑，速度越来越大，到达斜坡底部时速度最大，足以使车体冲上下一个斜坡。使该过山车保持运动状态冲上下一个斜坡的是（ ）。
A 势能
B 惯性
C 加速度
D 初速度
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题考查的是科普常识中物理常识的知识。在过山车的运动过程中，它自高处下滑，速度逐渐增大，到达斜坡底部时速度达到最大。此时，过山车由于惯性保持原有的运动状态，继续向前运动，并冲上下一个斜坡。惯性是物体保持其原有运动状态的性质，不受外力作用时，物体会保持静止或匀速直线运动。因此，选项B“惯性”是正确的答案。选项A“势能”在过山车到达斜坡底部时已经转化为动能，不再起作用；选项C“加速度”描述的是速度变化的快慢，与物体保持运动状态无关；选项D“初速度”是指过山车开始下滑时的速度，与过山车到达斜坡底部时的运动状态无关。
22、下列音乐术语中，表示“两个以上不同发音按一定法则同时发声构成的音响组合”的是（ ）。
A 和声
B 合奏
C 合唱
D 齐奏
解析：【喵呜刷题小喵解析】：和声是指两个或两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。和声在音乐中起到了丰富音色、增强表现力、构建音乐结构等作用。因此，选项A“和声”是正确答案。选项B“合奏”虽然也是多个乐器同时演奏，但更侧重于同一首乐曲的不同声部演奏，不完全符合“两个以上不同发音按一定法则同时发声构成的音响组合”的定义。选项C“合唱”和选项D“齐奏”虽然都是多人参与的音乐形式，但它们主要强调的是集体演唱或演奏同一曲调，而不是多个不同发音按一定法则同时发声。因此，选项B、C、D都不符合题目要求。
23、钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等，其中悬挂在洞顶、向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是（ ）。
A 石笋
B 石柱
C 石钟乳
D 石灰乳
解析：【喵呜刷题小喵解析】：钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，其中包括石笋、石柱、石钟乳等形态。其中，悬挂在洞顶、向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是石钟乳。A选项石笋是位于溶洞洞底的尖锥体，形状类似于竹笋，是自下向上生长的，与题干描述的“悬挂在洞顶、向下生长”的特征不符，所以排除。B选项石柱是沿碳酸盐岩岩体垂直裂隙进行溶蚀、侵蚀后残留的上下截面大致一致的柱状岩体，与题干描述的“倒锥状”形态不符，所以排除。D选项石灰乳是白色固体，微溶于水，与题干描述的“碳酸钙沉积物”不符，所以排除。因此，正确答案是C选项，即石钟乳。
24、世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童正义、善良、机智、勇敢等品质，塑造出很多经典形象。图3所示的经典形象是（ ）。
A 哪吒（《哪吒闹海》）
B 阿童木（《铁臂阿童木》）
C 一休（《聪明的一休》）
D 葫芦娃（《葫芦兄弟》）
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中的图片展示了一个头扎双髻、手拿乾坤圈和混天绫的经典形象。根据这一形象，我们可以推断出这是传说中的哪吒。哪吒是中国神话传说中的著名人物，经常出现在各种文学作品中，包括动画片。在国产动画《哪吒闹海》中，哪吒的形象深入人心，与题目中的图片高度吻合。因此，正确答案是A选项，哪吒（《哪吒闹海》）。
25、章回小说是中国古典小说的主要形式，其体式特征是：分回标目，段落整齐，首尾完整。下列作品中，不属于明朝四大章回小说的是（ ）。
A 《水浒传》
B 《西游记》
C 《金瓶梅》
D 《红楼梦》
解析：【喵呜刷题小喵解析】本题主要考察对明朝四大章回小说的认识。首先，我们需要明确明朝四大章回小说的范围。通常，人们所说的明朝四大章回小说指的是《水浒传》、《西游记》、《三国演义》和《金瓶梅》。然后，我们来看题目给出的选项。选项A《水浒传》、选项B《西游记》和选项C《金瓶梅》都是明朝的章回小说，符合明朝四大章回小说的范畴。但是，选项D《红楼梦》是清朝作家曹雪芹所著，因此它不属于明朝的章回小说。因此，正确答案是D选项。在解题过程中，需要注意题目问的是“不属于”的选项，这是一个选非题，所以在选择时需要特别留心。
26、下列选项中，关于Word文档“页码”功能的描述，不正确的是（ ）。
A 文档中的页眉脚区域可以插入页码
B 文档中左右页边距不可以插入页码
C 可以通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码
D 可以通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位置不同
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Word文档中，页码可以插入的位置包括页面顶端、页面底端、左右页边距以及文档中的特定位置。因此，选项B“文档中左右页边距不可以插入页码”是不正确的。选项A描述文档中的页眉脚区域可以插入页码，这是正确的；选项C描述可以通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码，这也是正确的；选项D描述可以通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位置不同，同样正确。因此，正确答案是B。
27、在PowerPoint中，对幻灯片中某对象建立超链接时要添加的是（ ）。
A 文本框和超链接点
B 文本和图片
C 文本框和动作按钮
D 超链接点和动作按钮
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在PowerPoint中，对幻灯片中某对象建立超链接时，需要添加的是超链接点和动作按钮。超链接点用于指定链接的目标位置，而动作按钮则用于触发超链接的动作。因此，正确选项为D，即“超链接点和动作按钮”。
28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别考验观察力和思考能力。下列选项中，填入数列“2、4、9、16、（ ）、47”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 28
B 29
C 30
D 31
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是数列的推理。观察数列“2、4、9、16、（ ）、47”，可以看出这是一个二项和数列的变式，即第三项等于前两项之和加固定常数3。具体来说，9=2+4+3，16=4+9+3。因此，下一个数应该是16加上某个数再加3等于47。设这个未知数为x，则有16+x+3=47，解得x=28。所以，空缺处的数字应该是28，即选项A。
29、下列选项所表述的内容，包含在“只有想不到，没有做不到”中的是（ ）。
A 如果没想到，肯定做不到
B 只要想得到，就能做得到
C 既然做到了，便是想到了
D 既有想不到，也有做不到
解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考查逻辑推理中的充分条件假言推理。题干“没有做不到”，即都能做到；“只有想不到”，即存在想不到的情况。题干等同于：想到的都能做到，即“想得到”是“做得到”的充分条件，与B选项表述一致。综上所述，B选项正确。A项，由题干不能推出“没想到”后的情况，故排除。C项，因为“想得到”是“做得到”的充分条件；不能由后件“做得到”推出前件“想得到”，故排除。D项，该项表述意为“想不到”和“做不到”是并列关系，与题干中两者关系不一致，故排除。因此，本题正确答案为B。
二、简答题
到中一班的第一天，白老师就注意到了小楷，整整一天，小楷基本上不说话，极腼腆。无论问他什么，他都用大大的眼睛看着你，点点头、摇摇头或是笑一笑，不说话。玩“萝卜蹲”游戏时，他踊跃地举手，叫上来又一言不发；在外面掷沙包时，白老师问他：“你能把沙包扔进那个筐吗？”他就把沙包捡起来扔进去，然后腼腆地笑……
经过了解，小楷是一个农民工的孩子，刚入园不久，害怕小朋友嘲笑自己的乡音，所以很少说话。
怎么让小楷开口讲话呢？白老师有意识地找小楷说话，聊他最感兴趣的话题。美工区里，小楷在玩橡皮泥，白老师问：“你捏的是什么呀？”他摇摇头。“告诉老师，你捏的是什么呀？”小楷小声地说：“是……”“我觉得你说话的声音特别好听！”小楷开心地笑了，用极小的声音说：“这是西瓜，这是……”“回家看什么动画片啊？”“大头儿子小头爸爸”“最喜欢里面的谁呀？”“大头儿子”“那你喜欢白老师吗？”“喜欢……”
之后，白老师找到小楷的家长，建议他们多和小楷交流，抽时间带小楷与同龄孩子玩耍。
慢慢地，小楷愿意和别人说话，性格也活泼开朗多了。
30、结合材料，从教育观的角度，评析白老师的行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教育观，即运用素质教育的要求来作答。其次，回顾素质教育观的要求的内容。回归材料，找到与素质教育观的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教育观的角度，评析白老师的行为。首先，我们需要明确教育观的核心内容，即素质教育的要求。素质教育强调学生的全面发展、个性发展和主动发展。
在全面发展方面，白老师关注了小楷的言语表达能力，通过有意识地与他交流，帮助他克服腼腆，愿意和别人说话，性格也活泼开朗多了。这体现了白老师对学生的全面发展的重视。
在个性发展方面，白老师尊重小楷的腼腆性格，没有强迫他说话，而是用鼓励的方式引导他开口。这体现了白老师对学生的个性差异的尊重，有助于小楷在自信、自尊的环境中成长。
在主动发展方面，白老师建议小楷的家长多和他交流，抽时间带小楷与同龄孩子玩耍，激发小楷的主动性和积极性。这有助于小楷在交往中主动探索、学习和体验，从而促进他的发展。
综上所述，白老师的行为符合素质教育的要求，关注学生的全面发展、个性发展和主动发展，有助于小楷的成长和发展。
星星幼儿园本学期开设了托儿班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了这个托儿班的工作，每天累得都直不起腰来。
面对幼儿的啼哭不止，钟老师也会心情烦躁，后来她发现自己的烦躁情绪反而会让孩子哭闹得更厉害。经过一段时间的摸索，她发现，只有自己心平气和，才能减少孩子的烦躁情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。
因为年龄小，多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长们看着孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送购物卡和礼品以表达谢意，钟老师欣然接受了。
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德的要求，即运用《中小学教师职业道德规范的》的要求来作答。其次，回顾教师职业道德要求的内容。再次，回归材料，找到与教师职道德的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。首先，我们需要明确教师职业道德的要求，即运用《中小学教师职业道德规范》的内容来作答。
在材料中，钟老师主动承担了托儿班的工作，这体现了教师的职业理想，对教育事业具有高度的责任感和使命感。面对幼儿的啼哭和烦躁情绪，她能够控制自己的情绪，以平和的心态对待孩子，展现了教师的爱心和耐心。同时，她时刻关注孩子们的安全，确保他们的身体健康，体现了教师的教书育人、为人师表的特点。
在教师节时，家长们为了表达谢意给钟老师送购物卡和礼品，但钟老师并未收受贵重礼品，而是欣然接受了家长的谢意。这体现了她廉洁从教的职业道德，保持了教师的良好形象。
综上所述，钟老师的教育行为符合教师职业道德的要求，展现了教师的爱心、耐心、责任感和职业道德。
记得是在读小学三年级的时候，有一天，我在母亲的书架上找到一本装帧精致的小书，翻开来，便不由地沉了进去。一小段一小段的文字不带韵脚，却诗意盈盈。字里行间似有一种不可测的魔力。用书中的语言来形容，恰“好像那傍晚的宽宏大量的和平，覆盖着日间的骚乱一样”。当时是什么日子？岁月刚入七十年代，外面正闹文化大革命呢。我于是记下了这么一个题目：《新月集》，以及这么一个外国名字：泰戈尔。八年后我进京读书，随身行囊中就有这本美丽的小书。大学毕业时，我将行李打包邮寄回家，其中一件不慎遗失，心爱的小书却恰巧在那只纸箱中。后来，我试着翻阅过其他版本，却再难寻到那怦然心动的感觉，我这才咀嚼回忆起另一个名字——郑振铎，并深深地怀念着了。
几十年过去。直到不久前我终于又欣喜地发现了一本郑译“泰戈尔诗选”。重新捧读之下，曾经令十岁孩童着迷的文字让如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上书本，我忍不住细细扣问自己，这份历久弥新的魅力究竟自何而来？
《新月集》虽然号称儿歌，但它并不是一部写给儿童读的诗歌集，而是用了孩子的口吻叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集，其中不乏隽永的智慧和很深的哲理。这情形与法国作家圣•埃克絮佩里的名著《小王子》有几分相似。《新月集》译成于民国十二年，也就是一九二三年，那是个白话文未臻成熟的年代。或许这份稚拙正好契合了儿童语气的秀嫩天真。郑振铎先生在“译者自序”中说：我的译文自己很不满意，但似乎还很忠实，且不至于看不懂。这句话让我上了心。据说在郑先生之前确有位王独清君的译文使人不懂。看来早期的白话文翻译曾在“忠实”和“易懂”之间苦苦挣扎过。
郑振铎先生翻译所依据蓝本是英文版，其实那已经是翻译本了。泰戈尔的诗篇多用孟加拉语写成，其风格深受古印度宗教哲学影响，又创造性地融入了孟加拉乡间民歌之旋律。尽管如此，在翻译过程中，郑先生对这部诗集的英文本始终恪守“忠实”信条。这一点，从文中多处做定语的“的”字便可看出。“天空里突然升起了一个男孩子的尖锐的歌声，他穿过看不见的黑暗，留下他的歌声的辙痕跨过黄昏的静谧”。从译文我们几乎可以不费力地还原出英文来。换了我或大多数今人，恐怕会轻易采用“他的歌声碾过黄昏的静谧”这样熟稔的译法。然而如此一来，读者们便不再能体会到原文中“track”一词的存在了。
从根儿上讲，“译”与“诱”、“媒”的意义一脉相通。翻译家如同媒人，挑动起人们的好奇心，引诱他们对原作无限向往。而一旦能够欣赏货真价实的原作以后，一般人常常薄情地抛弃了翻译家辛勤制造的代用品。（参看《林纾的翻译》——钱钟书）不过我以为郑振铎先生的译文却属于另外一种境界，它纯净得犹如清新空气，人们透过它得以通畅无碍地欣赏原文，却几乎忘记了这个媒介本身的存在。或许这才是真正的翻译家该有的角色——尽量隐匿在原作者的身影里。毕竟与天马行空式翻译的自由发挥比较起来，忠实原文要艰难得多；而既忠实又优雅则是戴着脚镣的舞蹈了。大约这正是郑译永葆青春活力的秘诀所在。
（摘编自飞雾《那一弯新月》）
32、郑振铎《新月集》“忠实”的特点体现在哪里？请根据文本，简要概括。
参考答案：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对细节及关键词句的归纳总结，属于简单的归纳题。通读文章段落，可以在文章中找到若干处“忠实”的出处，结合上下文，找到词句的指代意义，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】：
本题考查的是对文本中信息的提取和概括能力。根据文本内容，郑振铎在翻译《新月集》时，所依据的蓝本是英文版，这本身就是对原文的忠实。同时，他在翻译过程中始终恪守“忠实”信条，从文中多处做定语的“的”字便可看出他对原文的忠实。此外，他的译文纯净得犹如清新空气，人们透过它得以通畅无碍地欣赏原文，却几乎忘记了这个媒介本身的存在，这也是他“忠实”特点的体现。因此，可以从这几个方面来概括郑振铎《新月集》“忠实”的特点。
33、文章认为翻译外文作品一般有几种“境界”？请结合文本，简要概括。
参考答案：
重点词句释义题：本题既考查读者阅读后对细节及关键词句的留意，又考查读者对作者观点的理解，属于中等难度的归纳题。通读文章段落，可以在文章后面的两个段落中找到关于“翻译境界”的关键词句，结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】：
在文章中，作者通过描述郑振铎先生翻译泰戈尔诗选的过程，提出了翻译外文作品的三种“境界”。首先，翻译家如同媒人，挑动起人们的好奇心，引诱他们对原作无限向往，这是翻译的第一种境界。其次，郑振铎先生的译文纯净得犹如清新空气，人们透过它得以通畅无碍地欣赏原文，却几乎忘记了这个媒介本身的存在，这是翻译的第二种境界。最后，既忠实原文又优雅，是戴着脚镣的舞蹈，这是翻译的第三种境界，也是郑译永葆青春活力的秘诀所在。这三种境界反映了翻译的不同层面和难度，同时也体现了翻译家对原文的尊重和对读者的负责。
阅读下面材料，按要求写作。
妈妈问孩子：“棉被放在床上一直是冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了：“妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖热了，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被不能给我们温暖，反而要我们去暖它，那么我们还盖着棉被做什么？”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀！”
34、结合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，题目自拟。
参考答案：
材料中妈妈和孩子关于棉被和温暖之间关系进行了对话，展示出了棉被和温暖的两种关系，即“人暖热了棉被”和“棉被保存了人的体温”。不管怎样，两者之间的关系是相互的。根据材料所示的故事，我们可以分析出的立意有：
①教师的关爱。爱人、温暖人，反过来也会被自己的暖心或者被爱者的举动所温暖；
②奉献与回报。奉献是为了自己，可能是责任可能是甘愿，但却获得意外的温暖的回报；
③从妈妈的角度和孩子的角度，可以得出对被子温暖的不同观点，孩子的角度纯真中散发出一种万物皆有爱的观点，善于发现美的存在。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这篇论说文中，我首先介绍了棉被这一物品，并引出了妈妈与孩子关于棉被与温暖的对话。然后，我根据对话内容，从人与物之间的互动关系、人与人之间的交往、以及棉被的象征意义等角度，阐述了温暖的真谛。
在人与物之间的互动关系方面，我指出我们给予棉被温度，棉被则保存这份温度，让我们在被窝里感到舒适。这种互动关系，让我想起了人与人之间的交往，我们给予他人关爱，他人也会回报我们同样的关爱。
在人与人之间的交往方面，我强调了付出与回报的关系。就像那棉被一样，我们用自己的体温温暖了它，它也用它的柔软和温暖包围了我们。这种付出，虽然看似微不足道，但却能带来意想不到的回报。
在棉被的象征意义方面，我将棉被看作是一个象征，提醒我们，生活中的温暖，往往来自于我们自己的付出。我们用自己的爱心，去温暖他人，去照亮世界。这种付出，虽然看似微不足道，但却能带来意想不到的回报。
最后，我从孩子的纯真视角出发，看到了棉被与人之间的微妙关系，也看到了生活的美。这种纯真的视角，让我们重新审视自己的生活，重新审视我们与周围世界的关系。
整篇文章围绕“温暖”这一主题展开，从多个角度阐述了温暖的真谛，同时也表达了对生活的热爱和对人与物之间关系的思考。
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