一、单选题
1、小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家；小刚学习基础较差，但篮球打得很好，庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（ ）。
A 善于因材施教
B 注重学生的全面性
C 善于激发学生自信
D 注重学生的差异性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是“以人为本”的学生观。庄老师根据小丽和小刚的各自特点，分别鼓励他们成为作家和运动员，这体现了庄老师善于因材施教，注重学生的差异性，并善于激发学生自信。然而，题目中并没有明确提到庄老师注重学生的全面性发展。因此，B选项“注重学生的全面性”是不正确的评价。本题为选非题，要求选出不正确的评价，故正确答案为B。在作答时，考生应注意题目要求选出“不正确”的选项。
2、小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不恰当的做法是（ ）。
A 要求小磊向小成道歉
B 教育小磊要尊重同学
C 告诉小成尽量远离小磊
D 帮助小成学会悦纳自己
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是“以人为本”的学生观在教育教学活动中运用。小成因为脸上的胎记遭到小磊的嘲笑，小磊给小成还起了不雅的绰号，作为教师，应该关注小磊的品德发展，引导小磊的行为，让小磊对小成进行诚意的道歉，并教育小磊要尊重同学。对于小成，教师应该鼓励他学会欣赏自己，做一个有自信的学生。选项A、B、D均属于教师恰当的做法。而选项C“告诉小成尽量远离小磊”的做法是不恰当的，这不利于学生身心的健康发展。因此，正确答案是C。
3、肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（ ）。
A 批评小杰不经许可就发言
B 装作没听见继续上课
C 告诉学生不要钻牛角尖
D 组织学生就此展开讨论
解析：【喵呜刷题小喵解析】：小杰对诗句“床前明月光，疑是地上霜”提出了疑问，这是一个很好的学习机会。作为老师，应该鼓励学生提问和探究，而不是批评或回避学生的问题。组织学生就此展开讨论，可以引导学生们一起寻找答案，促进学生的学习和思考。因此，选项D“组织学生就此展开讨论”是恰当的做法。
4、美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有（ ）。
A 课程资源开发的意识和能力
B 自我反思的意识与能力
C 教育科学研究的意识与能力
D 自主发展的意识与能力
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是新课程背景下的教师观。在新课程背景下，教师不再是课程的执行者，而是课程的建设者和开发者。曾老师指导学生利用天然的竹根须制作卷曲的头发，并演示如何利用竹节制作黄包车的顶棚，这些行为都体现了曾老师具有课程资源开发的意识和能力。因此，选项A“课程资源开发的意识和能力”是正确的答案。选项B、C、D都与题目中的描述不符，因此可以排除。
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是（ ）。
A 实行县域内教师交流制度
B 减少设立重点学校
C 实行县域内校长交流制度
D 加快薄弱学校改造
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的规定，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题的措施包括加快薄弱学校改造，着力提高师资水平，实行县域内教师、校长交流制度，以及义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。因此，选项A、C、D均符合《纲要》的规定。而选项B中的“减少设立重点学校”与《纲要》中“义务教育阶段不得设置重点学校和重点班”的规定相矛盾，因此是不正确的选项。本题为选非题，故正确答案为B。
6、某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对该校长（ ）。
A 给予行政处分
B 给予强制措施
C 给予刑事处罚
D 给予治安处罚
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。题目中校长通过订购校服从中取得回扣，违反了《中华人民共和国教育法》的相关规定，应该依法给予行政处分。因此，正确答案为A。B、C、D三项均不符合《中华人民共和国教育法》的相关规定，故排除。
7、某公立小学符合办学条件，具备法人条件，该校取得法人资格应该始于（ ）。
A 批准之日
B 批准次日
C 登记注册之日
D 登记注册次日
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教育法》第三十二条的规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。题目中的公立小学符合办学条件，具备法人条件，因此应该在批准之日起就取得法人资格。因此，正确答案为A。
8、小学生姚某经常扰乱课堂秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法（ ）。
A 正确，学校拥有教学管理权利
B 正确，维护了正常的教学秩序
C 不正确，学校应对姚某长期停课
D 不正确，学校应对姚某批评教育
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》的相关法律内容。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。题目中的小学生姚某经常扰乱课堂秩序，学校及教师应积极的对姚某进行正确的引导，加强对姚某的思想教育，使其改正自身的错误，而对姚某予以开除是违反《中华人民共和国义务教育法》的相关规定的。因此，D项正确。A、B、C三项，均不符合《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，故排除。
9、小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊上吸烟。该教师的行为（ ）。
A 合法。教师有课间休息的权利
B 合法。教师未侵犯学生的权利
C 不合法。教师不得在学生集体活动场所吸烟
D 不合法。教师在征得学生同意之后方可吸烟
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》的相关法律内容。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条的规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。题目中，小学教师余某在课间休息时在走廊上吸烟，这个走廊作为连接教室和室外的场所，虽然不是教室内部，但仍然属于未成年人集中活动的场所，因此余某的行为违反了该法律规定。因此，选项C“不合法。教师不得在学生集体活动场所吸烟”是正确的。选项A“合法。教师有课间休息的权利”和选项B“合法。教师未侵犯学生的权利”均不符合法律规定，故排除。选项D“不合法。教师在征得学生同意之后方可吸烟”也与法律规定不符，因为法律规定不允许在任何未成年人集中活动的场所吸烟，而不是仅仅看是否征得学生同意。因此，本题的正确答案为C。
10、小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法（ ）。
A 正确，教师有管理学生的权利
B 正确，教师有教育学生的责任
C 不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系
D 不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关法律内容。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条的规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。题目中，小学生孙某旷课，班主任未立即联系孙某的家长，这种做法违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，是不恰当的。因此，正确答案是C，即“不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系”。A、B、D三项均不符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，故排除。
11、因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对小枫父母予以训诫的应是（ ）。
A 教育行政部门
B 乡政府
C 学校
D 公安机关
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关法律内容。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条的规定，未成年人的父母或其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有不良行为或严重不良行为的，应由公安机关对未成年人的父母或其他监护人予以训诫，责令其严加管教。在本题中，小枫和15岁的哥哥单独居住，这可以被视为父母没有履行监护职责的表现，因此，公安机关应对小枫的父母予以训诫。因此，正确答案为D。A、B、C三项均不符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，故排除。
12、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。对该事故应承担赔偿责任的主体是（ ）。
A 小刚
B 小刚的监护人
C 学校
D 班主任
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《学生伤害事故处理办法》的相关法律内容。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学生在放学途中发生的人身损害事故，如果学校行为并无不当，学校不承担事故责任。在本题中，强强所受伤害是在放学路上由同班小刚造成的，学校无需承担法律责任。由于小刚是未成年人，根据法律规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。因此，赔偿责任应由小刚的监护人承担，选项B正确。选项A、C、D均不符合《学生伤害事故处理办法》的相关规定，故排除。
13、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢原来的班主任，因此对他们总是没有好脸色，动辄当众斥责或罚站。这表明姜老师没有做到（ ）。
A 严格要求学生
B 维护课堂秩序
C 调节自我心态
D 督促学生学习
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。姜老师听到学生不喜欢自己，更喜欢原来的班主任，对此没有从自身寻找原因，反思自己，而是对学生动辄斥责或罚站，这表明姜老师没有很好地调节自己的心态。因此，正确答案是C，即姜老师没有做到调节自我心态。选项A、B、D均是从学生角度出发，没有强调姜老师自身的问题，与题干信息不符，故排除。
14、在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性地进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下列对余老师教学行为的描述不正确的是（ ）。
A 余老师善用信息技术
B 余老师注重改革创新
C 余老师善于教学重构
D 余老师勤于教学反思
解析：【喵呜刷题小喵解析】：余老师的教学行为没有体现出善用信息技术。题目中并未提到余老师使用了任何信息技术工具或方法，而是描述了他通过引导学生讨论来发现学生不懂的问题，并针对性地进行讲解。因此，选项A“余老师善用信息技术”是不正确的描述。选项B“余老师注重改革创新”、选项C“余老师善于教学重构”和选项D“余老师勤于教学反思”都符合题目中对余老师教学行为的描述，故不选。本题为选非题，正确答案为A。
15、数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有（ ）。
A 因材施教能力
B 团结协作精神
C 严谨治学意识
D 课堂教学素质
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题目描述，小段老师在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明小段老师具有团结协作精神，能够积极与其他老师合作，共同为学生创造更好的学习和成长环境。因此，正确答案是“团结协作精神”。其他选项如因材施教能力、严谨治学意识和课堂教学素质在题目中并没有体现。
16、张老师生气时在学生面前不自觉地会爆“粗口”，学生很反感。张老师应该（ ）。
A 依然如故，顺其自然
B 无意为之，不必在意
C 努力改正，尽量避免
D 改变自己，不说脏话
解析：【喵呜刷题小喵解析】：张老师在生气时在学生面前不自觉地爆“粗口”，这种行为显然不符合教师的职业道德规范。为人师表是教师的重要职责之一，教师应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。因此，张老师应该努力改正自己的不良习惯，尽量避免在学生面前爆“粗口”，做到语言规范，举止文明。所以，正确答案是D项，即改变自己，不说脏话。
17、1911年，物理学家卢瑟福完成了α粒子散射实验：用α粒子“轰击”金箔，并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果，他提出原子内部存在着（ ）。
A 中子
B 质子
C 原子核
D 电子云
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题目考察的是物理学的相关知识。题目中提到的是物理学家卢瑟福完成的α粒子散射实验，实验结果是散射的α粒子进行了统计。根据这个结果，卢瑟福提出原子内部存在着原子核。因此，选项C是正确的。对于其他选项，中子是由卢瑟福提出的一个概念，但在α粒子散射实验中，并没有涉及到中子，所以选项A是错误的。质子是在卢瑟福用α粒子轰击氮原子核的实验中发现的，与α粒子散射实验无关，所以选项B也是错误的。电子云是描述电子在原子核外各个位置出现概率的图样，与α粒子散射实验的结果无关，所以选项D也是错误的。综上所述，正确答案是选项C，即原子内部存在着原子核。
18、我国气象灾害预警包括台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等，预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，其中图标由图形、文字和颜色构成。下列图形中，表示寒潮预警的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是文化素养中的科普知识。寒潮预警是指气象部门通过气象监测在寒潮到来之前做出的预警信号，提示百姓躲避寒潮，尽量减少寒潮带来的工农业等财产损失。预警的标准是48小时内最低气温将下降8℃以上，最低气温小于或等于4℃，陆地平均风力可达5级以上；或者最低气温已经下降8℃以上，最低气温小于或等于4℃，平均风力达5级以上，并可能持续。因此，图标中才会有温度符号的标识。A项中的图标符合寒潮预警的标准，因此是正确答案。B、C、D项中的图标分别代表暴雪、台风和霾的预警信号，与寒潮预警不符，因此可以排除。
19、现代世界各国一般以国家建立、独立日为国庆日，有的君主立宪制国家规定在位国王或皇帝的即位、诞辰之日为国庆日，也有的国家把对建国具有重要意义的历史事件发生日定为国庆日。下列选项中，与法国国庆日的确立相关的历史事件是（ ）。
A 拿破仑一世发动“雾月政变”
B 法兰西第一共和国的成立
C 《人权与公民宣言》发表
D 巴黎人民起义攻占巴士底狱
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是关于法国国庆日确立的相关知识。根据题干所述，法国国庆日确立的依据主要涉及国家建立、独立日，在位国王或皇帝的即位、诞辰之日，以及对建国具有重要意义的历史事件发生日。选项A，拿破仑一世发动“雾月政变”，虽然对法国历史有重要影响，但并非直接关联到法国国庆日的确定。选项B，法兰西第一共和国的成立，虽然标志着法国从第一帝国进入第一共和国，但也不是法国国庆日确立的直接原因。选项C，《人权与公民宣言》的发表，虽然标志着法国大革命的纲领性文件，但同样与法国国庆日的确定没有直接关系。选项D，巴黎人民起义攻占巴士底狱，这一事件发生在1789年7月14日，象征着法国大革命的开始，推翻了封建统治，具有重大的历史意义。因此，这一事件与法国国庆日的确定直接相关。综上所述，与法国国庆日的确立相关的历史事件是巴黎人民起义攻占巴士底狱，因此正确答案为D。
20、江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的近代军事工业生产机构，同时也是近代中国最大的军火工厂，下列历史人物中，筹建该机构的是（ ）。
A 张之洞
B 李鸿章
C 沈葆桢
D 左宗棠
解析：【喵呜刷题小喵解析】：江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的近代军事工业生产机构，近代最早的新式工厂之一，同时也是近代中国最大的军火工厂。根据历史记载，该机构的创建人是李鸿章。因此，选项B是正确的。其他选项如张之洞、沈葆桢和左宗棠虽然都是历史上的重要人物，但他们与江南机器制造总局的筹建无关。所以，本题的正确答案是B项，即李鸿章。
21、我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫做五更、五鼓或五夜。下列选项中，属于“三更”的时段是（ ）。
A 19:00-21:00时
B 21:00-23:00时
C 23:00-（次日）1:00时
D （次日）1:00-3:00时
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。在古代，人们将夜晚分为五个时段，每个时段称为一更，每更相当于现代的两小时。从晚上七点开始起更，一更指七时到九时，二更指九时到十一时，三更指十一时到次日一时，依次类推。因此，选项C“23:00-（次日）1:00时”属于三更的时段。选项A、B、D均不符合题意。因此，正确答案为C。
22、女性人物形象是世界文学宝库中的珍贵财富。下列女性形象中，由英国女作家夏洛蒂•勃朗特塑造的是（ ）。
A 苔丝
B 简•爱
C 娜拉
D 卡门
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是外国文学常识。在给出的选项中，简•爱是由英国女作家夏洛蒂•勃朗特塑造的女性形象，出现在她的小说《简爱》中。因此，正确答案是B。A项中的苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的女主人公，与夏洛蒂•勃朗特无关，所以A项错误。C项中的娜拉是挪威作家亨利克•易卜生的小说《玩偶之家》中的女主人公，与夏洛蒂•勃朗特也没有关系，所以C项错误。D项中的卡门是法国作家梅里美创作的中篇小说《卡门》中的女主人公，同样与夏洛蒂•勃朗特无关，所以D项错误。综上所述，正确答案是B，即简•爱。
23、我国是多民族国家，许多民族用史诗、叙事诗以及传唱等方式，歌颂本民族的英雄或传说人物。下列选项中，属于蒙古族的是（ ）。
A 《玛纳斯》
B 《嘎达梅林》
C 《阿诗玛》
D 《格萨尔王传》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是文化素养中的音乐常识。蒙古族是我国众多民族之一，他们有着丰富的文化遗产，其中包括以英雄人物为题材的音乐作品。嘎达梅林是近代蒙古族的传奇英雄，音乐《嘎达梅林》是人们以音乐的形式纪念他。因此，选项B《嘎达梅林》是蒙古族的音乐作品。选项A《玛纳斯》是柯尔克孜族传记性史诗，与蒙古族无关，故排除。选项C《阿诗玛》是彝族支系撒尼人的叙事长诗，传唱的是阿诗玛不屈不挠同强权势力作斗争的故事，与蒙古族无关，故排除。选项D《格萨尔王传》是藏族民间说唱体长篇英雄史诗，与蒙古族无关，故排除。综上所述，正确答案为B.《嘎达梅林》。
24、我国各民族都有自己的灿烂文化，民族舞蹈更是各有特色，精彩纷呈。下列选项中，属于藏族舞蹈的是（ ）。
A 弦子舞
B 芦笙舞
C 扁担舞
D 孔雀舞
解析：【喵呜刷题小喵解析】：弦子舞是藏族舞蹈，在各种节庆时，人们欢聚一堂，一边拉着弦子，一边载歌载舞，时而聚拢，时而散开，双手甩动长袖，舞姿优美。芦笙舞是苗族舞蹈，扁担舞是壮族的舞蹈，孔雀舞是是傣族的舞蹈。因此，正确答案是A，弦子舞。
25、在我国书法发展史上，唐代在各种书体中都出现了对后世影响深远的书法家。下图为《多宝塔碑》（局部），其书写者是（ ）。
A 张旭
B 柳公权
C 怀素
D 颜真卿
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在唐代书法发展史上，各种书体中都出现了对后世影响深远的书法家。《多宝塔碑》是唐代的书法家颜真卿的作品，反映了他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因此是后人初学楷书最通行的范本。所以正确答案为D，即颜真卿。其他选项如张旭、柳公权和怀素虽然也是唐代著名书法家，但与《多宝塔碑》的书写者不符。
26、将运行中的计算机应用程序窗口最小化以后，该应用程序的状态是（ ）。
A 已被关闭
B 停止运行
C 已被删除
D 还在运行
解析：【喵呜刷题小喵解析】：将运行中的计算机应用程序窗口最小化以后，该应用程序的状态是还在运行。这是因为最小化操作只是将窗口隐藏，应用程序仍在后台运行。因此，选项D“还在运行”是正确的。选项A“已被关闭”、选项B“停止运行”和选项C“已被删除”都是不正确的描述。
27、在Excel默认状态下，要在单元格中完整输入数字字符串070615，下列输入序列正确的是（ ）。
A ’070615
B “070615”
C 070615
D [070615]
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Excel中，如果要在单元格中完整输入数字字符串，并且该数字字符串被Excel识别为数字（而不是文本），那么它通常不会显示前导零。但是，如果你希望Excel将数字字符串视为文本，而不是数字，那么你需要使用单引号（’）作为前缀。因此，为了在单元格中完整输入数字字符串070615，并且希望它被视为文本，正确的输入序列是’070615。所以，选项A是正确的。
28、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“2、4、10、42、（ ）、17726”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。
A 122
B 222
C 322
D 422
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是数字推理能力。根据题目信息，可以观察到数列中的规律。首先，我们看数列的前两项：2和4，它们的乘积为8，再加上2得到10，即2×4+2=10。然后，再看数列中的第三项和第四项：10和42，它们的乘积为420，再加上2得到422，即4×10+2=42。因此，我们可以推断出数列的规律是：相邻的两个数相乘再加2得出第三个数。按照这个规律，我们可以计算出空缺处的数字：10×42+2=422。最后，我们可以验证这个规律是否成立：42×422+2=17726，与题目中的最后一个数字相符。因此，正确答案是D选项，即422。
29、下列选项中所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻地明白人生真谛”的是（ ）。
A 如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛
B 只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛
C 要想更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难
D 不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中的句子“只有历经磨难，才会更深刻地明白人生真谛”是一个必要条件句，表示“历经磨难”是“更深刻地明白人生真谛”的必要条件，也就是说，要想更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难。选项C“要想更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难”与题目中的句子意思相符，所以正确答案是C。选项A“如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛”是一个充分条件句，表示“历经磨难”是“更深刻地明白人生真谛”的充分条件，与题目中的句子意思不符，所以排除。选项B“只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛”也是一个充分条件句，与题目中的句子意思不符，所以排除。选项D“不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难”是一个逆否命题，与题目中的句子意思不符，所以排除。
二、简答题
周末我带学生去郊游，在一片野花丛中，同学们都纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的是荆棘花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了同学的反驳。 “你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。 “刺中有花！刺中有花！”
调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 我激动地走到小强身边，搂着他的肩对同学们说：“小强说得有道理。荆棘花虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。
30、请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学生观来作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从学生观的角度，评析“我”的教育行为。学生观是教育行为的基础，它强调以人为本，尊重和理解学生，关注学生的个别差异，并引导学生自主学习。
首先，从“我”赞同小强的观点，并鼓励他改正缺点，安排学生与他组成互帮小组，帮助他逐渐改正缺点的行为来看，“我”树立了正确的学生观，将学生视为发展中的人，能够认识到学生具有巨大的发展潜能，尊重并理解学生。
其次，“我”能够把学生视为独特的人，能够关注学生的个别差异，因材施教。表现在“我”能够针对小强的具体情况，专门找他一起分析存在的问题，并安排互帮小组帮助他。
最后，“我”能够树立学生为主体的教育观，能够引导学生自主学习，发挥学生在教学中的主体作用。表现在“我”通过鼓励小强和安排互帮小组的方式，帮助他发挥自身的主观能动性，改正缺点。
综上所述，“我”的教育行为符合学生观的要求，能够树立正确的学生观，关注学生的个别差异，引导学生自主学习，发挥学生在教学中的主体作用。
苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。
晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室，厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我……” “我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。
下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺在床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。
放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。
一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说：“谢谢老师！我会好好学习的！”
31、请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范的内容，即运用教师职业道德规作答。其次，回顾教师职业道德规范的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。首先，我们需要明确教师职业道德规范的内容，包括关爱学生、公正施教等。然后，我们需要仔细阅读材料，找出与这些规范相关的内容。
在材料中，我们可以看到苏老师对晓玲的教育行为存在不当之处。首先，苏老师厉声责备晓玲，没有给予她足够的尊重和信任，这违反了教师职业道德中“关爱学生”的原则。其次，苏老师在没有了解清楚事情真相的情况下，就做出了惩罚学生的决定，没有做到公正对待每一个学生，这违背了教师职业道德中“公正施教”的原则。
然而，苏老师在得知真相后，能够及时反思并道歉，表现出一定的职业道德素养。虽然之前的处理方式存在不妥之处，但苏老师能够及时纠正自己的错误，这也是值得肯定的。
综上所述，从教师职业道德的角度来看，苏老师的教育行为存在不当之处，但能够及时纠正自己的错误，表现出一定的职业道德素养。因此，我们在教育工作中应该时刻关注学生的感受和需要，公正对待每一个学生，做到关爱学生、公正施教。
当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通信技术、移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合，产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这些规模超乎想象的，无法“在可容忍的时间内”用当下 IT 技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大数据，具有体量浩大、模式繁多、生成快速、价值巨大但密度很低的特点。这种全面、多元的大数据隐含着巨大的政治、经济、社会价值，已引起各行各业的高度重视。近年来，大数据正在成为国家和政府层面的发展战略，大数据不仅是一种海量的数据状态及其相应的数据处理技术，更是一种思维方式，一项重要的基础设施，一个影响整个国家和社会运行的基础性社会制度。在社会政治创新实践领域，大数据的全数据分析功能正在为政治创新、政策创新、实践创新提供更为充分的技术支持。
大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化思维视角，通过把大数据及其背后的相关联系，人们完全能够据此做出正确的决定。《纽约时报》在 2012 年 2 月的一篇专栏中指出，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。尤其是“物联网”的兴起，人们与感应器、显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免，以至于有人语言，感应器和互联网连接也在将“沉默的”设备转变为强大的预测和猜测设备，他们收集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起，从而创造出新的信息成果，这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值。按照马克思的观点，在创造大数据的历史过程中，每个人既是历史的“剧中人”，又是“剧作者” ，人创造环境，同样环境也创造人。在创造网络大数据时，人们也被网络大数据所改造。
大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题，在目前社会治理实践领域，大数据不仅是人们治理社会的技术路径，还是人们治理改造的可能对象，尚存在理论纷争和现实困境，但是大数据正在毋庸置疑的影响着人们的认知视野，并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更高的要求，并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供了更具技术性的支持。社会道德治理创新是一个观念变革、政策选择，政策实施与监测的完整体系，其中大数据承担了数据挖掘、政策支撑、技术实施等功能。大数据管理及其应用的现状表明，通过掌握和利用大数据资源，可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。重视大数据资源发掘和技术应用，以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。
（摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》）
32、请简要概括文章画线句“在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的‘剧中人’，又是‘剧作者’”表达的意思。
参考答案：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对细节关键词句的理解，属于简单的归 纳题。找到文中画线句“剧中人”“剧作者”出处的信息点，在大数据整合带来环境改变 的大背景下，每一个人都怎样的被大数据所影响，结合上下文，进行总结概括或者直接摘 抄即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】：画线句“在创造大数据的历史过程中，每一个人既是历史的‘剧中人’，又是‘剧作者’”表达了在大数据的创造过程中，每个人既是参与者，也是受益者。作为“剧中人”，每个人都在受到大数据的影响，无论是商业决策、政策制定还是日常生活，大数据都在深刻改变着我们的行为和思维方式。同时，每个人也是“剧作者”，因为我们在日常生活中产生的数据，无论是通过移动设备、社交媒体还是其他方式，都在为大数据的创造做出贡献。这句话强调了个人在大数据创造过程中的双重角色，既是被影响者，也是参与者。
33、在促进社会治理上，文章认为大数据有怎样的意义？请结合文本，简要分析。
参考答案：
结合作者观点分析题：本题考查的既有作者的观点，有考查读者的阅后的思考。大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流，对社会治理创新提出了更高的要求，并提供了技术性支持，是实现社会道德治理现代化的有效途径和时代要求。我们可以在作答过程中结合作者的观点和社会实际或个人思考进行具体阐述即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】：
文章指出，大数据在促进社会治理方面有着重要的意义。首先，大数据的兴起触发了社会道德治理的技术化创新潮流，对社会治理创新提出了更高的要求。这意味着大数据为社会治理带来了新的挑战和机遇，需要不断创新和完善治理方式。
其次，大数据为社会治理创新提供了更具技术性的支持。文章提到，大数据在科学化、程序化、专业化、系统化等方面为社会治理提供了技术支持，使得社会治理更加高效、精准和可持续。
最后，大数据是实现社会道德治理现代化的有效途径和时代要求。通过掌握和利用大数据资源，可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化，从而推动社会治理体系和治理能力的现代化。因此，重视大数据资源发掘和技术应用，以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途径和时代要求。
德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者。在长达30年对野生动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，8次获得艾美奖。
有人曾这样问朱伯特夫妇：“当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看着，不去帮忙吗？”
朱伯特夫妇回答道：“是。我们能做的，只能是‘无动于衷’。”
34、用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
参考答案：
本段材料的立意可选用提炼中心法。朱伯特夫妇面对大自然适者生存、优胜劣汰的规则，表明自己只能选择“无动于衷”，言外之意就是要遵循大自然的生存规律。从这个角度可以参考的立意有：
①尊重学生成长规律；
②尊重教育规律。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题目要求从给定的材料中提取中心思想，并以规范的现代汉语写作。首先，我们需要理解材料的核心内容。材料主要讲述了德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇在长达30年的野生动物拍摄生涯中，遵循自然法则，尊重生命规律，不去干预野生动物的自然行为。他们的回答“我们能做的，只能是‘无动于衷’”体现了他们对自然法则的尊重。
从提炼中心法的角度来看，我们可以将材料的核心思想提炼为“遵循自然法则，尊重生命规律”。这个中心思想可以从两个角度来理解：一是尊重自然法则，即在面对自然现象时，人类应该尊重自然规律，不去过度干预；二是尊重生命规律，即在面对生命现象时，人类应该尊重生命的自然生长和发展规律，不去过度干预。
在撰写文章时，可以从这两个角度入手，结合具体案例，阐述自然法则和生命规律在自然界和人类社会中的重要性。同时，可以运用生动的描写和深刻的思考，让读者感受到遵循自然法则、尊重生命规律的重要性，呼吁人们要摒弃过度干预自然的行为，保护生态环境，实现可持续发展。
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