一、单选题
1、筱筱喜欢唱歌跳舞,孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳，没有学生样。学生得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽视了（ ）。
A 学生的心理发展
B 学生的全面发展
C 学生的主动发展
D 学生的主体发展
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是素质教育观。素质教育要求促进学生全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。题干中孙老师忽视了筱筱的唱歌、舞蹈天赋，阻碍了学生的全面发展。因此，选项B“学生的全面发展”是正确的答案。选项A“学生的心理发展”在题干中并未体现，选项C“学生的主动发展”和选项D“学生的主体发展”与题干中的情况不相关，均不符合题意。
2、图1中，该教师的做法（ ）。
A 违背了素质教育的理念
B 违反了因材施教的原则
C 适应了社会竞争的要求
D 体现了学科教学的重要
解析：【喵呜刷题小喵解析】：该题考查的是教育观中的素质教育理念。素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，强调教育活动的目的应该指向人的全面素质发展。然而，题干中的老师在假期期间补课，只重视了学生的知识教育，忽视了其他方面的发展，这违背了素质教育的理念。因此，选项A“违背了素质教育的理念”是正确的。选项B“违反了因材施教的原则”在题干中并未体现，选项C“适应了社会竞争的要求”与题干中的情况不符，选项D“体现了学科教学的重要”与题干内容无关。综上所述，正确答案是A。
3、沈老师收集轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有（ ）。
A 教学资源开发能力
B 课程组织实施能力
C 教学程序设计能力
D 教育启发引导能力
解析：【喵呜刷题小喵解析】：沈老师收集废旧材料改造成教具、学具，体现了沈老师的教学资源开发能力。教学资源开发能力是指教师能够发掘、利用和开发各种教学资源，包括物质资源、人力资源、信息资源等，以丰富教学内容，提高教学效果。因此，沈老师的行为表明他具有教学资源开发能力。选项B、C、D与题干描述不符，故排除。
4、郑老师在指导新教师时说，了解小学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ）。
A 政治理论知识
B 文化基础知识
C 学科专业知识
D 教育科学知识
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师的专业素养。教师的专业素养要求教师要具备良好的学科专业素养，包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。其中教师的条件性知识，也称必备的教育科学知识，主要是指教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。题干中郑老师指导新教师时说了解小学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。因此，作为教师应该重视教育学的知识，即教育科学知识。综上所述，D项正确。
5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（ ）。
A 教职工代表大会
B 信访机关
C 教育行政部门
D 检察机关
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国教师法》的相关规定。根据《教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。在本题中，梁老师因上班迟到被学校罚款，她对学校的决定不服，因此她可以向教育行政部门提出申诉。因此，选项C“教育行政部门”是正确答案。选项A“教职工代表大会”是教职工行使民主权利、参与学校民主管理和监督的基本组织形式，不是申诉的受理机关，故排除。选项B“信访机关”是负责处理国内群众、境外人士、法人及其他组织通过信访渠道给党中央、国务院及领导同志提出的信访事项和请求，并不是申诉的受理机关，故排除。选项D“检察机关”是国家的法律监督机关，其主要职责是行使检察权，对违法行为进行法律监督，与申诉的受理机关无关，故排除。
6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违纪金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（ ）。
A 正确。有利于维护课堂纪律
B 正确。有利于提高管理效率
C 不正确。教师没有罚款的权利
D 不正确。批评无效后才能罚款
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师没有对学生进行罚款的权利。因此，班主任周某对学生陈某采取“罚款”的行为是不正确的。选项C“不正确。教师没有罚款的权利”是正确答案。选项A“正确。有利于维护课堂纪律”、选项B“正确。有利于提高管理效率”、选项D“不正确。批评无效后才能罚款”均与题意不符，故排除。
7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照看店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小亮父母批评教育并责令限期改正的机构是（ ）。
A 村委会
B 学校
C 乡级人民政府
D 县级人民政府
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条的规定，如果适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未按照法律规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育，那么将由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，并责令限期改正。题目中描述亮亮的父母让他辍学帮忙照看店里生意，这是未履行将适龄儿童、少年接受义务教育的义务的行为。因此，根据法律规定，亮亮的父母需要接受当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门的批评教育，并责令限期改正。所以，正确答案是选项C，乡级人民政府。
8、某小学让学生乐队停课参加A公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该校做法（ ）。
A 正确。可以改善学校办学条件
B 正确。学校拥有管理学生权利
C 不正确，侵犯了学生的受教育权
D 不正确。侵犯了学生的人身权
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生有权参加教育教学计划安排的各种活动，包括课堂教学、讲座、课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验和考试等。学校让学生停课参加A公司庆典，并取得经济回报的做法侵犯了学生的受教育权，因此不正确。因此，选项C“不正确，侵犯了学生的受教育权”是正确的。选项A“正确。可以改善学校办学条件”、选项B“正确。学校拥有管理学生权利”和选项D“不正确。侵犯了学生的人身权”与题意不符，故排除。
9、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（ ）。
A 教育行政机关
B 公安机关
C 学校
D 检察机关
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。根据《预防未成年人犯罪法》第四十九条的规定，如果未成年人的父母或其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或严重不良行为，公安机关有权对未成年人的父母或其他监护人予以训诫，并责令其严加管教。题目中军军的父母对其旷课和夜不归宿的行为放任不管，因此，依据《预防未成年人犯罪法》的规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是公安机关。因此，正确答案为B。
10、小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（ ）。
A 学校
B 推荐老师
C 班主任
D 王玲
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生享有财产权，包括知识产权中的财产权利等。在题干中，王玲的作文被推荐发表，其知识产权属于王玲，因此所获稿酬也应归王玲所有。因此，正确答案为D选项，即王玲。
11、9岁的杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是（ ）。
A 学校
B 家长
C 体育老师
D 杨强
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是我国主要的法律法规中的知识点。根据《中华人民共和国民事诉讼法》的规定，当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。在本案中，9岁的杨强是无诉讼行为能力人，因此诉讼由他的监护人父母代理，举证责任由诉讼主体，即杨强的家长进行举证。因此，正确答案是B选项，即家长。A、C、D选项不符合《中华人民共和国民事诉讼法》的规定，故排除。
12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是（ ）。
A 落实教师绩效工资
B 保证教师工资水平不低于其他行业水平
C 建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍
D 对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十七章第五十四条规定，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。这意味着教师的工资水平应该与公务员相当或者更高，而不是不低于其他行业水平。因此，选项B“保证教师工资水平不低于其他行业水平”不符合规定。其他选项A、C、D均符合《纲要》中的相关规定。本题为选非题，故正确答案为B。
13、同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷地扯了一下糖糖的头发。糖糖疼得大叫，孙老师立刻大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去！乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（ ）。
A 合理，维护了教师的权威
B 不合理，侮辱了乐乐的人格
C 合理，保护了糖糖的健康
D 不合理，破坏了课堂学习氛围
解析：【喵呜刷题小喵解析】：孙老师的做法不合理，侮辱了乐乐的人格。在《中小学教师职业道德规范》中，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。孙老师呵斥乐乐的话没能做到尊重学生的人格，违反了关爱学生的教师职业道德规范。因此，B选项正确，A、C、D选项均错误。
14、从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（ ）。
A 爱护学生的情怀
B 遵纪守法的自觉
C 团结协作的精神
D 终身学习的意识
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。题干中描述了李老师虽然拥有丰富的教学经验，但他仍然注重学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。这体现了李老师具有终身学习的意识。因此，正确答案为D选项。其他选项如A、B、C与题干描述的内容不符，故排除。
15、夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她（ ）。
A 具有帮助同事自我创新的意识
B 缺乏尊重同事人格的品质
C 具有促使同事自主发展的意愿
D 缺乏与同事互助合作的精神
解析：【喵呜刷题小喵解析】：汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，这种表现显然不符合教师职业行为规范中人际关系的要求。教师间的交往应当互相尊重，相互学习，平等相待，乐于助人。汤老师的行为表明她缺乏与同事互助合作的精神，因此正确答案是D。选项A、B、C均与题意不符，故排除。
16、部分家长认为教育孩子是教师的事，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法，正确的是（ ）。
A 引导家长一同做好教育工作
B 责怪家长对孩子教育不负责任
C 放弃合作，自己好好教育学生
D 给予理解，家长教育能力有限
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师职业行为规范的内容。在对待家长的态度上，教师应尊重家长，理解家长，与家长建立良好的沟通和合作关系。部分家长可能存在误解，认为教育孩子是教师的事，自己可以不管孩子。作为教师，应引导家长认识到自己在孩子教育中的重要角色，并一同参与教育工作。因此，教师的正确做法应是引导家长一同做好教育工作，故选A。
17、下列表述不正确的是（ ）。
A 自然界中的金属常温条件下一般呈固态
B 惰性气体不能与其他物质发生化学反应
C 钢是由铁和碳按一定比例冶炼而成的
D 天然气是一种无色、无味的天然气体
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是化学常识。A选项，自然界中的金属常温条件下一般呈固态，表述正确。B选项，惰性气体不能与其他物质发生化学反应，表述错误。惰性气体或稀有气体是指在元素周期表上的18族元素，虽然在常温常压下，它们都是无色无味的单原子气体，很难进行化学反应，但在一定的条件下也会发生化学反应，因此该选项表述过于绝对。C选项，钢是由铁和碳按一定比例冶炼而成的，表述正确。D选项，天然气是一种无色、无味的天然气体，表述正确。因此，本题选B。
18、下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（ ）。
A 奥斯特
B 安培
C 法拉第
D 戴维
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据历史记录，发现运动磁体能够产生感应电流这一重大科学发现的科学家是法拉第。他在1831年通过实验发现，当磁体在导线周围运动时，导线中会产生电流。这一发现为电磁学的发展奠定了重要基础，对后来的电力工业、通讯技术等领域产生了深远影响。因此，正确答案是C选项，即法拉第。
19、某官员出身微寒，通过科举考试走上仕途。下列选项中，该官员生活的朝代可能是（ ）。
A 西汉
B 东汉
C 东晋
D 唐代
解析：【喵呜刷题小喵解析】：该官员通过科举考试走上仕途，因此可以判断他生活的朝代实行了科举制度。科举制度是从隋唐时期开始实行的，一直沿用到清朝末年。而西汉、东汉和东晋都早于隋唐，当时尚未实行科举制度。因此，该官员生活的朝代可能是唐代，即选项D。
20、鲁迅《娜拉走后怎样》中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是（ ）。
A 《社会支柱》
B 《玩偶之家》
C 《群鬼》
D 《人民公敌》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题目考查的是外国文学常识。根据鲁迅的《娜拉走后怎样》中提到的“娜拉”形象，我们知道她来自挪威作家易卜生的一部社会问题剧。我们需要找出这部剧名。选项A《社会支柱》虽然也是易卜生的作品，但与题目中的“娜拉”无关，所以不是正确答案。选项C《群鬼》同样是易卜生的作品，但也不是正确答案。选项D《人民公敌》也是易卜生的作品，但与题目中的“娜拉”无关。因此，正确答案是B《玩偶之家》。这部戏剧主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。
21、因创造了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予的荣誉称号是（ ）。
A 人民艺术家
B 语言艺术家
C 幽默大师
D 戏剧大师
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是中国文学常识。话剧《龙须沟》是老舍的代表作之一，它讲述了主人公程疯子的命运变化，反映了中国人民解放前后的不同命运以及他们对党对政府的拥护和热爱。因此，老舍因创作《龙须沟》而被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。选项B“语言艺术家”、选项C“幽默大师”和选项D“戏剧大师”均不符合题意。所以，正确答案是A“人民艺术家”。
22、《徐霞客游记》是一部以日记为主的地理著作，记述了明末地理学家徐霞客30多年的旅行经历。下列表述不正确的是（ ）。
A 详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征
B 纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
C 调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路
D 如实地记述了所到之处的人文地理情况
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《徐霞客游记》是明末地理学家徐霞客所著的地理著作，主要记述了他的旅行经历。在这部作品中，徐霞客详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征，纠正了文献记载有关水道源流的错误，并如实地记述了所到之处的人文地理情况。然而，关于“调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路”这一说法，是不正确的。徐霞客并没有到过西域，因此没有调查西域地理并重现汉代丝绸之路。因此，选项C是不正确的表述。
23、 文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想。下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
A 达.芬奇—《春》
B 米开朗琪罗—《大卫》
C 拉斐尔—《圣母子》
D 波提切利—《最后的晚餐》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查文艺复兴时期的艺术家与其作品的对应关系。A选项的画作《圣母子》实际上是拉斐尔的作品，而非题目中给出的达·芬奇的《春》；B选项的《大卫》雕像是米开朗基罗的代表作，与题目中给出的配伍相符；C选项的画作《春》实际上是波提切利的作品，而非题目中给出的拉斐尔的《圣母子》；D选项的画作《最后的晚餐》实际上是达·芬奇的作品，而非题目中给出的波提切利的《最后的晚餐》。因此，正确答案是B选项，即米开朗基罗的《大卫》。
24、“韦编三绝今知命，黄绢初裁好善书”是一副贺寿对联，所贺寿主的年龄是（ ）。
A 30
B 40
C 50
D 60
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是对中国传统文化中年龄称谓的理解。题干中给出的对联“韦编三绝今知命，黄绢初裁好善书”中提到了“知命”这个称谓，而根据中国古代的年龄称谓，知命是男子五十岁。因此，这副对联所贺寿主的年龄应该是五十岁，答案为C。
25、某地发现了大量的古生物化石，则该地的岩石种类最有可能是（ ）。
A 火成岩
B 变质岩
C 沉积岩
D 岩浆岩
解析：【喵呜刷题小喵解析】：化石是古生物遗体、遗物或遗迹，它的形成需要一个缓慢稳定、相对温和的过程来保存生物遗体。而沉积岩是在海洋湖泊等液态环境中缓慢形成的，它的形成过程符合化石形成的条件。因此，某地发现了大量的古生物化石，则该地的岩石种类最有可能是沉积岩。选项A火成岩又称岩浆岩，它的形成环境与化石形成条件不符合，选项B变质岩是由变质作用所形成的岩石，它的形成环境与化石形成条件也不符合，因此可以排除。因此，正确答案为C。
26、在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（ ）。
A 手动跟随变化
B 自动跟随变化
C 不会跟随变化
D 部分图表丢失
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表会自动跟随变化。这是Excel数据处理的基本功能之一，确保图表始终反映最新的数据源信息。因此，选项B“自动跟随变化”是正确的。其他选项A、C、D都是错误的说法，不符合Excel的实际情况。
27、下列选项中，不能作为超链接插入演示文稿的是（ ）。
A 另一个演示文稿
B 其他应用程序中的某一文档
C 幻灯片中某一对象
D 同一演示文稿的某张幻灯片
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在PowerPoint演示文稿中，超链接可以链接到其他演示文稿、其他应用程序中的文档、同一演示文稿的某张幻灯片等外部资源，但不能链接到幻灯片中的对象。因此，选项C“幻灯片中某一对象”不能作为超链接插入演示文稿。其他选项A、B、D都是正确的超链接类型。本题为选非题，所以正确答案为C。
28、下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（ ）。
A 西红柿——番茄
B 萝卜——白萝卜
C 大白菜——白菜
D 花菜——黄花菜
解析：【喵呜刷题小喵解析】题目考查的是对“绿叶菜——菠菜”逻辑关系的理解。菠菜属于绿叶菜的一种，这是一个真包含关系，即菠菜是绿叶菜的一个子集。* A项，西红柿和番茄实际上是指同一种食物，所以它们是全同关系，与题目要求的真包含关系不符，排除。* B项，白萝卜属于萝卜的一种，这与“绿叶菜——菠菜”的关系类似，是一个真包含关系，符合题意。* C项，大白菜和白菜实际上是指同一种食物，与A项一样，它们是全同关系，排除。* D项，花菜和黄花菜是两种不同的蔬菜，它们之间是全异关系，与题目要求的真包含关系不符，排除。因此，正确答案是B项，即“萝卜——白萝卜”。
29、下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是图形推理能力。首先观察图1，我们可以看到第三个图形是由第一个图形和第二个图形相加得到的，且第二个图形的右半部分是被包含在第一个图形的右半部分之内的。因此，我们可以推断出，图2中的第三个图形也应该是由第一个图形和第二个图形相加得到的，且第二个图形的右半部分也应该被包含在第一个图形的右半部分之内。根据这一规律，我们可以排除A、B、D选项，因为它们不符合这一规律。因此，正确答案是C选项。
二、简答题
四（1）班王红的语文、英语两科成绩都很好，唯独数学差，用她自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传！”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想，怎样让王红爱学数学，会学数学呢？在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法，清除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和班主任一起总结语文与英语的学习方法，归纳其中相通的地方，指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，然后进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐地提高了王红的听课效果。
在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手。针对这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误。另一方面教给她具体的操作方法，引导他逐步体验，渐入佳境。
当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，设计较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业。对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以使王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。
30、 问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是“以人为本”的学生观，即运用“以人为本”的学生作答。其次，回顾“以人为本”的学生的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这个问题中，我们需要分析张老师的教育行为是否符合“以人为本”的学生观。学生观强调尊重学生的个体差异，发挥学生在学习过程中的主体作用，注重发现和发展学生的潜能，以及关注学生的全面发展。
首先，张老师关注并尊重王红的个别差异，了解到她语文、英语成绩好，但数学成绩差，然后决定从习得学习方法，清除数学畏惧入手帮助王红。这是尊重学生个体差异的表现。
其次，张老师引导王红自主学习，课堂上将复杂的问题分解成一个个小问题，启发王红说出解题思路，逐渐提高她的听课效果。在操作性学习活动中，张老师鼓励王红大胆操作，教给她具体的操作方法，引导她逐步体验，渐入佳境。这些都是发挥学生在学习过程中的主体作用的体现。
此外，张老师还帮助王红克服了对数学的畏惧，激发了她对数学学习的兴趣，这是发现和发展学生潜能的表现。
最后，张老师不仅提高了王红的数学成绩，还关注她的全面发展，这是关注学生全面发展的要求。
综上所述，张老师的教育行为充分体现了“以人为本”的学生观。
学校组织春游，关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议论道：“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢？”“它怎么不爱护小猴子呢？”“猴子又不是人。”“人有时候也会抢东西吃”……听着同学们的议论，关老师若有所思。
返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子东西吃就是不对。”
“《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏。”
“动物间可以这样，我们人可不能这样！”
关老师赞同道：“对！动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会是讲文明的，我们要尊老爱幼。”
小松站起来追问道：“有的人捕杀猴子，卖到酒店去。他们这样做，对吗？”
关老师回答：“他们这样做是不对的。爱护动物是我们每个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任，有爱心的人。”
31、 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范，即运用教师职业道德规作答。其次，回顾教师职业道德规的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。首先，我们需要明确教师职业道德规范的内容，包括关爱学生、尊重学生、教书育人、为人师表等方面。然后，我们需要回归材料，找到与这些规范相关的内容。
在材料中，关老师关注学生的讨论，引导学生正确看待老猴子抢小猴子东西吃的现象，这是关爱学生的表现。同时，关老师鼓励学生发表意见，与学生平等对话，这是尊重学生的表现。在组织学生讨论时，关老师能够抓住教育契机，引导学生思考如何与动物和谐相处，这是教书育人的体现。最后，关老师引导学生做一个负责任、有爱心的人，这是为人师表的表现。
因此，关老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是一位优秀的教师。
一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质，如他的人格品位，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行业习惯……从一个人的目光里，我们可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗口。不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔，有的人则以衣冠取人(甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”)。实际上，都不甚可靠，特别是当前，这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改变他的目光。据《世说新语•容止》记载，当年曹操接见匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季代他充当大王角色，自己则握刀立旁充作侍从。事后有人问使臣：“魏王如何?”匈奴使臣回答说：魏王形态仪表倒也不凡，但是座旁那位炯炯有神的握刀人才是真英雄。
善良的人们，要把握住自己的目光，去判别真，发现美，择良善，并发出自己纯净善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之下，同时也生活在社会的众人目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光，就会变得更加美好。
（摘编自詹克明《目光》）
32、请结合文本，简要概括目光所反映的一个人的特性。
参考答案：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对细节关键词句的理解，属于简单归纳题。通读文章段落，可在第一段第一句和第二段第一句中找到“一个人的目光发自他的内心世界”“目光还反映出一个人的综合气质”这两句话，结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】：目光所反映的一个人的特性可以从文本中提炼出来。首先，目光发自人的内心世界，因此它反映了人的信仰与观点。其次，目光与自然光的偏离程度衡量着阅世成熟度，视野大小则反映胸怀。目光的温度、光压、高低和深浅分别体现了情感、勇气、决心、意志、睿智、聪慧和文化修养。此外，目光还反映出一个人的综合气质，包括人格品位、机智程度、灵气天分、城府心机、阅历深浅、胸襟气度、风范操守、文化素养和行业习惯等。这些特性共同构成了一个人的目光所反映的特性。
33、文章用“真假魏王”的例子旨在说明什么？请简要分析。
参考答案：
结合作者观点分析题：本题考查的既有作者的观点态度，又有读者阅读后的思考。“真假魏王”的例子在文章第三段末，我们可以联系上下文找到“一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改变他的目光”这句话。“真假魏王”的例子正是为了验证这句话， 而这句话则是第二段中作者对于目光的第二个观点“目光还反映出一个人的综合气质”的举例论证。我们可以在作答过程中结合作者的观点和社会实际或个人思考进行斟酌作答即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】：
文章第三段提到“一个人的目光才是高度‘防伪’的。一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改变他的目光。”紧接着，文章举了“真假魏王”的例子来进一步说明这个观点。在这个例子中，曹操让崔季代替自己接见匈奴使臣，自己则充当侍从。然而，使臣却从曹操的目光中看出了真正的英雄，因为目光是高度“防伪”的，难以被伪装。这个例子很好地验证了第三段中作者的观点，即目光能够反映出一个人的综合气质，包括人格品位、机智程度、灵气天分、城府心机、阅历深浅、胸襟气度、风范操守、文化素养、行业习惯等。因此，文章用“真假魏王”的例子旨在说明目光能够反映出一个人的深层次内涵，是高度“防伪”的，难以被伪造。
一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”
34、根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
参考答案：
本段材料立意可选用抓关键句法。“我再怎么回头看，碗还是碎的”是这则材料的关键句，可引申为“学会放手”。从这个角度进行立意：
①取舍。人生面对很多取舍，要敢于取大舍小。
②平常心。人生总会遭遇很多变故，面对变故，我们需要保持平常心。
③人要向前看。面对各种磨难，与其沉浸于当下的损失中，不如向前看，拥抱未来。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本段材料的核心在于“我再怎么回头看，碗还是碎的”这句话，它传达了一种深刻的人生哲理：即面对失去或失败，我们不应该过分纠结于过去，而应该学会接受并继续前行。
在解析中，我首先通过“取舍”这个角度，阐述了人生中的选择与放弃，强调了面对困境时，要有勇气取舍，取大舍小。然后，我通过“平常心”这个角度，指出面对人生的变故，我们需要保持一颗平常心，接受现实，不被痛苦所困。最后，我以“人要向前看”为结尾，鼓励人们要拥抱未来，不畏困难，勇往直前。
整篇解析以“碎碗与人生”为主题，通过对材料的分析和解读，阐述了人生的真谛，即面对困境，我们应该学会接受，保持平常心，敢于取舍，拥抱未来。这样的解析既符合题目要求，又具有一定的深度和思考价值。
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