一、单选题
1、子曰：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是（ ）。
A、启发诱导
B 因材施教
C、有教无类
D、诲人不倦
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题干中的句子“自行束修以上，吾未尝无诲焉”出自《论语》，意思是“只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的”。这句话体现了孔子有教无类的教育思想，即不分贵贱、贫富和善恶，对所有人都平等地给予教育。因此，正确答案为C选项“有教无类”。
2、小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（ ）。
A、顺序性
B、阶段性
C 不均衡性
D、个别差异性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：儿童身心发展的不均衡性意味着在连续的发展过程中，其发展的速度和水平并不是匀速的，而是存在明显的差异。这种不均衡性导致某些特定的时期成为关键期，即身体或心理某一方面的机能或能力最适宜形成的时期。在关键期内，施加的教育措施可以产生事半功倍的效果。因此，小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是基于个体身心发展的不均衡性。所以，正确答案为C选项，即不均衡性。
3、1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（ ）。
A、全面性
B、全民性
C 基础性
D、义务性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中明确提到“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会”，这体现了教育应该面向全体人民，不论年龄、性别、种族等差异，每个人都有接受教育的权利。因此，这符合教育的全民性思想，即教育应该面向全体人民，满足每个人的基本学习需要。所以，正确答案为B选项，即全民性。
4、2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（ ）。
A、公民教育
B、宪法教育
C 纪律教育
D、核心价值观教育
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《青少年法治教育大纲》的指导思想，青少年法治教育的核心是以宪法教育为核心。大纲强调将法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。因此，正确答案是B选项，即宪法教育。
5、做“好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。这是由下列哪位党和国家领导人提出的？（ ）
A、邓小平
B、江泽民
C、胡锦涛
D 习近平
解析：【喵呜刷题小喵解析】：习近平总书记在2014年第30个教师节的前夕赴北师大看望师生时，提出了“四有好老师”的概念，即要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。因此，做“好老师”应该具有这些特质，是由习近平提出的。因此，正确答案为D。
6、在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是（ ）。
A、面向对象
B 价值中立
C、语句简洁
D、避免社会认可效应
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在设计教育调查问卷时，避免将权威论断、个人观点包含在问题之中，体现了价值中立原则。价值中立原则要求问卷设计者要摒弃自己的价值倾向性，用词要客观、中性，不带有价值偏见，以免诱导被调查者。因此，正确答案为B。
7、小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（ ）。
A、防止低血糖晕倒
B、有利于氧债的偿还
C、防止重力性休克
D、有利于心功能恢复
解析：【喵呜刷题小喵解析】：疾跑时，腿及脚部的血管会尽量舒张，以促进血液畅通，给下肢提供充足的养料和氧气。如果疾跑后立刻停下来站着不动或坐下，由于地心引力的影响，血液会淤集在下肢，导致脑部发生贫血，出现面色苍白、嘴唇发紫，甚至晕倒的现象，这种现象被称为“重力性休克”。因此，小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要是为了防止重力性休克。所以，正确答案是C。
8、根据耶克斯多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在（ ）。
A 较高水平
B、较低水平
C、中等水平
D、任意水平
解析：【喵呜刷题小喵解析】：耶克斯多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是线性的，而是呈倒U形的曲线关系。对于较容易的学习任务，最佳的动机强度会相对较高；而对于较困难的学习任务，最佳的动机强度会相对较低。因此，为了使学生完成较容易的学习任务，教师应将其动机强度控制在较高水平，而不是较低水平。所以，本题答案为较低水平是不正确的。
9、小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（ ）。
A、前摄抑制
B、前摄抑制和倒摄抑制
C 倒摄抑制
D、倒摄抑制和干扰抑制
解析：【喵呜刷题小喵解析】：前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，而倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。当背诵一篇较长的课文时，开头部分主要受到前摄抑制的影响，而末尾部分主要受到倒摄抑制的影响。而中间部分则同时受到前摄抑制和倒摄抑制的双重影响，因此遗忘较多。因此，正确答案为B，即前摄抑制和倒摄抑制。
10、划分机械学习与有意义学习的主要依据是（ ）。
A、学生是否主动学习
B、学习目的是否为解决问题
C、学生是否理解学习材料
D、学习内容是否由学生发现
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据奥苏伯尔的划分，有意义学习和机械学习的主要区别在于学生是否理解学习内容。机械学习是学生对学习内容缺乏深入理解，仅仅进行机械记忆；而有意义学习则是学生理解了学习内容，能够将其与已有知识建立联系，从而进行有意义的学习。因此，选项C“学生是否理解学习材料”是划分机械学习与有意义学习的主要依据。
11、在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（ ）。
A、蝴蝶效应
B、鲶鱼效应
C、马太效应
D 罗森塔尔效应
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中描述的是在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后，表现出更积极的学习行为。这种心理效应被称为罗森塔尔效应，也被称为教师期望效应或皮格马利翁效应。它指的是教师的期望或明或暗地被传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，正确答案为D选项，即罗森塔尔效应。
12、在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（ ）。
A、思维的独创性
B、思维的灵活性
C、思维的流畅性
D、思维的深刻性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途，这主要考察的是思维的流畅性。思维的流畅性是指单位时间内发散项目的数量，单位时间内发散数量越多，流畅性越好。因此，本题正确答案为C，即思维的流畅性。
13、校歌、校徽、校标等是学校课程的一部分，这类课程属于（ ）。
A、学科课程
B、活动课程
C、显性课程
D 隐性课程
解析：【喵呜刷题小喵解析】：隐性课程，也被称为潜在课程、隐蔽课程或自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。校歌、校徽、校标等是学校文化的一部分，它们以非正式、潜移默化的方式影响着学生，因此属于隐性课程。在提供的选项中，只有D选项“隐性课程”符合这一描述。因此，正确答案为D。
14、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
A、卢梭
B、杜威
C 泰勒
D、布鲁纳
解析：【喵呜刷题小喵解析】：目标模式由被誉为“课程评价之父”的泰勒提出，这个模式是以目标为课程开发的基础和核心，具体划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段。所以，被誉为“课程评价之父”的教育家是泰勒，因此选项C是正确答案。
15、在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（ ）。
A、知识与技能
B、认知与技能
C、过程与方法
D 情感态度与价值观
解析：【喵呜刷题小喵解析】：情感态度与价值观目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引发学生积极地态度体验，形成正确的价值观。题目中，学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是情感态度与价值观目标。因此，正确答案为D。
16、教学《圆的认识》一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（ ）。
A 直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
解析：【喵呜刷题小喵解析】：直观性原则指的是教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。在这个教学过程中，教师展示了圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点，这是让学生通过直接感知事物来获取对圆的认识，符合直观性原则的定义。因此，正确答案为A。
17、学期末，李老师对小明作出的评语是：“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦！”这种评价属于（ ）。
A、绝对评价
B、相对评价
C、量化评价
D 质性评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：质性评价是对评价资料进行“质”的分析，根据评价者对评价对象平时的表现、现实状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，强调观察、分析、归纳与描述。题目中，李老师在学期末给小明作出的评语，肯定了他平时的良好表现并鼓励他继续加油，这种评价属于质性评价。因此，正确答案为D。
18、在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（ ）。
A、个别教学
B、课堂教学
C、混合教学
D 复式教学
解析：【喵呜刷题小喵解析】：复式教学指的是把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，教师在同一教室、同一课时内用不同的教材分别对不同年级学生进行的教学，它通常采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式。这种教学组织方式主要适用于人口居住分散的农村和边远地区。题目中描述了在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教，与复式教学的定义相符。因此，正确答案为D选项，即复式教学。
19、王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（ ）。
A 设疑导入
B、直接导入
C、经验导入
D、活动导入
解析：【喵呜刷题小喵解析】：设疑导入是提出问题而导入新课的方式。王老师以孔子被两个小孩子提出的问题难住的事件设置疑问，从而引发了学生的好奇心和学习兴趣，使得学生们想要探究这个疑问的答案，进而引出了新课。因此，这种导入方式属于设疑导入。所以正确答案是A。
20、教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（ ）。
A、形式多样
B 难度适宜
C、尊重差异
D、注重创新
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中提到的“跳一跳，够得着”意味着作业的难度应该适中，既需要学生付出一定的努力，又能够让学生完成。这样的作业设计能够激发学生的学习兴趣和动力，同时也不会让学生感到过于困难或无聊。因此，选项B“难度适宜”是符合题目要求的答案。
二、简答题
21、简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。
参考答案：
本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论，结合该理论在教学情境中的应用来组织答案，答案言之有理即可。
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
皮亚杰的认知发展理论是教育学中重要的理论之一，它揭示了儿童认知发展的阶段性和连续性。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段都有其独特的认知特点和任务。
这一理论对教育实践有着重要的启示。首先，教育应该尊重儿童的发展水平，按照儿童的认知阶段来设计和实施教学活动，避免拔苗助长。其次，教育应该关注儿童的兴趣和需要，激发其内在的学习动机，促进儿童的主动学习。此外，教育应该提供丰富的学习材料和活动，鼓励儿童通过实践来建构知识。最后，教育应该促进儿童的社会交往，培养其合作、沟通和问题解决能力，因为社会交往在认知发展中起着重要的作用。
以上四点是基于皮亚杰认知发展理论的教育启示，这些启示有助于教师更好地理解儿童的学习过程，从而更有效地指导儿童的学习。
22、简述小学班主任对学优生的教育策略。
参考答案：
本题考查的是班主任工作中的个别教育的内容，对学优生的教育需要结合其特点来进行，答案言之有理即可。
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题主要考查的是小学班主任对学优生的教育策略。学优生通常在学习成绩、能力、品德等方面表现优秀，因此班主任在对其进行教育时，需要考虑到其特点，采用适当的教育策略。
首先，班主任应该给予学优生适当的表扬和鼓励，增强其自信心和学习动力。学优生往往有较强的自尊心和自信心，班主任的表扬和鼓励能够激发他们的学习热情，使其更加积极地投入到学习中。
其次，班主任应该设定明确的学习目标，鼓励学优生自主规划学习进度，培养自主学习能力。学优生通常具备较强的学习能力和自我管理能力，班主任应该利用其优势，引导其自主规划学习进度，提高学习效率。
此外，班主任应该提供多样化的学习资源和机会，拓宽学优生的知识面和视野。学优生往往对新知识充满好奇，班主任应该根据其兴趣和能力，提供多样化的学习资源和机会，满足其求知欲。
同时，班主任还应该关注学优生的心理健康，及时发现并处理其情绪问题，避免过度压力影响学习。学优生往往承受着较大的学习压力，班主任应该关注其心理健康，及时发现并处理其情绪问题，保证其身心健康。
最后，班主任应该鼓励学优生参与班级管理和活动，培养其领导能力和团队协作精神。学优生通常具备较强的领导能力和团队协作精神，班主任应该利用其优势，鼓励其参与班级管理和活动，提高其综合素质。
23、简述教育观察法的基本步骤。
参考答案：
本题考查的教育观察法的基本步骤，可以从观察前、观察中和观察后的相应要求这个角度来组织答案，答案言之有理即可。
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
教育观察法的基本步骤可以简要概括为五个部分。首先，需要明确观察的目的和问题，这是观察的基础和前提。其次，需要制定详细的观察计划，包括观察的时间、地点、对象、方法等，以确保观察的准确性和有效性。然后，按照计划进行实地观察，并记录下观察到的数据。观察结束后，需要对数据进行整理和分析，得出结论。最后，根据分析结果，提出相应的改进意见。
这一答案结构清晰，符合简答题的答题要求，能够全面、准确地回答题目。同时，答案中的每个步骤都对应了教育观察法的实际操作过程，具有实际指导意义。
在一次关于学生个体差异的研讨会上，一位小学校长将学生比喻成鲜花，他说：“有的学生是适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花苞。只要给予足够的阳光、空气、水分及耐心的等待，未开的花苞总会开放，而且有的迟开的花苞盛开时可能会更加鲜艳、更长久。我们要用静待花开的心态去对待孩子！接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他。
24、分析该校长发言中所蕴含的学生观。（10分）
参考答案：
本题考查的是“以人为本”的学生观，运用相关知识结合材料分析作答，答案言之有理即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题考查的是“以人为本”的学生观。该校长将学生比喻成鲜花，形象地表达了学生之间的差异和个性。他将学生看作是具有独特性和差异性的个体，需要被尊重和关注。同时，他强调要给予学生足够的阳光、空气、水分及耐心的等待，让学生自由生长，这符合“以人为本”的学生观所倡导的教育理念。
在“以人为本”的学生观中，学生被看作是教育的主体，他们有自己的思想、情感、兴趣和能力，需要被尊重和关注。教育应该根据学生的特点和需求来开展，注重学生的主体性和主动性，促进学生的全面发展。
因此，该校长的发言中所蕴含的学生观是“以人为本”的学生观，他强调要尊重学生的个性差异，给予他们足够的关注和支持，让他们自由生长，促进学生的全面发展。这种学生观对于当前的教育实践具有重要的指导意义。
25、结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观。（10分）
参考答案：
本题考查的是新课程改革相关的教育理念，运用相关知识点结合材料进行分析作答，答案言之有理即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题考查了新课程改革相关的教育理念，即教师应树立怎样的教育观。根据材料，我们可以从以下几个方面来回答：
首先，从学生观的角度来看，学生是有发展潜能的，每个学生都是独特的，需要得到尊重和关注。因此，教师应认识到学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究精神，促进学生的全面发展。
其次，从教师观的角度来看，教师应从单纯的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者。教师应注重培养学生的自主学习能力和创新精神，激发学生的内在动力，引导学生积极参与课堂活动。
再次，从教学观的角度来看，教学应从以教育者为中心转向以学习者为中心。教师应注重启发式教学，采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣和探究精神，促进学生的全面发展。
最后，从评价观的角度来看，评价应更加关注学生的学习过程，而不仅仅是结果。教师应注重学生的个性化发展，采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，为学生提供及时的反馈和指导。
综上所述，小学教师应树立以学生为中心的教育理念，注重启发式教学，促进学生的全面发展，同时注重学生的个性化发展，采用多种评价方式，为学生提供及时的反馈和指导。这样才能更好地帮助学生成长，促进他们的全面发展。
李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考给他打了“100-25-15”，并附上文字说明：你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分；书写潦草，错别字多，减15分。小勇根据老师的评语，进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。
26、评析李老师评价作文的方式。（10分）
参考答案：
本题可以结合新课程背景下的教师观、学生观、教学评价改革、作业评价要求原则相关知识点来作答，也可以运用教学原则、来进行分析，答案言之有理即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查新课程背景下的教师观、学生观、教学评价改革、作业评价要求原则和教学原则的相关知识。李老师的评价方式既关注了学生的优点，又指出了学生的不足，并且以具体、明确、有针对性的方式呈现，同时还激发了学生的修改热情，符合相关知识点的要求。因此，喵呜AI给出的答案从这几个方面进行了阐述，符合题目要求。
27、如何通过作业评价促进学生的发展？（10分）
参考答案：
本题考查的是作业评价的内容。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求通过作业评价促进学生的发展，因此我们需要从作业评价的角度出发，探讨如何促进学生的发展。在回答本题时，我们可以从评价方式、评价内容、评价过程、评价结果等几个方面入手，全面阐述如何通过作业评价促进学生的发展。具体来说，我们可以强调评价方式的多元化、评价内容的全面性、评价过程的及时性、评价结果的激励性等方面，以全面反映学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的发展。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列问题：
（1）如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（2）设计本课识字写字教学的主要环节。（22分）
（3）结合教材和二年级学生特点，设计一项课堂小练笔。（8分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是众数？众数有什么特点？（10分）
（2）如指导高年段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（20分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述小学英语单词教学的有效方法。（10分）
（2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计单词教学环节并说明理由。（20分）
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。（10分）
（2）如指导中年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“学唱1、2乐句”教学环节并说明理由。（20分）
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：蹲踞式跳远的技术动作是由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成，助跑动作自然、轻松，逐渐加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小。踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平位置时制动，眼看前上方，身体蹬离地面后成“腾空步”，腾至最高点时，起跳腿屈膝收起与摆动腿靠拢，成蹲踞姿势；落地时，两小腿向前伸出，同时两臂后摆，以脚跟接触沙面后，立即屈膝缓冲，向前走出沙坑。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“蹲踞式跳远”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（20分）
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）“诗”与“画”的结合对“画”与“诗”各有什么影响？(10分)
（2）如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
28、本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。
参考答案：
本题考查的是教学设计的能力。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
