一、单选题
1、某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（ ）。
A 不正确，素质教育不等于课外活动
B 不正确，素质教育不包括兴趣小组
C 正确，素质教育要开展课外活动
D 正确，素质教育要组建兴趣小组
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是素质教育的定义。素质教育强调的是学生的全面发展，包括德、智、体、美等方面。虽然课外活动是实施素质教育的重要途径之一，但它并不是素质教育的全部。该校长将素质教育理解为开展课外活动，忽略了其他方面的培养，这种理解是片面的。因此，该校长对素质教育的理解是不正确的，素质教育不等于课外活动。选项A“不正确，素质教育不等于课外活动”为正确答案。选项B“不正确，素质教育不包括兴趣小组”错误，因为兴趣小组是实施素质教育的重要途径之一。选项C“正确，素质教育要开展课外活动”和选项D“正确，素质教育要组建兴趣小组”也错误，因为素质教育要求的是全面发展，而不仅仅是课外活动或兴趣小组。
2、陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（ ）。
A 正确，不得罪每一个学生
B 正确，不放弃每一个学生
C 不正确，挫伤了其他同学的主动性
D 不正确，伤害了其他同学的正义感
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题考察的是对实施素质教育基本要求的理解。素质教育要求面向全体学生，努力开发每个学生的特长和潜能，不放弃任何一个学生。在这个情境中，陈涛虽然成绩不太好，但总是爱举手回答问题。老师没有打击他的积极性，而是给予鼓励，这体现了老师对学生的尊重和不放弃。因此，老师的做法是正确的，不放弃每一个学生。选项A提到“不得罪每一个学生”，这不是评判老师做法是否正确的主要标准，因此不正确。选项C和D认为老师的做法挫伤了其他同学的主动性或伤害了他们的正义感，这同样是错误的。所以，正确答案是B。
3、“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（ ）。
A 促进了人的认识的发展
B 促进了人的气质的发展
C 促进了人的精神的发展
D 促进了人的实践的发展
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
这道题考察的是影响人身心发展的主要因素，特别是环境对人的影响。在提供的选项中，A、C、D三个选项都是正确的，因为学校优化育人环境可以促进人的认识发展、精神发展和实践发展。但是，B选项“促进了人的气质的发展”是不恰当的。气质是指个人的脾气和禀性，它更多地与遗传因素有关，而不是环境。因此，学校优化育人环境并不能直接促进人的气质发展。所以，B选项是不恰当的，正确答案是B。
4、张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。
A 关注发展阶段
B 关注生存阶段
C 关注情境阶段
D 关注学生阶段
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师专业发展的阶段理论。美国学者富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要。因此，教师应该因材施教。题目中，张老师能够考虑到不同层次的学生，思考教学材料和方法是否适合，说明张老师处于关注学生阶段。综上所述，D项正确。A项，为无关干扰选项，故排除。B项，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。与题意不符，故排除。C项，关注情境阶段的教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。
5、《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（ ）。
A 人民民主协商制度
B 民主专政制度
C 人民代表大会制度
D 社会主义制度
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国宪法》第一条规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。因此，正确答案为D，即社会主义制度。其他选项如人民民主协商制度、民主专政制度、人民代表大会制度都不是我国的根本制度。
6、某初中向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目。该校做法（ ）。
A 不合法，义务教育学校不能收费
B 不合法，学校必须公开收费项目
C 合法，学校有自主管理权
D 合法，学校是按规定收费
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国教育法》第三十条第五款规定，学校及其他教育机构应当履行遵照国家规定收取费用并公开收费项目的义务。题目中，该初中未向社会公开收费项目而私自收取学生费用的做法，是不合法的，违反了《教育法》的相关规定。因此，选项B“不合法，学校必须公开收费项目”是正确的。选项A“不合法，义务教育学校不能收费”的说法不准确，因为虽然义务教育不收学费、杂费，但并不是不收取一切费用；选项C“合法，学校有自主管理权”和选项D“合法，学校是按规定收费”的说法都错误，因为该初中未向社会公开收费项目，所以做法不合法。
7、某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法（ ）。
A 正确，教师可以放弃个人权利
B 不正确，教师不能放弃培训的权利
C 正确，教师享有专业自主权利
D 不正确，提高业务水平是教师义务
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师的义务。《中华人民共和国教师法》第八条第六款规定，教师应当履行不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。黄老师拒绝参加培训活动的行为是不正确的，没有自觉履行教师应当提高业务水平履行的义务。因此，D选项“不正确，提高业务水平是教师义务”是正确的。A选项“正确，教师可以放弃个人权利”和C选项“正确，教师享有专业自主权利”都是错误的，因为教师虽然享有权利，但不能放弃履行法律规定的义务。B选项“不正确，教师不能放弃培训的权利”也是错误的，因为教师确实可以放弃享受自己的权利，但是不能不履行法律规定的义务。因此，正确答案是D。
8、大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年。刑满释放后，他前往某初级中学应聘。学校（ ）。
A 不得聘用
B 可以聘用
C 应当聘用
D 暂缓聘用
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。题目中，陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑一年，按照《教师法》的规定，他已丧失教师资格。因此，学校不得聘用。故正确答案为A。
9、15岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安。其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是（ ）。
A 当地公安部门
B 教育行政部门
C 李明所在学校
D 当地人民政府
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。根据该法第三十五条，对于有严重不良行为的未成年人，其父母或其他监护人和学校应当配合采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。申请送工读学校需要由父母或其他监护人或原所在学校提出，并经过教育行政部门的批准。因此，具有审批权的是教育行政部门，选项B正确。选项A、C、D均不符合法律相关规定，故排除。
10、17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍。该校做法（ ）。
A 合法，学校可以取消江某学籍
B 合法，学校有处罚学生的权利
C 不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍
D 不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。因此，学校取消江某学籍的做法是不正确的。综上所述，D项正确。A、B、C项，均不符合法律相关规定，故排除。
11、初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错。对于该起事故，学校应当（ ）。
A 对林某补偿经济损失
B 对林某补偿精神损失
C 对林某依法赔偿损失
D 与林某平均分担损失
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。同时，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿。因此，学校应当对林某依法赔偿损失。选项A、B、D均不符合法律相关规定，故排除。因此，本题正确答案为C。
12、某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长。这所学校的做法（ ）。
A 正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任
B 正确，外籍人士经过许可可以担任民办学校的校长
C 错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任
D 错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可以担任校长
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教育法》第三十一条的规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任。题目中，该中学聘请一位外籍人士担任学校的校长，这种做法违反了《教育法》的相关规定，因此是不正确的。因此，正确选项为C，即“错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任”。
13、初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好，这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括（ ）。
A 阶段的特殊性
B 任务的特殊性
C 对象的特殊性
D 工具的特殊性
解析：【喵呜刷题小喵解析】
本题考查的是教师劳动的特殊性。教师劳动是与众不同的特殊的生产劳动，在劳动目的、劳动对象、劳动手段、劳动过程和劳动产品上都有其不同于其他职业的特殊性。
A项，教师劳动阶段的特殊性体现在教师漫长的职业生涯中，而不单单体现在一次教学情境中。题目中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目，并在阅卷时打了“90-1”的分数，随后学生请求改为89分，王老师又批了“89+1”的分数，这一过程只是王老师职业生涯中的一个小插曲，并不能体现教师劳动阶段的特殊性。因此，A项错误，当选。
B项，中小学教师的主要任务是教书育人，教师在单元测试阅卷过程中对有抄袭行为的学生进行了品德教育，体现出教师劳动任务的特殊性。题目中，王老师发现学生抄袭后，并没有直接扣分，而是用“89+1”的分数鼓励学生知错能改，这体现了教师劳动任务的特殊性。因此，B项正确，排除。
C项，教师的劳动对象不是固定的、无生命的物体，而是有思想、有理想、有情感、有个性的活生生的人。教师在阅卷过程中发现学生抄袭，需针对学生的特点，对学生做出灵活而恰当的处理，体现出教师劳动对象的特殊性。题目中，王老师发现学生抄袭后，并没有直接扣分，而是用“89+1”的分数鼓励学生知错能改，这体现了教师劳动对象的特殊性。因此，C项正确，排除。
D项，教师在教育活动中借以对学生施加影响的各种手段或工具，除了教材、教学设备这些教育劳动的辅助工具之外，主要是教师的个性，即教师的知识水平、思维能力、思想觉悟、道德品质和情感意志及传授知识的技巧和本领。题目中，教师利用自己的教育技巧灵活地处理了学生抄袭的问题，既保护了学生的自尊心，又促进了学生未来的发展，体现出工具的特殊性。因此，D项正确，排除。
综上，本题答案为A。
14、对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括（ ）。
A 不在学生面前抱怨自己的薪酬
B 不收取学生及家长的任何礼物
C 校外兼职不得影响本职工作
D 不贪占公共和他人钱物
解析：【喵呜刷题小喵解析】：“廉洁从教”作为教师职业道德规范之一，要求教师在工作中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。这一要求明确指出了教师不应收取学生及家长的礼物，不贪占公共和他人的财物，以及不在学生面前抱怨自己的薪酬。然而，对于“校外兼职不得影响本职工作”这一点，虽然在实际工作中确实应该避免校外兼职对教学工作造成干扰，但“廉洁从教”规范本身并没有明确规定教师不得在校外兼职。因此，选项C“校外兼职不得影响本职工作”并不属于“廉洁从教”要求的具体内容。所以，正确答案为C。
15、方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法（ ）。
A 不可取，不应把家长当作教师的“助教”
B 不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C 值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D 值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师的人际行为规范。方老师对家长提出过多要求，将很多原本属于教师的本职工作，安排给家长完成，随意占用了家长的时间和精力，致使家长成为了老师的“助教”。这种做法是不可取的，因为家长和教师应该各司其职，密切配合，共同教育学生。因此，正确答案是A，即“不可取，不应把家长当作教师的‘助教’”。
16、新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了，前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢？“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（ ）。
A 承诺课后查字典
B 当场用手机查询
C 立即向学生请教
D 借打印不清掩饰
解析：【喵呜刷题小喵解析】：教师在点名时遇到了不认识的生字，此时应及时向学生请教，这样既能达到学习新知识的目的，也能活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，赢得学生的尊重和爱戴。承诺课后查字典、当场用手机查询或借打印不清掩饰的做法均不恰当，不利于教师的个人成长，也可能引发学生对教师的不信任。因此，选项C“立即向学生请教”是恰当的做法。
17、大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃些柑橘、蔬菜，坏血病就痊愈了。科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治愈坏血病的物质，该物质是（ ）。
A 叶酸
B 维生素C
C 谷氨酸
D 维生素B
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是科普知识。维生素C又称抗坏血酸，能治疗坏血病，其主要食物来源是新鲜的水果与蔬菜。水手吃柑橘、蔬菜后，坏血病能够痊愈，就是因为维生素C产生的功效。叶酸、谷氨酸和维生素B虽然都是人体所需的营养素，但与治愈坏血病无直接关联。因此，正确答案为B，即果蔬中存在着一种可治愈坏血病的物质是维生素C。
18、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理。下列选项中，不是用来指称这一定理的是（ ）。
A 毕达哥拉斯定理
B 欧几里得定理
C 勾股定理
D 商高定理
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是科普知识。直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理，通常被称为“勾股定理”。在中国古代，人们称直角三角形为勾股形，较小的直角边为“勾”，较长的直角边为“股”，斜边为“弦”，因此该定理也被称为“勾股定理”。同时，该定理也被古希腊数学家毕达哥拉斯所证明，所以也被称为“毕达哥拉斯定理”。此外，商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理特例，所以该定理也被称为“商高定理”。然而，“欧几里得定理”并不是用来指称这一平面几何定理的。欧几里得定理是数论中的基本定理，指出素数的个数是无限的，与题目所描述的定理无关。因此，正确答案是B选项“欧几里得定理”。
19、1974年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是（ ）。
A 广州
B 福州
C 泉州
D 汕头
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是中国史上的重大事件。海上丝绸之路，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，分为东海航线和南海航线两条线路，其中主要以南海为中心。南海航线，又称南海丝绸之路，起点主要是广州和泉州。从南宋开始，远离战火的泉州逐渐超过明州和广州，成为中国最大的港口。1974年8月在泉州后渚出土一艘南宋末年海船，残长24.2米，残宽9.15米，残深1.98米，船内有12道隔舱板，将船分成13舱。这是迄今为止规模最大，保存最完整的中国古代沉船遗存，经考证为泉州建造的往来于东南亚的三桅福建帆船，代表了当时中国造船技术的水平。因此，正确答案为C，即泉州。
20、德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直到1871年才统一。下列人物中，领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是（ ）。
A 拿破仑
B 俾斯麦
C 黑格尔
D 希特勒
解析：【喵呜刷题小喵解析】：这道题目考察的是对德国统一历程的了解。德意志帝国是由铁血宰相俾斯麦领导的三次王朝战争后实现的统一，因此选项B是正确的。而选项A的拿破仑是法国历史上的人物，选项C的黑格尔是哲学家，选项D的希特勒是二战的发动者，都与德国统一无关，因此都是错误的。
21、中国是丝绸的故乡。下列传说人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“先蚕圣母”的是（ ）。
A 黄帝
B 神农
C 女娲
D 嫘祖
解析：【喵呜刷题小喵解析】：嫘祖是轩辕黄帝的元妃，她发明了养蚕，史称嫘祖始蚕，因此也被称为“先蚕圣母”。根据题目中的描述，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“先蚕圣母”的是嫘祖。因此，正确答案为D。
22、下图是《鲁迅小说插图集》中的一幅，与这一插图相关的小说是（ ）。
A 《故乡》
B 《社戏》
C 《孔乙己》
D 《祝福》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是鲁迅的小说作品。根据题目中的插图，我们可以推测这是鲁迅小说中的某一场景。接下来，我们逐一分析每个选项：
A项，《故乡》，这是鲁迅的一篇著名小说，但插图中的场景并不符合《故乡》的描述，因此可以排除。
B项，《社戏》，这是鲁迅的另一篇小说，但同样，插图中的场景与《社戏》的描述不符，因此也可以排除。
C项，《孔乙己》，这是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇。插图中展现的是孔乙己喝酒的场景，与《孔乙己》中的描述相符。因此，C项是正确的选择。
D项，《祝福》，这也是鲁迅的一篇著名小说，但插图中的场景并不符合《祝福》的描述，因此可以排除。
综上所述，正确答案是C项，《孔乙己》。
23、甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位研究甲骨文的著名学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的是（ ）。
A 王国维
B 孙诒让
C 季羡林
D 陈寅恪
解析：【喵呜刷题小喵解析】：甲骨四堂是指中国近代四位研究甲骨文的著名学者：罗振玉（号雪堂）、王国维（号观堂）、郭沫若（号鼎堂）、董作宾（号彦堂）。题目中给出的选项中，只有王国维是甲骨四堂之一，因此正确答案为A。其他选项孙诒让、季羡林、陈寅恪都不是甲骨四堂的成员。
24、1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是（ ）。
A 谭盾
B 王立平
C 苏聪
D 徐沛东
解析：【喵呜刷题小喵解析】：王立平为1987版电视连续剧《红楼梦》谱写全剧音乐，包括《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。因此，正确答案为B。
25、某试题得分分布如下表所示，该试题得分的众数是（ ）。
A 1
B 2
C 3
D 4
解析：【喵呜刷题小喵解析】：众数是统计学名词，它代表数据的一般水平，即一组数据中出现次数最多的数值。在题目给出的试题得分分布表中，我们可以清晰地看到各个得分的频数，其中得分“2”的频数最高，为“489”。这意味着得分“2”在所有的得分中出现次数最多，因此，该试题得分的众数是“2”，对应选项B。
26、在Word中，要实现在文档中添加特殊符号“※”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（ ）。
A “文件”
B “编辑”
C “格式”
D “插入”
解析：【喵呜刷题小喵解析】在Word中，若要在文档中添加特殊符号，例如“※”，我们首先需要选择的功能菜单是“插入”。这是因为在Word的“插入”菜单中，提供了插入符号、图片、表格等多种功能，可以帮助用户在文档中插入各种元素。因此，正确答案是D选项，即“插入”。
27、在Excel中，点击编辑栏上的“
”功能按钮，可实现在工作表中插入的是（ ）。
A 图表
B 数字
C 函数
D 文字
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Excel中，点击编辑栏上的特定功能按钮，可以实现在工作表中插入图表。因此，选项A“图表”是正确的答案。选项B“数字”和D“文字”在Excel中通常是通过选择单元格并直接输入数字或文字来实现的，而不是通过点击特定功能按钮。选项C“函数”是通过单击公式编辑栏中的“输入函数”按钮（fx）来插入的，与题目中的功能按钮不同。因此，正确答案是A。
28、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列101、169、305、577、（ ）、2209“空缺处的数字，正确的是（ ）。
A 1118
B 1119
C 1120
D 1121
解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考察的是数字推理能力。
首先，观察数列101、169、305、577、（ ）、2209，可以看出数列中每一项与前一项的差值分别是68、136、272，我们发现，这些差值之间也呈现一种规律，即68×2=136，136×2=272，这说明数列中每一项与前一项的差值乘以2，等于后一项与前一项的差值。
根据这一规律，我们可以计算出数列中第五项与第四项的差值，即272×2=544。
因此，数列中第五项应该是577+544=1121。
所以，正确答案是D选项，即1121。
29、下列表述，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的判断一致的是（ ）。
A 要想把企业搞好，必须由本地人当经理
B 只要把企业搞好了，谁来当经理都可以
C 不由本地人当经理，也可以把企业搞好
D 不由本地人当经理，就不能把企业搞好
解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考查的是负复合命题。
首先，我们需要理解原句“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的含义。这是一个否定句，表示“并非只有本地人当经理，才能把企业搞好”。
接下来，我们分析每个选项：
A项“要想把企业搞好，必须由本地人当经理”，这是一个肯定句，与原句的意思不符，排除。
B项“只要把企业搞好了，谁来当经理都可以”，这句话没有明确表示“不是本地人当经理也可以”，所以与原句的意思不符，排除。
C项“不由本地人当经理，也可以把企业搞好”，这句话表示“不是本地人当经理，也能把企业搞好”，与原句的意思一致，符合。
D项“不由本地人当经理，就不能把企业搞好”，这是一个否定句，与原句的意思不符，排除。
因此，正确答案是C项“不由本地人当经理，也可以把企业搞好”。
二、简答题
下面是李老师的教学札记中的一篇：
上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95分。
30、请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师观，即运用新课程背景下的教师观来作答。其次，回顾新课程背景下的教师观的内容。再次，回归材料，找到与新课程背景下的教师观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
首先，从教师观的角度，我们要看到李老师的教育行为中蕴含了对学生全面发展的关注。在新课程背景下，教师不再仅仅是知识的传递者，更是学生全面发展的促进者。李老师通过关注学生的兴趣和特长，鼓励学生全面发展，这正是新课程背景下教师观所强调的。
其次，李老师的教育行为体现了因材施教的原则。他了解到学生对物理不感兴趣，但擅长计算机，因此通过引导学生学习计算机来激发其学习物理的兴趣。这种因材施教的方法，尊重了学生的个体差异，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，李老师的教育行为还体现了他终身学习的观念。他利用课余时间学习现代教育技术，并向学生请教，这种不断学习的态度为学生树立了良好的榜样。在新课程背景下，教师被要求树立终身学习的观念，不断更新自己的知识和观念，以适应教育改革的需要。
综上所述，李老师的教育行为符合新课程背景下的教师观，他的行为有助于促进学生的全面发展，提高学生的学习兴趣和主动性。
初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。采取了下列措施：
1.建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。
2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。
3.引导学生树立集体观念。对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。
同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。
这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。
31、请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范相关知识，即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范》的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。首先，我们需要明确教师职业道德规范的内容，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。
在“我”的教育行为中，首先通过建立家长微信群，提前了解学生和家长的情况，体现了关爱学生的职业道德要求。其次，通过招募学生志愿者布置教室，让学生和家长感受到温馨，展现了为人师表的职业道德。同时，通过引导学生树立集体观念，设立志愿者岗位，让学生积极参与班级工作，体现了教书育人的职业道德。最后，通过微信群发起讨论和交流，耐心听取家长的意见，展现了终身学习和为人师表的职业道德。
因此，“我”的教育行为符合教师职业道德规范，展现了教师的爱心与责任，对于初一新生尽快适应新环境、融入集体具有积极意义。
人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境。不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。
人的力量来自于思想。一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大、历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中。求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂，只好勉强吞咽。许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程顥、朱熹，王阳明，这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有译文。这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道。在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。
思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲。为什么？因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都滋生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对这些宗教的人也同样如此。有人曾发出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是豁然开朗。这是因为真正的理解还要从文化开始。
生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧，检点下来，我们会发现整体听来的一些见解、主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私褊狭的认识。即便是转引于思想家的，也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础，成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处手低微的精神水准之下。
32、文章第一段所言“见解”指什么？依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世，有什么“后果”？请根据文意，分别做出简要概括。
参考答案：
重点概念释义题：本题考查读者阅读后对关键概念的理解，属于简单归纳题。需要在通读全文的基础上，重点关注需分析概念的上下文。“见解”这一概念出现在文章的第1自然段，可以看出，作者对这些“见解”是持质疑和否定态度的。同时，从“长此以往”四个字，可以发现保持这种“见解”的“后果”。因此，首先找到“见解”和“后果”对应的部分，然后在理解的基础上进行总结概括即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题的考查重点在于理解文章中的“见解”和“后果”这两个概念。文章第一段明确指出，“见解”指的是人们日常生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，这些构成了一个人最基本的“思想”资源。这些“见解”虽然可能包含和掺杂了一些重要观念，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。因此，依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世，其“后果”是看待事物的角度和高度、遵循的标准不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断、对文学艺术的判断、对人的判断、对时事的判断、对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。这是因为这些“见解”大多来自于日常生活中的普通交流和小报、娱乐媒体，没有经过深入的思考和探讨，缺乏深度和广度，难以形成更高层次的思维和认知。因此，依据这些“见解”来为人处世，往往会导致人们的思维水平停留在较低层次，难以形成更高更清晰的思维坐标。
33、文章认为理想的“思想环境”是怎样的，有何意义？请简要分析。
参考答案：
归纳内容要点题：本题考查读者阅读后对文章中心内容的把握。需要通读文章所有段落，把握作者要表达的中心思想。文章后面几个自然段，主要是告诉了人们什么是真正的“思想”，以及从何处获得这些思想，这就是作者所说的理想的“思想环境”。最后一个自然段，作者着重说明了创造理想的“思想环境”的意义。考生结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在文章中，作者明确指出了理想的“思想环境”应具备的特点。首先，它强调人们需要深入阅读历史上重要思想家的著作，了解中外思想，从而获取正确的知识和艺术理解。这种阅读不仅可以拓宽人们的视野，还可以避免将自己封闭在平庸的见识中。其次，文章指出，人们应该避免闭塞和懒惰，积极反省自己是否错过了一些了不起的思想与智慧。这种反省有助于人们认识到自己的不足，从而更加努力地提升自己的思想水平。最后，文章强调了创造理想的“思想环境”的意义。理想的“思想环境”能够避免人们生活在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，保持高水准的精神状态。这种精神状态有助于人们更全面地传达出思想家的本意，从而提升自己的精神境界。
丹麦队和伊朗队的一场足球赛进行到第45分钟时，场上响起了清晰和响亮的结束哨声。伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球迷造假的“杰作”。
伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然。继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
34、综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
参考答案：
在材料中，我们看到有伊朗队、丹麦队、裁判、球迷等几个主体或角度可以展开论述，但从整体性原则来说，材料显然是赞同丹麦队的做法，因此，此材料具有一定的倾向性。
在比赛中，丹麦队点球的得来并非是自己“骗”来的，其责任不在自己，完全可以按照规则来命中这个点球，从而赢得这场比赛。但这个点球毕竟不是靠自己的球技得来的，而是因为场外的意外引起的。于是，丹麦队选择将这个点球踢飞，并没有占这个“便宜”。丹麦队的这种做法既尊重了裁判的判罚和球赛的规则，又尊重了对手，也因此赢得了全场观众的掌声。综上所述，本段材料可以从以下角度立意：
（1）弘扬公平竞争的体育精神；
（2）尊重对手就是尊重我们自己；
（3）尊重规则，更要遵从自己的内心。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在本文中，我们针对材料进行了深入的剖析和论述。首先，我们分析了材料中的主体和事件，然后明确了文章的主题——体育竞技中的智慧与尊重。文章从公平竞争的体育精神、尊重对手就是尊重我们自己、尊重规则更要遵从自己的内心等角度进行了深入的阐述。
在阐述公平竞争的体育精神时，我们指出，体育竞技不仅仅是力量的较量，更是智慧的博弈。在面临突发情况时，丹麦队迅速做出了正确的决策，将点球踢飞，这体现了他们的智慧与应变能力。他们明白，即使赢得了比赛，但如果失去了公平与尊重，那么这样的胜利也毫无意义。
在阐述尊重对手就是尊重我们自己时，我们强调，在竞技场上，对手是我们的伙伴，是我们共同推动体育事业发展的力量。尊重对手，就是尊重我们自己。丹麦队选择踢飞点球，就是向全世界展示了他们对对手的尊重，对体育精神的尊重。
在阐述尊重规则更要遵从自己的内心时，我们指出，尊重对手和规则并不意味着放弃竞争。相反，我们应该在尊重对手和规则的前提下，尽全力去竞争，去挑战自我，去追求卓越。只有这样，我们才能真正体验到体育竞技的魅力，才能真正感受到体育精神的力量。
最后，我们总结全文，强调在竞技场上，胜利是短暂的，而公平与尊重却是永恒的。丹麦队选择踢飞点球，就是选择了尊重对手，尊重规则，尊重体育精神。他们的做法不仅赢得了全场的掌声，更赢得了全世界的尊重。让我们向丹麦队学习，尊重对手，尊重规则，尊重体育精神，共同推动体育事业的发展。
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