一、单选题
1、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（ ）。
A、学生的个性发展
B、学生的品行发展
C、学生的知识习得
D、学生的身心健康
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是“以人为本”的学生观。吴老师表扬晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，用“一花一世界，每个人都有自己的精彩”来鼓励她，这体现了吴老师关注学生的个性发展，尊重了学生的独特性。因此，正确答案为A选项，即学生的个性发展。B、C、D选项在题目中均未体现，属于干扰选项。
2、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）。
A、正确，有利于提高学生的竞争力
B、正确，有利于提高班级教学质量
C、不正确，不利于教师的专业发展
D、不正确，不利于学生的全面发展
解析：【喵呜刷题小喵解析】：素质教育要求促进学生的全面发展，学生应该广泛涉猎各门学科的知识，而不仅仅是学好语文、数学、英语这三门主科。班主任将班会课、自习课等时间平均分配给这三科老师用于补课，这种做法忽略了学生其他科目的发展，不利于学生的全面发展。因此，这种做法是不正确的，不利于学生的全面发展，选项D正确。选项A和B认为这种做法有利于提高学生的竞争力和教学质量，与素质教育的要求相悖，故排除。选项C认为这种做法不利于教师的专业发展，与题干描述不符，为干扰选项，故排除。
3、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿 发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ）。
A、尊重学生的理念
B、终身学习的意识
C、教学管理的能力
D、课程开发的能力
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题干中提到周老师入职以来积极参加各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这些行为体现了周老师对专业发展的追求和对新知识、新方法的渴望，符合终身学习的理念。因此，周老师具有终身学习的意识。其他选项如尊重学生的理念、教学管理的能力和课程开发的能力在题干中并未提及，因此不是正确答案。
4、考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的 中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ）。
A、符合公平竞争的要求
B、违背平等待生的理念
C、符合因材施教的理念
D、违背分班教学的要求
解析：【喵呜刷题小喵解析】：赵老师的做法违背了平等待生的理念。素质教育强调对学生要公平公正，一视同仁，而赵老师按照学生的考试成绩来安排座位，将考分高的学生安排在教室的中间区域，考分低的学生安排在边角位置，这种做法显然没有做到对所有学生一视同仁，因此违背了平等待生的理念。其他选项如A、C、D在题目中都没有得到体现或支持，因此可以排除。因此，正确答案是B。
5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（ ）。
A 以农村教师为重点
B 以城市教师为重点
C 以边区教师为重点
D 以西部教师为重点
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质要以农村教师为重点。因此，正确选项为A。B、C、D选项均不符合法律规定，故排除。
6、某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（ ）。
A 正确，学校有教师管理权
B 正确，学校有自主办学权
C 不正确，学校没有罚款的权利
D 不正确，警告无效后才能罚款
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查《中华人民共和国教育法》。
根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构有实施奖励或者处分的权利，但是并没有罚款的权利。本题中，该中学对教师迟到和缺勤进行罚款，这一做法违反了法律规定，因此是不正确的。所以，正确答案是C，即“不正确，学校没有罚款的权利”。A、B两项错误，学校虽有教师管理权和自主办学权，但不能因此实施罚款。D项错误，即使警告无效，学校也没有罚款的权利。
7、曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。下列选项中正确的是 （ ）。
A、刑满之后孙某可以取得教师资格
B、经培训后孙某可以取得教师资格
C、五年之后孙某方能取得教师资格
D、依照法律孙某不能获得教师资格
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。孙某曾因故意犯罪受到有期徒刑两年刑事处罚，因此依照法律，孙某不能获得教师资格。因此，选项D正确。选项A、B、C均不符合法律规定，故排除。
8、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。
A、正确，有利于因材施教
B、正确，有利于提高升学率
C、不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D、不正确，应该由教育主管部门设立重点班
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校不得分设重点班和非重点班。本题中，某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，这种做法违反了法律规定，因此是不正确的。因此，正确答案为C选项，即“不正确，学校不得分设重点班和非重点班”。
9、初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（ ）。
A、正确，有利于激励成绩好的学生
B、正确，利于鞭策成绩差的学生
C、不正确，侵犯了学生的学习权
D、不正确，侵犯了学生的隐私权
解析：【喵呜刷题小喵解析】：隐私权是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。李老师将学生成绩排名张贴在教室里的做法侵犯了学生的隐私权，是不正确的。因此，选项D“不正确，侵犯了学生的隐私权”是正确的。选项A“正确，有利于激励成绩好的学生”和选项B“正确，利于鞭策成绩差的学生”都是错误的，因为李老师的做法侵犯了学生的隐私权。选项C“不正确，侵犯了学生的学习权”也是错误的，因为李老师的做法并没有侵犯学生的学习权。
10、小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。
A、合法，学校有招生自主权
B、合法，学校有办学自主权
C、违反了《中华人民共和国义务教育法》
D、违法了《中华人民共和国教育法》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。这意味着，无论学生是否有残疾，只要他们具有接受普通教育的能力，普通学校都应该接收他们入学。因此，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。所以，选项C是正确的。
11、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。 王某的做法（ ）。
A、合法，王某具有自主经营的权利
B、合法，王某并未强迫学生玩游戏
C、违法了《中华人民共和国义务教育法》
D、违法了《中华人民共和国未成年人保护法》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条的规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。王某在距某初级中学不足百米处开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入，违反了该法律规定。因此，王某的做法是违法的，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。选项A、B的说法错误，选项C不符合题意，所以正确答案为D。
12、15岁的小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（ ）。
A 应由小亮的监护人承担事故全部责任
B 应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D 应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，由于未成年学生过错，造成学生伤害事故的，要由未成年人学生监护人承担赔偿责任。在本题中，小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，因此应由小杰的监护人依法承担赔偿责任。因此，正确答案为B。其他选项如A、C、D均不符合法律规定。
13、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）。
A、行为取向的义利调试
B、生活工作的角色调试
C、行为选择的动机调试
D、师生之间的人际调试
解析：【喵呜刷题小喵解析】：张老师的情况主要涉及到生活和工作中的角色冲突。作为一位老师，他全身心地投入工作，无法兼顾自己的家庭和孩子的学习。这反映了他没有很好地平衡“教师”和“家长”这两个角色。因此，张老师需要进行的是生活工作的角色调试，以更好地平衡工作和家庭的关系。选项A、C与张老师的情况不太相关，选项D虽然涉及到师生关系，但题目中还涉及到了亲子关系，因此也不完全准确。因此，正确答案是B。
14、图1 中，教师的行为（ ）。
A、正确，有利于促进家校合作
B、正确，有利于拉进师生距离
C、不正确，教师必须廉洁从教
D、不正确，此事应当避开学生
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查《中小学教师职业道德规范》的内容。根据图片信息，教师的行为似乎涉及接受学生家长的礼物，这种行为违背了廉洁从教的要求。廉洁从教要求教师应作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。因此，选项C“不正确，教师必须廉洁从教”是正确的。选项A“正确，有利于促进家校合作”和选项B“正确，有利于拉进师生距离”与图片信息不符，因此是错误的。选项D“不正确，此事应当避开学生”与是否避开学生无关，因此也是错误的。综上所述，正确答案为C。
15、当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（ ）。
A、注意帮助同事的方法
B、缺乏团结协作精神
C、缺乏良性竞争的能力
D 善于保护自己的隐私
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查教师职业行为规范的相关内容。教师人际行为规范要求教师与教师间交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等对待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。题干中，张老师拒绝直接借教案给新入职的老师，而是提出在周末一起探讨，这体现了具体问题具体分析，注意帮助同事的方法。因此，正确答案为A。选项B、C、D与题干描述不符，故排除。
16、五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么？”这表明胡老师缺乏（ ）。
A 终身学习的理念
B 热爱学生的情怀
C 诲人不倦的品格
D 严谨教学的精神
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是教师的职业道德规范中的终身学习要求。胡老师拒绝参加暑期培训，说明他对于持续学习和提升自己的专业素养持有消极态度，缺乏终身学习的理念。因此，选项A“终身学习的理念”是正确答案。选项B、C、D在题目中并未提及，所以不应被选择。综上所述，本题应选A。
17、杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”中“锦官城”指的是（ ）。
A 开封
B 北京
C 南京
D 成都
解析：【喵呜刷题小喵解析】：诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中的“锦官城”指的是古代成都的别称，也可简称为锦城。这句诗出自杜甫的《蜀相》，描述的是成都城外柏树茂密的地方。在三国蜀汉时期，成都因蜀锦出名，蜀汉政权曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦生产，因此“锦官城”成为成都的别称。因此，正确答案为D，即成都。
18、下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（ ）。
A、四面楚歌
B、投笔从戎
C、图穷匕见
D、完璧归赵
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是中国史上的重大事件。选项A“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》，描述的是项羽在垓下被围，听到楚歌而丧失斗志的情景，与荆轲刺秦王无关。选项B“投笔从戎”出自《后汉书·班超传》，描述的是班超投笔从戎，立志为国家建立功勋的事迹，也与荆轲刺秦王无关。选项D“完璧归赵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述的是蔺相如将和氏璧完好地归还给赵国的故事，同样与荆轲刺秦王无关。而选项C“图穷匕见”出自《战国策·燕策》，描述的是荆轲为燕太子刺杀秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里，秦王展开地图，最后露出匕首的情景。因此，正确答案为C。
19、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（ ）。
A、造纸技术的重大改进
B、雕版印刷术得以推广
C、胶泥活字印刷的诞生
D、金属活字印刷的出现
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是中国著名科学家及科学成就。北宋沈括在《梦溪笔谈》中提到的“极为神速”的现象，主要得益于使用了毕昇发明的胶泥活字印刷术。毕昇制成了胶泥活字，实行排版印刷，使得印刷效率大大提高，因此“极为神速”。而造纸技术的重大改进、雕版印刷术的推广以及金属活字印刷的出现，虽然都对印刷技术有所贡献，但与题干中描述的“极为神速”的现象不直接相关。因此，正确答案是C，即胶泥活字印刷的诞生。
20、连接地中海和大西洋的海峡是（ ）。
A、巴士海峡
B、马六甲海峡
C、麦哲伦海峡
D、直布罗陀海峡
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
题目询问的是连接地中海和大西洋的海峡，这是地理常识中的一个知识点。在给出的选项中，巴士海峡连接太平洋和南海，马六甲海峡位于东南亚的马来半岛和苏门答腊岛之间，麦哲伦海峡沟通太平洋与大西洋，而直布罗陀海峡则是连接地中海和大西洋的海峡。因此，正确答案是直布罗陀海峡。
21、下列作品中，不属于老舍创作的是（ ）。
A、《茶馆》
B、《龙须沟》
C、《骆驼祥子》
D、《林家铺子》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《林家铺子》的作者是茅盾，而非老舍。茅盾是20世纪中国著名的文学家，其代表作品《林家铺子》描写了上海滩的小商人林顺生在抗战时期生活日益窘迫，最终破产的故事。因此，D项《林家铺子》不属于老舍的创作。
22、下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（ ）。
A 肖邦
B 贝多芬
C 舒伯特
D 李斯特
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查外国音乐相关知识。钢琴曲《致爱丽丝》是由贝多芬创作的，贝多芬是19世纪著名的作曲家和钢琴家，他的音乐风格独特，深受人们喜爱。因此，正确答案是B项，即贝多芬。其他选项中的肖邦、舒伯特和李斯特虽然都是著名的音乐家，但他们并没有创作钢琴曲《致爱丽丝》。
23、下列节气不在夏季的是（ ）。
A、惊蛰
B、芒种
C、夏至
D、小满
解析：【喵呜刷题小喵解析】：惊蛰是春季的节气，而不是夏季的。二十四节气按照顺序分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。从上述顺序可以看出，惊蛰是春季的第三个节气，而不是夏季的。因此，正确答案是A惊蛰。
24、下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（ ）。
A、“豆蔻”指女子十七八岁
B、“弱冠”指男子二十岁
C、“花甲”指六十岁
D、“古稀”指七十岁
解析：【喵呜刷题小喵解析】在中国传统文化中，关于年龄的别称有其特定的含义。“豆蔻”一般用来指代女子十三四岁，而非题目中给出的十七八岁。因此，选项A的解说是不正确的。其他选项如“弱冠”指男子二十岁、“花甲”指六十岁和“古稀”指七十岁，都是对古代年龄别称的正确解说。所以，不正确的选项是A。
25、下面图片表现的是古代著名的爱情故事，表现牛郎织女的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是对古代著名爱情故事的识别。根据图片内容，我们可以逐一分析每个选项：
A选项中的图片描绘的是许仙和白娘子的故事，这是中国古代四大民间爱情传说之一，但不符合题目中要求的“牛郎织女”的爱情故事，所以A选项是错误的。
B选项中的图片描绘的是梁山伯与祝英台的故事，这是另一个中国古代的著名爱情故事，但同样不符合题目要求，所以B选项也是错误的。
D选项中的图片描绘的是孟姜女哭长城的故事，这是中国古代另一个著名的爱情故事，但与题目要求不符，所以D选项也是错误的。
而C选项中的图片描绘的是牛郎和织女的故事，这是中国古代最著名的爱情故事之一，完全符合题目要求，所以C选项是正确的。
综上所述，正确答案是C选项。
26、在word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（ ）。
A 缩进
B 字符间距
C 字形
D 字体颜色
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Word的“字体”对话框中，可以对文字进行多种操作，包括设置字体、字形、字体颜色等。然而，缩进通常是在“段落”对话框中设置的，而不是在“字体”对话框中。因此，选项A“缩进”是不能在“字体”对话框中对文字进行操作的。所以，正确答案是A。
27、Word 中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（ ）。
A、三个
B、一个
C、多个
D、两个
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Word中，双击“格式刷”后，可以无限次地复制格式，而不是限制为一次只能复制到一个区域。因此，正确答案是“多个”。选项A、B和D都是错误的。
28、上机考试前，教练们对A 组学员的成绩作了预测。张教练说：我估计组长或副组长能考满分。李教练说：这个组不会有人考满分。赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此，下列选项中必然正确的是（ ）。
A、全组都考了满分
B、全组都没考满分
C、组长考了满分
D、副组长考了满分
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是真假推理。解决这类问题一般采用假设法，对每个人的观点进行分析，并判断每个人的陈述与其他条件是否矛盾来判断假设是否成立。
由题意可知：
1. 张教练说：我估计组长或副组长能考满分；
2. 李教练说：这个组不会有人考满分；
3. 赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。
题目中明确说了只有一人说真话，并且只有一人考了满分，所以本题可以从谁说了真话的角度或者谁考了满分的角度，采用假设法进行分析。如果采用谁说了真话的角度进行分析，需要考虑张教练、李教练、赵教练3种情况；如果采用谁考了满分的角度进行分析，也只需要考虑组长、副组长2种情况。为了降低假设难度，本题采用从谁说了真话的角度分析问题。
1. 假设张教练说真话：
* 张教练说组长或副组长能考满分，因为张教练说真话，所以存在考了满分的人，且这个人是组长或副组长。
* 李教练说这个组不会有人考满分，因为李教练说假话，所以这个组有人考了满分。
* 赵教练说会有学员考满分，因为赵教练说假话，所以这个组没有人考了满分，与张教练说的内容矛盾。
综上，在假设张教练说真话的情况下，张教练和赵教练的说法矛盾，假设不成立。
2. 假设李教练说真话：
* 张教练说组长或副组长能考满分，因为张教练说假话，所以这个组没有人考了满分。
* 李教练说这个组不会有人考满分，因为李教练说真话，所以这个组没有人考了满分。
* 赵教练说会有学员考满分，因为赵教练说假话，所以这个组没有人考了满分，与上述结论不矛盾。
综上，在假设李教练说真话的情况下，所有教练的说法都不矛盾，假设成立，李教练说真话，没有人考了满分。
3. 假设赵教练说真话：
* 张教练说组长或副组长能考满分，因为张教练说假话，所以这个组没有人考了满分。
* 李教练说这个组不会有人考满分，因为李教练说假话，所以这个组有人考了满分，与张教练说的内容矛盾。
* 赵教练说会有学员考满分，因为赵教练说真话，所以这个组有人考了满分。
综上，在假设赵教练说真话的情况下，张教练和李教练的说法矛盾，假设不成立。
综上所述，根据以上推理，只有李教练说真话，没有人考了满分。
因此，答案是B选项，全组都没考满分。
29、爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（ ）。
A、数学英语语文化学物理
B、数学语文英语物理化学
C、语文英语数学化学物理
D、语文数学英语物理化学
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是对学科喜好程度的推理。青青的表述中，她不像喜欢英语那样喜欢语文，说明英语 > 语文；她也不像喜欢化学那样喜欢物理，说明化学 > 物理；她不像喜欢语文那样喜欢化学，说明语文 > 化学；她也不像喜欢数学那样喜欢英语，说明数学 > 英语。根据这些信息，我们可以得出青青对各学科的喜好程度由高到低为：数学 > 英语 > 语文 > 化学 > 物理。因此，正确答案是A选项，即数学英语语文化学物理。
二、简答题
高二下学期，班上陆续有学生年满18 周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18 岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。
30、问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是职业理念的相关内容，即运用素质教育观、学生观、教师观的相关内容来作答。其次，回顾素质教育观要求的内容，“以人为本”的学生观的具体要求，新课程背景下教师观的具体要求。再次，回归材料，找到与素质教育观、学生观、教师观的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业理念的角度分析材料中“我”的教育行为。教师职业理念主要包括素质教育观、学生观和教师观。
首先，从素质教育观的角度来看，“我”的教育行为体现了对学生全面发展的关注。素质教育强调学生的全面发展，包括知识、能力、情感态度和价值观等方面。材料中，“我”引导学生构想十年之后的生活，鼓励学生在学业、体育锻炼和人际交往等方面全面发展，符合素质教育观的要求。
其次，从学生观的角度来看，“我”的教育行为尊重了学生的主体地位。学生观强调学生是学习的主体，具有自主性、能动性和创造性。材料中，“我”面对学生的邀请，反复思考后选择利用机会引导学生庆祝生日，并尊重了学生的想法，展现了对学生主体地位的尊重。
最后，从教师观的角度来看，“我”的教育行为体现了教师的引导者角色。教师观强调教师是学生成长的引导者和合作者，应该以身作则，成为学生的榜样。材料中，“我”分享了自己的经历，引导学生认识到实现梦想需要多方面的努力，展现了教师的引导者角色。
综上所述，“我”的教育行为从教师职业理念的角度出发，符合素质教育观、学生观和教师观的核心要求。
在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100 分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。“画完后，她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
（摘编自三毛《暮然回首》）
31、问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范相关知识，即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范》的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。首先，我们需要明确答题要点，即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。在《中小学教师职业道德规范》中，教师职业道德规范主要包括“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”和“终身学习”六个方面。
根据材料，数学老师的做法存在严重问题。首先，她没有遵循“关爱学生”的原则，未能充分关心和尊重学生的人格，没有平等对待学生。在材料中，数学老师对待学生的方式粗暴，甚至采用伤害学生自尊心和人格尊严的方式，这是对学生人格的不尊重。
其次，数学老师未能遵循“教书育人”的原则，没有做到因材施教，没有关注学生的个体差异和个性发展。在材料中，数学老师采用统一的方式对待学生，没有根据学生的实际情况进行教学，这违背了因材施教的原则。
最后，数学老师的处理方式存在问题，她在处理学生问题时方式粗暴，没有妥善处理学生的问题。这种处理方式严重违反了教师职业道德规范中的“为人师表”原则，未能以身作则，树立良好的师德形象。
综上所述，数学老师的做法存在严重问题，不符合教师职业道德规范的要求。作为教师应该遵循职业道德规范，关爱学生，因材施教，妥善处理学生问题，树立良好的师德形象。
没有任何借口
在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”。我说，“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。
“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。重点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！
（摘编自[美]费拉尔凯普《没有任何借口》）
32、没有任何借口中的“借口”在文中的意思？
参考答案：
重点词语释义题：本题考查读者阅读后对关键词的理解，属于简单归纳题。通读分析：第一自然段提出西点军校名言，二三自然段讲述该名言的好处，第四自然段对该名言进行重点解释，所以答案在最后一自然段。最后一段先解释借口，接下来举出具体的例子，最后做出相应的总结。因此在文中找到“告诉我们不能做某事或做不好某事的理由”这句话，结合上下文，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】：根据文本内容，文章通过西点军校的故事和“没有任何借口”的行为准则，阐述了“借口”的含义。文中提到，当遇到任务未完成或做不好某件事情时，人们会找到各种各样的借口来推卸责任或为自己的行为寻找合理的解释。这些借口包括各种理由、托词或辩解，旨在掩盖自己的不足或避免承担责任。因此，“借口”在文中指的是人们在面对困难和挑战时，为了自身利益的考虑而找的种种理由和托词。
33、结合文本，分析“没有任何借口。”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。
参考答案：
结合作者观点分析题：本题考查的既有作者的观点态度，又有读者阅读后的思考。仔细审题会发现，答题要点应该在第二自然段和第三自然段。在作答过程中结合作者的观点和社会实际或个人思考进行斟酌作答即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题的答题关键在于理解“没有任何借口”这一行为准则的内涵及其对人品格的影响。文章第二自然段明确指出，这一行为准则强调的是人们应该对自己的一切行为负责，而不是为没有完成任务去寻找借口。这一准则有助于培养人的责任感和自律性，使人变得更加坚强和自信。同时，它还能帮助人们适应压力，提高执行力，在面对困难和挑战时能够坚持不懈地追求目标。文章第三自然段进一步指出，借口往往是一种敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，是一种掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。因此，“没有任何借口”这一行为准则有助于塑造人的诚信品质，让人在生活和工作中始终保持真诚和坦率。综合以上分析，可以得出“没有任何借口”这一行为准则会对人品格产生积极的影响。
阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。
教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
34、要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000 字。
参考答案：
本段材料的立意可选用抓关键句法。 “教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。”是这则材料的关键句。在最后一句话中又提到要有灵魂的教育，要把孩子培养成幸福的人。从这个角度进行立意：
（1）好教师就是要让儿童成为幸福的人；
（2）成为幸福的人。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这篇论说文中，我主要围绕“让教育成为幸福的源泉”这一主题展开论述。首先，我引用了教育家苏霍姆林斯基的名言，强调了教育对于培养幸福之人的重要性。然后，我从教师的职责、孩子们的追求以及教育的终极价值三个方面，阐述了如何让教育成为幸福的源泉。
在教师的职责方面，我强调了教师不仅要传授知识，更要引导学生发现生活的美好，感受幸福的存在。我认为，一个好的教师，应该具备爱心、耐心和智慧，用这些去关心每一个学生，点燃他们的希望，培养他们的幸福感。
在孩子们的追求方面，我指出，我们要让孩子们明白，幸福不是等待别人给予的，而是需要自己去创造的。我们要鼓励他们去尝试、去探索、去挑战、去超越，让他们通过自己的努力，实现自己的梦想，感受到真正的幸福。
在教育的终极价值方面，我再次强调了教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。我认为，教育的力量在于激发孩子们的潜能，点燃他们的激情，培养他们的幸福感。我们要让孩子们知道，幸福不是一种遥不可及的梦想，而是一种触手可及的现实。
最后，我呼吁大家共同努力，让教育成为幸福的源泉，让每一个孩子都能感受到幸福的存在。我相信，只要我们用心去生活，用心去感受，幸福就会永远伴随着我们。
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