一、单选题
1、实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。
A 学校的环境创设
B 教师的主导作用
C 家长的积极配合
D 学生的能动活动
解析：【喵呜刷题小喵解析】：学校教育主导作用的实现，最重要的条件是必须通过学生自身的积极活动。离开了学生自身的主观能动性，学校教育的作用无从谈起。个体的主观能动性是其身心发展的动力。因此，实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是学生的能动活动。选项A“学校的环境创设”、选项B“教师的主导作用”、选项C“家长的积极配合”虽然都是影响学校教育效果的因素，但并不是实现学校教育对学生发展主导作用的基本条件。因此，正确答案是D。
2、有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）。
A 乐于奉献
B 因材施教
C 依法执教
D 廉洁从教
解析：【喵呜刷题小喵解析】：依法执教要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。题目中邢老师拒绝了对违纪学生进行罚款的建议，这体现了邢老师遵循法律法规，不采取违法的方式处理学生问题，因此选项C“依法执教”是正确的。选项A“乐于奉献”和选项B“因材施教”在题目中并未涉及，因此可以排除。选项D“廉洁从教”虽然也是教师的重要品质，但与题目中的情境不完全相符，故也应排除。因此，正确答案是C。
3、李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。
A 教学情境
B 职业生存
C 学生发展
D 教学设计
解析：【喵呜刷题小喵解析】：从题干中可以看出，李老师把大量时间花在如何与学生搞好关系上，这表明他关注的是自己的职业生存。根据教师专业发展的阶段理论，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，新手型教师在这个阶段会关注自己的生存适应性，注重人际关系或管理学生。因此，B选项“职业生存”是正确答案。A选项“教学情境”、C选项“学生发展”和D选项“教学设计”与题干描述不符，故排除。
4、王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。
A 教学态度
B 教学方式
C 教学手段
D 教学组织形式
解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学方式是为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。题目中王老师上课很辛苦，但教学效果一直不理想，因此他最应该反思的是教学方式。因此，正确选项是B，即教学方式。
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出（），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B 以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅
C 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
D 以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的规定，要确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应该坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主。因此，正确选项为A。B、C、D选项均不符合该规定，故排除。
6、下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。
A 故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B 违反有关规定向受教育者收取费用的
C 侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的
D 侵犯学校校舍、场地和其他财产的
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。所以，侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的，可以依法追究刑事责任，即选项C是正确的。选项A、B、D不符合相关法律规定，所以不应被依法追究刑事责任。
7、关于国家教育经费投入体制构成，正确的是（）。
A 财政拨款为主，其他渠道为辅
B 自筹经费为主，其他渠道为辅
C 财政拨款为主，社会捐款为辅
D 自筹经费为主，学校集资为辅
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教育法》第五十四条的规定，国家教育经费的投入体制构成是财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅。因此，正确答案为A，即“财政拨款为主，其他渠道为辅”。选项B、C、D均不符合法律的规定。
8、教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。
A、行政处分或解聘
B、行政警告或拘留
C、行政强制或拘留
D、行政处罚或解聘
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是《中华人民共和国教师法》的相关规定。根据该法第37条的规定，教师如有故意不完成教育教学任务、体罚学生经教育不改、品行不良侮辱学生影响恶劣等情形之一，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。题目中，教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，属于品行不良、侮辱学生，影响恶劣的情形，因此，学校或教育行政部门应当给予其行政处分或解聘。选项B、C、D均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。
9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担( )。
A 临时监护责任
B 委托监护责任
C 教育管理责任
D 收留抚养责任
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中国人民共和国未成年人保护法》第四十三条的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，并承担临时监护责任。因此，正确选项为A，即“临时监护责任”。B、C、D选项均不符合法律规定。
10、尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）。
A 身体素质良好
B 职业心理健康
C 教学水平高超
D 学科知识丰富
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师专业素养。教师的职业素养要求教师具备良好的学科专业素养、良好的职业道德素养和良好的职业心理素养。题目中朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对学生，即是职业心理健康的表现。因此，正确答案是B项“职业心理健康”。A、C、D项与题意不符，故排除。
11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）。
A 有助于学生的个性发展
B 有助于教学任务完成
C 违背了公正施教的要求
D 违背了严慈相济的要求
解析：【喵呜刷题小喵解析】：刘老师只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意，这种做法违背了公正施教的要求。公正施教要求教师在教育过程中平等对待所有学生，尊重他们的个性和差异，不偏爱某些学生，也不歧视其他学生。刘老师的做法显然没有做到这一点，因此选项C“违背了公正施教的要求”是正确的。选项A“有助于学生的个性发展”和选项B“有助于教学任务完成”并没有准确反映刘老师做法的实质问题，因此是错误的。选项D“违背了严慈相济的要求”与题目中的情境并不相关，所以也是错误的。
12、为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（）。
A 隐私权
B 名誉权
C 财产权
D 受教育权
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
隐私权是每个人都享有的，属于自己私人生活的秘密和私人通信秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。在本题中，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯了学生的隐私权。因此，正确答案为A。
13、小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法（）。
A 体现礼尚往来的良好品德
B 体现关心学生
C 利用职权谋私
D 严慈相济
解析：【喵呜刷题小喵解析】：小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法是利用职权谋私。根据《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求，教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师收礼并换了座位，违反了教师职业道德的“为人师表”的要求，因此，正确答案为C。
14、下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（）。
A 吹奏乐器
B 打击乐器
C 弹拨乐器
D 拉弦乐器
解析：【喵呜刷题小喵解析】：箫是一种吹奏乐器，属于中国传统的民族乐器之一。它通常是单管、竖吹，因此正确归类为吹奏乐器。选项B、C、D均不是箫的正确归类，因此可以排除。因此，正确答案为A。
15、下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是（）。
A 玉堂春
B 牡丹亭
C 望江亭
D 窦娥冤
解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考察的是折子戏“苏三起解”的出处。折子戏“苏三起解”节选自《玉堂春》。这部戏主要讲述了名妓苏三和王景隆的故事。苏三在山西被误卖为马贩子沈宏的妾，并因遭沈妻妒忌而被冤入狱。后来，王景隆设法将她救出，两人最终走到一起。因此，正确答案为A选项《玉堂春》。其他选项如《牡丹亭》、《望江亭》和《窦娥冤》都与本题无关。
16、下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（）。
A 周
B 秦
C 汉
D 商
解析：【喵呜刷题小喵解析】：焚书坑儒是秦始皇在公元前213年和公元前212年实施的两项政策，旨在加强思想控制，巩固自己的统治。因此，选项B中的秦朝是发生“焚书坑儒”事件的朝代。而A项的周朝、C项的汉朝和D项的商朝都不是焚书坑儒事件的背景朝代。
17、揭开中日全面战争序幕的是（）。
A 九•一八事变
B 淞沪会战
C 七七事变
D 华北事变
解析：【喵呜刷题小喵解析】：揭开中日全面战争序幕的是七七事变。七七事变又称卢沟桥事变，发生于1937年7月7日，标志着中国抗日战争全面爆发。这一事件是中日全面战争的开始，日本通过这一事件占领了中国的平津地区，使得中日两国进入了全面战争状态。因此，正确选项是C。选项A的九一八事变是日本局部侵华的开始，不是全面战争的序幕；选项B的淞沪会战是七七事变后在上海爆发的大规模会战，是中日全面战争的一部分，但不是全面战争的序幕；选项D的华北事变是日本企图灭亡中国的“兵谏”活动，也不是全面战争的序幕。因此，A、B、D选项均不符合题意。
18、我国第一部编年体史书是（）。
A 《史记》
B 《春秋》
C 《资治通鉴》
D 《论语》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《春秋》是儒家的经书，记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，也是中国现存最早的一部编年体史书。因此，正确答案为B项。其他选项如《史记》、《资治通鉴》和《论语》虽然都是中国文学史上的重要作品，但它们与题目所问的内容不符。
19、中国海洋从北到南的顺序是( )。
A 渤海 黄海 东海 南海
B 黄海 渤海 东海 南海
C 东海 黄海 渤海 南海
D 渤海 东海 黄海 南海
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是地理知识。中国海洋从北到南的顺序是渤海、黄海、东海、南海。因此，正确答案是A选项。其他选项的顺序都是错误的，所以被排除。
20、下列对丝绸之路的描述正确的是（）。
A 中国输出的商品以丝绸最具代表性
B 德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”
C 西汉汉武帝时班超首次开拓丝路
D 东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是中国史上的重大事件。丝绸之路通常是指欧亚大陆北部的商路，与南方的茶马古道形成对比，西汉汉武帝时张骞首次开拓丝路，东汉时的班超经营西域并再次打通延伸了丝路。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。综上所述，A项正确。B、C、D项，均描述有误，故排除。因此，本题正确答案为A。
21、下列作品不是达•芬奇创作的是（）。
A 向日葵
B 最后的晚餐
C 岩间圣母
D 蒙娜丽莎
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是达•芬奇的作品。达•芬奇是文艺复兴时期意大利著名的艺术家，他的作品包括《最后的晚餐》、《岩间圣母》和《蒙娜丽莎》等。而《向日葵》是荷兰画家梵高的作品，不是达•芬奇的作品。因此，正确答案是A选项。
22、《游击队之歌》的作者是（）。
A 朱永宁
B 林耀基
C 贺绿汀
D 夏之秋
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
《游击队之歌》是中国音乐史上的经典之作，而贺绿汀正是这首歌曲的作者。贺绿汀是一位资深的作曲家、音乐教育家，他创作了众多脍炙人口的音乐作品，包括《天涯歌女》、《四季歌》等。因此，选项C“贺绿汀”是正确答案。选项A、B、D都不是《游击队之歌》的作者，因此可以排除。
23、
右图是 2008 年北京奥运会部分体育项目的图示，其借鉴的汉字字体是（）。
A 楷书
B 隶书
C 篆书
D 秆书
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是对中国书法知识的了解。题目中给出的图示是2008年北京奥运会部分体育项目的图示，我们需要找出这个图示借鉴的汉字字体。从图示可以看出，这个图示的结构是由均匀圆转的线条组成的，这种特点与篆书的特点相符。篆书是我国秦代出现的文字，其特点包括长方形、横平竖直、圆劲均匀、粗细基本一致以及上紧下松等。因此，这个图示借鉴的汉字字体是篆书，选项C是正确的。选项A、B、D均未被题目中的图示借鉴，因此可以排除。
24、下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。
A 苏绣
B 京绣
C 湘绣
D 蜀绣
解析：【喵呜刷题小喵解析】：中国四大名绣是指苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣，这是我国著名的刺绣工艺。在给出的选项中，苏绣、湘绣和蜀绣都是四大名绣之一，而京绣并未被列入其中。因此，正确答案是B选项，即京绣。
25、联合国的徽标是（）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：联合国的正式徽标是一个从北极看上去的世界图，周围用一个橄榄枝圆环围绕着的图案。橄榄枝象征世界和平和安全，环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。从题目所给的四个选项中，A、B、D项都不是联合国的徽标，而C项的图片是一个从北极看上去的世界图，周围用橄榄枝环绕，与联合国的徽标描述相符，因此正确答案为C。
26、word 中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是（）。
A 左单击格式刷按钮
B 右单击格式刷按钮
C 左双击格式刷按钮
D 右双击格式刷按钮
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Word中，想要多次重复进行格式复制的操作，需要左键双击格式刷按钮。这样，每次使用格式刷后，都可以再次点击格式刷按钮来重复应用相同的格式，直到再次单击格式刷按钮或选择其他格式为止。因此，正确选项是C。A、B、D选项都不能实现多次重复进行格式复制的操作，所以它们都是错误的。
27、Excel 中，利用条件“数学>70”与“总分>350”对考生成绩数据进行筛选后，显示的结果是（）。
A 所有数学>70 的记录
B 所有总分>350 的记录
C 所有数学>70 并且总分>350 的记录
D 所有数学>70 或者总分>350 的记录
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在Excel中，利用条件“数学>70”与“总分>350”对考生成绩数据进行筛选时，显示的结果是所有数学大于70，并且总分大于350分的记录。这是因为“与”条件在Excel中表示同时满足两个条件，即数学成绩大于70分并且总分大于350分。因此，正确答案是C项，即“所有数学>70 并且总分>350 的记录”。A、B、D项与实际操作不符，故排除。
28、下列句子中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是（）。
A 数天和海子是诗人
B 张继科和王皓是冠军
C 王山和李强是战友
D 腾格尔和韩红是歌手
解析：【喵呜刷题小喵解析】：首先，我们需要明确题目中的判断类型。题干“王静和李跃是军人”是一个复言命题，表示王静和李跃都是军人。
接下来，我们分析每个选项：
A项“数天和海子是诗人”表示数天和海子都是诗人，与题干判断类型相同，排除。
B项“张继科和王皓是冠军”表示张继科和王皓都是冠军，与题干判断类型相同，排除。
C项“王山和李强是战友”表示王山和李强是战友关系，是对两者关系做的判断，与题干判断类型不同，当选。
D项“腾格尔和韩红是歌手”表示腾格尔和韩红都是歌手，与题干判断类型相同，排除。
因此，与题干判断类型不同的是C项“王山和李强是战友”。
29、下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”的理解正确的是（ ）。
A 或者清者没自清，或者浊者没自浊
B 不但清者没自清，而且浊者没自浊
C 虽然清者已自清，但浊者没能自浊
D 尽管清者没自清，但浊者已经自浊
解析：【喵呜刷题小喵解析】这个题目考察的是联言判断的负判断。联言判断是指两个或两个以上的命题构成的判断，比如“清者自清且浊者自浊”。其负判断形式为“非A或非B”，即如果原命题为“A且B”，那么其负命题为“非A或非B”。题目中的原命题是“清者自清且浊者自浊”，其负命题就是“并非清者自清且浊者自浊”，也就是“清者不自清，或者浊者没自浊”。选项A“或者清者没自清，或者浊者没自浊”与原命题的负命题相符，所以是正确的。选项B“不但清者没自清，而且浊者没自浊”表示的是“清者没自清”和“浊者没自浊”同时为真，与原命题的负命题不符，所以是错误的。选项C“虽然清者已自清，但浊者没能自浊”表示的是“清者已自清”为真，而“浊者没能自浊”为假，与原命题的负命题不符，所以是错误的。选项D“尽管清者没自清，但浊者已经自浊”表示的是“清者没自清”为真，而“浊者已经自浊”为假，与原命题的负命题不符，所以是错误的。因此，正确答案是A。
二、简答题
今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完”。说完，便转过身去板书。他刚写完课文题目，便听到有同学喊：“报告!…‘什么事?”老师问。“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有必要再花两节课了。”
老师听了该同学的解释后，便向大家问道：“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是，老师说：“很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧”同学们立刻发出满意的欢呼声。
30、请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学生观来作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查了“以人为本”的学生观在教学中的应用。学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育效果。而“以人为本”的学生观强调了学生的主体地位，要求教育者要尊重学生的人格，关注学生的学习兴趣和需要，发挥学生在教学中的主动性。
在材料中，老师给学生提供了表达意见的机会，认真听取了学生的意见，并根据学生的实际情况调整了教学计划。这种教学方式符合“以人为本”的学生观，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。同时，老师的教学行为也体现了对学生的尊重和关注，有利于建立良好的师生关系，提高教学效果。
莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟嚷了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。
摘自一位中学教师的教学札记
31、请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。
参考答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范相关知识，即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范》的具体内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。首先，我们需要明确教师职业道德规范的内容，包括关爱学生、尊重学生人格、平等公正对待学生等。然后，我们需要仔细阅读材料，找出与这些规范相关的内容，并进行深入分析。
在材料中，“我”为莉莉选择了一套旧的教材，虽然出于经济考虑，但却没有考虑到学生的感受，可能让她感到自卑或不舒服。同时，“我”在解释原因时，没有注意方式和方法，导致莉莉误解，认为“我”是在歧视她。最后，“我”在莉莉表达不满时，语气过于严厉，没有耐心倾听学生的诉求，进一步加深了师生之间的矛盾。
因此，我们可以得出结论，“我”的教育行为存在不妥之处，违背了教师职业道德规范。作为教师，我们应该时刻关注学生的感受，尊重学生的人格，平等公正对待学生，耐心倾听学生的诉求，以建立良好的师生关系。
高贵的施与
汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙’贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他 600 美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。
福特什么都没说，立即拿出 600 万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们播撒下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值都等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何为双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢——懂得了善的真谛，受助者与就捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解 ，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。
32、文章阐述的中心句是什么?请简要概括。
参考答案：
归纳内容要点，概括中心意思题：本题考查读者阅读后对文章中心句的把握。需要通读文章所有段落，把握作者要表达的中心思想。文章的开头写到福特为什么很少捐款的原因，他认为“金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。”然后写到贝蒂校长特殊的请求，贝蒂校长用行动证明了福特先生的付出是有回报的，最终福特先生慷慨捐款，用最后的结果实现了捐助者和受捐助者的完美辉映。因此文章的中心即为福特先生的那句话，考生进行总结概括或者直接摘抄即可。
解析：【喵呜刷题小u解析】：文章开头就引出了福特先生的观点，即“金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。”这是全文的核心思想，贯穿全文。福特先生很少捐款，是因为他认为捐款应该用到刀刃上，而不是随意施舍。贝蒂校长的故事则展示了福特先生这一观点的正确性，她通过播种花生种子，让福特先生看到了他的捐款所带来的实际效益，也让福特先生更加坚定了自己的捐款原则。最终，福特先生慷慨捐款，实现了捐助者和受捐助者的完美辉映。因此，文章阐述的中心句就是福特先生的那句话，它体现了文章的主旨，也引导读者思考如何有效地使用金钱。
33、结合文章，对划线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。
参考答案：
重点词句释义题：本题考查读者阅读后对关键词句的理解，属于简单归纳题。需要在通读全文的基础上，重点关注画线句子的上下文。画线句子是文章的最后一句话，因此要在理解前文的基础上，找到“精妙阐释”和“透辟理解”对应的部分，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。
解析：【喵呜刷题小u解析】
“精妙阐释”和“透辟理解”这两个词语出现在文章的最后一句话中，是对前文情节的总结和深化。首先，“精妙阐释”对应的是贝蒂女士对福特施与的一袋花生种子的处理方式。她不仅接受了施与，而且将这一施与转化为具体的成果，即播种花生并收获，用行动证明了自己有能力领受他人的恩惠，也证明了福特金钱使用的正确方式。其次，“透辟理解”对应的是福特通过贝蒂女士的行动，对善的真谛的深刻认识。他认识到善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢，从而提升了自身的灵魂境界。这两个词语的出现，既是对前文情节的总结，也是对文章主题的深化和升华。
阅读下面文字，根据要求写一篇论述文。
总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到很自豪，他现在正在地里挖土豆。”
34、要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条例清楚，语言流畅，不少于 1000 字。
参考答案：
本段材料的立意可选用关键句法，材料虽短，但可以看到通过前后的对比，找到文章的关键句是“也同样使我感到很自豪”，可以看到其实母亲不在乎孩子是总统还是农民，母亲都会为孩子自豪。从教育角度来看，教师也是一样，每个孩子都是独一无二的，要尊重孩子，发现孩子的闪光点，为每个孩子的成长骄傲。作文立意示例：
（1）人生本平等，职业无贵贱；
（2）母亲对于子女的爱是平等的；
（3）人生道路有多种选择；
（4）人的发展具有差异性，生活在同一屋檐下的两个孩子也可能有不同的未来。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本文根据题目要求，以一位总统的母亲的故事为引子，阐述了人生的价值并非只在于职业的高低贵贱，而在于我们如何活出自己的精彩。文章从四个角度进行论述：首先，人生本平等，职业无贵贱，我们应该尊重每个人的选择，尊重每个人的生活方式；其次，母亲对于子女的爱是平等的，无论孩子成为总统还是农民，母亲都为他们感到自豪；再次，人生道路有多种选择，我们应该接受每个人的差异性，尊重每个人的独特性；最后，人的发展具有差异性，我们应该为每个人的成长骄傲。全文逻辑清晰，语言流畅，符合题目要求。
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