一、单选题
1、“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ） 。
A 顺序性
B 阶段性
C 互补性
D 个体差异性
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题干中“十个手指有长短”这句话意味着每个手指的长度是不同的，这体现了手指之间的个体差异性。同样地，这句话也适用于描述学生发展的过程。在学生的发展过程中，由于遗传、环境、教育等多种因素的影响，每个学生在智力、能力、兴趣、性格等方面都会存在或多或少的差异。因此，这句话表明在学生发展过程中存在个体差异性。所以正确答案是D选项，即“个体差异性”。
2、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（ ） 。
A 职业知识的差异
B 职业理念的差异
C 职业能力的差异
D 职业认同的差异
解析：【喵呜刷题小喵解析】：两位老师面对学生请教课堂问题时的不同做法，体现了他们对待学生、对待教学、对待教育的不同态度和方法。李老师批评学生没有用心听讲，而雷老师则耐心解答，这反映出两位老师在教育理念、教学态度、对待学生问题等方面的差异。这种差异不是由于职业知识、职业能力或职业认同的不同，而是由于职业理念的不同。因此，正确答案是B，即职业理念的差异。
3、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。
A 综合性取向
B 选拔性取向
C 发展性取向
D 同一性取向
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在《基础教育课程改革纲要》中，明确提到评价方式的改革应建立促进学生全面发展的体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。这种评价方式的核心价值取向是发展性取向，因此正确选项为C。其他选项如综合性取向、选拔性取向和同一性取向都不符合改革评价方式的核心价值取向。
4、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ） 。
A、因势利导，鼓励学生课后探究
B、及时干预，强行制止学生争论
C、暂停教学，即时请教专业人员
D、不加干预，让学生继续争论
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
面对课堂上同学们的争论，老师的首要任务应该是维持课堂的秩序和学生的学习专注度。在争论发生时，老师应该迅速判断，并采取合适的措施。在此情境下，选项A“因势利导，鼓励学生课后探究”是一个合理的选择。通过鼓励学生在课后继续探究新概念，老师不仅维持了课堂秩序，还激发了学生的学习热情，促进了他们的自主学习。强行制止学生争论（选项B）可能会打断学生的学习过程，甚至可能抑制他们的思考和创新。暂停教学即时请教专业人员（选项C）虽然可能有助于解决学生的疑惑，但可能会中断学生的学习进度。不加干预，让学生继续争论（选项D）虽然可能让学生充分表达自己的观点，但可能会使课堂秩序混乱，影响其他学生的学习。因此，选项A“因势利导，鼓励学生课后探究”是最合理的措施。
5、根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（ ）。
A、业务水平
B、工作态度
C、工作成绩
D、工作年限
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《中华人民共和国教师法》的规定，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。因此，选项D“工作年限”不包括在内。
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（ ） 。
A 机会公平
B 过程公平
C 结果公平
D 区域公平
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》中明确提到，教育公平的关键是机会公平。这意味着每个人都应该有平等的机会接受教育，不受性别、种族、社会地位等因素的影响。这是保障公民依法享有受教育权利的基本要求，也是促进教育公平的核心。因此，正确答案为A，即机会公平。
7、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（ ） 。
A 正确，有利于维护课堂教学秩序
B 错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C 正确，这是教师惩戒学生的权利
D 错误，对学生的体罚应当适度
解析：【喵呜刷题小喵解析】根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师不能体罚或变相体罚学生。学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下，这种行为违反了教师职业道德规范，是错误的。因此，正确选项为B，即“错误，不能对学生实施体罚或变相体罚”。选项A和C都认为这种做法是正确的，是错误的；选项D虽然提到“对学生的体罚应当适度”，但并没有说明在何种情况下可以适度体罚，而且体罚本身就是不被允许的，因此也不正确。
8、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（ ）。
A 郑某和其监护人
B 王某和学校
C 郑某和学校
D 王某和其监护人
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《学生伤害事故处理办法》第九条第十项的规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。在题干中，老师未能及时制止王某和郑某的争吵扭打，因此学校应当承担相应的责任。同时，王某是导致郑某失聪的直接责任人，因此王某本人也应当承担责任。因此，正确选项为B，即王某和学校应当承担责任。
9、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。
A 展览馆
B 纪念馆
C 图书馆
D 影剧院
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。题目中提到的场馆中，只有图书馆符合这一规定。因此，正确答案为C，即图书馆。
10、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是（）。
A 设置重点学校有利于提高教育发展水平
B 设置重点学校有利于打造本地教育品牌
C 县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
D 省级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。这意味着设置重点学校和非重点学校的行为是违法的。然而，题目中的选项A、B、C、D都与设置重点学校有关，而A选项“设置重点学校有利于提高教育发展水平”并未直接违反法律规定，且符合一般的教育发展逻辑。因此，A选项在题干语境下可能是正确的。然而，根据法律规定，教育行政部门不应设置重点学校，因此A选项的正确性应当受到质疑。题干可能存在问题，或者选项表述不够准确。在真实情况下，应当依据法律规定，选择“县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校”作为正确答案。
11、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（ ） 。
A 节约了办学成本
B 加强了经费管理
C 体现了按劳取酬
D 侵犯了教师权利
解析：【喵呜刷题小喵解析】：学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定侵犯了教师权利，因《教师法》第七条规定教师享有“参加进修或其他方式的培训”的权利。因此，选项D“侵犯了教师权利”是正确的。选项A“节约了办学成本”、选项B“加强了经费管理”和选项C“体现了按劳取酬”都与题干描述不符，因此是错误的。
12、预防未成年人犯罪，应当立足于（） 。
A 教育和保护
B 教育和处分
C 预防和惩戒
D 保护和管教
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《预防未成年人犯罪法》第二条的规定，预防未成年人犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。因此，正确答案为A选项，即“教育和保护”。B选项“教育和处分”和C选项“预防和惩戒”均不符合法律规定，D选项“保护和管教”虽然包含“保护”这一关键词，但并不完全符合法律规定，因此均不正确。
13、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”《韩诗外传》这句话告诉我们，教师（ ）。
A 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C 不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升
D 不仅要有专业知识，还要有人文情怀
解析：【喵呜刷题小喵解析】“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”这句话的意思是，一个人的智慧像泉水一样源源不断，他的行为可以作为别人的榜样，这样的人就可以做别人的老师。因此，这句话告诉我们，教师不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则，成为学生的榜样。选项B“不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则”符合这句话的意思，是正确答案。选项A、C、D虽然都提到了教师的一些素质，但都没有涵盖到“行可以为仪表者”这一重要方面，因此不是最佳答案。
14、小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法（ ）。
A 错误，应该杜绝当堂批评
B 正确，应该严格要求学识
C 错误，应该尊重学生人格
D 正确，应该加强课堂管理
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在这道题目中，老师的做法是错误的，应该尊重学生人格。教师应该尊重全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。因此，选项C“错误，应该尊重学生人格”是正确的答案。老师的言语可能会伤害到小宇的自尊心，不符合教师的职业道德和行为规范。同时，选项A“错误，应该杜绝当堂批评”和选项B“正确，应该严格要求学识”都与题目的要求不符。选项D“正确，应该加强课堂管理”虽然有一定的道理，但并不能掩盖老师言语上的不当之处。因此，正确答案是C。
15、当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（ ）。
A 健康的职业心理
B 丰富的学识修养
C 较强的教育能力
D 高尚的职业道德
解析：【喵呜刷题小喵解析】：当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对，这表明刘老师具备健康的职业心理。健康的职业心理是指教师在职业活动中所表现的心理状态，包括积极、乐观、坚韧、自信等品质。这些品质有助于教师更好地应对工作中的挑战和困难，保持职业热情和动力，提高工作质量和效率。因此，选项A“健康的职业心理”是正确答案。选项B“丰富的学识修养”、选项C“较强的教育能力”和选项D“高尚的职业道德”虽然都是教师的重要素质，但与题干中描述的刘老师面对挫折时的心理状态没有直接关系。
16、某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（ ） 。
A 反映教学需要
B 体现敬业精神
C 违背教育规律
D 违背师德规范
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题干描述某老师向学生推销课外辅导资料，并要求学生必须购买。根据教育职业道德规范，教师应该遵循公正、廉洁的原则，不得利用职权谋取私利。该老师的做法明显违背了这一原则，因此违背了师德规范。选项A“反映教学需要”和选项B“体现敬业精神”与题干描述不符，选项C“违背教育规律”虽然与题干描述有一定关联，但不如选项D直接针对题干中的行为进行评价。因此，正确答案为D。
17、下列选项中，18世纪英国工业革命的标志是（ ） 。
A 电话机的发明和利用
B 蒸汽机的发明和利用
C 留声机的发明和利用
D 计算机的发明和利用
解析：【喵呜刷题小喵解析】：18世纪英国工业革命的核心标志是蒸汽机的发明和利用。蒸汽机的出现极大地提高了生产效率，推动了工业化进程，改变了社会结构和经济格局。而电话机、留声机和计算机的发明虽然对后来的社会发展产生了深远影响，但在18世纪时它们还未出现，因此选项A、C、D都不正确。因此，正确答案是B。
18、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是（ ） 。
A 《梦溪笔谈》
B 《本草纲目》
C 《天工开物》
D 《九章算术》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《天工开物》是中国古代科学家宋应星的著作，而其他选项中的《梦溪笔谈》是沈括的著作，《本草纲目》是李时珍的著作，《九章算术》的作者不可考。因此，正确答案为C。
19、下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（ ）。
A 陈胜
B 项羽
C 刘备
D 秦始皇
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题目给出的信息，与“乌江自刎”密切相关的人物是项羽。据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，项羽带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时乌江亭长劝项羽赶快渡江，以图东山再起、报仇雪恨，可是项羽却选择拔剑自刎而死。因此，与“乌江自刎”密切相关的人物是项羽，答案为B。
20、下列作品中，不属于鲁迅创作的是（ ）。
A 《狂人日记》
B 《阿Q正传》
C 《祝福》
D 《女神》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《女神》的作者是郭沫若，而不是鲁迅。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品包括《狂人日记》、《阿Q正传》和《祝福》等，这些作品都是中国现代文学的经典之作。因此，选项D《女神》不属于鲁迅的作品。
21、我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（ ） 。
A 农历丁巳年
B 农历戊午年
C 农历丙寅年
D 农历辛亥年
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在中国古代历法中，记年是通过天干加地支的组合来完成的。天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。每一年的天干地支组合都是按照特定的顺序排列的，且每60年循环一次。根据题目给出的信息，公元1976年是农历丙辰年，那么按照天干地支的顺序，公元1977年应该是农历丁巳年。因此，正确答案是B选项，即农历戊午年。
22、在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是（ ）。
A 清明节
B 重阳节
C 端午节
D 元宵节
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在中国传统民俗文化中，各个传统节日都有其独特的习俗。清明节主要是祭祖和扫墓的日子，重阳节有登高、吃重阳糕、赏菊等习俗，元宵节有张灯、看灯、吃元宵等风俗。而端午节则有吃粽子和赛龙舟的传统。因此，有吃粽子、赛龙舟习俗的是端午节。
23、在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（ ）。
A 京剧
B 粤剧
C 昆曲
D 黄梅戏
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据提供的答案，昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”，这是我国戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录的。因此，正确答案是C选项，即昆曲。
24、中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（ ）。
A 《本命年》
B 《一个都不能少》
C 《霸王别姬》
D 《红高粱》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：1988年，由张艺谋指导的电影《红高粱》在第三十八届西柏林国际电影节上荣获最佳故事片金熊奖，成为中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影。因此，答案为D，即《红高粱》。
25、对下面油画作品的作者和名称判断正确的一项是（）。
A 拉斐尔的《蒙娜丽莎》
B 达·芬奇的《蒙娜丽莎》
C 拉斐尔的《大公爵的圣母》
D 达·芬奇的《大公爵的圣母》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：油画作品为《大公爵的圣母》，根据常识，拉斐尔是文艺复兴“三杰”之一，意大利著名画家，他创作了大量的圣母像，因此该作品很可能是拉斐尔的。选项C“拉斐尔的《大公爵的圣母》”与作品名称相符，因此为正确答案。选项A和B中的《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作，与题干不符，选项D中的《大公爵的圣母》没有指明作者，因此也不是正确答案。
26、下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（ ）。
A 网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制
B 网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑
C 网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改
D 网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整
解析：【喵呜刷题小喵解析】：网络百科全书的特点之一是自由、免费、内容开放，这意味着任何人都可以参与编写和编辑其中的词条，不仅仅限于网络编辑。因此，选项B的说法“网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑”是不正确的。选项A、C和D的说法都是对网络百科全书特性的正确描述。
27、下列图标所代表的软件属于下载工具的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：从题目中给出的图标可以看出，A、C、D选项分别代表了不同的视频播放软件，而B选项代表的软件名为“快车”。快车是一种下载工具，常用于文件下载。因此，B选项是正确的。其他选项都不是下载工具，而是视频播放软件。所以，正确答案是B。
28、如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是（ ）。
A 你去比赛，我去观战
B 你不去比赛，我也不去观战
C 你去比赛，我不一定去观战
D 你不去比赛，我去观战
解析：【喵呜刷题小喵解析】
首先，我们要理解题目中的前提：“只有你去比赛，我才去观战”。这句话意味着，我去观战的前提是你去比赛。
接下来，我们逐一分析每个选项：
A. 你去比赛，我去观战。这个选项符合前提，因为前提中明确提到“只有你去比赛，我才去观战”，所以我去观战的前提是你去比赛，这个选项为真。
B. 你不去比赛，我也不去观战。这个选项也符合前提，因为前提中提到“只有你去比赛，我才去观战”，如果不去比赛，那么我不去观战，这个选项为真。
C. 你去比赛，我不一定去观战。这个选项并没有直接否定前提，只是说我不一定去观战，但前提并没有说“只有你去比赛，我一定去观战”，所以这个选项为真。
D. 你不去比赛，我去观战。这个选项与前提直接矛盾。前提中明确提到“只有你去比赛，我才去观战”，如果不去比赛，那么我不去观战。所以，这个选项为假。
因此，正确答案是D：“你不去比赛，我去观战”。
29、“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是（ ） 。
A 张老师没参加培训
B 张老师参加了培训
C 刘老师参加了培训，张老师没参加
D 刘老师和张老师都没参加培训
解析：【喵呜刷题小喵解析】
首先，我们分析题目中的前提：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”。这个条件可以表示为：如果李老师和刘老师参加，那么张老师也参加。
接下来，我们需要找到一个条件，使得“李老师没参加培训”成立。
A选项“张老师没参加培训”不能推出“李老师没参加培训”，因为即使张老师没参加，李老师和刘老师也可能都参加。
B选项“张老师参加了培训”也不能推出“李老师没参加培训”，因为张老师参加培训并不排除李老师也参加。
D选项“刘老师和张老师都没参加培训”同样不能推出“李老师没参加培训”，因为刘老师和张老师都没参加，并不意味着李老师也没参加。
只有C选项“刘老师参加了培训，张老师没参加”可以推出“李老师没参加培训”。因为如果刘老师参加而张老师没参加，那么根据前提，张老师也不会参加。既然张老师不参加，那么李老师单独参加的情况就不存在，从而得出“李老师没参加培训”的结论。
因此，正确答案是C选项。
二、简答题
星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说“大家看，外面的雪景多漂亮，今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对。下课时间快要到了，王老师召集大家说“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。
30、请从教育观的角度，评析王老师的教学行为
参考答案：
本题考查教育观。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查教育观的相关知识，需要考生结合教育观的相关理论，对王老师的教学行为进行深入分析。
首先，从学生主体性的角度来看，王老师的教学行为充分尊重了学生的主体地位。他没有直接将知识灌输给学生，而是通过引导学生观察、体验雪的世界，让学生在活动中发挥主动性，积极参与，从而达到了良好的教学效果。这种教学方式有利于培养学生的自主性和创造性，符合现代教育理念。
其次，从教育的生活性角度来看，王老师的教学行为将语文教学与现实生活相结合，让学生在玩雪的过程中感受生活，体验生活，使教育更加贴近学生的生活实际。这种教学方式有利于培养学生的生活能力和情感体验，符合生活教育的理念。
最后，从教育的人文性角度来看，王老师的教学行为关注学生的个性发展，鼓励学生自由表达，即兴吟诗作对，培养了学生的创造力和想象力。同时，王老师还关注了学生的情感需求，让学生在玩雪的过程中感受到快乐，体现了教师的人文关怀。这种教学方式有利于培养学生的全面素质，符合人文教育的理念。
班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
31、请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。
参考答案：
本题考查教师职业道德。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。教师职业道德是教师从事教育教学工作时应遵循的行为规范和道德准则。苏老师的教育行为符合教师职业道德的要求，具体表现在以下几个方面：
首先，苏老师细心观察新同学，主动和他交流，这体现了关爱学生的职业道德。教师关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。苏老师关注新同学，主动交流，尽管一开始未能改变他的态度，但他没有放弃，而是继续寻找合适的教育方法，这正是关爱学生的表现。
其次，苏老师通过共同护理小树，自然地引入人生问题的探讨，从而激发了新同学的兴趣和积极性，这体现了教书育人的职业道德。教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。苏老师通过巧妙的方式，将小树的生长与人生问题相结合，引导新同学思考，激发了他的兴趣和积极性，这正是教书育人的体现。
最后，苏老师的行为也体现了为人师表的职业道德。教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务谋取私利。苏老师通过自己的行为，如主动和新同学交流、关心小树等，展现了良好的师德，为学生树立了榜样。
《朋友与信》 （梁漱溟）
朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不忠，是很大的憾事 。如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲法固不错。但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点，这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有了把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知，相知者彼此都了解之谓也。片面的关系不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不敢背离。此方可谓之为信。
32、朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？
参考答案：
本题考查作者在文中的观点。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这个问题中，作者梁漱溟在《朋友与信》中阐述了他对于朋友之道中“信”的理解。文章首先提到了朋友之间的信任程度与关系的深浅成正比，强调朋友之间的忠诚和信任的重要性。然后，作者进一步指出，在中国文化中，一提到朋友，人们常常强调“信”，但这种“信”并不只是表面的言而有信，更重要的是朋友之间的彼此信得及、信得过。
作者认为，真正的朋友应该是知己的朋友，彼此了解对方的为人、智慧、情感、心性与脾气。这种了解是基于深厚的感情和信任，是朋友之间能够产生深厚友谊的基础。因此，作者强调朋友之间的相知和信任，认为这是朋友之道中“信”的真正含义。
与普通的看法相比，作者的观点更加深入和全面。普通的看法可能只关注到表面的信用，而作者则更强调朋友之间的相知和信任，这是建立深厚友谊的关键。因此，作者的观点更加符合朋友之间真正的交往方式和情感需求。
33、作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”？
参考答案：
本题考查作者在文中的观点。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这篇文章中，作者梁漱溟通过《朋友与信》这篇文章，深入探讨了朋友之间的信任和关系。文章指出，朋友之间的信任是建立在彼此深刻了解、感情和信任的基础上的。这种信任不仅仅是信用，更是信得及、信得过的品质。作者认为，只有彼此相知、相互了解的朋友，才能在空间和时间上保持长久的友谊，即使相隔甚远，也能彼此信任，不会背离。因此，作者认为这种朋友关系才“可谓之为信”。
简答题需要回答作者在文中的观点，本文中的观点即为作者对于“可谓之为信”的朋友关系的定义。通过理解文章内容，我们可以得出上述答案。
阅读下面的材料，根据要求作文。 古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是······
34、请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。
参考答案：
本题考查写作能力。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本文围绕“最难忘，校园的那一种声音”这一主题，通过对校园铃声的描写，展现了作者对校园生活的深深怀念和对青春时光的无限感慨。文章以回忆童年时听到铃声的欢愉为起点，逐步深入到铃声背后所蕴含的友情、青春和成长的意义，情感真挚，语言流畅，充分符合题目要求。
首先，文章开头以“丁零……丁零……”的铃声为引子，直接引出了文章的主题，即最难忘的校园声音。接着，作者通过描述童年时期对铃声的期待和喜悦，展现了校园生活的美好和纯真。
然后，文章通过描述铃声与友谊、青春和成长的关系，进一步丰富了铃声的内涵。铃声不仅是下课的信号，更是友谊的见证，青春的回忆，成长的标志。这种多角度的描写，使得文章内容丰富，主题深刻。
最后，文章以作者离开校园，步入社会后的感受作为结尾，既呼应了开头，又深化了主题。作者通过回忆校园铃声，表达了对校园生活的深深怀念和对青春时光的无限感慨，情感真挚，引人深思。
总的来说，本文紧扣题目要求，以校园铃声为主线，通过回忆和描写，展现了作者对校园生活的深深怀念和对青春时光的无限感慨，是一篇优秀的作文。
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