一、单选题
1、美术批评的作用不包括（ ）
A、阐释和评价美术作品
B、影响和指导美术鉴赏
C、决定美学的意义和价值
D、参与美术史的构建
解析：【喵呜刷题小喵解析】：美术批评是对美术作品、美术现象进行阐释和评价的活动，它影响和指导美术鉴赏，参与美术史的构建。然而，美术批评并不能“决定”美学的意义和价值，因为美学的意义和价值是由多种因素共同决定的，包括艺术家的创作、时代背景、社会文化背景等。因此，选项C“决定美学的意义和价值”不是美术批评的作用。
2、哈夫拉金字塔及狮身人面像建于（ ）
A、古希腊
B、古罗马
C、古巴比伦
D、古埃及
解析：【喵呜刷题小喵解析】：哈夫拉金字塔及狮身人面像是古埃及的文化遗产，而非古希腊、古罗马或古巴比伦的。古埃及的金字塔群位于开罗西南部吉萨，包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔等，其中哈夫拉金字塔是其中之一。而狮身人面像（又译“斯芬克斯”）是埃及著名古迹，面部是古埃及第四王朝法老哈夫拉的形象，实际上是法老力量的象征，是统治者为了制造人们对他崇拜的产物。因此，正确答案为D选项，古埃及。
3、以反映市井生活为内容，兴起于17世纪日本画种是( )
A 文人画
B 水彩画
C C.美人画
D D.浮世绘
解析：【喵呜刷题小喵解析】：浮世绘是17世纪日本兴起的一种画种，主要反映市井生活。它起源于江户时代，以套色木刻版画为主，描绘市井人物、花街柳巷和风景名胜。这一画种在江户地区持续发展了约200年，出现了许多重要画家和流派。因此，选项D“浮世绘”是正确答案。
4、下列选项中，19世纪国浪漫主义画家席里柯的代表作品为（ ）
A、自由引导人民
B、梅杜萨之伐
C、孟特芳丹的回忆
D、希阿岛的屠杀
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是19世纪浪漫主义画家席里柯的代表作品。席里柯是法国浪漫主义先驱，他的作品多描绘宏伟壮阔的场面。然而，根据题目给出的选项，我们需要找出席里柯的代表作品。
选项A“自由引导人民”是德拉克洛瓦的代表作品，不是席里柯的作品，所以A选项错误。
选项B“梅杜萨之伐”并非席里柯的作品，因此B选项错误。
选项C“孟特芳丹的回忆”是席里柯的代表作之一，因此C选项正确。
选项D“希阿岛的屠杀”并非席里柯的作品，所以D选项错误。
综上所述，正确答案为C选项“孟特芳丹的回忆”。
5、圣礼拜堂的建筑风格属于（ ）
A、罗马式
B、拜占庭式
C、哥特式
D、巴洛克式
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目要求判断圣礼拜堂的建筑风格。哥特式建筑以高耸、尖顶、细长、轻盈为特点，常采用彩色玻璃窗和精美的雕刻装饰。圣礼拜堂上层部分十几面五彩绚烂的彩色玻璃窗，以及精美的十二门徒木制雕像，符合哥特式建筑的特点。因此，正确答案为C、哥特式。
6、《采桑宴乐攻战纹壶》是哪个时期的青铜艺术作品（ ）
A、商
B、西周
C、战国
D、春秋
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据给出的信息，《采桑宴乐攻战纹壶》是湖北随县曾侯墓出土的大型编钟，被誉为战国青铜器的杰作。因此，正确答案是C选项，即战国时期。
7、下列选项不属于南宋四家的是（ ）
A、李唐
B、米芾
C 马远
D、夏圭
解析：【喵呜刷题小喵解析】：南宋四家指的是中国画史上的南宋画家李唐、刘松年、马远、夏圭。而李唐是南宋画家，因此A选项李唐并不属于南宋四家。米芾是北宋书法家、画家、书画理论家，因此B选项米芾也不属于南宋四家。马远和夏圭是南宋画家，属于南宋四家。因此，正确答案是A选项李唐。
8、如图，该印章采用的刀法是（ ）
A、阴刻
B、阳刻
C、透雕
D、浮雕
解析：【喵呜刷题小喵解析】：印章的刀法主要有阴刻、阳刻、透雕和浮雕。阴刻是将图案部分用工具挖下，使图案凹于雕刻物体表面，阳刻则相反。透雕和浮雕分别是通过穿透或局部抬高图案，形成三维立体效果。根据图片中印章的特点，可以看出图案部分被挖下，使图案凹于印章表面，因此答案为B，即阳刻。
9、下列作品中，王式廓创作的是（ ）
A、愚公移
B、奔马
C、田横五百士
D、血衣
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查王式廓的作品。根据题目给出的选项，我们需要确定哪一个是王式廓的作品。根据常识和资料，王式廓是中国现代著名画家，他的作品以反映社会现实和人民苦难为主题，具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力。在给出的选项中，《血衣》是王式廓去世前的重要作品，取材于我国土地革命斗地主的场景，反映了中国农民觉醒和激愤的人海与起伏的山峦。因此，正确答案是D选项《血衣》。
10、下列选项中，不属于郭熙提出的三远法的是（ ）
A、平远
B、高远
C、幽远
D、深远
解析：【喵呜刷题小喵解析】：郭熙在《林泉高致》中提出“三远法”，即“高远”、“深远”和“平远”。这三个概念分别描述了从不同角度观察山水的视觉效果。其中，“高远”是从山下仰视山巅的景象，“深远”是从山前窥视山后的景象，“平远”是从近处眺望远处的景象。而题目中给出的选项“幽远”并不属于郭熙提出的“三远法”，因此正确答案为C。
11、中国书法最主要的笔法是（ ）
A、飞白
B、敞锋
C、中锋
D、侧锋
解析：【喵呜刷题小喵解析】：中国书法最主要的笔法是中锋。中锋行笔自古被认为是书法用笔中“千古不易”的准则，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行，其线条两边齐平，圆浑饱满，有立体感。飞白是书法中的一种特殊笔法，散锋是将笔毫散发开来的一种笔法，侧锋则是笔锋倾斜于纸面，笔锋在画笔一侧的笔法。因此，正确答案是C选项“中锋”。
12、民间画决“立七坐五盘三”指的是( )
A、成人的人体比例
B、人体四肢比例
C、儿童人体比例
D、五官比例
解析：【喵呜刷题小喵解析】：民间画决“立七坐五盘三”描述的是成人的人体比例。在绘画中，以人的头部为度量单位，中国人约为七个半头长，西欧人约七个半至八个头长。这个口诀是中国古代画家总结出来的，用于描述成人的人体比例。因此，正确选项是A成人的人体比例。
13、《义务教育美术课程标准(2011版)》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ）
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查新课标知识。《义务教育美术课程标准（2011版）》课程设计思路中指出：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，分别是第一学段（1-2年段）、第二学段（3-4年段）、第三学段（5-6年段）和第四学段（7-9年级）。因此，正确答案是D选项，即4个学段。
14、《义务教育美术课程标准(2011版)》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）
A、欣赏评述
B、造型表现
C、综合探索
D、设计应用
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查新课标知识。《义务教育美术课程标准（2011版）》造型表现学习领域内容说明中指出：“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。因此，针对绘画、雕塑创作学习领域是造型表现，选项B正确。
15、下列不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》课程理念的是（ ）
A、面向全体学生
B、激发学生学习兴趣
C、注重创新精神
D、加强基本技法训练
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的内容，课程理念主要包括面向全体学生、激发学生学习兴趣和关注文化与生活、注重创新精神。其中并没有提到加强基本技法训练。因此，选项D“加强基本技法训练”不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》的课程理念。
16、在中国近现代最早确立图画手工科进入中小学校并正式颁布实施的学制是（ ）
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、钦定学制
D、郡国学制
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在中国近现代，最早确立图画手工科进入中小学校并正式颁布实施的学制是癸卯学制。1904年，张百熙、张之洞、荣庆合作对《钦定学堂章程》进行了修改，于1904年1月（农历癸卯年底）由清政府正式颁布，史称“癸卯学制”。这个学制标志着我国经法令公布，正式在全国实行的第一个完整的近代学校体系，从此，图画和手工开始进入小学、中学、师范学校的课堂。因此，正确答案是A选项。
17、下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（ ）
A、赫伯里德
B、艾斯纳
C、罗恩菲德
D、丹纳
解析：【喵呜刷题小喵解析】：丹纳是一位著名的文艺理论家和史学家，历史文化学派的奠基者和领袖人物，被称为“批评家心目中的拿破仑”。他的艺术哲学对19世纪的文艺研究产生了深远的影响。丹纳有相关文艺理论，但是没有美术教育方面的理论研究。因此，选项D丹纳不是从事美术教育理论研究的学者。而选项A赫伯·里德，选项B艾斯纳，选项C罗恩菲德都是从事美术教育理论研究的学者。
18、下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构( )
A、目标、内容、组织和评价
B、课程、教学、评价和维持
C、目标、内容、评价和维持
D、课程、教学、组织和评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：美术课程结构通常包括确定目标、明确内容、组织教学和课堂评价四个部分。选项A中的“目标、内容、组织和评价”正好对应这四个部分，因此体现了完整的美术课程结构。选项B中的“课程、教学、评价和维持”并不完全涵盖美术课程结构的所有要素，选项C中的“目标、内容、评价和维持”同样缺少“组织”这一关键部分，而选项D中的“课程、教学、组织和评价”则没有明确指出“确定目标”和“明确内容”这两个重要环节。因此，选项A是最符合美术课程结构定义的选项。
19、在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ）
A 知识与技能维度
B 过程与方法维度
C、情感态度价值观
D、体验和创造维度
解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学设计中的目标维度通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等。在本题中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”更侧重于学生如何学习和掌握这一技能，即过程与方法。因此，正确选项为B，即“过程与方法维度”。
20、在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情景，这一教学环节被称为( )
A、演示技能
B、传授新知
C、展示评价
D、导入新课
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情景，这一教学环节被称为“导入新课”。导入新课是教师为使学生明确学习目标、激发学习兴趣、启迪学生思维而精心设计的一种教学行为。它通过一定的媒介（如教学媒体、教学情境等），引导学生进入特定的学习状态，为后续的教学活动奠定基础。因此，选项D“导入新课”是正确的选择。
21、民间美术作为课程资源属于（ ）
A、人力资源
B、网络资源
C、自然资源
D、文化资源
解析：【喵呜刷题小喵解析】：课程资源包括多种类型，如人力资源、网络资源、自然资源以及文化资源。在本题中，民间美术作为课程资源属于文化资源。这是因为民间美术是文化遗产的一部分，具有独特的地方特色和艺术价值，能够作为教学资源为学生提供丰富的艺术知识和欣赏体验。因此，正确答案为D选项，即民间美术作为课程资源属于文化资源。
22、在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是（ ）
A、启发探索
B、写生示范
C、理论讲述
D、师生讨论
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是写生示范。直观的教学方法不能是以语言传递信息为主的，而是要展示或示范具体的形象或操作方法。写生示范是一种直观的教学方法，通过示范具体的绘画技法，让学生更加直观地了解绘画技巧和方法，从而更加深入地掌握绘画技能。因此，正确答案为B选项。
23、在上《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是（ ）
A、联系了学生生活实际体现课程标准要素
B、偏离本课教学目标，不符合现代教学理念
C、增加了学生负担不符合学生实际能力
D、作业要求简单不符合学生认知特点
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题的选项关于李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”的评价，我们需要根据课程标准、教学目标以及学生实际情况进行分析。首先，我们要明确《手绘线条的图像表达》是一门造型表现课，属于创作课，作业布置为“运用线条手绘自我形象”符合创作课的要求。其次，这个作业联系了学生生活实际，能够让学生运用所学知识进行实际操作，符合课程标准要素。因此，选项A“联系了学生生活实际体现课程标准要素”是恰当的。选项B“偏离本课教学目标，不符合现代教学理念”和选项C“增加了学生负担不符合学生实际能力”都没有提供充分的理由来支持其观点，因此是不恰当的。选项D“作业要求简单不符合学生认知特点”也没有考虑到作业能够贴近学生生活实际，符合课程标准要素。因此，正确答案应该是选项A。
24、下列选项中，适合合作学习的美术活动是（ ）
A、素描写生练习
B、完成风景摄影
C、学校艺术节策划
D、撰写欣赏心得
解析：【喵呜刷题小喵解析】：合作学习需要多人合作完成，适合合作完成的美术活动需要具有集体性。在给出的选项中，A项素描写生练习、B项完成风景摄影、D项撰写欣赏心得都是适合个人的行为，不需要多人合作。而C项学校艺术节策划需要多人合作完成，适合合作学习。因此，C选项是适合合作学习的美术活动。
25、在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是( )
A、自评
B、互评
C、档案袋评价
D、多主体评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是多主体评价。多主体评价是指在评价中不仅只有老师作为评价者，还包括学生、家长等其他主体。因此，家长参与对学生作业进行点评是多主体评价的一种形式。所以正确答案是D选项。
26、在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于( )
A、质性评价
B、量化评价
C、横向评价
D、纵向评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价，这种方式更侧重于对学生作品的内容、形式、风格等方面的主观评价，而不是简单的量化评分。因此，这种评价方式属于质性评价。质性评价强调对评价对象的深入理解和全面分析，能够更全面地反映学生的美术素养和创作能力。
二、简答题
27、用线条勾勒出梁楷的《泼墨仙人图》的大体形态。
参考答案：
本题主要考查美术基本功速写的功底在进行创作时，要注重整体的表现，表现出人物的大体形态，不需要过分刻画细节,本身需要刻画的这幅作品属于写意人物，所以整体最为重要。
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题主要考察的是美术基本功速写的功底。在创作过程中，要注意整体的表现，不要过分关注细节，因为本身需要刻画的这幅作品属于写意人物，所以整体最为重要。在勾勒线条时，要注意线条的流畅性和自然性，这样才能更好地表现出画作的整体效果和写意风格。同时，在勾勒时也要注意画作的比例和姿态，以确保画作的整体形态正确。
28、简述《义务教育美术课标2011版》“欣赏评述”学习领域的分目标。
参考答案：
本题主要考查课标中四大学习领域的分目标要根据初中课程标准中的“欣赏评述”领域学习的分目标作答即可。
解析：【喵呜刷题小喵解析】
本题主要考查《义务教育美术课标2011版》中“欣赏评述”学习领域的分目标。在课标中，“欣赏评述”学习领域的分目标主要包括三个方面：首先，学生需要感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力；其次，学生需要学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与表述能力，掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术；最后，学生需要提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。这些目标旨在培养学生的审美能力和文化素养，使他们能够更好地欣赏和认识美术作品，形成健康的审美情趣，同时增强对民族文化的认同感和自豪感。
29、以《明暗与立体表现》一课为例，简述教学示范法的要点。
参考答案：
本题主要考查《明暗与立体表现》的教学实施本题可以从四大学习领域中的“造型表现”学习领域的内容着手，进行素描表现时需要从哪些方面由浅入深的进行展开；或者可以从绘画的角度思考，如何去表现素描的明暗和立体感，选取角度进行作答即可。
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题要求简述教学示范法在《明暗与立体表现》一课中的要点。教学示范法是一种通过教师亲自示范来传授技能的教学方法。在《明暗与立体表现》一课中，教学示范法的要点主要包括示范绘画技巧、讲解明暗原理、引导学生观察、示范修改过程以及鼓励学生实践等几个方面。通过这些要点，教师可以帮助学生掌握绘画中表现明暗和立体感的技巧，提高学生的绘画能力和艺术素养。
30、形成性评价的特点是什么。
参考答案：
本题主要考查评价的知识。作答时注意根据课程标准进行教学评价建议的优势分析即可。
解析：【喵呜刷题小喵解析】：形成性评价的特点主要围绕其在教学过程中的交互性、评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价时机的全程化以及评价目标的个性化展开。这种评价强调在教学过程中进行，能够及时反映学生的学习情况，从而帮助教师调整和改进教学过程。同时，形成性评价也鼓励学生从被动接受评价转变为主动参与者，使评价更具互动性和参与性。这些特点使得形成性评价在教学过程中能够发挥重要作用，帮助学生和教师更好地掌握学习情况，提高教学效果。
案例：张老师上《写意花鸟》一课，教学倒入由关于“鸟”的话题开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。
31、问：请指出案例中张老师教学存在的问题什么？请说明理由。
参考答案：
本题主要考查教学实施根据材料中老师的教学环节的不足，提出问题并相应的给出修改建议。张老师在教学实施过程中对课堂的把握不到位，对导入的理解和实施都不合理，并且学生是课堂的主体，教师虽然重视学生的主体地位，但是没有科学引导，导致课程的教学目标、重难点没有得到合理的完成和解决。
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这个案例中，张老师的教学确实存在一些问题。首先，他选择了从“鸟”这个话题开始导入新课，这本是一个很好的切入点，可以引发学生的兴趣。然而，由于他过于重视学生的回答，让大量的学生举手发言，导致课堂时间被大量占用，使得教学导入时间过长，占用了过多的课堂时间。
其次，张老师没有对学生的回答进行合理的引导和控制。虽然他重视学生的主体地位，让学生自由发言，但是却没有及时引导学生回到教学重点，导致课堂偏离了教学目标。
因此，张老师在教学实施过程中对课堂的把握不到位，对导入的理解和实施都不合理，并且学生是课堂的主体，教师虽然重视学生的主体地位，但是没有科学引导，导致课程的教学目标、重难点没有得到合理的完成和解决。在今后的教学中，张老师应该加强对课堂的掌控，合理安排教学导入时间，同时对学生的回答进行科学的引导和控制，确保课堂能够按照教学目标顺利进行。
案例：例:朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法:（1）对学生完成的课堂作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。（2）要求学生把本学期每一次作业建档保存。（3）期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。
32、问:朱老师的评价方案合适吗？请说明理由。
参考答案：
本题主要考查教学评价建议的知识。对老师的评价做出整体的判断后，结合材料中老师表现展开分析其优点既可。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题的核心在于评价朱老师的评价方案是否合适。评价方案的核心目的是全面、客观地反映学生的学习情况，促进学生的发展。
首先，朱老师采用了对学生完成的课堂作业进行等级和评语相结合的方式进行评价。这种方式可以明确告诉学生哪些地方做得好，哪些地方需要改进，有利于学生了解自己的优点和不足，进而提升自己的美术技能。
其次，朱老师要求学生把本学期每一次作业建档保存。这种方式有助于学生对自己的学习进度进行跟踪，了解自己的学习变化，为自我反思和提升提供参考。
最后，朱老师期末采用平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。这种方式既考虑了学生的学习过程，也考虑了学生的学习结果，能够更全面地反映学生的学习情况。
综上所述，朱老师的评价方案是合适的，因为它能够全面、客观地反映学生的学习情况，促进学生的发展。
请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课)要求:
（1）一篇规范完整的课时教学简案。
（2）恰当设定教学目标，重难点。
（3）合理设计学习活动，作业要求。设计至少3个提问
33、材料：
_____
参考答案：
本题主要考查教学设计相关知识。本题需要把教学设计的步骤书写全面，教学环节的步骤为：【课题】【课型】【课时】【教学目标】【教学重难点】【教学方法】【教学用具】【教学过程】【总结】【布置作业】【板书设计】【教学反思】。在这里需要大家重点展开书写的有（1）教学目标是三维的目标需要展开书写；（2）教学重难点也需要展开书写；（3）教学过程也需要展开书写。本题主要考查教学设计相关知识。本题需要把教学设计的步骤书写全面，教学环节的步骤为：【课题】【课型】【课时】【教学目标】【教学重难点】【教学方法】【教学用具】【教学过程】【总结】【布置作业】【板书设计】【教学反思】。在这里需要大家重点展开书写的有（1）教学目标是三维的目标需要展开书写；（2）教学重难点也需要展开书写；（3）教学过程也需要展开书写。
解析：【喵呜刷题小u解析】
此份课时教学简案符合题目要求，包括了课时教学简案的基本构成元素。首先明确了课题为“认识数字与图形”，课型为新授课，课时为1课时。教学目标设定合理，包括学生能够正确识别和书写数字0-9，能够识别和描述基本图形的特征，培养学生的观察能力和空间想象力，以及培养学生的数学学习兴趣。教学重难点明确，重点为数字0-9的书写规范，基本图形的识别，难点为数字与图形的实际应用。教学方法多样，包括讲解、示范、小组讨论、游戏互动。教学用具准备充分，包括数字卡片、图形卡片、黑板、投影仪。教学过程设计合理，包括导入、新课、巩固练习、归纳小结等环节。作业布置合理，包括书写数字、画出基本图形、列举生活中的例子。板书设计清晰，教学反思部分预留，方便教师课后反思。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
