一、单选题
1、成语“尽善尽美”是孔子对哪部大型乐舞的评价？（ ）
A 《云门》
B 《咸池》
C 《韶》
D 《大武》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：“尽善尽美”这个成语，是孔子对《韶》乐的评价。孔子在齐国听到了《韶》乐，被其深深吸引，认为它已经达到了尽善尽美的境界。因此，正确答案是C选项，《韶》。
2、电影《风云儿女》的主题歌 《义勇军进行曲》 创作于（ ）年。
A 1930
B 1935
C 1940
D 1945
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是电影《风云儿女》的主题歌《义勇军进行曲》的创作年份。根据历史资料，这首歌创作于1935年，因此正确答案为B选项。
3、2001年中国第一次成功申报世界“非物质文化遗产代表作名录”是（）。
A 古琴
B 昆曲
C 蒙古族长调民歌
D 京剧
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查戏曲音乐。古琴、昆曲、蒙古族长调民歌和京剧都是中国传统的艺术形式，但2001年中国第一次成功申报世界“非物质文化遗产代表作名录”的是昆曲。因此，正确答案为B选项，即昆曲。
4、歌曲《乘着歌声的翅膀》的基本指挥图式是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查指挥基本图式。题目中给出了四个选项，每个选项都包含一张图片，需要判断哪一张图片是歌曲《乘着歌声的翅膀》的基本指挥图式。根据题目中的选项和图片，可以看出选项D中的图片最符合基本指挥图式的特征，因此正确答案是D。
5、9-14世纪最早的复调形式是（ ）。
A 牧歌
B 奥尔加农
C 经文歌
D 格里高利圣咏
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是9-14世纪最早的复调形式。奥尔加农是中世纪欧洲最早的复调形式，其出现时间约为公元10世纪，流行于整个中世纪，从10世纪到17世纪，奥尔加农都是欧洲复调音乐的主要形式。因此，选项B“奥尔加农”是正确答案。而牧歌、经文歌和格里高利圣咏都不是最早的复调形式，因此选项A、C和D都不正确。
6、成功将爵士乐引入交响乐创作的作曲家是（ ）。
A 科普兰
B 格什温
C 伯思斯坦
D 爱夫斯
解析：【喵呜刷题小喵解析】：格什温是美国20世纪的重要作曲家，他的创作融合了多种音乐元素，包括爵士乐。在他的作品中，爵士乐的节奏、和声和旋律都得到了巧妙的运用，为交响乐创作带来了新的活力和可能性。因此，成功将爵士乐引入交响乐创作的作曲家是格什温。
7、弗拉门戈是吉他伴奏的载歌载舞的民间艺术形式，它源于哪个国家？（ ）
A 阿根廷
B 墨西哥
C 西班牙
D 葡萄牙
解析：【喵呜刷题小喵解析】：弗拉门戈是一种载歌载舞的民间艺术形式，通常与吉他伴奏相结合。它源于西班牙，是西班牙最具代表性的传统舞蹈之一。因此，正确答案是西班牙（选项C）。其他选项阿根廷、墨西哥和葡萄牙与弗拉门戈的起源无关。
8、在大小调体系中，哪一级七和弦是大小七和弦？（ ）
A Ⅰ
B Ⅱ
C Ⅴ
D Ⅶ
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在大小调体系中，各级七和弦的构成如下：
Ⅰ级七和弦：6/9和弦，由6、1、3、5、7构成，是大六和弦（6/6和弦）加七度音。
Ⅱ级七和弦：6/13和弦，由6、2、4、6/7、9构成，是6/6和弦加九度音。
Ⅴ级七和弦：6/6和弦，由5、7、2、4构成，是大三和弦加七度音，即6/6和弦。
Ⅵ级七和弦：6/11和弦，由6、2、4、6/7、11构成，是6/6和弦加十一度音。
Ⅶ级七和弦：6/9和弦，由7、2、4、6、9构成，是大六和弦加七度音。
从上述构成可以看出，只有Ⅶ级七和弦是大小七和弦，因为它包含6/9和弦，即大三和弦加七度音。因此，正确答案是D，即Ⅶ级七和弦是大小七和弦。
9、比“Moderato”所要求的速度慢的是（ ）。
A Allegro
B Allegretto
C Lento
D Presto
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在音乐术语中，“Moderato”表示中速，不快也不慢的速度。根据给出的选项，我们需要找出比“Moderato”慢的速度。
A. Allegro - 快板，速度较快。
B. Allegretto - 小快板，速度比Allegro稍慢，但仍然比Moderato快。
C. Lento - 慢板，速度较慢，比Moderato慢。
D. Presto - 急板，速度非常快。
因此，比“Moderato”慢的速度是“Lento”。所以正确答案是C。
10、在下列选项中，属于和声小调的旋律是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：和声小调是在自然小调的基础上，将主音（6/La）升高半音得到的。和声小调的音阶结构为6/7 1/2 2/3 3/4 4/5 5/6 6#/7（6/7#） 1/1。因此，和声小调的旋律中，6/La应为升高半音的6#/La。观察选项中的旋律片段，只有D选项中的6/La是升高的，符合和声小调的音阶结构。因此，正确答案是D。
11、常规交响乐队中弦乐组由几个声部组成？（ ）
A 三个
B 四个
C 五个
D 六个
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在常规交响乐队中，弦乐组通常分为三个声部：高音、中音和低音。高音部分包括第一小提琴和第二小提琴，中音部分为中提琴，低音部分为大提琴和贝斯。因此，弦乐组由三个声部组成，答案为A。
12、作为指挥，在排练新作品之前应做的工作是（ ）。
A 仔细研读总谱
B 督促乐队成员练琴
C 与队伍成员讨论作品
D 和乐队成员聆听作品
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在排练新作品之前，指挥作为合唱团的领导者，需要仔细研读总谱，了解作品的音乐结构、和声、旋律、节奏等，以便在排练中准确地指挥合唱团。督促乐队成员练琴、与队伍成员讨论作品和和乐队成员聆听作品都是排练过程中的工作，而不是排练之前的准备工作。因此，选项A“仔细研读总谱”是正确答案。
13、在班级合唱排练时，能始终保持全体学生音乐学习动力的是（ ）。
A 学生的音准
B 学生的节奏
C 学生的兴趣
D 学生的音乐
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在合唱排练中，学生的学习兴趣和动力对于维持整个班级的音乐学习至关重要。只有学生对音乐有浓厚的兴趣，他们才会主动、积极地参与排练，并持续保持学习的动力。因此，选项C“学生的兴趣”是始终保持全体学生音乐学习动力的关键。选项A“学生的音准”、选项B“学生的节奏”和选项D“学生的音乐”虽然都是音乐学习的重要方面，但它们更多地是技能或知识，而不是直接推动学生学习动力的因素。因此，正确答案是C。
14、流行于浙江地区的戏曲是（ ）。
A 花鼓戏
B 黄梅戏
C 采茶戏
D 越剧
解析：【喵呜刷题小喵解析】：流行于浙江地区的戏曲是越剧。越剧是中国传统戏曲之一，起源于浙江嵊州，是中国五大戏曲剧种之一，也是全国第二大剧种。越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，具有江南灵秀之气；以浓郁的生活气息和清丽委婉的唱腔，表演细腻流畅，以情见长。因此，正确答案为D选项，即越剧。
15、属于对比复调的是（ ）。
A 
B 
C 
D 
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
对不起，作为一个AI，我无法直接查看或解析图像内容。您提供的题目中包含四张图片，但题目并没有给出明确的答案选项。如果您能提供题目的完整内容，包括所有选项的文字描述，我将很乐意帮助您解答。
复调音乐是一种音乐形式，其中两个或更多的独立旋律同时进行，每个旋律都有自己的和声和节奏。对比复调是复调音乐的一种类型，其中不同的旋律在音调、节奏、和声等方面形成对比。
如果您能提供题目的完整内容，特别是各个选项的详细描述，我可以基于这些信息来为您解释和解答。
16、海菜腔是哪个民族的民歌？（ ）
A 苗族
B 侗族
C 彝族
D 瑶族
解析：【喵呜刷题小喵解析】：海菜腔是流行于云南省曲靖市、昭通市、红河哈尼族彝族自治州及开远一带的一种汉族支系彝族人民用海菜腔调演唱的民间歌唱形式，是彝族四腔（海菜腔、山花腔、五腔、四腔）的一种，因此正确答案为C，即彝族。
17、改编自雨果同名小说的著名音乐剧是（ ）。
A 《歌剧魅影》
B 《悲惨世界》
C 《双城记》
D 《阿依达》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目问的是改编自雨果同名小说的著名音乐剧，选项中只有《悲惨世界》是改编自法国作家维克多·雨果的同名小说，因此正确答案是B。其他选项《歌剧魅影》、《双城记》和《阿依达》都没有提到改编自雨果的小说。
18、根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为（ ）。
A 弦鸣 气鸣 体鸣 管鸣
B 弦鸣 气鸣 体鸣 腔鸣
C 弦鸣 气鸣 体鸣 膜鸣
D 气鸣 体鸣 膜鸣 腔鸣
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为弦鸣、气鸣、体鸣和膜鸣四大类。弦鸣乐器通过弦的振动发声，如二胡、琵琶等；气鸣乐器通过气流振动发声，如笛子、唢呐等；体鸣乐器通过敲击或摩擦发声，如木鱼、镲等；膜鸣乐器通过鼓膜的振动发声，如大鼓、手鼓等。因此，选项C是正确的。
19、普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是（ ）。
A 增加演奏实践机会
B 使用专业的练习曲
C 识谱唱歌
D 加强识谱听音练习
解析：【喵呜刷题小喵解析】：普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是增加演奏实践机会。通过增加演奏实践机会，学生可以更好地掌握演奏技巧，提高演奏水平。使用专业的练习曲、识谱唱歌、加强识谱听音练习等方法虽然也是重要的练习手段，但在普通高中演奏模块中，增加演奏实践机会是更为直接和有效的方式。因此，选项A“增加演奏实践机会”是正确答案。
20、目前多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道是（ ）。
A 现代媒体传播
B 到音乐厅欣赏古典音乐
C 识谱唱歌
D 演奏巴洛克复调音乐
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题干“目前多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道是”，我们需要找出高中生获得音乐教育经验的主要方式。A选项“现代媒体传播”包括了多种现代技术手段，如网络、电视、广播等，这些渠道都可以让高中生接触到音乐教育。B选项“到音乐厅欣赏古典音乐”虽然是一种获得音乐教育经验的方式，但并不是多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道。C选项“识谱唱歌”和D选项“演奏巴洛克复调音乐”虽然也是音乐教育的一部分，但相对于现代媒体传播来说，其普及程度和覆盖范围较小。因此，A选项“现代媒体传播”是目前多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道。
21、贝多芬命运交响曲欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是（ ）。
A 抄写主题
B 学生谈乐曲特点及感受
C 聆听作品
D 识读乐谱
解析：【喵呜刷题小喵解析】：贝多芬的《命运交响曲》是一部经典的音乐作品，其欣赏教学的主要目的是引导学生感受和理解音乐的情感、结构和特点。在这种教学环境下，最能体现学生审美思维的教学手段是让学生谈论乐曲的特点和感受。这样的互动可以鼓励学生运用自己的审美思维和情感体验来理解和评价音乐，从而更好地理解作品的内涵和价值。其他选项如抄写主题、聆听作品和识读乐谱虽然也是欣赏音乐的重要手段，但相比学生谈乐曲特点及感受，更能体现学生的审美思维。因此，正确答案是B。
22、2010年首先在中国北京举办的全球性音乐教育会议是（ ）。
A 世界音乐教育大会
B 亚太音乐教育大会
C 国际音乐学年会
D 亚太音乐心理学大会
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是2010年首先在中国北京举办的全球性音乐教育会议的名称。根据题目给出的选项，我们可以逐一进行排除。首先，选项B“亚太音乐教育大会”并不是2010年首先在中国北京举办的全球性音乐教育会议，因此可以排除。其次，选项C“国际音乐学年会”和选项D“亚太音乐心理学大会”也不是2010年在中国北京举办的全球性音乐教育会议，因此也可以排除。最后，选项A“世界音乐教育大会”符合题目要求，因此是正确答案。
23、美国综合音乐教学法中学生的主要角色是（ ）。
A 观赏者
B 参与者
C 主导者
D 宣传者
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在美国综合音乐教学法中，学生的主要角色是参与者。综合音乐教学法注重学生的主动性和参与性，强调学生在音乐学习过程中的实践体验。学生不再是被动地接受知识的容器，而是积极参与到音乐创作、表演和欣赏等各个环节中，通过亲身实践来感受和理解音乐。因此，选项B“参与者”是正确答案。选项A“观赏者”不符合综合音乐教学法的特点，选项C“主导者”和选项D“宣传者”也不是学生在该教学法中的主要角色。
24、教师进行音乐教学设计时首先要考虑（ ）。
A 教学目标 教材内容
B 教学目标 学生特色
C 学生特色 教材内容
D 教材内容 教学策略
解析：【喵呜刷题小喵解析】：音乐教学设计是教师在教授音乐课程前，根据教学目标和学生特点，对教学内容、方法、手段等进行规划的过程。其中，教学目标是教学设计的核心，它明确了学生学习后应达到的水平；学生特色则是教学设计的重要依据，教师需要了解学生的年龄、兴趣、能力等特点，以便更好地制定教学方案。因此，教师进行音乐教学设计时首先要考虑教学目标和学生特色，选项B正确。而选项A只考虑了教学目标和教材内容，没有考虑到学生特点；选项C只考虑了学生特点和教材内容，没有涉及到教学目标；选项D只考虑了教材内容和教学策略，没有涉及到教学目标和学生特点。因此，选项A、C、D均不正确。
25、高中混声合唱团声部划分的主要依据是（ ）。
A 音色
B 音量
C 音域
D 技巧
解析：【喵呜刷题小喵解析】：高中混声合唱团声部划分的主要依据是音域。音域是指一个人或一组乐器能够发出的音高范围，对于合唱团来说，不同的音域对应不同的声部，如女高音、女中音、男高音、男低音等。音色、音量和技巧虽然也是合唱团中需要考虑的因素，但它们并不是声部划分的主要依据。因此，正确答案是C，即音域。
26、普通学校教育中，合唱、重唱等音乐活动的重要价值是（ ）。
A 发展学生个性
B 培养创造精神
C 学会创作交流
D 了解多元文化
解析：【喵呜刷题小喵解析】：合唱、重唱等音乐活动的重要价值是了解多元文化。在普通学校教育中，合唱、重唱等活动不仅有助于培养学生的音乐素养和审美能力，还有助于让学生了解不同国家和民族的音乐文化，增强对多元文化的理解和尊重。因此，了解多元文化是合唱、重唱等音乐活动的重要价值之一。选项A、B、C虽然也是音乐活动的重要方面，但与合唱、重唱等音乐活动的直接价值相比，了解多元文化更为突出。
27、教师可以通过下列哪种方法了解到全体学生音乐学历的背景？（ ）
A 舞蹈表演
B 问卷调查
C 抽样访谈
D 查阅档案
解析：【喵呜刷题小喵解析】：了解全体学生音乐学历的背景，最直接和全面的方法是查阅学生的档案。档案中通常会记录学生的学历背景、学习经历等相关信息。因此，通过查阅档案，教师可以了解到全体学生的音乐学历背景。而舞蹈表演、问卷调查和抽样访谈虽然也可能提供部分信息，但不如查阅档案全面和准确。因此，正确答案是D，查阅档案。
28、感受音乐要素和声，最合适的教学方式是（ ）。
A 学生做题
B 学生讲解
C 学生分组讨论
D 学生实践体验
解析：【喵呜刷题小喵解析】：感受音乐要素和声，最合适的教学方式是学生实践体验。实践体验能够让学生亲身感受音乐要素和声，通过实际操作和体验，加深对音乐要素和声的理解和掌握。学生做题、学生讲解和学生分组讨论虽然都是教学方式，但它们不如实践体验更能让学生亲身感受和理解音乐要素和声。因此，最合适的教学方式是学生实践体验。
二、音乐编创题
29、根据下列谱例的主旋律，谱写合唱的第二声部。
要求：
（1）标记和声功能；
（2）根据所标的和声功能，配写合唱的第二声部。
参考答案：
本题主要考查和声编配
解析：【喵呜刷题小喵解析】
本题主要考查和声编配。和声编配是音乐创作中非常重要的一环，它涉及到和声功能的标记以及根据和声功能编写合唱的第二声部。
首先，我们需要根据谱例中的旋律，标记出和声功能。和声功能通常包括主和弦、下属和弦和属和弦等。在本题中，谱例中已经给出了旋律，我们可以根据旋律中的音高和节奏，判断出和声功能。
然后，根据所标的和声功能，我们可以编写合唱的第二声部。在编写第二声部时，需要注意与主旋律的和谐与对比，以及保持和声功能的稳定性。在本题中，我们可以根据和声功能，编写出与主旋律形成对比或和谐共鸣的第二声部旋律。
最后，我们需要注意合唱的协调性。在编写第二声部时，需要考虑到与第一声部的协调，以及整体合唱的和谐性。在本题中，我们可以根据和声功能，编写出与主旋律形成对比或和谐共鸣的第二声部旋律，同时保持合唱的协调性。
三、简答题
分析钢琴作品《梦幻曲》——舒曼的谱例。
30、说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。
参考答案：
此题考查对于曲式分析的掌握
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求分析钢琴作品《梦幻曲》——舒曼的谱例，要求说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。
首先，关于曲式名称，根据音乐学的知识，我们知道《梦幻曲》是一首单三部曲式结构的作品。单三部曲式是曲式结构中常见的一种形式，由三个相对独立的乐段组成，每个乐段之间通过对比和重复来展现音乐的发展。
其次，关于结构图示，我们可以将《梦幻曲》划分为三个部分，即A、B和A'。其中，A是第一部分，B是第二部分，A'是第三部分，也是第一部分的再现。这种结构图示可以帮助我们更好地理解音乐的发展和变化。
最后，关于调式调性，根据谱例和音乐学的知识，我们知道《梦幻曲》的主调为降A大调。调式调性是指音乐作品中所使用的音阶和调性，它对于音乐作品的风格和情感表达有着重要的影响。
综上所述，本题要求分析钢琴作品《梦幻曲》——舒曼的谱例，说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。根据音乐学的知识，我们可以得出《梦幻曲》是一首单三部曲式结构的作品，主调为降A大调。同时，我们还需要画出结构图示，以更好地展现音乐的发展和变化。
31、说明乐曲的旋律特点。
参考答案：
本题主要考查对于曲式的分析
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查对于曲式的分析。在解答时，需要首先观察曲谱，了解乐曲的基本结构和旋律特点。通过对曲谱的分析，我们可以发现，《梦幻曲》的旋律非常流畅，音符之间连接自然，没有突兀的跳跃，这种旋律特点使得乐曲听起来非常柔和、优美。
此外，乐曲中还运用了复调、对位等技巧，使得旋律更加丰富、立体。这些技巧的运用，不仅增加了乐曲的层次感和立体感，还使得旋律更加具有表现力和感染力。
因此，我们可以得出结论，《梦幻曲》的旋律特点主要表现为流畅、优美、柔和，同时还运用了复调、对位等技巧，使得乐曲更加丰富、立体。
请根据上面对《梦幻曲》的分析，运用新课程理念，设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
32、设计本课的教学目标。
参考答案：
本题主要考查教学设计的相关内容。
解析：【喵呜刷题小u解析】
这个题目要求设计一堂高中一年级音乐鉴赏课的教学目标和教学环节。在设计教学目标时，我们需要考虑学生的知识、能力和情感三个方面的需求。在知识方面，学生需要了解《梦幻曲》的作者、创作背景及音乐特点；在能力方面，学生需要通过聆听、分析和欣赏，提高音乐鉴赏能力；在情感方面，学生需要感受《梦幻曲》所表达的情感，培养对音乐的热爱和审美能力。
在教学环节的设计上，我们可以分为导入、鉴赏、拓展和总结四个环节。在导入环节，教师可以通过播放轻音乐引导学生进入音乐的世界，并简要介绍本节课要鉴赏的《梦幻曲》。在鉴赏环节，教师可以通过播放《梦幻曲》，引导学生认真聆听，注意旋律、节奏、和声等方面的特点，并引导学生分析《梦幻曲》的音乐特点，包括音乐风格、音乐情绪、音乐结构等，以及讨论《梦幻曲》所表达的情感，以及作者通过音乐所要传达的信息。在拓展环节，教师可以介绍《梦幻曲》的作者及创作背景，帮助学生更深入地理解音乐作品，并鼓励学生分享自己对《梦幻曲》的感受和理解，以及自己最喜欢的音乐作品。在总结环节，教师可以总结本节课所学内容，强调音乐鉴赏的重要性和方法，并布置课后作业，要求学生尝试鉴赏一首新的音乐作品，并写出分析报告。
这样的设计可以帮助学生更深入地了解《梦幻曲》，提高音乐鉴赏能力，并培养学生对音乐的热爱和审美能力。同时，这种教学方式也符合新课程理念，注重学生的主体性、探究性和实践性，有利于提高学生的综合素质。
33、设计鉴赏课的基本教学环节。
参考答案：
本题主要考查音乐教学设计环节的撰写
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求根据对《梦幻曲》的分析，运用新课程理念，设计高中一年级音乐鉴赏课的教学目标与教学环节。
首先，教学目标的设计要围绕知识、能力和情感三个维度展开。知识目标主要是让学生了解《梦幻曲》的作者、创作背景及音乐特点；能力目标则是培养学生运用音乐鉴赏的基本方法，对《梦幻曲》进行欣赏和分析的能力；情感目标则是通过感受《梦幻曲》所表达的情感，培养学生的审美能力。
其次，教学环节的设计要遵循学生的认知规律，从导入、欣赏、分析、讨论到总结，逐步引导学生深入理解和鉴赏《梦幻曲》。导入环节通过播放轻音乐，引导学生进入音乐鉴赏的氛围；欣赏环节通过播放《梦幻曲》，引导学生集中注意力聆听；分析环节引导学生运用音乐鉴赏的基本方法，对《梦幻曲》进行深入分析；讨论环节组织学生进行小组讨论，分享鉴赏心得；总结环节教师总结教学内容，强调《梦幻曲》的音乐特点及所表达的情感。
通过这样的教学设计，不仅可以帮助学生了解《梦幻曲》的相关知识，还可以培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的审美能力。同时，通过小组讨论和分享，还可以培养学生的批判性思维和合作能力。
阅读案例，回答问题。
34、案例：高中音乐鉴赏课《情感之声》（课时45分钟）
导入：教师用讲故事的形式引入新课（3分钟）
二、教学步骤：
1. 欣赏歌曲《母亲教我的事》。（4分钟）
2．介绍曲作者、创作背景、讲述音乐中的故事。（6分钟）
3. 欣赏小提琴协奏曲梁祝各部分主题。（10分钟）
4. 介绍西洋乐器种类并听辨其音。（10分钟）
5. 让学生讲故事。（9分钟）
6. 课堂小结。（3分钟）
问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》分析上面教学案例，描述自己的观点。
参考答案：
本题主要考查学生对于教学实施方式的进行
解析：【喵呜刷题小u解析】：
本题要求根据《普通高中音乐课程标准（实验）》分析上面教学案例，描述自己的观点。首先，我们需要了解《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本要求和理念，然后对照教学案例，找出存在的问题。
在《普通高中音乐课程标准（实验）》中，强调了音乐课程的实施应该注重学生的主动参与和体验，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，课程应该注重培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的综合素质。
对照教学案例，我们可以发现一些问题。首先，课程导入部分虽然采用了讲故事的形式，但时间较短，未能充分引起学生的兴趣。其次，教学步骤中，虽然涉及了歌曲欣赏、曲作者介绍、西洋乐器种类等内容，但时间安排不够合理，导致部分环节如让学生讲故事的时间过长，而介绍西洋乐器种类并听辨其音的时间却较短，未能充分达到教学目标。此外，课堂小结部分时间过短，未能对整节课进行充分的总结。
因此，根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的要求，我们应该重新设计教学步骤和时间安排，注重学生的主动参与和体验，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力，同时注重培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的综合素质。
四、课例点评题
35、依照《普通高中音乐课程标准（实验）》分析下面的教学过程，提炼出教学目标，并进行点评。
课例：
【课题名称】民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏
【授课年级】高中二年级
【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香起舞
【教学目标】略
【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本形态，感悟声韵的核心价值和审美特征。感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵
【教学过程】
（一）交流与分享
1.伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂；
2.引出课题——民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏；
3.学生作业展示——舞剧《小刀会》小组学习与交流；
（二）欣赏与体验——赏析《弓舞》
1.创作背景；
2.感受其舞蹈的特点。
（1）体会该舞风格，观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作；
（2）欣赏《弓舞》的动作截图，并反馈其对应的动作名称；
（3）指导学生实践，学习中国古典舞简单的基本动作。
基本手形：兰花掌（女）、虎口掌（男）
基本脚位：丁字步（男）、踏步（女）
连贯动作：山膀、托掌、圆场步
动作要领：圆；精气神
所谓身韵：中国古典舞身法与韵律的总称。
（4）哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神？
（5）简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因和价值；
（6）再次请学生舞蹈实践，体会中国古典舞的审美特征：圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术。
（三）拓展与探究
1.列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。
2.学生小组展示交流；
3.课堂小结。
参考答案：
本题主要考查对于教学评价的内容。
解析：【喵呜刷题小喵解析】
本题要求依照《普通高中音乐课程标准（实验）》分析教学过程，提炼出教学目标，并进行点评。
首先，我们需要理解《普通高中音乐课程标准（实验）》对于教学目标的规定。该标准强调了对学生审美能力的培养，包括对中国传统文化艺术的理解和欣赏，以及对多元文化的尊重和理解。同时，还注重培养学生的创造性思维和实践能力。
接下来，我们根据教学过程的内容，提炼出教学目标。首先，通过交流与分享环节，学生能够进入课堂，并引出课题，了解教学内容。接着，通过欣赏与体验环节，学生能够欣赏《弓舞》，并体验中国古典舞的基本形态，感悟声韵的核心价值和审美特征。最后，通过拓展与探究环节，学生能够进一步感悟中国传统文化艺术的精髓和内涵，并列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。
因此，我们可以将教学目标提炼为：学生能够理解和欣赏民族舞剧《小刀会》之花香起舞，体验中国古典舞的基本形态，感悟声韵的核心价值和审美特征，感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。
最后，我们需要对教学过程进行点评。该教学过程设计合理，能够引导学生逐步深入了解和体验中国古典舞，同时注重培养学生的审美能力和创造性思维。同时，通过小组学习与交流，学生能够更好地参与课堂，增强互动和合作。但是，需要注意的是，该教学过程可能更加注重学生的欣赏和体验，对于学生的创造性和实践性培养可能略显不足，需要在后续的教学中进行改进。
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