一、单选题
1、谢赫“六法论”是中国古代美术品评的标准和重要美学原则，以下选项中，不属于六法论的是（ ）。
A 气韵生动，骨法用笔
B 应物象形，随类赋彩
C 外师造化，中得心源
D 经营位置，传移模写
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
谢赫“六法论”是中国古代美术品评的标准和重要美学原则，具体包含“气韵生动、骨法用笔、应物象形 、随类赋彩、经营位置、传移模写”六个方面。选项C“外师造化，中得心源”并不是谢赫“六法论”的内容。因此，答案为选项C。
2、下列选项中，《步辇图》的作者是（ ）。
A 曹不兴
B 阎立本
C 吴道子
D 张萱
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，是中国十大传世名画之一。根据题目给出的选项，选项B“阎立本”是正确答案。其他选项曹不兴、吴道子、张萱都不是《步辇图》的作者。因此，本题选B。
3、我国黑陶艺术最早出现于（ ）。
A A.大汶口文化
B B.红山文化
C C.马家窑文化
D D.仰韶文化
解析：【喵呜刷题小喵解析】：黑陶艺术最早出现在大汶口文化时期，距今约6000年左右。在大溪文化、屈家岭文化、龙山文化遗址中均有发现，但以大汶口文化为最早。因此，正确答案为A选项，即大汶口文化。
4、如图1，作者是（ ）。
A A.朱耷
B B.黄筌
C C.徐渭
D D.梁楷
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题目中的图片，我们可以识别出这是徐渭的《墨葡萄图》。徐渭是明朝的著名画家，以狂草般的笔法纵情挥洒，泼墨淋漓，在“似与不似之间”的花木形象中，着眼于生韵的体现。他的主要作品包括《墨葡萄图》、《杂花图卷》等。在《墨葡萄图》中，画家以水墨画葡萄，点画葡萄枝叶，并在画面上方以草书题诗“笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”，表达了画家的狂放洒脱和愤世嫉俗。因此，正确答案为C.徐渭。
5、意大利《佛罗伦萨大教堂》的建筑样式是（ ）。
A A.哥特式
B B.巴洛克式
C C.罗马式
D D.拜占庭式
解析：【喵呜刷题小喵解析】：布鲁内莱斯基在开创新的建筑风格方面做出了重要贡献。他将古罗马建筑的形式与哥特式结构相结合，利用古典建筑语汇达到了明快、单纯、优美、和谐的效果，使得建筑呈现出一种理性的美。他的代表作品佛罗伦萨大教堂就是一座典型的哥特式建筑，具有欧洲最大的穹顶之一，因此选择A选项，即哥特式。
6、文艺复兴时期波提切利的代表作品（ ）。
A A.《雅典学院》
B B.《乌尔比诺的维纳斯》
C C. 《蒙娜丽莎》
D D.《维纳斯的诞生》
解析：【喵呜刷题小喵解析】：波提切利是文艺复兴时期的重要画家，他以其独特的风格和技艺在绘画史上留下了深刻的印记。他的代表作品之一是《维纳斯的诞生》，这幅作品充分展示了他对线条、色彩和细节的精湛运用，以及对文学和古典神话的深刻理解。因此，选项D是正确的选择。
7、《拾穗者》作者米勒所属的画派是（ ）。
A A.印象画派
B B.巴比松画派
C C.新古典画派
D D.野兽画派
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据给出的信息，19世纪30-70年代，枫丹白露森林的小镇吸引了许多画家，他们在那里聚会和出游作画，既见原始荒凉的自然风貌，感受到远离闹市的惬意，又与巴黎保持接触，了解世界美术的动向。以卢梭为首的一批画家聚集在巴黎东南方枫丹白露附近的巴比松村，专心描绘平凡的法国乡村风景，这批风景画家被称为巴比松画派。代表画家包括卢梭、米勒、柯罗、杜比尼等。因此，正确答案是B.巴比松画派。
8、日本浮世绘的主要表现方式是（ ）。
A A.油画
B B.版画
C C.水彩画
D D.水墨
解析：【喵呜刷题小喵解析】：浮世绘是日本江户时代的一种绘画风格，主要表现方式为套色木刻版画。因此，选项B版画是正确的。选项A油画、选项C水彩画和选项D水墨都不是浮世绘的主要表现方式。所以，正确答案是B。
9、隶书橫划的书写特点是（ ）。
A A.虎头蛇尾
B B.蚕头燕尾
C C.龙头凤尾
D D.蝇头鼠尾
解析：【喵呜刷题小喵解析】：隶书的书写特点主要体现在横画上，横画常呈现“蚕头燕尾”的形态，即横画的起始部分如同蚕头，而结束部分则如同燕尾。这种特点使得隶书的横画在书写时既有力度又有变化，形成了独特的艺术效果。因此，选项B“蚕头燕尾”是隶书横划的书写特点。
10、如图，主要运用的刀法是（ ）。
A 切刀
B 冲刀
C 平刀
D 混合刀
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中提供的图片是一幅画的一部分，看起来像是使用刀具刻出的某种图案。从提供的选项中，A选项"切刀"一般用于切菜、切割食材，不适用于刻画图案；C选项"平刀"通常用于平整、削平等操作，也不符合题意；D选项"混合刀"并不是一个常见的专业术语，不符合题意。而B选项"冲刀"是一种常用于雕刻的刀具技巧，适合用于刻画图案，与题目中的图案相符。因此，正确答案是B。
11、下列选项中，色彩纯度最高的是（ ）。
A A.红色
B B.橙色
C C.绿色
D D.紫色
解析：【喵呜刷题小喵解析】：色彩纯度是指颜色的纯净程度或鲜灰度。在色彩学中，三原色是纯度最高的色彩，因为它们是最基本的颜色，没有混合其他颜色。红色是三原色之一，因此它的纯度最高。选项A中的红色是纯度最高的色彩，所以答案是A。
12、下列选项中，不属于高中美术学科核心素养的是（ ）。
A A.图像识读
B B.美术表现
C C.审美判断
D D.文化创新
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题目给出的信息，美术学科核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。选项D中的“文化创新”并不在美术学科核心素养的列举之中。因此，正确答案是D。
13、《普通高中美术课程标准（2017 年版2020年修订）》设置的高中美术课程必修和选择性必修模块分别是（ ）。
A A.1个和6个
B 2个和5个
C C.3个和4个
D D.4个和3个
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《普通高中美术课程标准（2017 年版2020年修订）》设置的高中美术课程必修和选择性必修模块分别是1个和6个。必修课程为美术鉴赏，选择性必修为绘画、中国书画、雕塑、设计工艺、现代媒体艺术。因此，正确答案为A。
14、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》所规定的学业质量是（ ）。
A A.学生学习的考试结果
B B.学生学习表现与评价
C C.学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现
D D.学生应该达到的层次分类与相应的不同等级
解析：【喵呜刷题小喵解析】：《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》所规定的学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。因此，正确答案为C选项。
15、下列选项中，适合作为《中国山水画构图》一课“知识与技能”的是（ ）。
A A.培养热爱中国山水画的情感
B B.欣赏中国经典的山水画作品
C C.弘扬中华优秀传统文化，增强中华民族文化自信
D D.了解中国山水画“经营位置”的画理及表现方法
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在《中国山水画构图》一课中，知识与技能目标主要是让学生了解和掌握相关的知识。选项D中的“了解中国山水画‘经营位置’的画理及表现方法”正是关于中国山水画构图的知识和技能，符合知识与技能目标的要求。而选项A、C更多的是涉及情感、态度和价值观，不符合知识与技能目标。选项B虽然涉及到欣赏山水画作品，但更偏向于过程与方法，也不完全符合知识与技能目标。因此，正确答案是D。
16、《民间剪纸》单元课，指向“文化理解”素养的目标是（ ）。
A A.收集剪纸作品资料
B B.掌握剪纸技法
C C.了解剪纸艺术渊源
D D.探究剪纸寓意
解析：【喵呜刷题小喵解析】：文化理解素养要求从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。在《民间剪纸》单元课中，了解剪纸艺术渊源和探究剪纸寓意都是文化理解的表现。但探究剪纸寓意更直接地指向了从剪纸艺术中体会其所蕴含的文化，因此选项D“探究剪纸寓意”更符合指向“文化理解”素养的目标。
17、下列选项中，不适合作为书法练习活动的是（ ）。
A A.背临
B B.对临
C C.描红
D D.复印
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考察的是对书法练习活动的了解。临摹是学习书法的重要手段，包括“摹帖”和“临帖”两个方面，其中临帖可以分为对临、背临和意临三个阶段。描红是我国传统的习字法，是初学写字的好方法。而复印则是指对原件进行复制印刷，与书法练习无直接关联。因此，不适合作为书法练习活动的是D选项，即复印。
18、《校园景观设计》一课中，周老师组织学生根据小组任务搜集资料，解决问题，这种教学方法是（ ）。
A A.示范法
B B.讲授法
C C.合作法
D D.练习法
解析：【喵呜刷题小喵解析】：在《校园景观设计》一课中，周老师组织学生根据小组任务搜集资料，解决问题。这种教学方法明显强调了学生之间的合作行为，协同工作，以及共同分享学习目标的学习过程。因此，这种教学方法属于合作法，答案选C。
19、教学目标“理解《踏歌图》的构图”对应的学科核心素养是（ ）。
A A.文化理解
B B.图像识读
C C.创意实践
D D.美术表现
解析：【喵呜刷题小喵解析】：美术学科核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。其中，图像识读是指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。对于题目中提到的“理解《踏歌图》的构图”，这涉及到对图像构图的理解和分析，因此对应的学科核心素养是图像识读。因此，正确答案为B选项。
20、《韩熙载夜宴图》鉴赏教学中，不适合的教学方法是（ ）。
A A.合作法
B B.实验法
C C.讨论法
D D.提问法
解析：【喵呜刷题小喵解析】：实验法是一种通过实际操作来使学生获得直接经验的教学方法，通常用于物理、化学、生物等自然学科。而《韩熙载夜宴图》鉴赏教学属于艺术鉴赏范畴，不适合采用实验法。因此，B选项“实验法”是不适合的教学方法。其他选项如合作法、讨论法和提问法都是适用于艺术鉴赏教学的方法。
21、《陶艺》一课教学时，王老师首先播放了陶器生产现场影像，该导入方式是（ ）。
A A.演示导入
B B.讲授导入
C C.情境导入
D D.提问导入
解析：【喵呜刷题小喵解析】：情境导入是一种通过设置具体的、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中，促使学生在形象的、直观的氛围中参与课学教学。在《陶艺》一课教学中，王老师首先播放了陶器生产现场影像，这种导入方式正是通过展示与教学内容相关的情境，让学生直观地了解陶器生产的过程，为课堂教学做好铺垫。因此，答案为C，即情境导入。
22、周老师提问:“你愿意将蒙克《呐喊》印刷品挂在家中吗？为什么？”该问题对应的方步骤是（ ）
A A.描述
B B.分析
C C.解释
D D.评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中周老师的问题涉及到对蒙克《呐喊》印刷品的评价，询问学生是否愿意将其挂在家中，并询问原因。评价是指对某一事物或观点进行比较和判断，确定其优劣和价值。在这个问题中，学生需要根据自己的审美和喜好，对《呐喊》印刷品进行评价，并说明原因。因此，正确答案是D，即评价。
23、美术鉴赏课《狼牙山五壮士》，合适的教学重点是（ ）
A A.色彩基础知识
B B.中国抗战历史
C C.英雄人物事迹
D D.写实油画特点
解析：【喵呜刷题小喵解析】：美术鉴赏课《狼牙山五壮士》的教学重点应该围绕课程的核心内容展开。在这节课中，核心内容是介绍和鉴赏关于“狼牙山五壮士”的英雄人物事迹。因此，教学重点是英雄人物事迹，选项C与此相符。其他选项如色彩基础知识、中国抗战历史、写实油画特点虽然可能与课程内容有关，但并不是本节课的教学重点。因此，正确答案是C。
24、教师使用百分制对学生作品进行评价，所属的评价方式是（）
A A.质性评价
B B.量化评价
C C.形成性评价
D D.终结性评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：量化评价是一种通过测验的方式去收集和某一教学有关的学生实际表现或所取得进步的资料，并对所获得的资料进行数量化分析的评价方式。教师使用百分制对学生作品进行评价，正是一种量化评价的方式，因为它涉及到具体的分数或百分比，可以对学生的作品进行量化评估。因此，正确答案是B，即量化评价。
25、王老师在班级橱窗陈列了《黑白装饰画》一课的作业，该评价方法是（ ）
A A.学生自评
B B.师生互评
C C.展示评价
D D.讨论评价
解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020修订版）》的教学评价建议，学生应该被提供充分展示的机会。展示不仅是美术学习的重要活动，也是美术学习评价的独特方式。因此，王老师在班级橱窗陈列了《黑白装饰画》一课的作业，这种评价方法是展示评价，所以正确选项是C。
二、简答题
26、用线条勾画出（汉）霍去病墓《马踏匈奴》（如图）的大体形象。
参考答案：
无
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
本题要求用线条勾画出霍去病墓《马踏匈奴》的大体形象。根据提供的图片，我们可以看到雕塑的主体是一匹骏马，骏马的前蹄踩踏着一个跪地的匈奴人。骏马的身体线条流畅，肌肉饱满，表现出强烈的动感和力量，而匈奴人则表现出恐惧和无力。整个雕塑以写实的手法，展现了骏马和匈奴人的形象，寓意着霍去病在战场上的英勇和胜利。在答题时，我们需要用线条勾勒出骏马和匈奴人的形象，注意表现出骏马的力量感和匈奴人的恐惧感，以及骏马踩踏匈奴人的动态。由于本题是简答题，不需要过多的文字描述，但需要注意线条的流畅性和形象的准确性。
27、列出2种高中生如何掌握的图像识读方法。
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小喵解析】：
这道题目要求高中生列出两种图像识读方法，因此答案需要针对图像识读的具体技巧进行描述。观察图像细节和比较不同图像之间的异同点是两种常见且有效的图像识读方法。观察图像细节可以帮助高中生更好地了解图像中的具体信息，比如人物的表情、服装、背景等；比较不同图像之间的异同点则可以帮助他们发现不同图像之间的共性和差异，从而更好地理解图像所表达的主题或情感。此外，结合图像背景、色彩、线条等元素进行分析也是一种有效的图像识读方法，这种方法可以帮助高中生更深入地理解图像所表达的信息，比如通过分析图像的色彩可以了解图像所表达的情感或氛围，通过分析图像的线条可以了解图像所表达的形状或结构等。因此，高中生可以通过掌握这些方法来提高自己的图像识读能力。
28、为《我的城市，我的生活》一课教学设计3个培养学生探究思维的问题。
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小喵解析】
在设计《我的城市，我的生活》一课的问题时，我们需要考虑到问题的探究性和学生的思维能力。这三个问题都是开放式的，能够引导学生从不同的角度思考他们的城市生活。
第一个问题，引导学生关注他们所在城市的独特之处，以及这些特点如何影响他们的生活。这可以帮助学生更深入地理解他们的城市环境，并思考城市特色与个人生活的关系。
第二个问题，让学生反思他们在城市生活中遇到的挑战，以及他们是如何克服这些挑战的。这可以帮助学生认识到生活中的困难，并思考解决问题的策略，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
第三个问题，假设学生是城市规划者，让他们思考如何规划城市，使其更加宜居、可持续。这可以帮助学生理解城市规划的重要性，并激发他们的创新思维和规划能力。
29、简述“学习档案袋”。
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题是一道简答题，要求简述学习档案袋的概念和作用。学习档案袋是一种重要的学习工具，可以记录学生在学习过程中的各种作品、成果、反思和评价等，有助于学生了解自己的学习状态，增强自信心和自主性。同时，学习档案袋也是教师评估学生学习效果的重要依据，能够帮助教师更全面地了解学生的学习情况，从而进行更精准的指导和帮助。因此，学习档案袋在学习和教学中具有重要的作用。
案例:
钟老师进行单元化主题教学，创设了《手绘“一带一路”》大单元美术课程，包括四课时: （1）认识“一带一路”，讲解国家的政策与方针，中国与邻国的关系；（2）讲解美术手绘图的方法，示范线描手绘技法;（3）让学生通过线描的方式，描绘“一带一路”的路线图; （4）针对学生的作品，教师进行评价。
30、对钟老师教学方法优点和缺点进行分析
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小u解析】
钟老师的教学方法优点在于其主题鲜明，将“一带一路”政策与美术手绘相结合，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过讲解美术手绘图的方法，示范线描手绘技法，再让学生亲自描绘“一带一路”路线图，既让学生了解了国家政策与方针，又培养了他们的美术技能。同时，学生在绘制过程中，对“一带一路”有了更深入的理解，增强了他们对该主题的兴趣。
然而，钟老师的教学方法也存在一些缺点。首先，这种方法可能过于注重形式，而忽略了实质内容的教学。在教学中，虽然学生参与了手绘活动，但他们对“一带一路”政策的理解可能仍然停留在表面，没有深入探究其实质内容。其次，由于课时有限，教师可能无法对每个学生的作品进行详细的评价，这可能会影响学生的学习效果。
因此，钟老师的教学方法需要在注重形式的同时，也要注重实质内容的教学，让学生在参与活动的同时，也能深入理解和掌握知识。同时，教师也需要对每个学生的作品进行详细的评价，指出他们的优点和不足，帮助他们提高学习效果。
31、并提出改进建议。
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小u解析】
这个简答题需要回答者针对案例中的美术课程，提出具体的改进建议。回答者可以从课程的内容、教学方法、评价方式等方面入手，提出具有针对性的改进意见。在回答时，需要注意回答的逻辑性和条理性，以及建议的可行性和实用性。在这个案例中，回答者可以从增加课程内容的广度和深度、丰富教学方法、完善评价方式等方面入手，提出具体的改进建议。同时，回答者还需要注意回答的语言表达，尽量做到简明扼要、清晰明了。
案例：
美术鉴赏模块教学中，张老师要求学生分小组收集、欣赏、评述自己喜欢的美术作品，并结合学业质量水平标准，提出了评价要求:“能否主动探究，能否团结协作，能否形成自己独特的观点”。教学结束时，张老师凭借上课的印象给每个学生都评定为“良”以上。
32、分析该评价方式的优点和缺点（12分）
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求分析评价方式的优点和缺点，因此需要从多个角度进行分析。首先，从优点方面来看，该评价方式能够全面评价学生的美术鉴赏能力，包括主动探究、团结协作和形成独特观点等方面，能够鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。其次，从缺点方面来看，张老师仅仅凭借上课的印象进行评价，可能存在主观性和片面性，不能全面反映学生的实际情况。同时，该评价方式过于简单，缺乏具体的评价标准和量化指标，难以对学生进行客观、公正的评价。最后，该评价方式可能过于注重形式，而忽略了实质性的教学内容和学生的学习成果。因此，在评价学生时，应该采用更加客观、公正、具体、全面的评价标准和方法，以确保评价结果的准确性和可靠性。
33、并提出改进建议。（8分）。
参考答案：
略
解析：【喵呜刷题小u解析】
在这个简答题中，张老师的教学行为存在一些问题，这些问题主要表现在未能按照学业质量水平标准客观评价学生、未能有效激发学生的主动探究和团结协作能力、未能有效激发学生的独特观点形成等方面。为了改进这些问题，我提出了具体的改进建议，包括客观、公正地评价学生、提供探究指导和协作策略、提供支持和引导以激发学生的独特观点形成等。这些建议可以帮助张老师改进自己的教学方法，提高教学效果，更好地培养学生的能力和素质。
33.请按所提供的教材页面，设计1课时的教学简案。
34、要求：
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
图片（略）
参考答案：
【解析】本题主要考查教学设计相关知识。
本题需要把教学设计的步骤书写全面，教学环节的步骤为：【课题】【课时】【教学目标】【教学重难点】【教学方法】【教学用具】【教学过程】【板书设计】【教学反思】。在这里需要重点展开书写的有（1）教学目标是三维的目标需要展开书写（2）教学重难点也需要展开书写（3）教学过程也需要展开书写。
【解析】本题主要考查教学设计相关知识。
本题需要把教学设计的步骤书写全面，教学环节的步骤为：【课题】【课时】【教学目标】【教学重难点】【教学方法】【教学用具】【教学过程】【板书设计】【教学反思】。在这里需要重点展开书写的有（1）教学目标是三维的目标需要展开书写（2）教学重难点也需要展开书写（3）教学过程也需要展开书写。
解析：【喵呜刷题小u解析】
本题要求设计一堂课时的教学简案，需要按照教学设计的步骤进行书写。喵呜AI答案中，详细列出了教学设计的各个环节，包括课题、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。在教学目标中，喵呜AI答案从知识、能力和情感三个方面进行了展开，符合三维目标的要求。在教学重难点中，喵呜AI答案明确指出了本节课的重点和难点，有助于教师把握教学方向。在教学过程中，喵呜AI答案设计了导入、讲授新课、巩固练习、课堂互动和作业布置等环节，使教学过程更加完整。最后，喵呜AI答案还提出了教学反思的要求，有助于教师及时总结教学经验，改进教学方法。整体而言，喵呜AI答案的回答符合题目的要求，全面且详细地展示了教学设计的各个步骤。
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