在英语六级备考的强化阶段，听力部分的长对话是一个重要的考点。而其中信息冗余的处理是很多考生面临的一个难题。在这一讲中，我们将重点探讨区分有效信息与干扰信息的策略。
一、有效信息的特点
- 与问题直接相关
- 当我们做听力长对话时，首先要明确问题的核心。例如，如果问题是关于事件发生的时间，那么对话中明确提到时间的部分就是有效信息。像“it happened last Sunday”这样的表述就是针对时间问题的有效信息。
- 学习方法：在做听力练习之前，先快速浏览题目，预判可能出现的问题类型，如人物关系类、事件经过类、观点态度类等。这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉相关信息。
- 具有关键意义
- 这些信息往往是能够准确回答问题的核心内容。比如在一道关于旅游景点选择的对话中，“The Eiffel Tower is very famous and you can enjoy the wonderful view from the top.”这里关于埃菲尔铁塔的名气和观景优势就是关键的有效信息。
- 学习方法：平时要多积累一些常见的关键表达，如表示原因的“because”“due to”，表示结果的“so”“therefore”等连接词后的内容往往是有效信息。
二、干扰信息的特征
- 过度描述
- 对话中可能会有一些对某个事物的过度渲染或者冗长的解释，但这些并不是问题的关键所在。例如，在描述一个人物外貌时，可能会说“He has a pair of big eyes which are as bright as stars and his nose is very straight, just like a bridge.”如果问题是关于这个人物的职业，那么这部分外貌描写就是干扰信息。
- 学习方法：学会抓住重点，在听的过程中不要被一些华丽的辞藻所迷惑。可以通过简化句子结构的方式来理解，比如把复杂的长句拆分成几个简单的短句。
- 无关话题
- 长对话中可能会出现一些与主题无关的话题转换。比如在讨论一本书的内容时，突然提到了餐厅的食物，这部分内容就是干扰信息。
- 学习方法：提高对主题的敏感度，在听的过程中一旦发现话题偏离了核心主题，就要警惕可能是干扰信息。
三、综合应对策略
- 多做练习
- 通过大量的听力练习来提高区分有效信息和干扰信息的能力。可以从历年六级真题中的长对话部分开始，逐步熟悉不同类型问题的有效信息和干扰信息的特征。
- 做笔记技巧
- 在听长对话时，学会做简洁有效的笔记。可以采用缩写、符号等方式记录关键信息，这样有助于在回答问题时快速提取有效信息，同时也能排除干扰信息的干扰。
- 模拟考试环境
- 按照考试的时间和要求进行模拟听力考试，在真实的环境中锻炼自己的能力，提高应对信息冗余的能力。
总之，在英语六级听力长对话中区分有效信息和干扰信息是提高听力成绩的关键之一。通过掌握有效信息和干扰信息的特点，运用综合的应对策略，考生能够在考试中更好地应对长对话部分的题目，从而提高整体的听力水平。
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