在学位英语的备考过程中，阅读理解是非常重要的一个部分。而复杂长难句的理解与分析又是阅读理解中的一个难点。今天我们就来专项突破这个难点。
首先，我们要知道什么是复杂长难句。复杂长难句通常包含多个从句，比如定语从句、状语从句、名词性从句等。例如：“The man who was standing there, with a book in his hand which was written by a famous author, told me a story that made me surprised.”这个句子里有定语从句“who was standing there”修饰“the man”，“which was written by a famous author”修饰“a book”，还有“that made me surprised”修饰“a story”。
那么如何理解这样的句子呢？
第一步，找出句子的主干。主谓宾是句子的核心结构。在上面的例句中，“The man told me a story”就是主干部分。
第二步，分析从句。对于定语从句，我们要明确先行词是谁，它起到修饰先行词的作用。像“who was standing there”的先行词是“the man”，通过这个定语从句我们能知道这个男人的状态是站在那里。“which was written by a famous author”的先行词是“a book”，这让我们知道书的作者情况。对于状语从句，要清楚它表达的是时间、地点、原因等关系。名词性从句则要根据其在句中的功能来判断，比如作主语、宾语或者表语等。
第三步，理清句子的逻辑关系。这需要我们对句子中的各个成分进行整合。比如这个例句中，男人的状态、手中书的情况以及所讲故事的效果之间存在着一种递进的逻辑关系。
在学习方法上，我们可以多做一些专项练习。找一些包含复杂长难句的文章或者练习题集，专门针对长难句进行分析。开始的时候可能会很慢，但是随着练习的增多，速度和准确性都会提高。同时，我们要学会总结规律，比如不同类型从句的常见引导词以及它们在句中的位置特点等。
另外，阅读一些英语原著或者高质量的英语文章也有助于提高对长难句的理解能力。在阅读过程中，不要害怕遇到长难句，而是要把它当作提升自己的机会，反复琢磨，弄清楚句子的含义。
总之，在学位英语备考中，攻克复杂长难句的理解与分析这个难点是非常关键的。只要我们掌握了正确的方法并且不断练习，就能够在阅读理解部分取得更好的成绩。
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