在英语六级考试中，听力部分一直是考生们比较头疼的一个环节，尤其是讲座听力。讲座听力不仅内容长，而且涉及的知识点广泛，逻辑关系复杂。为了帮助大家更好地应对这一部分，本文将重点讲解如何利用序数词和举例词来划分讲座结构，从而提高听力理解能力。
一、序数词的作用
序数词是指表示顺序的词，如first、second、third等。在讲座中，序数词通常用来引出主要观点或步骤，帮助听众理清思路。例如，当听到“firstly”时，我们可以预判接下来要讲的是第一个重要观点；当听到“in addition”时，说明接下来要补充的是第二个观点。
学习方法：
1. 在平时练习时，注意标记出讲座中的序数词，并总结其后的主要内容。
2. 可以通过听写练习来提高对序数词的敏感度。
二、举例词的作用
举例词是指用来引出具体例子的词，如for example、such as、like等。在讲座中，举例词通常用来支持前面的观点，使内容更加具体和生动。例如，当听到“for instance”时，我们可以预判接下来要讲的是一个具体的例子，用来支持前面的论点。
学习方法：
1. 在平时练习时，注意标记出讲座中的举例词，并总结其后的具体例子。
2. 可以通过总结和归纳例子的共性来加深对讲座内容的理解。
三、利用序数词和举例词划分讲座结构的步骤
- 预听：在开始正式听之前，先快速浏览题目和选项，了解讲座的大致主题。
- 听序数词：在听的过程中，注意标记出所有的序数词，并记录其后的主要内容。
- 听举例词：在听到举例词时，注意记录其后的具体例子，并思考这些例子是如何支持前面观点的。
- 总结结构：在听完一段讲座后，根据序数词和举例词的提示，总结出讲座的结构和主要观点。
四、实战演练
为了更好地掌握这一技巧，建议大家在平时多做一些实战演练。可以选择一些六级听力真题或模拟题进行练习，按照上述步骤进行操作，逐步提高自己的听力理解能力。
总之，利用序数词和举例词来划分讲座结构是提高听力理解能力的有效方法。希望本文的介绍能够帮助大家在六级考试中取得更好的成绩。
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